第一篇：優(yōu)秀班集體事跡材料

一、班級制度建設(shè)

無規(guī)矩不能成方圓，一個(gè)班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。大學(xué)里班級規(guī)章制度有很多，而我認(rèn)為與增強(qiáng)班級凝聚力關(guān)系最為密切的是民主參與制度。適合本班發(fā)展的制度是最有成效的而本班同學(xué)思想進(jìn)步，思維活躍讓全體同學(xué)參與班級的建設(shè)工作，發(fā)揮每個(gè)人的智慧，使每個(gè)人都成為班級的主人。讓學(xué)生參與，可以使同學(xué)們產(chǎn)生主人翁精神、自尊感，提高自我價(jià)值，意識到自己在集體中的地位，并能使他們逐漸關(guān)心集體，熱愛工作是我們班不斷提高的關(guān)鍵。07級4班發(fā)揚(yáng)民主集中制通過輔導(dǎo)員組織，民主投票評選出了班委會，由此，一個(gè)負(fù)責(zé)、服眾的同學(xué)服務(wù)組織成立，有力地推動著班集體建設(shè)規(guī)范制度建設(shè)的完善，班集體建設(shè)規(guī)范制度建設(shè)的完善也可以說是07級4班建設(shè)的根本保證。評估期間班委會商量實(shí)行了《每天一報(bào)班級情況表》制度，輔助西南大學(xué)老師制定《一對四輔導(dǎo)》制度等等。也為我們能成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體打下了基礎(chǔ)。

二、思想道德建設(shè)

自從xx年9月入學(xué)以來，我們班高度重視全班思想道德的學(xué)習(xí)教育。在學(xué)校和班委會的組織下我們開展了許多有針對性團(tuán)組織活動，學(xué)習(xí)老一輩無產(chǎn)階級革命家的優(yōu)良作風(fēng)并結(jié)合自身努力學(xué)習(xí)積極實(shí)踐。到目前為止我們班入黨積極分子占到班內(nèi)總?cè)藬?shù)的89%。并且每一次有利于提高思想道德水平的機(jī)會我們都努力把握，通過黨課培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大家思想高度統(tǒng)一，一致認(rèn)為作為新時(shí)代的大學(xué)生要解我們國家的國情，認(rèn)真學(xué)習(xí)思想知識，掌握專業(yè)技能，從身邊做起從我做起，充分發(fā)揚(yáng)愛國主意，集體主意，團(tuán)結(jié)同學(xué)為整個(gè)班集體帶來了榮耀的同時(shí)也為國家的興旺發(fā)達(dá)做準(zhǔn)備。

三、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)是班集體中長期形成的情緒上、言論上、行動上的共同傾向，是班級特有的一種風(fēng)氣。優(yōu)良班風(fēng)的教育力量、感染力量、鼓舞力量是非常之大，可以令人振奮、催人向上。樹立班級的先進(jìn)典型，樹立班級的旗幟，使同學(xué)們有一個(gè)努力的方向;通過各種措施和班級內(nèi)的互助，使全班同學(xué)“心往一處想，勁往一處使”，形成積極的組織氣氛和良好的班風(fēng)。好的班風(fēng)為我們營造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，學(xué)生就是以學(xué)習(xí)為主的大學(xué)也不例外，我們班在學(xué)習(xí)方面的宗旨“兩手抓兩手都要硬” 盡管我們是藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生我們努力提高專業(yè)知識的同時(shí)加強(qiáng)對其它文化知識的學(xué)習(xí)，并取得較好成績，全國計(jì)算機(jī)考試一級通過4人、英語四級通過1人、英語三級通過3人。但是我們承認(rèn)我們在學(xué)習(xí)上還存在著不足，由于高中時(shí)有個(gè)別的同學(xué)在文化知識上欠下的債一時(shí)間還不能還清。但是我們有信心還清因?yàn)槲覀円呀?jīng)采取了措施幫扶學(xué)習(xí)。

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第二篇：優(yōu)秀班集體事跡材料

優(yōu)秀班集體事跡材料

香坊小學(xué)校五年五班

香坊小學(xué)五年五班，是一個(gè)由40個(gè)孩子一個(gè)老師組成的大家庭，整個(gè)班級充滿了溫馨、快樂。全班同學(xué)在班主任老師的帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮班委會的戰(zhàn)斗堡壘作用。班級形成了獨(dú)特的團(tuán)結(jié)和諧、活潑熱情、求實(shí)進(jìn)取的班風(fēng)，無論教學(xué)還是德育活動，我們總能把桂冠摘得，每當(dāng)你走進(jìn)五年五班你會真切地感受到孩子們“讓我自己來”的強(qiáng)烈主人翁意識和自我管理能力。這一切都源于我們有明確的奮進(jìn)目標(biāo)、有濃厚的班級情感、有堅(jiān)強(qiáng)的班委組織、有強(qiáng)烈的集體觀念和良好的輿論導(dǎo)向。

一、 制定制度，形成班風(fēng)

良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級制度。每學(xué)期初，我們班級根據(jù)沒同學(xué)們在寒暑假中所存在的問題，做好收心工作：低年級的時(shí)候，我們每個(gè)學(xué)期的開學(xué)初都要教學(xué)生學(xué)唱《小學(xué)生守則歌》，在反復(fù)的吟唱中，學(xué)生的行為也受著潛移默化的影響；到了高年級，我們在每學(xué)期初都會組織學(xué)生針對不符合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的行為展開討論，最后達(dá)成共識。讓學(xué)生在集體中受到教育。

結(jié)合語文教材中的課程，為班級制定公約，及相應(yīng)的獎懲制度，大到課堂紀(jì)律、集合隊(duì)伍、學(xué)習(xí)成績，小到班級的每一項(xiàng)物品的擺放、關(guān)燈，都有相關(guān)的同學(xué)負(fù)責(zé)，并以個(gè)人評比得紅花、小組集體評比得紅旗，來調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。孩子們在互相的督促中，漸漸都成為了爭奪紅花的能手，為小組奪旗的標(biāo)兵。由于實(shí)施的這些班級制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。這樣民主、嚴(yán)格的班級制度，為學(xué)生們形成正確的集體輿論打下了良好的基礎(chǔ)。為了幫助孩子們形成正確的輿論，我們

班還開展了一系列的活動：班級中，有一個(gè)定期開庭的“小法庭”，孩子們對他們發(fā)現(xiàn)的不良的現(xiàn)象展開討論，這些事例有的是班級、學(xué)校中真實(shí)發(fā)生的，有的是孩子們在書籍、報(bào)刊中讀到的，總之，通過這樣的討論幫助孩子們辯駁是非；我們經(jīng)常組織學(xué)生，處制一些手抄報(bào)，板報(bào)：引導(dǎo)學(xué)生去接觸有益于他們身心健康的集體活動；此外，我還根據(jù)孩子們崇拜心理重的物點(diǎn)，班級里開展了“追星”活動，只是這些“明星都是身邊的同學(xué)，小小的墻報(bào)上掛著這些“學(xué)習(xí)之星”“勞動之星”“讀書之星”的照片和故事，為孩子們提供了正確的導(dǎo)向。

二、凝聚力強(qiáng)，推動發(fā)展

我們班的孩子集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，因?yàn)槊總�(gè)孩子，在班級里都會得到老師和同學(xué)的關(guān)愛。從一年級開始，我就像對待自己的孩子那樣對待每一名學(xué)生。天氣涼了，哪個(gè)孩子穿得少了，我就把自己的衣服給他穿；哪個(gè)孩子沒帶飯了，我就用自己的錢給他們買飯……我對孩子們的愛，換來的是他們對我、對班級、對學(xué)校的愛。經(jīng)常會有一些好吃的放在我的桌子上，卻不知道是誰送的；班級的表沒電了，我什么也沒說，就會有新的電池放在我面前；學(xué)校里出現(xiàn)了什么不良現(xiàn)象，孩子們也總是去大隊(duì)部匯報(bào)。漸漸的孩子們也學(xué)會了互相關(guān)心，幾個(gè)孩子有忘帶作業(yè)的毛病，同桌就會在晚上給他打個(gè)電話提醒他；每周一次的洗桌布，大家也總是搶著洗；值日生病了，就會出現(xiàn)更多的“值日生”；學(xué)校要求將舊的書桌內(nèi)用白紙鋪好，第二天，一個(gè)孩子帶來了同一尺寸的四十紙大白紙……

孩子們的善良與純真在班級的每一項(xiàng)工作中都閃爍著光芒。為了更好地發(fā)揮學(xué)生們的主人翁意識，我還培養(yǎng)了一批品學(xué)兼優(yōu)的班級干部。每個(gè)學(xué)期的開學(xué)初，我都會組織有當(dāng)班干意愿的同學(xué)進(jìn)行競選，孩子們的競選演說，從低年

級的一兩句，到高年級的長篇大論，無不表述著他們鍛煉自己，服務(wù)他人的決心。之后，由同學(xué)們推薦自己信任的同學(xué)做班干部，通過學(xué)生評選組建班級組織。建立對班干的考核制度，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都對這些孩子提出更高的要求。定期征集學(xué)生們對班干部的評價(jià)，并實(shí)行科任教師一票否決制度。嚴(yán)格的管理，造就了一批以身作責(zé)的班干，我們班的班干部起了很好的表率作用，他們愿意主動去幫助一個(gè)學(xué)困生；班級有勞動任務(wù)，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè)，如每日的值日生工作，每天早晨的晨讀，每天的作業(yè)檢查工作，各項(xiàng)活動的組織工作。在孩子們的努力下，做到了流動紅旗不流動。

課間，你總能看見我們的任課老師或是在給哪位同學(xué)講解難題，或是促膝談心，你也總能看見我們兩三個(gè)同學(xué)湊一起在交流著什么，議論著什么，商量著什么，很多時(shí)候，都是我們的“對對紅”的同學(xué)們在進(jìn)行著學(xué)習(xí)上的互幫互助呢。同學(xué)們相互之間取長補(bǔ)短，共同提高，不僅增進(jìn)友誼，更促進(jìn)了班級團(tuán)結(jié)。

這樣一個(gè)由愛鑄造的班級，有著強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，無論是哪方面的集體活動，同學(xué)們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運(yùn)動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。

三、學(xué)風(fēng)樸實(shí)，促進(jìn)提高

良好的班風(fēng)，不僅建立了一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，更讓集體中的每個(gè)人，都收獲著進(jìn)步。我們班學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開。班級中經(jīng)常出現(xiàn)下課了，但孩子們在課堂上的爭

論并不停止的情況；大部分同學(xué)對作業(yè)練習(xí)毫不含糊，不僅正確率高，而且字跡工整，似乎每個(gè)孩子心中都有一個(gè)信念――我一定不做班級的尾巴。

早自習(xí)上孩子們總是能靜靜地學(xué)習(xí)，沒有人愿意打破這個(gè)安靜的氛圍。 為了調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積級性，在班委會的組織下，請來六中學(xué)生為同學(xué)們作報(bào)告，聽了六中學(xué)生的學(xué)業(yè)經(jīng)歷介紹，同學(xué)們的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確了，學(xué)習(xí)動力增強(qiáng)了。

學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的互助上�，F(xiàn)在的學(xué)生大多家庭比較富裕，又是獨(dú)生子女，所以，以自我為中心，自私自利的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。對此我們加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，使他們有強(qiáng)烈的集體觀念，主人翁意識，理解和懂得“己所不欲，勿施于人”的古訓(xùn)，這樣主動幫助他人的同學(xué)多了，相互理解的多了，矛盾少了，協(xié)作的意識也強(qiáng)了，我們的“一幫一，對對紅”行動就是同學(xué)們自己設(shè)想，自己選擇幫困對象或請教對象的。有的同學(xué)某一科強(qiáng)，有的同學(xué)另一科好，大家平時(shí)聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法。我們在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

良好的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)了成績的提高，在歷次區(qū)同考，我們班的成績都在學(xué)年中名列前茅。在201*年7月的全區(qū)調(diào)研測試中，我們班更是以優(yōu)秀率100%的好成績得到了全校老師的好評。在今年的全國“華羅庚金杯賽”和“希望杯”數(shù)學(xué)競賽中，我們班分別有十余名學(xué)生通過一試，準(zhǔn)備參加復(fù)試。在前幾天劍橋三中的擇�？荚囍�，我們班有13名學(xué)生考上了獎學(xué)金。

四、豐富活動，快樂實(shí)踐

在班級的集體生活方面，我們首先各級參加少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動。學(xué)生積極參加各種比賽，其中市科普知識競賽有兩名學(xué)生獲獎；班會評比獲市一等

獎；宋京澤等多名同學(xué)在奧運(yùn)征文獲市、區(qū)級一等獎；學(xué)校運(yùn)動會蟬聯(lián)四屆團(tuán)體總分第一名、精神文明獎；在學(xué)校的“讀書節(jié)”活動中更是表現(xiàn)突出，突顯了班級的文化底蘊(yùn)�！靶“状�”領(lǐng)操員比賽，不僅為我們緊張的學(xué)習(xí)生活舒緩了節(jié)奏，也為我們快樂的校園生活增添了更多的樂趣，更為我們鍛煉和展示我們的才能提供了舞臺，孩子們利用課余，反復(fù)訓(xùn)練動作，一個(gè)教兩個(gè)，兩個(gè)教四個(gè)，四個(gè)教八個(gè)……其間，大家克服了很多困難，學(xué)習(xí)任務(wù)重，排練時(shí)間少，大家就抓緊時(shí)間，及時(shí)完成作業(yè)，分期分批排練；大家齊心協(xié)力上陣比賽了，我們又把桂冠摘下來。

此外，我們還開展了許多班級的特色活動。

寒假里，我們部分同學(xué)冒著積雪，帶著用自己的零花錢購買的水果、糕點(diǎn)，熱水袋、手套等等去看望孤寡老人，給老人送去我們的問候和關(guān)愛，送去冬日里的暖陽。被評為“學(xué)雷鋒先進(jìn)集體”。

三八節(jié)了，我們又從體驗(yàn)媽媽十月懷胎的艱辛開始，理解母愛的偉大，懂得感恩和回報(bào)，懂得珍惜生命，珍惜我們擁有的幸福生活。

為了配合學(xué)校文明教育活動，我們班進(jìn)行了“做一個(gè)有道德的人”的征文和演講活動，使學(xué)生提高了文明素質(zhì)，自覺培養(yǎng)自己的良好行為；

為了抓好清潔衛(wèi)生，我們班進(jìn)行了《愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)》和《愛校如家心情暢》的主題班隊(duì)會，使學(xué)生認(rèn)識到——學(xué)校是我家，精心愛護(hù)她——幫助學(xué)生樹立主人翁意識，把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動

去年，四川汶川發(fā)生8.0的大地震也深深地震撼了孩子們，我們從災(zāi)難發(fā)生的第一天開始就每天關(guān)注災(zāi)情，晚上回家后同學(xué)們又通過電視收看新聞了解災(zāi)情，早上晨會課時(shí)互相通報(bào)自己知道的信息，同學(xué)們?yōu)檠吐裨谒槭�瓦礫下的伙伴們流淚，為壓在殘?jiān)珨啾谙碌耐�胞們揪心，�?dāng)大隊(duì)部的愛心倡議一發(fā)出，

同學(xué)們就積極踴躍地把自己積攢的零花錢紛紛捐獻(xiàn)出來，付校川把重重的一袋硬幣（共六十六元）拿到了學(xué)校，看得出來，這是孩子幾年的積蓄；徐子萌，把爸媽準(zhǔn)備給她買裙子的200元塞進(jìn)了愛心捐款箱；平時(shí)從來不舍得吃零食的姚誠禹也拿出了自己的壓歲錢……當(dāng)學(xué)校倡議我們每人折一個(gè)千紙鶴給災(zāi)區(qū)人民祈福時(shí)，同學(xué)們又是迫不及待地折了一個(gè)又一個(gè)，并在紙鶴的翅膀上寫下祝福的話，激勵(lì)的話，當(dāng)我們把串起的千紙鶴放進(jìn)祈愿箱時(shí)，各個(gè)小組同時(shí)喊響了祝福、鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)人民的口號。很快我們教室的黑板報(bào)也更換了，幾個(gè)班干部邊想邊寫，邊想邊畫，一筆一劃，字里行間，表達(dá)著我們對災(zāi)區(qū)同胞的無限情意。

五、碩果累累，面向未來

我們班五年來取得了一些的成績，多次被評為校級優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊(duì)、文明班集體。這是我們師生共同用“愛”搭建起來的。我們會滿懷希望與激情加強(qiáng)各方面的協(xié)作努力改進(jìn)不足。“學(xué)無止境”，“進(jìn)步無止境”同學(xué)們?nèi)孕枧�力，這是我們對過去取得成績的認(rèn)識，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天！

第三篇：優(yōu)秀班集體事跡材料

201*年度優(yōu)良學(xué)風(fēng)班

學(xué)院：

班級：

事跡材料xxxxxxxx中北大學(xué)信息商務(wù)學(xué)院

xxxxxx大學(xué)xxxxxx班，由55名同學(xué)構(gòu)成，中共黨員1名，共青團(tuán)員45名。本班是一個(gè)充滿朝氣與自信、團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上的集體，是我們?nèi)�校眾多班級的�?yōu)秀代表，被師生們譽(yù)為學(xué)校的一面旗幟。本班同學(xué)以爭創(chuàng)院級先進(jìn)班集體為動力，以弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)，立志成才，來日報(bào)效祖國為目標(biāo)，自加壓力求上進(jìn)，團(tuán)結(jié)拼搏創(chuàng)一流，每個(gè)人都在以自己優(yōu)異的表現(xiàn)為他們所鐘愛的班集體增光添彩。歷經(jīng)不懈努力，汗水鑄就了輝煌，我班在德、智、體、美、勞等各方面均取得了突出的成績。

一、本班狠抓了學(xué)生的教育和班級管理，創(chuàng)建了一個(gè)文明向上，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好班風(fēng)。

班風(fēng)是班集體中長期形成的情緒上、言論上、行動上的共同傾向，是班級特有的一種風(fēng)氣。優(yōu)良班風(fēng)的教育力量、感染力量、鼓舞力量非常之大，可以令人振奮、催人向上。樹立班級的先進(jìn)典型，樹立班級的旗幟，使同學(xué)們有一個(gè)努力的方向；通過各種措施和班級內(nèi)的互助，使全班同學(xué)“心往一處想，勁往一處使”，形成積極的組織氣氛和良好的班風(fēng)。好的班風(fēng)為我們營造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生就是以學(xué)習(xí)為主要目的，大學(xué)也不例外，我們班在學(xué)習(xí)方面的宗旨是“互幫互助，共同進(jìn)步”。

1、組建了精明強(qiáng)干、積極進(jìn)取的班團(tuán)干部隊(duì)伍。

俗話說：“火車跑的快，全靠車頭帶”。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，與一個(gè)負(fù)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)班子是分不開的。本著為班集體利益著想的理念，在這個(gè)學(xué)期伊始，我班進(jìn)行了班委換屆，去粗取精，旨在促進(jìn)班委的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。

在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下，各班委認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)院的規(guī)章制度，并認(rèn)真完成工作任務(wù)，帶領(lǐng)全班同學(xué)努力學(xué)習(xí)，檢查督促了每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)生活各個(gè)細(xì)節(jié)的完成情況，促進(jìn)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成。做好老師與同學(xué)之間的聯(lián)系工作，發(fā)揮模范帶頭作用

2、創(chuàng)建了文明和諧、拼搏進(jìn)取的輿論氣氛。

“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)濃”，創(chuàng)建良好的班風(fēng)，關(guān)鍵是營造一個(gè)民主和諧積極向上的輿論氛圍。他們組織學(xué)生，群策群力，確定了本班的班訓(xùn)、班風(fēng)精神，我們

的班訓(xùn)是“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗”；班風(fēng)精神是“永結(jié)同心圓，共譜奮進(jìn)曲”。其次，通過組織學(xué)生觀看了很多英雄人物及優(yōu)秀學(xué)生的事跡，以榜樣的力量來激勵(lì)學(xué)生，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的紀(jì)律觀念，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。再次利用主題班會讓大家了解關(guān)于“機(jī)械、考研與就業(yè)”等方面的知識。對學(xué)生進(jìn)行思想前途教育、挫折教育、思想品德教育，并及時(shí)表揚(yáng)了學(xué)生中先進(jìn)的人和事，以身邊可感的形象來感召學(xué)生。通過健康的輿論導(dǎo)向，塑造了學(xué)生健康完美的人格，陶冶了學(xué)生的情操。

二、狠抓了學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建了一個(gè)“自我激勵(lì)，篤學(xué)互進(jìn)”的良好學(xué)風(fēng)。

1、營造一個(gè)民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

營造民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，是學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生生動活潑、積極主動地基礎(chǔ)，也是學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，提高課堂學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)新”教育培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要條件。我班從一開始就十分重視班級學(xué)風(fēng)的建設(shè)，堅(jiān)持以學(xué)習(xí)文化知識為中心，德、智、體全面發(fā)展的戰(zhàn)略，給學(xué)生帶來有利于學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，讓每位同學(xué)在一個(gè)健康快樂的環(huán)境中成長。只有這樣，才能滿足學(xué)生心理需要，才能發(fā)揮學(xué)生主體作用，從而把教與學(xué)融為一體，形成民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

2、開展了扶優(yōu)抓差工作，使學(xué)生共同進(jìn)步。

我們在課下生活中開展了學(xué)習(xí)互助的活動，采取的有聯(lián)誼宿舍互幫互助方式、向別的班級學(xué)習(xí)好的同學(xué)請教等方式，在幫助他人進(jìn)步的同時(shí)自己也得到了提高，同學(xué)們更加熱愛學(xué)習(xí)。利用空余時(shí)間進(jìn)行扶優(yōu)抓差，不但激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生的弱科弱項(xiàng)有了很大的提高。在老師、班委的帶動下，我們班漸漸形成了一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍。

3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加院校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 由于班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間互相友愛，互竟互促，凝聚力強(qiáng)，班級工作扎實(shí)，在學(xué)院舉辦的第一屆ppt演講大賽中，我班學(xué)生xx,xx榮獲一等獎；女子800米長跑，xx同學(xué)榮獲第二名。這些驕人的成績無不體現(xiàn)出我們班的強(qiáng)大凝聚力和不甘落后的奮斗精神。

三、開展豐富多彩的班集體活動

在學(xué)校和班委會的組織下我們開展了許多有針對性的班級活動，不僅增強(qiáng)了同學(xué)們的集體意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是同學(xué)們在各個(gè)方面得到了鍛煉。

1、“憶革命、迎亞運(yùn)、樹新風(fēng)”團(tuán)日活動

201*年11月為了積極響應(yīng)團(tuán)委開展的團(tuán)日活動，加強(qiáng)對團(tuán)支部成員的思想教育。我班于11月積極開展了以“憶革命、迎亞運(yùn)、樹新風(fēng)”為主題的參觀毛澤東紀(jì)念品展館的團(tuán)日活動。一件件革命歷史的文物記錄下那段歷史。這次活動使大家對自己的人生有了更深刻的認(rèn)識。大家通過些革命展覽品學(xué)到了很多我們沒有的優(yōu)秀品質(zhì)，并決心腳踏實(shí)地好好學(xué)習(xí)，珍惜來之不易的條件。

2、內(nèi)容豐富多彩的主題班會

1）201*年10月21日晚，我班組織了一場名為“關(guān)于英語四級備考”的主題班會，主講人為李媛老師。

會上，李媛老師講述了自己在大學(xué)生活的英語學(xué)習(xí)，通過多媒體，以文字形式向大家展示，并和大家交流了自己的感悟和體會。會中同學(xué)們就四級如何備考提問,李媛老師介紹了一些考試的技巧和方法,同學(xué)們覺得很受用。在接下來的游戲中，學(xué)生和老師一起參與了游戲,通過游戲?qū)嶋H地運(yùn)用了英語,不僅讓大家參與到其中,更是讓大家明白學(xué)英語的樂趣,不能把英語當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),而是快樂.

整個(gè)活動過程中，師生交流氣氛融洽。本次主題班會獲得圓滿成功。會后，同學(xué)們都有很大的收獲。同時(shí)大家紛紛表示，對于英語四級，都有了更加深刻的認(rèn)識。

2）201*年12月10日，我班組織了一場名為“宿舍文明及學(xué)風(fēng)建設(shè)”的主題班會,主講人是楊林老師。

宿舍環(huán)境文化對大學(xué)生的道德品質(zhì)影響重大。宿舍成員有很多時(shí)間在一起進(jìn)行飯后閑聊，睡前臥談，激情辯論，相互影響著對方。健康向上、和諧共處的宿舍文化能使宿舍成員在交流中形成良好的心境和愉快的情感，利于彼此加深了解，建立友誼，增進(jìn)感情，學(xué)會忍耐與寬容，進(jìn)一步發(fā)展個(gè)人的道德情操和個(gè)人品質(zhì)。相反，不良的宿舍文化則會影響大學(xué)生高尚情操的形成，如個(gè)別宿舍成員

經(jīng)常用粗話、臟話進(jìn)行交談，談?wù)撘恍┑图売顾椎脑掝}，發(fā)泄消極低落的情緒，極易導(dǎo)致整個(gè)宿舍歪風(fēng)邪氣上漲，低級趣味蔓延，從而影響宿舍成員良好道德品質(zhì)的形成。

大學(xué)生在宿舍里共同勞動、共同生活，宿舍成員之間團(tuán)結(jié)互助、和睦相處，較易培養(yǎng)大學(xué)生接納別人、尊重別人和與人合作的能力。其次，宿舍成員之間、宿舍與宿舍之間開展適合青年人特點(diǎn)的聯(lián)誼活動，如辯論賽、文藝活動、運(yùn)動比賽等，能豐富大學(xué)生的課余生活，陶冶大學(xué)生的道德情操，增進(jìn)相互之間的交流和友誼，使大學(xué)生學(xué)會與人相處，與人為善，學(xué)會寬容與豁達(dá)，還能增強(qiáng)宿舍成員的凝聚力。另外，宿舍成員在長久的文化互動中，可以相互影響、相互促進(jìn)，共同養(yǎng)成良好的興趣愛好，如宿舍里個(gè)別成員對書畫、音樂、體育運(yùn)動的愛好，往往也能影響到其他成員去形成相同的興趣愛好。

3、“整理圖書館”青志活動

為了豐富同學(xué)們的課余生活和培養(yǎng)他們的吃苦耐勞精神，在201*年11月19日，我班青志隊(duì)長xx組織大家整理、打掃圖書館。在整整一上午的時(shí)間內(nèi)，同學(xué)們先把圖書從書庫里搬出來，再把圖書分類，貼上標(biāo)簽，然后擺到書架上，并且要打掃圖書館的衛(wèi)生。面對那堆積如山的工作，志愿者們沒有退縮，雖然這項(xiàng)工作艱苦而繁雜，志愿者們從不叫苦，他們無私奉獻(xiàn)的精神得到老師和同學(xué)們的一致贊揚(yáng)。

四、加強(qiáng)思想道德建設(shè)

從剛?cè)氪髮W(xué)起，我們班就高度重視全班思想道德學(xué)習(xí)教育。在大一一入學(xué)我們班全體同學(xué)遞交了入黨申請書，并通過報(bào)紙、雜志、班會等各種形式學(xué)習(xí)黨的思想方針。大一第二學(xué)期有三名同學(xué)通過民主選舉光榮的參加了中北大學(xué)信息商務(wù)學(xué)院“第九期入黨積極分子”培訓(xùn)班，并順利通過考試。在培訓(xùn)后，他們向同學(xué)們積極傳達(dá)了黨的精神，號召大家做新時(shí)代的大學(xué)生，要求同學(xué)們及時(shí)了解我們國家的國情，認(rèn)真學(xué)習(xí)思想理論知識，掌握專業(yè)技能，從身邊做起從我做起，充分發(fā)揚(yáng)愛國主義，集體主義精神，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

大二第一學(xué)期有四名同學(xué)成為學(xué)院“第十期入黨積極分子”培訓(xùn)班成員。我班還以各種活動為載體對大家進(jìn)行思想政治教育工作。到目前我們班沒有任何的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。

五、回顧過去，展望未來

在過去的一學(xué)期里，有成績也有不足，但我深深的知道每一項(xiàng)成績的取得都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師關(guān)心支持的結(jié)果，是同學(xué)們配合協(xié)助的結(jié)果。在這一年半內(nèi)，我們喊著“永結(jié)同心圓，共譜奮進(jìn)曲”的口號，堅(jiān)持做到最好�！皠俨或�，敗不餒”，取得好成績，我們不會驕傲；有不足的地方，我們會繼續(xù)努力。我們的過去已經(jīng)過去，但是未來才剛剛開始。我們不會滿足于現(xiàn)狀，在今后的學(xué)習(xí)生活工作中，我們會不斷拼搏，努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，再創(chuàng)輝煌！

第四篇：優(yōu)秀班集體事跡材料

走進(jìn)高二一班，進(jìn)入你眼簾的是潔凈的教室、排列整齊的桌椅、一張張充滿朝氣的青春面龐，優(yōu)秀班集體事跡材料。文化墻上字體遒勁、黑板報(bào)豐富多彩、窗臺上的花綠意蔥蔥，你會感受到這是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班集體。

一、高遠(yuǎn)的目標(biāo)

這是一個(gè)由農(nóng)村孩子組成的班級，他們沒有富裕的家庭，沒有光鮮亮麗的衣著，甚至?xí)r時(shí)面臨輟學(xué)的窘境，但是他們心里有的是對勞作于田間父母的惦是、有的是對于美好生活的憧憬，有的是“憂道不憂貧”的責(zé)任感。他們每個(gè)人都深知學(xué)習(xí)的意義，每個(gè)人都為自己樹立了一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)，郭云平同學(xué)的理想是考上哈師大、朱明同學(xué)的目標(biāo)是沈體，蘭軍的理想是軍校。作為普高的學(xué)生，雖然沒有清華北大的高遠(yuǎn)目標(biāo)，但是看著他們堅(jiān)定的眼神，每個(gè)人都會為之感動。

二、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)

他們沒有得過奧賽的獎狀，甚至沒有考入重點(diǎn)高中，但是他們?nèi)匀磺谇趹�懇。尤其是姜萬雨同學(xué)剛毅、自信、不甘落后、爭為人先的性格，成了高二（1）班班學(xué)生共同的性格。還有宋佳佳，父親病逝，母親種田，她給生活的回答踏實(shí)的伏在書桌上，不抱怨、不氣餒。姜萬雨宋佳佳的精神成為高二（1）班的精神，有了這種精神，沒有什么知識學(xué)不會，沒有什么事情做不好。有了這種精神，你會積極向上，永遠(yuǎn)走在生活的前列。在踏踏實(shí)實(shí)的一點(diǎn)一滴中，高二（1）班的學(xué)習(xí)成績一路攀升。

三、良好的班級文化

一個(gè)學(xué)校有自己的學(xué)校文化，作為一個(gè)班集體，高二一班有自己班級文化。高二一班精心打造的班級文化墻，榮譽(yù)墻，我們的家庭等等。而精神文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。班主任經(jīng)常給大家講一些德育故事，學(xué)習(xí)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，閱讀學(xué)校的德育校本教材。文化墻上總是更換不同的文學(xué)作品，把蜚聲古今中外的文學(xué)名段打印，粘在墻上。置身班級，如同置身于文化的宮殿。實(shí)踐證明，優(yōu)美的班級物質(zhì)文化環(huán)境，能使學(xué)生在不知不覺中自然而然地受到暗示、熏陶和感染，給他們增添了無窮的學(xué)習(xí)和生活樂趣，同時(shí)也帶來希望和活力，把教室建設(shè)成一個(gè)“愉悅的場所”，給學(xué)生一種高尚的文化享受。

　例如上周班級張貼了李白的《草書歌行》，現(xiàn)在很多同學(xué)耳濡目染，已經(jīng)能背誦其中許多名句　。

附：草書歌行李白

少年上人號懷素，草書天下稱獨(dú)步。墨池飛出北溟魚，筆鋒殺盡中山兔。

八月九月天氣涼，酒徒詞客滿高堂。箋麻素絹排數(shù)廂，宣州石硯墨色光。

吾師醉后倚繩床，須臾掃盡數(shù)千張。飄風(fēng)驟雨驚颯颯，落花飛雪何茫茫。

起來向壁不停手，一行數(shù)字大如斗。怳怳如聞神鬼驚，時(shí)時(shí)只見龍蛇走。

左盤右蹙如驚電，狀同楚漢相攻戰(zhàn)。湖南七郡凡幾家，家家屏障書題遍。

王逸少，張伯英，古來幾許浪得名。張顛老死不足數(shù)，我?guī)煷肆x不師古。

古來萬事貴天生，何必要公孫大娘渾脫舞。

四、和諧的班級風(fēng)氣

高二（1）班是一個(gè)和睦的家庭，這個(gè)家庭的每個(gè)成員都以班級的榮譽(yù)為己任。任課老師兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，22個(gè)同學(xué)互幫互助、和諧共處，事跡材料《優(yōu)秀班集體事跡材料》。 軍訓(xùn)訓(xùn)練同學(xué)們喊啞了嗓子，濕透了衣裳；拔河比賽明知勢力懸殊但堅(jiān)持到最后；詩歌朗誦李可新、趙迪、陳澤、朗誦的詩歌《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國》激情澎湃，神采飛揚(yáng)；藝術(shù)節(jié)上為了練好軍體拳男生們犧牲了多少午休時(shí)間；為了出好第一期版報(bào)，趙迪等同學(xué)放棄了難得的星期天休息時(shí)間，而剛剛出好的版報(bào)為了符合學(xué)校的統(tǒng)一要求又要馬上改換，他們毫無怨言；教室后面的書柜不夠，鄭晴和馬婷婷主動提出合用一個(gè)，讓出一個(gè)給其他同學(xué)；團(tuán)委書記趙迪活潑開朗，勇挑重?fù)?dān)；有些同學(xué)因?yàn)橐粫r(shí)不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)而精神不振，有人幫助；有些同學(xué)遠(yuǎn)離家人思家心切，難以入眠，有同學(xué)關(guān)愛。大家都說高二（1）是我們的家。教室墻上一直懸掛著全班的全家福照片便是明證。除了人人都參與班級的各種管理活動以外，師生還共同制作了特殊的合影——學(xué)生與教師的照片拼在一起，形成了非常有趣的“全家�！�。并且班級的電腦待機(jī)畫面、屏幕保護(hù)都是班級的全家福合影。這一活動得到了師生的由衷喜愛，因?yàn)樗�首先讓學(xué)生確立自己在這個(gè)集體中的主人地位，由此而產(chǎn)生的滿足感和自豪感，促使學(xué)生認(rèn)識到自己個(gè)人與集體的關(guān)系如此密切，一舉一動都會影響到集體的榮譽(yù)，從而增強(qiáng)了責(zé)任感。

附：表一高二一班班風(fēng)班訓(xùn)

班風(fēng)：相親相愛，和諧進(jìn)��！

班訓(xùn)：不要讓自己成為我們的羈絆！

五、明確的責(zé)權(quán)管理

沒有規(guī)矩，不成方圓。在這個(gè)大家庭里每個(gè)人都為之盡一份義務(wù)，更承擔(dān)一份責(zé)任。難能可貴的是所有同學(xué)們都盡職盡責(zé)，完成學(xué)校的各種任務(wù)和規(guī)定。

附：表二

高二文科班班級管理責(zé)權(quán)明細(xì)表

職務(wù)姓名承諾簽字

供水科科長：崔恩勝我保證班級純凈水源源不斷

擦窗臺臺長：鄭晴我保證班級的窗臺

飲水機(jī)護(hù)士：高冰我保證做好好飲水機(jī)的清潔工作

黑板清道夫：劉嘉寶我保證老師上課前有干凈的黑板作

垃圾站長：張博我保證每天把班級的垃圾及時(shí)倒掉

后勤部長：張桂婷我保證管理好班級的備品隨時(shí)取用

門窗燈具負(fù)責(zé)人：姜萬宇我保證及時(shí)開窗關(guān)窗、按需開關(guān)燈、不浪費(fèi)一度電

多媒體管理員：馬婷婷我保證多媒體的正確使用

桌椅擺放員：趙迪我保證班級的桌椅時(shí)刻整齊劃一

衛(wèi)生委員(更多請搜索www.seogis.com)：吳志靜我保證班級的任何角落不殘留垃圾

擔(dān)當(dāng)區(qū)負(fù)責(zé)人：陳澤高冰我保證每天定時(shí)清潔分擔(dān)區(qū)

會計(jì)：王丹丹出納：宋佳佳我保證合理使用支出班級財(cái)款

遵守學(xué)校班級紀(jì)律承諾書

學(xué)校紀(jì)律以校規(guī)為準(zhǔn)班級紀(jì)律對同學(xué)要像春天般的溫暖

對老師要像父母般的尊敬

對學(xué)習(xí)要有戰(zhàn)斗般的豪情

對生活要有陽光般的熱情

承諾人：

這個(gè)班級沒有轟轟烈烈的大事，更缺少可歌可泣的英雄事跡，但是他們淳樸可愛，對生活充滿了熱愛，對學(xué)習(xí)充滿了熱情，他們積極樂觀文明向上，在我眼中，他們是最可愛的人。

第五篇：優(yōu)秀班集體事跡材料

我叫翟秀嬌，在周良莊蔡家鋪中心小學(xué)任教。參加工作以來一直擔(dān)任班主任工作。作為一名普通的班主任教師，我在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，一步一個(gè)腳印地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。真是一份耕耘一份收獲，在201*年我所任教班語文和數(shù)學(xué)在鎮(zhèn)期末考試中均為優(yōu)秀，我還被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任。

創(chuàng)建一個(gè)和諧而充滿活力的班集體，是我們每一位是班主任教師的責(zé)任。而在班級管理中，最重要的是管理理念。下面我就這點(diǎn)談?wù)劰ぷ髦械囊恍└惺埽?/p>

一、把微笑送給學(xué)生

民主、和諧的教育氣氛有利于學(xué)生積極參與教育過程，便于學(xué)生充分發(fā)揮其主體活力，這是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力的陽光和春雨。很多人在提到教師時(shí)，總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，微笑是開啟心鎖最好的鑰匙。我擁有了微笑，就擁有了創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育氣氛的陽光與春雨。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他的不少閃光點(diǎn)。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會上表揚(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了�！蔽疫�是笑著對他說：“等一下我可是要來查的�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，使學(xué)習(xí)成績提高得很快。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會用微笑送去寬容。因此，我用微

笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴；用微笑創(chuàng)設(shè)了民主、和諧的教育氣氛

二、把合作送給學(xué)生

團(tuán)結(jié)就是力量，一個(gè)具有凝聚力的班級體，展現(xiàn)出的是一種蓬勃向上的精神面貌，而一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體，需要集體中每位成員共同來維系，怎樣維系？筷子牢牢抱成團(tuán)才不易折斷，萬人一齊鼓掌，才會響徹天宇。一個(gè)集體要團(tuán)結(jié)，光有團(tuán)結(jié)的意識還不夠，還要讓學(xué)生學(xué)會合作。首先，尋找切入點(diǎn)讓他們學(xué)會合作，一次大掃除，勞動委員分配每兩個(gè)同學(xué)擦一扇窗，按常規(guī)，就是每位同學(xué)擦一扇。但有兩位男生在勞動時(shí)，不像其他同學(xué)那樣自顧自地埋頭苦干，而是一個(gè)在內(nèi)，一個(gè)在外，手對手，步調(diào)一致地擦玻璃，正反兩面污漬都被擦得一塵不染，這比一個(gè)人鉆進(jìn)鉆出要省力得多。勞動結(jié)束后，我把勞動紅旗獎給了他倆，之后問全班同學(xué)：“你們知道他倆為什么能把窗戶擦得最干凈嗎？”同學(xué)們說出了各種各樣的理由。我讓他倆再演示一遍擦窗戶的方法。于是，學(xué)生們在組內(nèi)各抒己見，共同討論起合作方案，雖然討論的結(jié)果不夠完善，還有待改進(jìn)，但至少班內(nèi)每位同學(xué)有了合作意識。其次，實(shí)施合作策略 有了合作意識，就要組建各方面的合作小組，將合作理念貫穿于課堂教學(xué)、課外活動、班隊(duì)活動等各種教育教學(xué)活動，達(dá)到一種“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”的境界。小組的形式在課堂教學(xué)中除了常規(guī)的四人小組外，其它的合作小組有：寫作組、英語對話小組、作業(yè)監(jiān)督小組；課外活動、班隊(duì)組織中的小組形式就更豐富了，如自然實(shí)驗(yàn)小組、故事小組、衛(wèi)生小組、板報(bào)小組。形式多種多樣的小組活動使得同學(xué)間的交流更頻繁、溝通更多樣。 在小組活動中培養(yǎng)協(xié)作精神，滲透競爭

意識。協(xié)作與競爭是相輔相成的，“組內(nèi)合作，組間競爭”。合作對班級管理發(fā)揮著持久和強(qiáng)大凝聚作用，從而激發(fā)學(xué)生的主體意識、進(jìn)取意識和奉獻(xiàn)意識。。

三、把創(chuàng)新送給學(xué)生

美國心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”根據(jù)這一觀點(diǎn)，我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，如開展詩歌朗誦會、發(fā)表演講等等，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實(shí)踐證明，“學(xué)生的大腦不是一個(gè)需要填充的機(jī)器，而是一支等待被點(diǎn)燃的火把”。當(dāng)我們的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的時(shí)候，他們的創(chuàng)新意識已經(jīng)蘇醒，一旦他們張開想象的翅膀，創(chuàng)新思維的火把就被點(diǎn)燃，接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰，教師只有不懈努力探索，才能讓每一個(gè)學(xué)生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔！

四、樹立良好班風(fēng)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感

一個(gè)人沒有目標(biāo)，他的生活將百無聊賴。一個(gè)班級更是這樣。要煥發(fā)勃勃生機(jī)，首先要統(tǒng)一一個(gè)正確的目標(biāo)，有一個(gè)能團(tuán)結(jié)大家并為之奮斗的追求。每次接新班，我都要用較長的一段時(shí)間，和學(xué)生反復(fù)討論，確定一個(gè)深入人心的奮斗目標(biāo)。比如，"爭當(dāng)文明班集體"，就是我們的奮斗目標(biāo)之一。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們?nèi)�班同學(xué)共同努力，不放過任何一個(gè)為集體爭得榮譽(yù)的機(jī)會。無論是廣

播操比賽還是運(yùn)動會，只要學(xué)校組織活動，我們一定積極準(zhǔn)備，用最飽滿的情緒迎接比賽。由于每次比賽我們都精心準(zhǔn)備，因而每次比賽我們班總是名列前茅。同學(xué)們都由衷地感受到了這份光榮，為集體爭榮譽(yù)的勁頭更足了，上進(jìn)心也更強(qiáng)了。當(dāng)獎狀和錦旗掛到教室的時(shí)候，同學(xué)們是那樣的自豪，他們互相鼓勵(lì)要保持榮譽(yù)，爭取更好的成績。珍惜每一次為集體爭取榮譽(yù)的機(jī)會，讓同學(xué)們在參加集體活動中增加對集體的感情，既培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，又從中鞏固和加強(qiáng)了班集體建設(shè)。集體，像一個(gè)燃燒的大熔爐，它冶煉著全班每一個(gè)同學(xué)，使每一個(gè)同學(xué)發(fā)光發(fā)熱；它溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心，它能使幾十個(gè)性格不同、興趣各異的同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，互相勉勵(lì)，去為一個(gè)共同的目標(biāo)而奮斗。

五、重視學(xué)校、家庭溝通與教育

我不僅抓好學(xué)生在學(xué)校中的教育，還及時(shí)了解學(xué)生在家庭的教育情況，定期與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，了解家長如何教育孩子，對家長不正確的管教提出一些建議。有的家長過于相信自己的孩子，有求必應(yīng)，比如，有的學(xué)生為了"玩"，經(jīng)常"騙"家長的錢，說是交"××費(fèi)"，不僅使家長對學(xué)校有不好的印象，還會助長孩子的不良行為；有的家長管教孩子，只知道打，很少講道理，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，對孩子的成長不利。所以，這就需要班主任與家長之間及時(shí)溝通，了解情況，糾正學(xué)生的不良行為，真正地把學(xué)生的思想工作做到家。

“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉

的事業(yè)吧！她總是謙遜地垂著綠蔭�！笨v然歲月消逝了我的青春，但，我依然無悔！我高興，我是一個(gè)班主任。

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