孜孜以求無私奉獻(xiàn)，率先垂范銳意進(jìn)取

——記高中副校長**同志先進(jìn)事跡

**同志，中共黨員。1973年10月出生，1994年參加教育工作。大學(xué)本科學(xué)歷。歷任**高中辦公室主任、副校長職務(wù),從事教育工作近20余年，多篇教學(xué)論文在國家刊物發(fā)表，多次評(píng)為市先進(jìn)工作者，優(yōu)秀教師。曾榮獲“市十佳校長”榮譽(yù)稱號(hào)。2003年任學(xué)校副校長以來，先后分管學(xué)校德育工作，后勤工作，同時(shí)分管年級(jí)工作。在不同的工作中，陳校長總能率先垂范，銳意進(jìn)取。

一、科學(xué)人文管理,營造人文關(guān)懷

在分管學(xué)校德育工作中，陳校長特別重視班主任培訓(xùn)工作，每學(xué)年初都對(duì)新班主任進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。跟他們學(xué)習(xí)班主任工作職責(zé)，學(xué)習(xí)有關(guān)班主任日常工作規(guī)范。結(jié)合我校實(shí)際，提出具體要求，指導(dǎo)他們?nèi)绾巫龊冒嘀魅喂ぷ�。每學(xué)年都組織班主任進(jìn)行工作總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流，表彰身邊的先進(jìn)推廣經(jīng)驗(yàn)。讓班主任學(xué)有榜樣。趕有目標(biāo)。

其次，把規(guī)范管理與多種活動(dòng)相結(jié)合。制定和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三個(gè)層次的值日評(píng)分制度，對(duì)班級(jí)進(jìn)行量化管理，由于評(píng)價(jià)的權(quán)重比較合理，評(píng)選結(jié)果較準(zhǔn)確，充分調(diào)動(dòng)了師生的積極性。每班還設(shè)立《班務(wù)日志》，對(duì)學(xué)生日常行為及時(shí)詳細(xì)地做好記錄。有利對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育，做到表揚(yáng)有事例，批評(píng)有依據(jù)，學(xué)期結(jié)束統(tǒng)一交德育處存檔。

加強(qiáng)學(xué)生自我教育自我管理，組織學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部每天對(duì)校園、宿舍、教室進(jìn)行巡查、評(píng)分、作為先進(jìn)班級(jí)評(píng)選條件。

從分管德育工作起，學(xué)校每年都開展各種藝術(shù)活動(dòng)。通過開展各種活動(dòng)，豐富了校園文化和學(xué)生的文娛生活。校運(yùn)會(huì)、綜合節(jié)目表演、詩朗誦、演講比賽、書畫比賽等為學(xué)生才藝表演提供平臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生的特長，彰顯了學(xué)生的個(gè)性，挖掘了學(xué)生的潛能，成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。

幾年來，經(jīng)過全體師生的共同努力，校風(fēng)有較明顯的改觀，得到社會(huì)的好評(píng)。

二、堅(jiān)持服務(wù)宗旨，關(guān)心師生生活

在分管學(xué)校后勤工作的幾年中，陳校長始終堅(jiān)持后勤為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的宗旨，要求學(xué)校后勤工作人員時(shí)刻樹立服務(wù)意識(shí)，為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。

他是這樣要求的，也是這樣做的。身為學(xué)校副校長，他不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚**，而且關(guān)心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對(duì)陳校長的真實(shí)寫照。對(duì)教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，陳校長更是給教師們一個(gè)無微不至的關(guān)懷。有一次，一位教師身患重病入住人民醫(yī)院，陳校長不顧勞累親身前往醫(yī)院探望，問寒問暖，并多次安排學(xué)校行政人員、教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感 動(dòng)。某個(gè)冬天夜晚，一位教師發(fā)燒，陳校長知道后，馬上穿上衣服把他送到鎮(zhèn)衛(wèi)生院，待到回家時(shí)已經(jīng)是深夜2時(shí)多了。還有……類似的例子真是太多了，容不一一枚舉。

陳校長對(duì)學(xué)生也傾注了無盡的愛。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總會(huì)熱心幫助；哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會(huì)耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難，陳校長了解情況后，給學(xué)生們申請(qǐng)了困難補(bǔ)助，使這些學(xué)生的家長解決了燃眉之急。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，追求卓爾不群

在分管年級(jí)工作中，陳校長堅(jiān)持以人為本，以“心”動(dòng)心——以榜樣感動(dòng)教師的心、以關(guān)愛打動(dòng)教師的心。在治校管理、科研水平、教學(xué)業(yè)績等方面塑造自己的榜樣形象。他認(rèn)為，“教學(xué)是教師的‘看家本領(lǐng)’，課堂是教師實(shí)現(xiàn)價(jià)值的舞臺(tái)�！彼�以，他一直堅(jiān)守在教學(xué)的第一線，無論工作多忙多累，從不肯耽誤教學(xué)工作。不管平時(shí)多忙，陳校長都主動(dòng)深入學(xué)科組、年級(jí)組，察民情、聽民意，關(guān)心、了解教師的教學(xué)情況、生活情況、家庭情況等，用心聽取和誠心采納教師們提出的好建議，采取有效措施增強(qiáng)教師們的凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)助精神。陳校長的工作頗有成效，激勵(lì)了一大批能挺起毛中脊梁的優(yōu)秀教師，推動(dòng)了**高中的快速發(fā)展。為學(xué)校取得“市德育工作先進(jìn)單位” “市普通高中教學(xué)水平優(yōu)勝學(xué)�！钡葮s譽(yù)做出了突出貢獻(xiàn)。

2009年秋季學(xué)期，全省高中學(xué)校全面推行課改。陳校長分管的高一年級(jí)正是課改的先行者。面對(duì)日新月異的教育大好形勢(shì)，如火如荼的新課改，為了追求課堂教學(xué)的高效率，陳校長積極參與教研活動(dòng)，帶頭學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)課改實(shí)質(zhì)，確定教研專題，開展教學(xué)研究，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文，鼓勵(lì)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，以新的課程理念創(chuàng)新工作，大膽嘗試。他堅(jiān)持深入新教材實(shí)驗(yàn)班級(jí)聽課，參加分管年級(jí)教師研討會(huì)，和師生一起談感受，交流體會(huì)，共商教法。帶領(lǐng)教師在教中學(xué)，在學(xué)中提高，達(dá)到教學(xué)相長，師生共同提高。

**同志熱愛教育事業(yè)，工作勤奮，求真務(wù)實(shí)，廉潔奉公，積極主動(dòng)地協(xié)助校長，和同志們相互信任，團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造性地做好分管工作及其他工作，學(xué)校的教育質(zhì)量優(yōu)異，特色鮮明。

回望奮斗的行程，他感覺充實(shí)而有意義，展望未來，他說事業(yè)的追求永無止境，創(chuàng)新的腳步?jīng)]有終點(diǎn)，他將繼續(xù)努力，為**高中的未來做出新的貢獻(xiàn)。

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