個人簡歷寫作指南

個人簡歷一般應(yīng)簡要寫明本人所受教育、專業(yè)興趣、工作經(jīng)歷、所取得的成績。

有關(guān)個人簡歷寫作的注意要點。綜合各校的要求，特做如下分析：

(1)個人簡歷可以是表格的形式，也可以是其他形式。個人簡歷一般應(yīng)包括以下幾個方面的內(nèi)容：

(2)個人資料：姓名、性別、出生年月、家庭地址、政治面貌、婚姻狀況，身體狀況，興趣、愛好、性格等等；

(3)學(xué)業(yè)有關(guān)內(nèi)容：就讀學(xué)校、所學(xué)專業(yè)、學(xué)位、外語及計算機(jī)掌握程度等等；

(4)本人經(jīng)歷：入學(xué)以來的簡單經(jīng)歷，主要是擔(dān)任社會工作或加入黨團(tuán)等方面的情況；

(5)所獲榮譽；三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部、專項獎學(xué)金等；

(6)本人特長：如計算機(jī)、外語、駕駛、文藝體育等。

個人簡歷范文

個人資料：

姓 名：政治面貌：

性 別：學(xué) 歷：

年 齡：系 別：

民 族：專 業(yè)：

藉 貫：健康狀況：

◆ 知識結(jié)構(gòu)：

主修課：

專業(yè)課程：

選修課：

實習(xí)：

◆ 專業(yè)技能：

接受過全方位的大學(xué)基礎(chǔ)教育，受到良好的專業(yè)訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，在地震、電法等各個領(lǐng)域，有扎實的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗，有較強的野外實踐和研究分析能力。

◆ 外語水平：

98年通過國家大學(xué)英語四級考試。 99年通過國家大學(xué)英語六級考試。 有較強的閱讀、寫作能力。

◆ 計算機(jī)水平：

熟悉dos、windows98操作系統(tǒng)和office97、internet互聯(lián)網(wǎng)的基本操作，掌握fortran、quick-basic、c等語言。

◆ 主要學(xué)生工作：

小學(xué)：班勞動委員、班長。

中學(xué)：班長、校學(xué)生會主席、校足球隊隊長。

大學(xué)：班長、系學(xué)生會主席、校足球隊隊長，校園旗班班長。

◆ 興趣與特長：

☆喜愛文體活動、熱愛自然科學(xué)。

☆小學(xué)至中學(xué)期間曾進(jìn)行過專業(yè)單簧管訓(xùn)練、校樂團(tuán)成員，參加過多次重大演出。

☆中學(xué)期間，曾是校生物課外活動小組和地理課外活動小組骨干，參加過多次野外實踐和室內(nèi)實踐活動。

☆喜愛足球運動，曾擔(dān)任中學(xué)校隊、大學(xué)系隊、校隊隊長，并率隊參加多次比賽。曾獲吉林市足球聯(lián)賽（中學(xué)組）"最佳射手"稱號并參加過98嘉士伯北京市大學(xué)生足球聯(lián)賽�！� 個人榮譽：

中學(xué)：xxx優(yōu)秀學(xué)生。 xxx優(yōu)秀團(tuán)員、三好學(xué)生、優(yōu)秀干部。 xxx英語競賽三等獎。大學(xué)：校優(yōu)秀學(xué)生干部 96、98年度三等獎學(xué)金與97年度二等獎學(xué)金。

◆ 主要優(yōu)點：

有較強的組織能力、活動策劃能力和公關(guān)能力，如：在大學(xué)期間曾多次領(lǐng)導(dǎo)組織大型體育賽事、文藝演出，并取得良好效果。

有較強的語言表達(dá)能力，如：小學(xué)至今，曾多次作為班、系、校等單位代表，在大型活動中發(fā)言。

有較強的團(tuán)隊精神，如：在同學(xué)中，有良好的人際關(guān)系；在同學(xué)中有較高的威信；善于協(xié)同"作戰(zhàn)。"

◆ 自我評價

活潑開朗、樂觀向上、興趣廣泛、適應(yīng)力強、勤奮好學(xué)、腳踏實地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。

◆ 求職意向

可勝任應(yīng)用xxxx及相關(guān)領(lǐng)域的生產(chǎn)、科研工作。也可以從事貿(mào)易、營銷、管理及活動策劃、宣傳等方面工作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《個人簡歷寫作指南》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/364262.html

• 上一篇：商務(wù)英語寫作指南
• 下一篇：畢業(yè)論文寫作指南(格式要求)