人教版高中語文必修一 第一單元 課本寫作素材匯總課本素材巧挖掘，優(yōu)美文章勝天工抱著金碗討飯吃，可怕；就地取材，可贊；乾坤大挪移，最棒�。ň庉嫞簞�(guó)臣）
1、《沁園春·長(zhǎng)沙》寫作素材
第一組
【素材清單】
毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》一掃古詩詞表現(xiàn)的秋天肅殺、感傷的情調(diào)。詩人筆下的秋景蓬勃向上，充滿生命活力。面對(duì)如此壯麗廖廓的景象，不僅表現(xiàn)出心系天下的博大胸襟，也表現(xiàn)出以天下為己任，蔑視官僚、軍閥，改造舊世界的凌云壯志。 【寫作素材】
“悵廖廓，問蒼茫大地，誰主沉��？”彰顯的是青年毛澤東面對(duì)風(fēng)云變幻的動(dòng)蕩時(shí)局而生發(fā)的對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的深切關(guān)注；
“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”體現(xiàn)的是以毛澤東為代表的青年一代意氣風(fēng)發(fā)敢以天下為己任的豪情壯志。
關(guān)注時(shí)局，關(guān)心國(guó)事，當(dāng)是每一個(gè)有志青年義不容辭的責(zé)任。 【素材激活】
志當(dāng)存高遠(yuǎn)
毛澤東在少年時(shí)代就心懷大志，13歲那年，他寫下了《詠蛙》詩一首：“獨(dú)坐池塘如虎踞，綠楊樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口，哪個(gè)蟲兒敢作聲�！睂⑺覟樘煜孪鹊姆欠脖ж�(fù)展露無遺。17歲時(shí)，毛澤東去異地求學(xué)前又抄詩一首：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”，更表現(xiàn)了他的凌云壯志和豪邁氣魄。青年時(shí)期的毛澤東，在《沁園春·長(zhǎng)沙》一詞中寫道：“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”，充分展示了一位無產(chǎn)階級(jí)革命家以天下為己任的偉大抱負(fù)。素有大志，方成一代偉人；欲成大事，必當(dāng)志存高遠(yuǎn)。 【適用話題】
可用于“青春”“理想”“志向”“責(zé)任”等相關(guān)寫作話題。 【運(yùn)用指南】
運(yùn)用時(shí)可結(jié)合毛澤東的生平和名言來闡發(fā)，如“世上無難事，只要肯登攀”“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”等。
【運(yùn)用范例】
（一）少年總愛用美好的幻夢(mèng)來裝點(diǎn)世界。這時(shí)候的我們，還單純、稚嫩，在激情中燃燒自己。我們“少年不識(shí)愁滋味”，我們可以自得地“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，我們徜徉在對(duì)未來的希望之中，年輕氣盛，盡管“糞土當(dāng)年萬戶侯”�。ā度松场罚�
（二）你的健康是一堵墻。這是青春給你的力量，是你生存于世間寶
貴的風(fēng)采。青春因此而充滿活力，你可以努力去開創(chuàng)你鐘愛的事業(yè)。這世界很大，你可以把目光投向遠(yuǎn)處，然后執(zhí)著地踏上跋涉的征程。
你的勇氣是一堵墻。這是青春給你的激情，是你生存于世間寶貴的動(dòng)力。世界對(duì)你而言是一片空白，你可以用自己行動(dòng)的畫筆，重重地去描繪。你會(huì)遇到很多困難，但你有能力直面困難并戰(zhàn)勝困難，同時(shí)要會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的自信心。
你的年齡是一堵墻。這是青春給你的優(yōu)勢(shì)，是你生存于世間寶貴的資本。只有在此刻，一個(gè)人才能夠做出人生事業(yè)的多項(xiàng)選擇。尤其是，此時(shí)你有能力承受失敗和挫折，你有機(jī)會(huì)脫穎而出，你有時(shí)間從頭再來。
你的單純是一堵墻。這是青春給你的個(gè)性，是你生存于世間寶貴的品質(zhì)。生活中的酸甜苦辣你都應(yīng)品嘗一下。你不需要所謂的成熟，你沒必要在乎別人如何評(píng)價(jià)你。因?yàn)閱渭�，青春才�?huì)留下美好的回憶。珍惜單純的心境，會(huì)使你的人生充滿睿智的思考。
四堵墻，支撐住你青春的大廈�？墒牵�(qǐng)別忘記：青春短暫。如果有那么一天，你羨慕他人的成就超出自己，你感悟到自己原本可以做得更出色，那時(shí)，你就浪費(fèi)了人生中一段寶貴的時(shí)光。青春歲月里，金錢我們可以不要，享受我們可以舍棄，惟有寶貴的時(shí)光不可丟棄。我們腳下原本是遍地荊棘，沒有我們辛勤的開墾，就絕不會(huì)花團(tuán)錦簇。當(dāng)每一個(gè)日子忙忙碌碌又不露痕跡地逝去，你要想，我們青春的每一個(gè)刻度都彌足寶貴，自己生命中的這塊磚，是否堅(jiān)實(shí)地砌在了青春的大廈上。為了無愧于我們自己和我們所處的這個(gè)時(shí)代，讓我們珍惜時(shí)光，珍惜青春這沉甸甸的日子，讓我們的生命更充實(shí)更輝煌。（《長(zhǎng)大》）
第二組
【情節(jié)點(diǎn)】1927年毛澤東重游橘子洲，追憶往昔，感慨萬千。
【語言點(diǎn)】恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。
【思想點(diǎn)】少年立志，報(bào)效祖國(guó)。滿懷一腔熱血，奮斗其中，才能贏得自身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的雙贏。
第三組
【寫作素材】恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒（qiú）。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏（è）飛舟！
【角度點(diǎn)撥一】①人要有崇高的理想和兼懷天下的志向；②青春需要激情；③邁好人生的步伐；④社會(huì)是一所學(xué)校。
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雄雞一唱，天下大白，旭日東升，一位偉人昂首挺立在世界的東方，天地萬物瞬時(shí)蒸騰，人民解放的浪潮席卷華夏大地。玉宇澄清，星火燎原，一個(gè)將才的睿智；指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，一個(gè)領(lǐng)袖的激昂。蒼茫大地，誰主沉��？歷史的輝光瀉在您的肩上，現(xiàn)代中國(guó)從此刻下了一個(gè)紅色的姓名：毛澤東。
【思路點(diǎn)撥二】
1、點(diǎn)撥：豪情是什么?豪情就是一種備考中的亮劍精神,一種藐視一切、傲視群雄的大氣概,一種山高我為峰的忠勇與虔誠(chéng)。在毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》這首詩歌中到處都洋溢著一種豪情、霸氣??你在生活、學(xué)習(xí)上遇到挫折時(shí),是否有這種豪情?這種霸氣?
2.材料使用范圍提示:樂觀、豪情、奮發(fā)有為、無私無畏、膽略、傲視群雄??
3.觀點(diǎn)提煉:①人需要的就是樂觀；②奮發(fā),才有為；③在逆境中更要無私無畏的精神；④逆境造英雄。 【素材應(yīng)用二】
這則素材內(nèi)容豐富，富有豪情，應(yīng)用范圍較為廣泛，如“青春”，“希望”，“責(zé)任”，“高度”，“意氣”等相關(guān)的話題，材料或命題作文。對(duì)于提升文章主旨，使文章充滿激情，會(huì)具有意想不到的效果。此外，聯(lián)系毛澤東諸多的詩詞名句，靈活應(yīng)用到自己的作文之中，對(duì)于深化文章內(nèi)蘊(yùn)會(huì)有重要作用。范例片斷：
如果說雛鷹騰飛蒼穹要經(jīng)歷風(fēng)雨的擊打，那么搏擊長(zhǎng)空的意氣就是它犀利的雙眼；如果說駿馬奔馳于曠野要經(jīng)歷千萬里奔跑的錘煉，那么奔騰萬里的意氣就是助其翻越千山萬水的鐵蹄。人，欲傲立于世，成為一代英雄，立一世偉業(yè)，那舍我其誰，勇戰(zhàn)萬方的意氣就是其成功的基石。
毛主席在《沁園春·長(zhǎng)沙》中用過，原句為“書生意氣，揮斥方遒”。也正是這“書生意氣”讓他成就了革命的勝利，建立了中華人民共和國(guó)，讓他成為了永垂史冊(cè)、青史留名的偉大領(lǐng)袖，這足見“意氣”二字如太極，生四象，生萬物。
2、《詩兩首》 寫作素材《雨巷》 寫作素材
【素材清單】
《雨巷》中狹窄陰沉的雨巷，在雨巷中徘徊的獨(dú)行者，以及那個(gè)像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘，都是象征性的意象。分別比喻了追求之路，充滿希望而又充滿失望的人和朦朧的，時(shí)有時(shí)無的希望。這些意象又共同構(gòu)成了一種象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感傷又有期待的情懷，并給人一種朦朧而又幽深的美感。 【寫作素材】
古語云：國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。作為一介文人，戴望舒熱切地關(guān)注著時(shí)局的發(fā)展，他積極地參加各種進(jìn)步活動(dòng)。1927年，大革命失敗，革命處于低潮。作者在孤寂中咀嚼著大革命失敗后的幻滅與痛苦，心中充滿了迷惘的情緒和朦朧的希望，《雨巷》就是這種心情的真實(shí)反映�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他先在上海繼續(xù)著譯，1938年5月赴香港，與許地山等人組織中華全國(guó)文藝界抗敵協(xié)會(huì)香港分會(huì)，任理事。1941年，日本占領(lǐng)香港后曾被捕入獄，受敵致殘，所作《獄中題壁》和稍后的《我用殘損的手掌》，表現(xiàn)了崇高堅(jiān)貞的民族氣節(jié)。套用顧城和艾青的詩“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)土地愛得深沉”來描述作者的思想，或許是可以的。 【素材激活】
理想是路，引你走到黎明
現(xiàn)代詩人戴望舒在《雨巷》中塑造了一個(gè)“丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘”，借這個(gè)美好的人物形象，表達(dá)了自己對(duì)理想的追求。詩人寫這首詩時(shí)，全國(guó)正處于白色恐怖之中，他在孤寂中咀嚼著大革命失敗后的幻滅與痛苦，在迷惘和失望中仍不放棄對(duì)理想的追求。愛因斯坦說：“不管時(shí)代的潮流和社會(huì)的風(fēng)尚怎樣，人總可以憑著自己高尚的品質(zhì)，超脫時(shí)代和社會(huì)，走自己正確的道路�！痹倏戳硪晃辉娙肆魃澈�，他在20世紀(jì)50年代被打成了“右派分子”，遭遇不公待遇二十余年，但他始終懷著對(duì)未來的憧憬，戰(zhàn)勝坎坷，最終走過了人生那段黑暗的時(shí)光。他在詩中說：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。”
【適用話題】
可用于“精神家園”“人生境界”“愛國(guó)”“氣節(jié)”“責(zé)任”等相關(guān)寫作話題。
責(zé)任與胸懷——《沁園春·長(zhǎng)沙》
在那個(gè)舊時(shí)代，當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展。時(shí)代推移，但難能可貴的是，追求自由和進(jìn)步的青年對(duì)國(guó)家命運(yùn)的感慨和以天下為己任、胸懷崇高理想、肩負(fù)主宰天地重任的豪情壯志是一成不變的。是什么讓無數(shù)仁人志士明知前路渺�？部�，卻依然義無反顧，一往無前？回答擲地有聲：責(zé)任。因?yàn)樨?zé)任，我們的腳步更加堅(jiān)定從容；因?yàn)樨?zé)任，我們握緊命運(yùn)的手臂更加有力；因?yàn)樨?zé)任，我們的胸懷才無限崇高和寬廣！
可靈活運(yùn)用《雨巷》中的相關(guān)詩句作為行文的線索，用于每段行文的開頭，這樣既可以使文章結(jié)構(gòu)清晰，也會(huì)增強(qiáng)文章特有的韻味。 【運(yùn)用范例】
（一）落雨的時(shí)候，雨絲浸潤(rùn)著古巷，籠罩著古巷，仿佛在小心翼翼的為一個(gè)嬰兒洗浴，瓦片上的青苔，含苞的花朵都在欣喜地啜飲天降的甘霖。雨天人們是不怎么出門的，泡一壺清茶坐在藤椅上，翻翻古老的線裝書，吟著《雨巷》。也會(huì)有調(diào)皮的孩子在雨中嬉戲，清脆的笑聲如掛在檐角的風(fēng)鈴，美妙悅耳，丁香般的姑娘，舉著油紙傘消失在巷口，留下背影讓人遐想。這里的一切都如一首婉約的詩，一花一木都充滿了靈氣，營(yíng)造著詩意的氛圍。（《詩意地生活》）
（二）戴望舒作為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的一個(gè)復(fù)雜存在，在中國(guó)新詩史上有著不可磨滅的貢獻(xiàn)。他以自己的創(chuàng)作實(shí)踐提升了象征詩派的整體水平，而且也在一定程度上拉近了象征詩派與主流文學(xué)的距離，改變了象征詩派在詩界的形象，他的詩表現(xiàn)了中國(guó)幾千年封建社會(huì)走到盡頭所處的那個(gè)無比混亂的階段和知識(shí)分子所獨(dú)有的情懷。
潛在看透官場(chǎng)污濁時(shí)，種豆于南山之下，雖芳草萋萋，豆苗稀少，他卻依然樂此不疲。心中的美好，或許是一份想念，或許是一種信念，或許是支持自己前行的力量。讓我們都守護(hù)好自己心中那份美好，惟其如此，我們的人生才會(huì)充滿陽光，才會(huì)一路燦爛。
【適用話題】
可用于“詩意的生活”“懷舊”“人生的一種經(jīng)歷”“親近自然，感悟生命”等相關(guān)寫作話題。
【運(yùn)用指南】
可靈活運(yùn)用《再別康橋》中的相關(guān)詩句作為行文的線索，用于每段行文的開頭，這樣既可以使文章結(jié)構(gòu)清晰，也會(huì)增強(qiáng)文章特有的韻味�！具\(yùn)用范例】
（一）徐志摩的精神家園是他的康橋，康橋時(shí)期是徐志摩一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。康河的水，開啟了詩人的性靈，喚醒了久蟄在他心中詩人的天命。因此他后來曾滿懷深情地說：“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的。”可以說，“康橋情結(jié)貫穿在徐志摩一生的詩文中，而《再別康橋》無疑是其中最有名的一篇。
《再別康橋》 寫作素材 （二）在人的情感世界里，惆悵是最叫人難以言傳的。因?yàn)樗侨诵?/p>
靈中的稀有元素，只有在豐富而細(xì)膩的感情土壤里才能覓見它的蹤跡。徐
第一組 志摩憑他一支靈動(dòng)的筆把這種高難度的心靈告白推向極致。他似一片薄如
【素材清單】蟬翼的輕紗，似一道若有若無的薄霧，似一泓明澈照人的清泉，把與康橋
《再別康橋》這首詩，記下了詩人重返英國(guó)、再別康橋的情感體驗(yàn)，依依惜別的心境營(yíng)造得如詩如畫，使千千萬萬的讀者在不經(jīng)意間彈響了隱表現(xiàn)了一種含著淡淡憂愁的離情別緒。康橋的一切，早就給他留下了美好在深處的心弦。（《橋夢(mèng)家園》） 的印象，如今又要和它告別了，千縷柔情、萬種感觸涌上心頭。 第二組 【寫作素材】【寫作素材】
那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹??輕輕的我走了,正如我輕輕的來；我輕輕的招手,做別西天的云彩。 似的夢(mèng)。尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝??但我不能放歌,悄悄是離別的聲簫；夏蟲也為我沉默,沉默是今晚斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默的康橋! 是今晚的康橋！??悄悄的我走了,正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩�！舅夭募せ睢俊舅夭挠梅ā�
守護(hù)心中的美好 1.思路點(diǎn)撥:真愛是一種從內(nèi)心發(fā)出的關(guān)心和照顧,沒有華麗的言語,
如果說每個(gè)人心中都有一份美好，那么康橋就是徐志摩心中的美好所沒有嘩眾取寵的行動(dòng),只有在點(diǎn)點(diǎn)滴滴一言一行中你能感受得到:那樣平實(shí),在，雖然也有一絲哀愁，一絲憂傷。康橋，留下了徐志摩太多的回憶和牽那樣堅(jiān)定。徐志摩的《再別康橋》一文所表達(dá)的或是對(duì)母校的一種眷念,掛，不知康橋?qū)儆谛熘灸�，還是徐志摩屬于康橋，外人很難讀懂其中奧秘�；蚴菍�(duì)女友的一種思念。 正如我們不知屈原屬于汩羅江，還是汩羅江屬于屈原一樣。不過我們卻知2.材料使用范圍提示:眷念、思念、愛情、友情、感恩?? 道，這份美好一定值得珍惜，值得守護(hù)。所以屈原在“舉世皆濁我獨(dú)清”3.觀點(diǎn)提煉:①精神的家園（故鄉(xiāng)）；②愛情的魅力；③母校情結(jié)。
運(yùn)用時(shí)可結(jié)合“羊跪乳，鴉反哺”的故事以及“投之以桃，報(bào)之以李”
“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”等古訓(xùn)名言進(jìn)行闡釋。 【素材清單】 【運(yùn)用范例】
（一）母愛，人類情感走廊中的上品，偉大永遠(yuǎn)是它的同義語。而兒《大堰河，我的保姆》這首詩，通過精細(xì)描寫大堰河怎樣在地獄般的
子對(duì)母親的依戀，對(duì)母親的傾訴，對(duì)母親的追思，聽來一樣叫人蕩氣回腸。環(huán)境里，默默進(jìn)行無休無止地各種勞動(dòng)，寫出她的勤勞、淳樸和善良的品
質(zhì)，一種寬厚品格躍然紙上。讀罷，更能引導(dǎo)我們?nèi)フ湟曈H情，關(guān)愛父母，母親臉上偷偷抹去的淚花，對(duì)兒子乳名的一聲輕輕地呼喚，還有滿手的老
繭，微駝的背影，飄動(dòng)的白發(fā)，哪個(gè)做兒子的不會(huì)刻骨銘心？（《青絲·白孝敬父母。
發(fā)》） 【寫作素材】
（二）當(dāng)您冰冷的手撫摸著我的臉頰/用期待的目光/訴說著一種寂寞/1、大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就開始用抱過我
的兩臂勞動(dòng)了：她含著笑，洗著我們的衣服；她含著笑，提著菜籃到村邊我便禁不住象嬰兒般張開喉嚨/媽媽呀/為了留住您的身影/我已把晨光剪斷的結(jié)冰的池塘去；她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜；她含著笑，用手掏著/希望再次享受您似水的柔情/我依然珍藏著您縫制的棉襖/其實(shí)早已不穿/豬吃的麥糟；她含著笑，扇著燉肉的爐子的火；她含著笑，背了團(tuán)箕到廣但我連洗滌也不敢呀/生怕失去您特有的溫馨/歲月的流水雖然無情/但我的場(chǎng)上去曬好那些大豆和小麥。大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之記憶還是那么清新/對(duì)您的思念常在心中/我會(huì)對(duì)著您的照片暗自揪心/卻不
敢高聲呼喚/生怕號(hào)啕聲穿透黃土/驚動(dòng)了您的安眠/就讓思念化作山澗細(xì)流后，她就用抱過我的兩臂，勞動(dòng)了。
2、大堰河，養(yǎng)育了詩人艾青；農(nóng)民，養(yǎng)育了全社會(huì)。農(nóng)村種地的農(nóng)民，吧/帶著我甜柔的夢(mèng)/涓涓地流淌/永遠(yuǎn)唱著感恩的歌。
（三）當(dāng)耳邊響起母親如絲如縷的切切叮嚀，我心中就會(huì)涌起那個(gè)久生產(chǎn)了社會(huì)生活賴以生存的基本物質(zhì)財(cái)富；城里的農(nóng)民工則在最艱苦但又
不可或缺的崗位上默默地奉獻(xiàn)著自己的力量。他們一樣的貧窮，生命卑微積未遂的抒寫的夢(mèng)，仿佛一個(gè)情感的瀑布傾瀉，讓筆墨不能再滯留，不能
再?zèng)坝俊?/p>
如野草；他們一樣的善良，胸襟寬廣如大地。沒有他們，社會(huì)將不再完整，
母親猶如時(shí)光，將我的記憶拉長(zhǎng)，展卷不盡的是母親慈祥的微笑、慈
文明也將消失部分的光彩。艾青懷著感激的心情，對(duì)自己的保姆大堰河發(fā)
善的心腸、慈愛的情懷……
出了深情熱烈的贊美，我們也應(yīng)該發(fā)自肺腑地對(duì)農(nóng)民——社會(huì)的母親，獻(xiàn)
周末母親守候在電話旁，飛越時(shí)空的電波猶如溫暖的源泉傾瀉心田，
上我們真誠(chéng)的感謝和真心的尊重。
媽媽認(rèn)定那是世間最美的聲音，是她莫大的心靈慰藉，更是對(duì)子女悠長(zhǎng)的
【素材激活】牽掛。因?yàn)樗诠枢l(xiāng)，兒女卻在天涯。望斷飛鴻，望斷青山，望不斷的是艾青的《大堰河，我的保姆》中流溢著愛，這既是大堰河對(duì)她的乳兒母親心底那博大無私柔情似水的思念。她將思念幻化為對(duì)聲音的寄托與等的純潔無私的愛，又是他的乳兒——詩人對(duì)養(yǎng)育他的乳母的刻骨銘心的愛。待，這種等待翻越媽媽的心海，飛過萬水千山，飛遍我人心靈的角落。 然而詩人的愛，不只是獻(xiàn)給大堰河的，同時(shí)也是獻(xiàn)給“大地上一切的，我（三） 看似平淡的場(chǎng)景，卻飽含了作者與乳母之間真真切切的情感。的大堰河般的保姆和她們的兒子”，這表明了詩人的博大胸懷，也正是這種是的，生活因有真愛而美好，因?yàn)槊篮枚卸��！案卸鳌笔且环N人生態(tài)度，是大愛哺育了一代又一代讀者。大愛無疆，汶川地震、玉樹地震，都是明證。一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。我們應(yīng)該感恩親人、感恩朋友、感天災(zāi)撕扯著全國(guó)人民的心，揪緊了世界人民的心，人們的愛心化作一致的恩反對(duì)者、感恩陌生人，感恩集體、感恩國(guó)家、感恩人類、感恩自然，感行動(dòng)：一方有難，八方支援，人類的大愛灑遍汶川、玉樹的山山水水，滋恩挫折、感恩磨難、感恩逆境、感恩失敗。我們對(duì)許多我們認(rèn)為是理所當(dāng)潤(rùn)著受難者的心。天災(zāi)不足畏。大愛給了災(zāi)區(qū)人民戰(zhàn)勝災(zāi)難、重建家園的然的事都應(yīng)懷有一顆“感恩的心”。忘恩原是天性，它像隨地生長(zhǎng)的雜草；感信心和勇氣。有首歌唱得好：“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的恩則猶如玫瑰，需要細(xì)心栽培及愛心的滋潤(rùn)，并將感恩之心付諸行動(dòng)。既人間�！边@正是愛天下人的大愛的力量。 要心存感激，也要能學(xué)會(huì)回報(bào)，將感恩之心付諸行動(dòng)。（《真愛與感恩》）
【適用話題】 【運(yùn)用指南】
可用于“母愛”“奉獻(xiàn)”“愛國(guó)”“勤勞”“善良”“感恩”“道德”“精神的歸宿就是家”等寫作話題。
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