小學(xué)生怎樣寫(xiě)好寫(xiě)人作文

西秀區(qū)寧谷鎮(zhèn)木山堡小學(xué)劉興全

什么是寫(xiě)人作文?

什么是寫(xiě)人作文就是通過(guò)對(duì)人物具體的描寫(xiě)，以典型的事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)或特點(diǎn)的文章。在我們的生活當(dāng)中，我們接觸或見(jiàn)過(guò)的人物太多了,誰(shuí)給你留下深刻的印象？他（她）為什么給你留下這么深刻的印象？

寫(xiě)什么樣的人呢？

1.可以寫(xiě)寫(xiě)自己的自信、誠(chéng)實(shí)、爽快、堅(jiān)強(qiáng)、幽默……

2.可以寫(xiě)寫(xiě)家人如堅(jiān)強(qiáng)的爸爸、勤勞的媽媽、節(jié)約的奶奶、樂(lè)觀的爺爺、聰明的弟弟……

3.可以寫(xiě)寫(xiě)師生之間的事，如教師的工作認(rèn)真，盡職盡責(zé)；老師的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高超的教學(xué)藝術(shù)；老師的和藹可親、愛(ài)生如子……同學(xué)的熱愛(ài)集體，大公無(wú)私；同學(xué)的先人后己，樂(lè)于助人；同學(xué)的寬宏大量，品學(xué)兼優(yōu)；同學(xué)的樂(lè)觀向上，不畏困難……

4、社會(huì)中的人如一位堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的殘疾人、一個(gè)拾金不昧的小姑娘、一位尊老愛(ài)幼的叔叔、一個(gè)熱心助人的大哥哥，一位不怕臟不怕累的清潔工阿姨、一位真誠(chéng)質(zhì)樸的農(nóng)民伯伯、一個(gè)德高望重的老人……

那么,怎么寫(xiě)好人呢?

1.確定好一個(gè)好的標(biāo)題.

對(duì)自己所寫(xiě)的內(nèi)容或其中一個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行概括. 如我的XX、小紅帽、我最_______的一個(gè)人。

2.想好結(jié)構(gòu).

第一種，總分總。

第二種，逐層進(jìn)入。

第三種，分總。

(即按事情發(fā)展的順序)

3、寫(xiě)好課文的開(kāi)頭和結(jié)尾

開(kāi)頭最好開(kāi)門(mén)見(jiàn)山不能寫(xiě)得過(guò)雜。

結(jié)尾是總結(jié)性的和點(diǎn)題的結(jié)尾。

4、選好事例.(即作文的過(guò)程)

通過(guò)一個(gè)或幾個(gè)事例來(lái)表現(xiàn)出這個(gè)人的特點(diǎn)(最好用兩、三件事來(lái)寫(xiě)一個(gè)人)。

所選的事例要能充分表現(xiàn)人物的性格和品質(zhì)。如《我的伯父魯迅先生》，先寫(xiě)伯父去世后，我看到他受到很多人的愛(ài)戴，然后回憶伯父給自己留下印象深刻的四件事：暢談讀書(shū)（2～3）、笑談碰壁（4～13）救助車(chē)夫（14～22）關(guān)心女傭；最后總結(jié)伯父是怎樣一個(gè)人，與文章第一段相呼應(yīng)。

5、抓住人物的特點(diǎn),把人物寫(xiě)活？

什么是人物的“特點(diǎn)”？就是指這個(gè)人身上特別突出的地方，就是這個(gè)人和其他人不同的地方。我們常說(shuō)的人物特點(diǎn)，一般指三個(gè)方面：一是外貌特征，包括長(zhǎng)相、穿著、高矮胖瘦等；二是

性格特征，包括性格、愛(ài)好、習(xí)慣等；三是思想品質(zhì)特點(diǎn)。

注重刻畫(huà)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)、神態(tài)描寫(xiě)，讓人物有血有肉，形象豐滿。

外貌方面

孫悟空：外貌瘦小精干、毛臉雷公嘴，圍一條虎皮圍裙.哪吒三太子：年齡幼小，相貌清秀，仙人氣度。豬八戒：黑臉短毛，長(zhǎng)喙大耳；沙僧：一頭蓬松黑發(fā)，圓睛大眼，藍(lán)靛臉。

語(yǔ)言方面

孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對(duì)柜里說(shuō)，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆�！北闩懦鰩孜拇箦X(qián)。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說(shuō)，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見(jiàn)你偷了何家的書(shū)，吊著打�！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辨道，“竊書(shū)不能算偷……竊書(shū)！……讀書(shū)人的事，能算偷么？” 《孔乙己》 動(dòng)作方面

武松打虎：說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快；武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，只一閃，閃在大蟲(chóng)背后。那大蟲(chóng)背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來(lái)。武松只一閃，閃在一邊。大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)，把這鐵棒也似虎尾倒豎起來(lái)只一剪。武松卻又閃在一邊。原來(lái)那大蟲(chóng)拿人只是一撲，一

掀，一剪；三 般捉不著時(shí)，氣性先自沒(méi)了一半。那大蟲(chóng)又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來(lái)。 武松見(jiàn)那大蟲(chóng)復(fù)翻身回來(lái)，雙手輪起哨棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來(lái)。只聽(tīng)得一聲響，簌簌地，將那樹(shù)連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?lái)。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲(chóng)，原來(lái)打急了，正打在枯樹(shù)上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲(chóng)咆哮，性發(fā)起來(lái)，翻身又只一撲撲將來(lái)。武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲(chóng)恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮胳嗒地揪住，一按按將下來(lái)。那只大蟲(chóng)急要掙扎，被武松盡力氣捺定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬。

心理活動(dòng)

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里，她的心跳得很厲害，她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺(jué)得非這樣做不可。她臉色蒼白，神情激動(dòng)，她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了，……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？……他會(huì)揍我的，那也活該，我自作自受……恩，揍我一頓也好�！�

門(mén)吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來(lái)了，桑娜一驚，從椅子上站起來(lái)，“不，沒(méi)有人，上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對(duì)他說(shuō)呢？……”桑娜沉思著，久久地坐在床前。

神態(tài)描寫(xiě)

如句子(1).牙齒咬得“格格”作響，眼里閃著一股無(wú)法遏制的怒火，

好似一頭被激怒的獅子。

(2).仇恨，像怪獸一般吞噬著我的心，使我不思飲食，坐立不安。

(3).辛辣味嗆得我直翻白眼，恨得牙根直發(fā)麻，手指骨節(jié)癢，想揍他一頓。

(4).他怒不可遏地吼叫著，這聲音像沉雷一樣滾動(dòng)著，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

6.養(yǎng)成多觀察、多寫(xiě)、多讀人物傳記的好習(xí)慣.

可觀察身邊的人,自己欽佩的人,并有所感受;多寫(xiě)寫(xiě)日記,積累素材;多看看名人傳記,知道作家描寫(xiě)人物的方法。

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