如何撰寫新聞稿？

為進一步加強學校宣傳報道工作，提高宣傳報道員采寫水平，拓寬新聞信息宣傳渠道，推動學校新聞報道工作再上新臺階，筆者將如何撰寫新聞稿件相關資料，與同仁共享：

一、什么是新聞

1、新聞的定義——新聞是指“新近發(fā)生的事實的報道”。這里包含了三層意思。

(1)“新近發(fā)生”，是說新聞發(fā)生的時間，一般來講，新聞越新越好。

(2)“事實”是個新聞寫作的邏輯起點。新聞工作的最大特點是用事實說話不能杜撰。

(3)“報道”指選用恰當?shù)男侣勼w裁通過大眾傳播媒體進行傳播。

以上三個方面是構成新聞定義的基本內容，缺一則不能構成新聞。作為一名小記者，因為受到年齡和校園環(huán)境的限制，所以，報道的內容常常是發(fā)生在校園內的新聞，是大多數(shù)同學都關心的新聞，也有人管這樣的新聞叫做校園新聞。

2、新聞的幾種寫作體裁——新聞體裁有消息、通訊、來信來電、特寫、綜述、新聞評論、新聞攝影等。

二、構成新聞的基本要素及寫作特點：

簡單概括起來，新聞的要素就是五個W和一個H。即“什么時侯”（when）、“那里”（where）、“誰”（who）、“是什么”（why）和“怎么樣”（how）。聞寫作的特點可以用六個字來概括：真、新、奇、短、精、深。

三、新聞寫作的特點：

1、 真——新聞的真實性，這點是最重要的。有的同學寫作文總愛虛構一些情節(jié)，或是模仿別人的文章“照葫蘆畫瓢”。如果說在寫作文時還勉強允許的話，而在新聞中則是大忌，是絕對不允許的，新聞要求絕對真實。

2、 新——兩層意思，一是指剛發(fā)生的新鮮事；二是指老事情新角度，由這個角度所揭示出來的新內容。

3、 奇——指特殊。找不一樣的地方，比如，我們報道一般的學校新聞比較多了，讓人也有看關慣了聽膩了的感受。那么能不能報道一下特殊的學校，像盲童學校、弱智學校、聾啞學校的學生是怎樣生活、學習的；他們的想法和學習成績；他們的老師為他們所作出的奉獻；他們的幸福與苦惱等。

4、 短——指文章的篇幅要短，要求抓住主要特點，重點突出，簡明扼要。

5、 精——指文章語言精煉，不講廢話，用不著敘述的地方不用敘述，用不著解釋的地方不用解釋，一句話能說清楚的不說兩句話，能用一個詞語來表達的就少用句子。

6、 深——指稿件所揭示的問題要有深度，一條新聞報道的深淺度和它的價值大小，就看記者通過信息反映事物的本質程度如何，小記者在學習寫作時，要多觀察、多思考，在逐步提高的基礎上，寫出一些能引起人們關注的有一定深度的好新聞。

四、新聞的幾種方法：

1、觀察法——作為一名小記者，要有一雙“新聞眼“。每到一個地方都要留心觀察周圍的環(huán)境，觀察人和事，看有什么與眾不同的地方或出現(xiàn)了那些變化，然后經過思考、分析，判斷是否有新聞。

2、 聆聽法——作為一名小記者，要長著一對“新聞耳”。除了每天要注意看電視、聽廣播之外，還要注意聆聽老師、同學和家人的談話，有時從他們的談話中就能挖掘出一些反映人民思想動態(tài)的新聞。

3、調查法——作為一名小記者,應該學會搞調查。調查是手段，不是目的，調查的目的就是要了解同學們在想什么，關心什么，有哪些熱門話題，他們有什么愿望、追求、憂傷與歡樂，他們對什么最感興趣等等。調查之前可以制定一個調查提綱，有目的地深入到同學中間，以各種形式開展調查活動，以獲取第一手材料。

4、挖掘法——這里講的有兩種情況，一是本來就是新聞，還是追根究底地挖出潛在的新聞，從一條小消息，經過深入了解，搞出一條大的新聞。二是本來從座談或采訪中沒有找到新聞線索，通過深挖，挖出一條有影響的新聞來。

5、追蹤法——這里是指抓住一條新聞線索，經過追蹤采訪，作連續(xù)報道。這樣的報道更完整更充實，有時很能吸引讀者。

6、開拓法——從字面理解就是開拓新領域，也可以理解為選擇新角度�？傊�，就是要沖破原有的框框或模式，使我們報道的范圍更寬、面更廣，這主要對已經有了一些經驗的小記者而言。

7、交友法——作為一名小記者應努力多交一些朋友，這樣，通過朋友之間的交往，便可以了解許多自己這個年齡段以外的人和事。

8、閱覽法——也有人稱之為收集資料法，就是在平時讀報、聽廣播、收集資料的過程中，受到啟發(fā)，觸類旁通，從報紙上的莫一消息，引發(fā)你對自己身邊發(fā)生的莫一事情的關注或興趣，經過采訪寫出新聞；有時甚至不用采訪都能清清楚楚記起有關的事情。

另外多看些報紙之類的，多搜集，多學習，借鑒別人的寫法，熟練后就好些了。我也是從那時過來的。必須要積累，重點是題材新，題目新穎，角度好。

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