期中考試成績分析報(bào)告 年級(jí)：初一年級(jí)組長：蕭巖時(shí)間：【分析報(bào)告提要】

一、 成績分析

二、 各班學(xué)情分析

初一（1）班第一學(xué)期教學(xué)情況分析

一、 基本情況介紹

本班現(xiàn)有人數(shù)55人，其中男生22人，女生33人，班級(jí)構(gòu)成特殊。 學(xué)情分析

班級(jí)構(gòu)成特殊，學(xué)生表現(xiàn)自私霸道，不會(huì)包容別人。部分學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，家庭作業(yè)完成不好，不會(huì)的問題不請教老師，并存在抄作業(yè)的現(xiàn)象。再加上進(jìn)入不適應(yīng)初中老師教學(xué)方式，沒有掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)較為吃力，上課不能及時(shí)記筆記，不會(huì)抓重難點(diǎn)。

二、 教情分析

我班各任課老師均能認(rèn)真完成教學(xué)，尤其數(shù)學(xué)和英語，課下輔導(dǎo)較為及時(shí)，利用自習(xí)課時(shí)間督促檢查，使一些中等學(xué)生進(jìn)步較快，很多后進(jìn)生因?yàn)榛�礎(chǔ)太差，成績?nèi)允苡绊�。班主任能積極與任課老師配合、交流、溝通，共同促進(jìn)提高。

三、 改進(jìn)措施

1、 進(jìn)一步提高班級(jí)干部的管理作用，加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用。

2、 加強(qiáng)學(xué)生思想教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)包容別人，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

3、 與家長的溝通，共同教育學(xué)生。

4、 開展一些有意義的課外活動(dòng)、讀書活動(dòng)。

初一（2）班第一學(xué)期教學(xué)情況分析

基本情況介紹

本班現(xiàn)有人數(shù)52人，其中男生29人，女生23人，本市戶口45人，外地戶口7人，三分之二學(xué)生家長干個(gè)體或打工，基本沒有精力和能力照顧孩子學(xué)習(xí)。周末基本處于無人管理狀態(tài)。據(jù)學(xué)生反映，尤其男生上網(wǎng)現(xiàn)象嚴(yán)重，有些甚至夜不歸宿，連家長也管不了。

學(xué)情分析

大部分學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，在家不寫作業(yè)，不會(huì)的問題不請教老師，并存在抄作業(yè)的現(xiàn)象。再加上進(jìn)入不適應(yīng)初中老師教學(xué)方式，沒有掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)較為吃力，上課不能及時(shí)記筆記，不會(huì)抓重難點(diǎn)。 教情分析

我班各任課老師均能認(rèn)真完成教學(xué)，尤其數(shù)學(xué)和英語，課下輔導(dǎo)較為及時(shí)，利用自習(xí)課時(shí)間督促檢查，使一些中等學(xué)生進(jìn)步較快，很多后進(jìn)生因?yàn)榛�礎(chǔ)太差，成績?nèi)允苡绊�。班主任能積極與任課老師配合、交流、溝通，共同促進(jìn)提高。

改進(jìn)措施

5、 進(jìn)一步提高班級(jí)干部的管理作用，加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用。

6、 加強(qiáng)學(xué)生思想教育，把心思用到學(xué)習(xí)上。

7、 加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育形成合力。

8、 加強(qiáng)班主任與任課教師的配合。

初一（3）班第一學(xué)期教學(xué)情況分析

一、 基本情況

本班有54人，其中男生27人，女生27人，本地戶口45人，外地戶口9人，父母都有工作的9人，其他都是無工作或做生意的，有兩名學(xué)生有心理疾病，其中一名由于心理不健全常動(dòng)手挖人的臉和脖子，令家長很不滿意，教師難教育。有一部分學(xué)生因?yàn)榧议L做生意無人管理，老師一說就說沒辦法，管不了。一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差：在家從來不學(xué)習(xí)，還給家長說老師沒有留作業(yè)，早晨早早來抄作業(yè)，或補(bǔ)作業(yè)，這樣的人有十七八個(gè)，占班級(jí)總?cè)藬?shù)的1/3。開學(xué)初作為新生就有拿刀和鞭子到學(xué)校來威脅學(xué)生的，還有打架的。星期一來不交作業(yè)，也就是周末無人管，從來不學(xué)習(xí)，本班學(xué)生大部分膽子大，本人感覺到很難管理。

二、 針對(duì)以上情況這半學(xué)期班主任和各任課教師做了不少工作，具體分析如

下：

1、 學(xué)情分析

通過班主任和各任課教師的教育和指導(dǎo)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情很高，從而帶動(dòng)了不學(xué)習(xí)的學(xué)生，我覺得學(xué)生比開學(xué)初好多了，但由于種種原因，尤其是數(shù)學(xué)差的都進(jìn)了這個(gè)班，教起來很費(fèi)勁，學(xué)生不靈活。

2、 教情分析

常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)各任課教師都做到了，做的也認(rèn)真，任課教師之間能互相合作，�？吹酵�頭課的教師互相交流，互相補(bǔ)充，從教師講課看，翻閱了大量資料。教學(xué)效果從考試成績可以看出。

3、 改進(jìn)措施

大量做學(xué)生的思想工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到上中學(xué)和上小學(xué)是不一樣的；介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法，取長補(bǔ)短，不斷進(jìn)�。患訌�(qiáng)無人管理的學(xué)生的思想教育；多關(guān)心單親家庭的的孩子；激發(fā)學(xué)生的正義感，并以此來壓到一切

不良行為，把一切不良行為消滅在萌芽狀態(tài)，從而徹底消失。

初一4班期中考試學(xué)情分析:

本班55人參加考試,全年級(jí)269人參加考試,本班名次分布情況為:前50名4人,前100名11人,前150名26人,前200名34人,后69名21人.

---------優(yōu)秀學(xué)生少,后進(jìn)生多

七科平均分各科成績名次在年級(jí)的情況是:語文第二,數(shù)學(xué),英語,生物第四,歷史,地理,政治第五.

---------各科成績比較靠后

二,考試教情分析:

各科教師教學(xué)認(rèn)真,各個(gè)環(huán)節(jié)抓的都很嚴(yán),協(xié)作很好,備課組按照計(jì)劃實(shí)施教學(xué),特別是對(duì)作業(yè)狠抓落實(shí),沒有放棄一個(gè)學(xué)生.

三,改進(jìn)措施:

1,抓好課堂紀(jì)律,在課堂上解決學(xué)生學(xué)習(xí)的問題.

2,作業(yè)的檢查,批改要及時(shí),防止抄襲作業(yè)的現(xiàn)象.

3,和家長多聯(lián)系,讓家長配合老師抓學(xué)生的學(xué)習(xí).

四,各段學(xué)生名單:不及格同學(xué)人數(shù)(名單略)

語文:7人

數(shù)學(xué):18人

英語:7人

歷史:9人

政治:2人

地理:46人

生物:11人

初一（5）期中考試學(xué)情分析

本班56人參加考試，全年級(jí)269人參加考試，本班年級(jí)名次分布情況為：前10名2人、前50名8人、前100名20人、前150名32人、前200名39人。后進(jìn)生17人

其中張媛媛同學(xué)以總分793.5分居年級(jí)第一。

---------------優(yōu)秀學(xué)生少、后進(jìn)生多、尾巴大。

七課平均分名次情況：語文第4名數(shù)學(xué)第3名英語第2名歷史第4名地理第3名生物第3名政治第3名各科成績比較落后。

一、 教情分析：各科教師教學(xué)認(rèn)真，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

二、 改進(jìn)措施：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和課堂聽課效果、嚴(yán)抓各科作業(yè)完成情況。

2、做好后進(jìn)生思想工作，調(diào)動(dòng)眼學(xué)者的學(xué)習(xí)積極性。

3、配合任課教師做好扶優(yōu)工作。

4、和家長多溝通。

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