高考作文八點注意事項 議論文要會“豎靶子”

哪些高考作文題目難下筆

高考作文難在何處？姚老師拎出了許多同學(xué)普遍反映的問題：一是，拿到題目不知道應(yīng)該如何下手；二是，好不容易開了頭，寫著寫著好像就找不到話說。拿到題目下不了手主要是幾種類型的題目容易把考生難住：首先是文學(xué)色彩濃，寓意性強的作文題學(xué)生不容易下手。比如“那是一首歌”、“下雨天”、“懷想天空”這樣的題目考生開頭比較難；其次是概念相對抽象，指向有點飄忽的題目。比如“嘗試”、“習(xí)慣”、“簡單”、“他們”這樣的題目，看起來只是簡單的一個詞，但如何寫深寫長就不簡單了；最后是社會思考度深、哲學(xué)意味重的題目。比如“鼠首圓明園文物拍賣”、“假如記憶可以移植”、“對鄭板橋書法的評價”等。

弄清了難點在哪里，下一步就是要確定如何下筆寫，寫什么了。姚老師建議考生可以把握兩個方法：一是緊扣題目，找到感點，快速落實下筆角度；化抽象為具象，順勢鋪陳主體內(nèi)容。二是進行文學(xué)想象、詩意化表達以及情境再造。

究竟如何在本來的作文基礎(chǔ)上拿到“發(fā)展分”呢？姚老師總結(jié)以下幾個方法：1、同樣題材，能否賦予題材意義，可能上下就有10分的空間。比如北京題“合作”：學(xué)習(xí)到了別人的長處和優(yōu)點，懂得了尊重和理解，找到了友誼和快樂；2、別樣的眼光、獨到的見解得高分。比如題目“現(xiàn)象”：透過現(xiàn)象看本質(zhì)，生活中多少現(xiàn)象，迷住我們的眼睛，社會里多少誘惑侵蝕著我們的靈魂，透過現(xiàn)象，直擊本質(zhì)，我們就能做出正確的人生選擇；3、結(jié)構(gòu)漂亮，邏輯規(guī)整，形式美平添10分。

議論文要會“豎靶子”

講座中，不少考生都反映議論文難寫。對此，姚老師傳授了議論文的寫作技巧：1、建立起明確的論點；2、論證擺事實與講道理相結(jié)合；3、制造矛盾，豎立靶子，再掀波瀾；4、反向立意：如“用人不疑、疑人不用”這個常規(guī)立意如果轉(zhuǎn)換為“疑人要用、用人要疑”怎么說都有理，自圓其說就行。

“中學(xué)生寫作文有三種通病，大家要特別警惕：一是警惕思維泛化。一篇作文中樣樣都說，每個都泛泛而談就沒有針對、集中的主題；二是警惕構(gòu)思平淡。比如一寫到“合作”的主題，不少學(xué)生都還停留在拔河比賽這樣的例子上。再比如寫“我想握住你的手”，80%的作文基本都是寫的母愛，這樣的作文就很“平”；三是警惕作文中情感的消極。不少考生在作文中總是寫愁、寫哀、寫家長老師的不理解。與其消極抱怨，不如寫主動適應(yīng)。”姚老師提醒。

現(xiàn)在已經(jīng)到了高考的沖刺階段，考生很快就要上戰(zhàn)場了，那么在高考中寫作文時要注意哪些呢？姚老師總結(jié)了八個注意：1、注意分自然段；最少四至六個；2、注意標(biāo)點，不能一逗到底；3、注意書寫工整清楚；4、注意錯別字。盡量不寫，少寫錯別字，一連三個錯別字印象分降5分；5、注意內(nèi)容的連貫性和前后一致性，不要隨意轉(zhuǎn)移話題；6、注意起承轉(zhuǎn)合過渡詞的應(yīng)用。如：記得那一次、如果時間可以倒流等；7、注意一般不要寫題記。多數(shù)老師會認(rèn)為是畫蛇添足；8、注意下筆前要謀劃。實在想不出直接題材，不妨選間接題材，如聽說的、媒體上看到的。

■實訓(xùn)篇20道模擬高考作文題，一起來練練吧。這些題，你可以這樣開頭——

1、上海高考題：我想握住你的手

我想握住你的手，是因為你曾經(jīng)給了我太多的感動??

2、山西訓(xùn)練題：那是一首歌

那是一首歌，一首難忘的歌。三年的高中生活很快過去了。三年在人生的道路上不算漫長，但三年的高中學(xué)習(xí)生活，對于我是那么美麗而深刻，它恰似一首優(yōu)美激進的人生奮進曲，常常在我耳邊響起，仿佛時時都在催促我不要停下前進的腳步。

3、安徽訓(xùn)練題：帶著微笑出發(fā)

老師說我曾經(jīng)是一個憂郁的女孩。記得剛進高一那年，我因為幫助一位生活貧困的殘疾同學(xué)而被同學(xué)誤解，從此我認(rèn)為這個世界沒有公平，就在我處在情緒低谷的時候，我的音樂老師告訴我：要帶著微笑出發(fā)??

4、上海高考題：記住這一天

記住這一天，這一天留給我的是永遠的感動。這一天雖然過去了兩年多，但這一天我至今能準(zhǔn)確地記得是2006年9月10日。難忘的9月10日啊，這是我從未謀面的“愛心媽媽”來看我的一天。

5、某重點中學(xué)的訓(xùn)練題：惜

我的同桌王小波，學(xué)習(xí)成績好得沒話說，只是有人說他的性格有點另類。王小波的特點可以用一個字概括：惜。吃飯惜、穿衣惜、用錢惜、時間惜，但他最珍惜的還是和我這個同桌的情誼。

6、上海試題：他們

他們是誰？一群民工子弟學(xué)校的孩子，他們來自云南、貴州、四川、陜西??他們從偏遠的鄉(xiāng)村來到繁華的都市，他們貧困，他們膽怯，他們害羞。記得那一次手拉手的活動，讓我有機會走進那所民工子弟學(xué)校，讓我有機會走進了他們中間。我清楚地記得他們中的她——一個扎著羊角辮的小姑娘??

1、 江西高考題：拍賣圓明園文物一事，必須寫議論文

2、 論點：拍賣行為是對現(xiàn)代文明的踐踏（引渡性論點）

中國圓明園兔首鼠首珍貴文物出現(xiàn)在法國佳士得拍賣行，它能說明什么？中華民族的屈辱記憶，帝國主義的可恥行徑，落后就要挨打的慘痛教訓(xùn)。我們無法猜度蔡銘超高價拍得又拒付款項的真實心理，但我們能否對所謂的西方文明以及它們所標(biāo)榜的價值觀做一點客觀的陳述與分析呢？侵略者對掠奪來的中國文物不歸還給中國，還拿出來拍賣，任何一個有民族自尊心的中國人都會從心底里涌動憤怒的發(fā)問，如果說百年前是野蠻的侵略者的強盜行為，那么，在社會文明高度發(fā)達的今天，還能容忍這樣的強盜邏輯橫行于世界嗎？蔡銘超的行為也許不符合商業(yè)規(guī)則，但拍賣者就遵循商業(yè)規(guī)則了嗎？拍賣者不但違反公平、公正的商業(yè)規(guī)則，更違反了商業(yè)道德，簡直是對現(xiàn)代文明的公開蔑視與踐踏??

2、某重點中學(xué)訓(xùn)練題：說度

度就是分寸與節(jié)制（引渡性論點），就是平衡與和諧。度是一種進退有余的藝術(shù)。度不僅是中國人的政治智慧、生活智慧，度更是中國人生態(tài)智慧的凝練表達。（論點）

3、某重點中學(xué)訓(xùn)練題：露鋒與藏鋒(直陳式論點)，露鋒與藏鋒是一個看似對立，實則一致的統(tǒng)一體。 有人贊成露鋒，認(rèn)為這是率真與自信；有人主張藏鋒，認(rèn)為這是低調(diào)與謙遜??

這些題，你可以這樣審題——

部分省、市重點中學(xué)模擬訓(xùn)練題

1、 高手(點題：有句話說，下棋要找高手，弄斧要到班門。跟高手在一起，向高手學(xué)習(xí)，既是一種自謙，又是一種自信。學(xué)習(xí)高手，也是為了超越高手。在社會生活中，大到國家，小到我們自身的成長，都要有找高手的意識。)

2、 感謝遺憾（點題：人生道路上肯定有不少遺憾的地方，遺憾也意味著某些地方的失敗，這些失敗很可能引起人們的沮喪，但若以正確的態(tài)度對待遺憾，認(rèn)識到遺憾帶來的經(jīng)驗，可能會給事情帶來新的轉(zhuǎn)機。）

3、 精氣神（點題：中國轉(zhuǎn)型時期特別需要精氣神，在某種程度上這也是一種民族精神，是民族最可貴的品質(zhì)。）

4、 借口（點題：借口往往是扼殺人走向成功的隱形殺手。）

5、學(xué)著蹲下（點題：老師蹲下和孩子說話，體現(xiàn)著教育的民主；官員蹲下請教百姓，體現(xiàn)著向人學(xué)習(xí)的態(tài)度；在人生的道路上，你學(xué)著蹲下，也是為人處世一種低調(diào)、踏實的態(tài)度。）

6、標(biāo)新與立異（點題：標(biāo)新立異是一個成語，在社會里一些標(biāo)新立異的行為往往是貶義的，但從大的方面來說，我們這個民族恰恰需要標(biāo)新立異，這里的標(biāo)新立異指的是創(chuàng)新。）

7、說舍得（點題：舍得本來是佛教用語，但又是一種哲學(xué)命題，充滿辯證法和人生智慧。比如蜥蜴為什么要自斷尾巴，就是先舍后得。很多人為什么費了很多力氣做事還不成功，那就是什么都想做，什么都想得。）

8、我心中的那片綠色（點題：這是寓意性很強的題目，心中的綠色可以是一個人，也可以記一件事，也可以對往事的回憶，但應(yīng)該都是美好而難忘的。）

9、底線、防線（點題：做什么事情都要有底線，這個底線主要是從道德層面上來說的。比如說良知、起碼的善良、公民應(yīng)遵守的文明行為。要守好人生道德上的底線，也是不簡單的，所以要做好防線，這個防線更多的是指日常生活中人身修養(yǎng)的錘煉。）

10、對話姚明（點題：對話具有互動的色彩，對話也有提問的要求。怎么提問，怎么對話，這需要有一些立意和觀點，因此問出的問題應(yīng)該是有針對性的、能引起人思考的。）

11、洗禮（點題：洗禮本來是一種宗教儀式，這里指的是一種人生觀、價值觀、世界觀的引導(dǎo)。實際上，洗禮也是我們教育的一個重要組成部分，是一種自我的告誡。）

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