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考研寫作方法

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-22 07:01:23 | 移動端:考研寫作方法

考研寫作方法

寫作步驟(看→想→寫→查)

1. 看:看清圖畫(表)或者漫畫的意思,一般圖畫(表)表達的意思比較直白,漫畫比較含蓄(需要看明白其寓意),確定所要表達的主題。

2. 想:看明白所給圖畫的意思,確定所要表達的主題后,就要想清楚從哪幾方面寫,也就是要打開思路,這一點類似于中文的議論文,確定自己的論點和論據(jù)。打開思路在考研寫作中非常重要,很多學生在寫作時覺得無從下手,無話可說,往往是沒有打開思路,并不是不知道怎么用英語表達。這個思路只要想到了兩三點就可以了(當然多一點更好,這樣在寫的時候就可以選兩個比較容易用英語表達的觀點),不用在意這個觀點是不是獨到新穎(這一點與中文是不一樣的),確定了觀點以后,就按照這個寫下去,這樣就不會覺得無話可說。這個最好列一個簡單的提綱,中文的也可以,因為提綱能夠告訴你要寫什么內容。

怎樣打開思路?

a. 要敢于想:文不是考思想,而是考學生英語表達的能力。

b. 要善于想:要多角度地、發(fā)散地展開思維,多方面多層次地看這個話題,一般的問題最好能從正反兩方面辨證地說,對于社會性的問題,要聯(lián)系生活實際情況,從身邊的方方面面中找到話題。

c. 往長處想:把話題往自己熟悉的方面想,往大眾認可的方面想,這樣可寫的東西就比較多,寫起來也容易把握 。

如話題是education, 可以這樣的打開思路

education

↙↓↘

importance of educationpresentproblems of education

situation

這樣關于education的三個方面都是我們很熟悉的話題的,importance of education自不用說了,present situation可以從好壞兩方面說,problems of education 可以舉貧困山區(qū)的孩子沒錢上學的例子,這樣也就引到了我們很熟悉的話題希望工程上了。通過這樣一打開思路,能寫的東西就很多了。

3. 寫:通過第二步的想以后,寫就比較容易了。近年來的作文已經(jīng)很固定了,都是圖畫類作文,都是三段式,第一段直觀描述圖畫的內容,一般一兩句話就可以了(通常是一個復雜長句,當然兩三個簡單的句子也可以),第二段闡述圖畫的深層意思,這一段是文章的主體部分,按照第二步列的提綱來寫,提綱中列了什么就寫什么,

第三段是建議,評論或是歸納總結,分幾點來表達較好。

4:查:作文寫完以后,要通讀一遍,從以下幾個方面進行檢查:

1. 單詞的拼寫(包括大小寫)

2. 名詞的單復數(shù),動詞的各種形式(尤其要注意不規(guī)則變化有沒有寫對)

3. 不定冠詞與定冠詞

4. 時態(tài)(主打時態(tài)是一般現(xiàn)在時態(tài),如果是舉例講到過去的事就用過去時態(tài))

5. 搭配(包括主謂之間的搭配,固定搭配等)

6. 語法(尤其要注意檢查有沒有出現(xiàn)簡單低級語法錯誤)

通過通讀檢查,以上這些簡單錯誤是可以避免的,作文中沒有出現(xiàn)這些簡單錯誤,可以多得

兩分左右。

二. 好文章的要求

1. 基本要求:涵蓋了所有要點,無簡單錯誤。

2. 高級要求

a. 詞匯:用得傳神,恰到好處,表達中文的一個意思的英文單詞很多,用哪一個

最好,這就需要仔細揣摩,推敲這些近義詞的差別。比如表達“看”的詞有很

多,look,see, observe……,在具體的語言環(huán)境中到底用哪一個更好這就需要推敲

了。一個詞用得地道,可以使這個句子甚至這篇文章增色三分。要做到這一點,

就要求平時記詞匯的時候注意辨析近義詞。

b. 高級句子:在文章中,要適當?shù)赜瞄L難句,復合句(如狀語從句,同位語從句

等,注意定語從句不算高級句子),用分詞、www.seogis.comy opinion (From my aspect/respect, Personally speaking, Stand on my own, …)…To begin with,…, what’s more(moreover…)…

In a word (As a whole…)…

注意:這樣的句子還有很多,可以參照真題范文或是寫作參考書加以歸納總結,但是不要背,不能機械地照搬(這樣很容易造成雷同),而是借鑒地加以運用,找到最適合自己的表達方式。

另附:考研作文評分標準

(一) 評分原則和方法

1.A節(jié)應用文的評分側重點在于信息點的覆蓋和內容的組織、語言的準確性、格式和語域的恰當。對語法結構和詞匯多樣性的要求將根據(jù)具體試題做調整。允許在作文中使用提示語中出現(xiàn)的關鍵詞,但使用提示語中出現(xiàn)過的詞組或句子將被扣分。

B節(jié)作文的評分重點在于內容的完整性、文章的組織連貫性、語法結構和詞匯的多樣性及語言的準確性。

2.評分時,先根據(jù)文章的內容和語言確定其所屬檔次,然后以該檔次的要求來給分。評分人員在檔內有1-3分的調節(jié)分。

3.A節(jié)作文的字數(shù)要求是100詞左右。B節(jié)作文的字數(shù)要求是160-200詞。文章長度不符合要求的,酌情扣分。

4.拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面。評分時,視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。

5.如書寫較差,以致影響交際,將分數(shù)降低一個檔次。

(二)一般評分標準

第五檔 A節(jié)(9-10分)B節(jié)(17-20分)

很好地完成了試題規(guī)定的任務。

---包含所有內容要點;

---使用豐富的語法結構和詞匯;

---語言自然流暢,語法錯誤極少;

---有效地采用了多種銜接手法,文字連貫,層次清晰;

---格式和語域恰當貼切。

對目標讀者完全產(chǎn)生了預期的效果。

第四檔 A節(jié)(7-8分)B節(jié)(13-16分)

較好地完成了試題規(guī)定的任務。

---包含所有內容要點,允許漏掉1、2個次重點;

---使用較豐富的語法結構和詞匯;

---語言基本準確,只有在試圖使用較復雜結構或較高級詞匯時才有個別語法錯誤;---采用了適當?shù)你暯邮址,層次清晰,組織較嚴密;

---格式和語域較恰當。

對目標讀者完全產(chǎn)生了預期的效果。

第三檔 A節(jié)(5-6分)B節(jié)(9-12分)

基本完成了試題規(guī)定的任務。

---雖漏掉一些內容,但包含多數(shù)內容要點;

---應用的語法結構和詞匯能滿足任務的需求;

---有一些語法及詞匯錯誤,但不影響理解;

---采用了簡單的銜接手法,內容較連貫,層次較清晰;

---格式和語域基本合理。

對目標讀者基本完全產(chǎn)生了預期的效果。

第二檔 A節(jié)(3-4分)B節(jié)(5-8分)

未能按要求完成試題規(guī)定的任務。

---漏掉或未能有效闡述一些內容要點,寫了一些無關內容;

---語法結構單調、詞匯項目有限;

---有較多語法結構及詞匯方面的錯誤,影響了對寫作內容的理解;---未采用恰當?shù)你暯邮址,內容缺少連貫性;

---格式和語域不恰當。

未能清楚地傳達信息給讀者。

第一檔 A節(jié)(1-2分)B節(jié)(1-4分)

未完成試題規(guī)定的任務。

---明顯遺漏主要內容,且有許多不相關的內容;

---語法項目和詞匯的使用單調、重復;

---語言錯誤多,有礙讀者對內容的理解,語言運用能力差;

---未采用任何銜接手法,內容不連貫,缺少組織、分段;

---無格式和語域概念。

未能傳達信息給讀者。

零檔 (0分)

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