如何寫好作文的開頭

文章的開頭就是整篇文章的門面。商店的門面漂亮，就能吸引來很多顧客；文章的開頭好了，就能吸引更多的讀者。特別是考場作文，有人統(tǒng)計過，高考閱卷時，老師們在一篇作文上逗留的時間平均只有29秒，也就是說有的作文老師們還看不到29秒。在這么短時間里，學(xué)生用什么辦法使老師能認(rèn)真看他們的作文，那就要靠一個漂亮的開頭了。“萬丈高樓平地起”，有了好的開頭，文章寫起來就順暢的多了。其實好的作文開頭也是有大致規(guī)律的，今天我就來討論一下幾種常見的、容易出采、便于掌握的作文開頭方式。

一．作文開頭的要求

優(yōu)秀的高考作文，它們的開頭大都具有這樣的特點：“快速入題、開篇切題、文字簡約，新穎別致、文采斐然”。即短、雅、快。

1）要向主題靠攏。梁啟超：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易動人�！�

《三國演義》：“天下大勢，合久必分，分久必合�！�

2）要短小精悍，力爭控制在五行以內(nèi)，超過六行就要分段。

茅盾《海南雜憶》：“我們到了那有名的‘天涯海角’�！�12個字便交代清楚了所游地點，為下文由所見所聞引起對歷史的追憶開路。陳國凱《霧》：“清晨，大霧。”開頭僅四字白描，便交代了故事發(fā)生的時間與環(huán)境，又暗示了故事結(jié)局，含義深刻雋永。

3）要有文采。

高考作文《青春》：“青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯�！�

二．常見問題

1）不必要的釋題。

2）故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢，中心話題“千呼萬喚不出來”。

3）面面俱到，羅里羅嗦，照抄原材料或引用復(fù)述不簡練，“懶婆娘的裹腳——又臭又長”。

4）語言粗俗，令人望而生厭。

三．作文開頭的寫作方法

學(xué)生朗讀下列文章開頭，并體會、分析其特點，在老師的引導(dǎo)下共同總結(jié)得出方法。

【例1】《六國論》：“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦�！�

【例2】人生最寶貴的財富是什么？是權(quán)勢，是金錢嗎？不是。人生最寶貴的財富是人，是人的本身。人，才是真正的無價之寶。

【例3】在通常情況下，我們都把“誠信”作為一個正人君子不可缺少的美德。我們都講究待人誠實守信，喜歡老老實實做事的人；可是在特殊情況下，不誠不信也不為過。

【例4】人生的追求，就如水上行舟，只有高揚起兩面風(fēng)帆：相信自己與善于聽取別人的意見，我們才能進退自如，抵達勝利的彼岸。

規(guī)律總結(jié)：開門見山，即直截了當(dāng)?shù)貒�繞題目展示自己的觀點，

使讀者一目了然。干凈利落，直奔正題，明白醒目，簡潔有力，猶如暮鼓晨鐘給讀者當(dāng)頭棒喝，而且會使閱卷老師省去曲折迂回的語言迷霧而直接進入作者的主題敘述。

注意問題：

1）寫作前要經(jīng)過認(rèn)真的思考，提煉出能夠引領(lǐng)全文主題內(nèi)容的開頭；

2）這種開頭語言要非常精練，要有一種引人入勝的效果，激起閱卷老師的閱讀欲望。

【方法一】：開門見山。交代題旨、人物、時間，內(nèi)容總括。

練習(xí)：以“尊嚴(yán)”或“合作”為話題，運用“開門見山”的方式寫一個開頭。

【例1】凡事不可不執(zhí)著。凡事不可太執(zhí)著。

【例2】生存是油鹽柴米醬醋茶。生活是琴棋書畫歌舞花。生存僅僅為了活著，生活卻不僅僅是為了生存。

【例3】山間繁茂的青草，田野沉甸的金穗，池塘鮮活的紅鯉，還有高空翱翔的黑鷹，這些色彩各異的生命在點綴著大自然。︱人類作為自然界的靈長，也應(yīng)該以多彩人生來豐富世界。

【例4】沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的舞臺。︱天生我材必有用，自信者永遠是舞臺的主角。

【例5】劉心武《白牙》：“我決心做一個試驗：整整一個月里，一句

話也不講�！�

【例6】臺上放著一只被咬過的蘋果，講臺下坐著一臉茫然的我 規(guī)律總結(jié)：例1、2運用“正反對比”，例3、4運用“比興”，例5、6設(shè)置“懸念”。巧用寫作技巧，使文章開頭別具匠心，精致鮮活，令讀者眼前一亮，具有較強的記憶度。

【方法二】：運用技巧。懸念、烘托、比興、對比、類比等。

【例1】快樂=物質(zhì)/欲望。這是美國經(jīng)濟學(xué)家薩繆爾森提出的快樂方程式。從經(jīng)濟學(xué)的觀點看，物質(zhì)消費越大，欲望越小，快樂就越大，正應(yīng)了中國人的一句古話“知足常樂”。反之，如果一個人的物質(zhì)消費有限，而欲望無窮大，將會怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？

【例2】同是高貴，陶淵明告訴我們“不要為五斗米折腰”；李白解釋說“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”；于謙則表示“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。高貴雖因不同的人而解釋有所差異，但它都是人們美好心靈的體現(xiàn)。

【例3】是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚? 是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱? 是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃? 是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想?

哲人對著藍天微笑:“是時間。”

孩童握著風(fēng)箏拍手:“是風(fēng)�！�

流浪者說:“什么都不是，只是一個夢。”

【例4】如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐�，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。

【例5】成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實， 一種并不陡峭的高度。

規(guī)律總結(jié)：“排比”能增強氣勢，令人為之一震，從而獲得第一印象；“引用”與話題相關(guān)的名言，進行聯(lián)想、發(fā)揮，自然深刻又簡便易操作；“比喻” 化抽象為具體，生動形象，依次引發(fā)讀者聯(lián)想和想象；“設(shè)問”、“反問”提出問題，引發(fā)讀者的思考。

【方法三】：運用修辭。引用、設(shè)問、反問、比喻、排比等。

練習(xí)：以“信念”或“完美與缺憾”為話題，運用技巧和修辭寫一個開頭。

【例1】沈從文《邊城》：“黃昏來時，翠翠坐在家中屋后的白塔下，看天空被夕陽烘成桃花色的薄云??空氣中有泥土氣味，有草木氣味，還有各種甲蟲類氣味。翠翠看著天上的紅云??心中有些薄薄的凄涼�！�

【例2】高風(fēng)《金黃的大斗笠》：“干千凈凈的藍天上，偷偷溜來一團烏云，風(fēng)推著它爬上山頭。山之邊，梯田里的莊稼像綠海里卷來的一道道浪頭�！�

【例2】這位監(jiān)考老師一進來，教室里立刻停止了說話聲。他有高高的鼻梁，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下長著連濃密的胡須，渾身散發(fā)著一種令人敬畏的威嚴(yán)。他默默地向教室掃視了一遍。

【例3】深深的圍墻，明眸的宮女，沉寂的粉蝶，慵懶的梳妝，猶如宮廷的車輪，在昭君的心里緩緩輾過。

規(guī)律總結(jié)：描寫的好處在于色彩鮮明、立體感強、生動形象，是一種“形神兼?zhèn)洹钡谋硎龇椒�，能烘托氣氛、渲染情感，把客觀對象寫得有聲、有色、有昧、有形，使人有親臨其境、如睹其人、如聞其聲、如嗅其味、如見其色、如歷其事的感覺。

【方法四】：運用描寫。肖像描寫、場面描寫、景物描寫等。 練習(xí)：以“窗外”或“春天”為話題，運用描寫設(shè)計一個開頭。

四．總結(jié)

文章不是機器，不能簡單地把各個零部件組合。開頭作為文章的有機組成部分，不管你采用何種形式，它都要更好地為中心服務(wù)。

1）方法不是孤立的，要綜合運用。

2）要多思多練。

五．小試牛刀

1）閱讀下面一段文字，按要求作文。

兩只困倦的刺猬，由于寒冷而擁抱在一起。可因為各自身上都長著刺，于是它們離開了一段距離，但又冷得受不了，于是又湊到一起。幾經(jīng)折騰，兩只刺猬終于找到一個合適的距離：既能互相獲得對方的溫暖而又不至于被扎。

請你以“有關(guān)距離的遐想”為話題寫一篇文章。所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用可不用。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

2）每個人的內(nèi)心都是一個豐富的世界，有喜悅，有憤怒，有憂傷，有快樂??請以“心事”為話題, 自擬題目，寫一篇文章，不少于800字。

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