第一篇：教育工作自查報(bào)告

播義中學(xué)遠(yuǎn)程教育工作自查報(bào)告

我校以國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為指針，大力普及信息教育，以信息化促教育現(xiàn)代化，一年來(lái)，我校在實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，積極推行課程整合，全方位推動(dòng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育進(jìn)程做了些工作，現(xiàn)將有關(guān)情況自查如下：

一、強(qiáng)化工作措施，抓好遠(yuǎn)程教育工程

1、高度重視，扎實(shí)做好項(xiàng)目工作

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的重要性，把發(fā)展遠(yuǎn)程教育看成是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，是提高教學(xué)質(zhì)量的需要，是進(jìn)行素質(zhì)教育的需要，是培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的需要。因此在我校經(jīng)濟(jì)并不富裕的情況下，肯于投資，不斷地?cái)U(kuò)大規(guī)模，提高檔次，今年又添置了光盤若干，使我校的電教水平上了一個(gè)新臺(tái)階。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組

經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議研究決定，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了遠(yuǎn)程教育教研組，具體負(fù)責(zé)管理全校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作。有懂業(yè)務(wù)的主管校長(zhǎng)和主任負(fù)責(zé)，機(jī)構(gòu)健全、制度完善、分工明確、責(zé)任落實(shí)、管理較好。

3、項(xiàng)目管理及使用情況

為了更好的有效的使用遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源，切實(shí)保障項(xiàng)目設(shè)備的正常運(yùn)行，我校對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備實(shí)行專人負(fù)責(zé)，并制定了《遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目設(shè)備管理使用規(guī)章制度》、《教師利用遠(yuǎn)程教育資源考核辦法》、及《教師校本培訓(xùn)計(jì)劃》、《設(shè)備的管理和維護(hù)制度》、《遠(yuǎn)教資源下載使用登記制度》，對(duì)教師以教研組、學(xué)科組為單位進(jìn)行遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)，由參加過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的教師承擔(dān)指導(dǎo)全體教師參加校本培訓(xùn)。主要內(nèi)容是組織教師觀看遠(yuǎn)程教育節(jié)目（如示范課、同步課堂）；根據(jù)校本培訓(xùn)計(jì)劃及周活動(dòng)工作安排，由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對(duì)教師進(jìn)行信息技

術(shù)培訓(xùn)（如遠(yuǎn)教資源接收、電子表格、演示文稿等），做好遠(yuǎn)教資源的二次開(kāi)發(fā)。

4、服務(wù)到位

我校的遠(yuǎn)程教育工作堅(jiān)持服務(wù)、創(chuàng)新的原則，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。努力為教育教學(xué)服務(wù)，為一線教師服務(wù)，不辭辛苦，不講價(jià)錢。每學(xué)期初，我們讓老師們提出電教課計(jì)劃，然后做出一學(xué)期的安排。除了上好正常的課之外，只要一線教師提出的設(shè)想，都能得到支持和配合。有條件的，積極去辦，條件不夠的，想辦法，創(chuàng)造條件也要辦好。

去年，我們舉辦了全員教師信息技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、投影機(jī)的使用，課件制作等技能，共20課時(shí)，培訓(xùn)面達(dá)60％。

二、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：

我們也必須清醒地看到，在推進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作中還存在一些不容忽視的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面：

1、是個(gè)別教師對(duì)實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的重要性、必要性和緊迫性認(rèn)識(shí)不足，思想不夠統(tǒng)一。

2、是計(jì)算機(jī)配備數(shù)量不足，不能滿足信息技術(shù)教育的需要。

3、隊(duì)伍建設(shè)仍然任重道遠(yuǎn)

遠(yuǎn)程教育工作能否取得成功，最關(guān)鍵的問(wèn)題是人，目前從工作需要角度上講，教師隊(duì)伍中專業(yè)對(duì)口問(wèn)題、學(xué)歷問(wèn)題、實(shí)際教學(xué)能力等問(wèn)題仍然沒(méi)有得到徹底解決。

針對(duì)存在的問(wèn)題,我們準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn):

1、加大教研教改力度，以教促研，讓廣大教師更積極的使用遠(yuǎn)教資源。

2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，特別是部分年紀(jì)大的教師，讓教師們的信息技術(shù)能力迅速提高，以更好的服務(wù)于教學(xué)。

3、鼓勵(lì)教師應(yīng)用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，對(duì)缺乏資源的學(xué)科，鼓勵(lì)教師自制課件，或從網(wǎng)上下載使用，并將所有資源入庫(kù)，充實(shí)校課件庫(kù)資源。

第二篇：201*年度遠(yuǎn)程教育工作自查報(bào)告

錫欽鄉(xiāng)中心小學(xué)程教育工作自查報(bào)告

—201*年度

一、一年來(lái)的遠(yuǎn)教工作回顧

一年來(lái)年來(lái)，我校在上級(jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷，特別是在縣電教部門的直接關(guān)心、指導(dǎo)下，嚴(yán)格按照遠(yuǎn)程教育的要求，結(jié)合本校的實(shí)際開(kāi)展了大量工作，使我校利用好遠(yuǎn)教資源為教育教學(xué)服務(wù)，我校教育教學(xué)質(zhì)量得到很大的提高。

1．加強(qiáng)管理，提高遠(yuǎn)教設(shè)備的利用率

學(xué)校為適應(yīng)信息教育技術(shù)和利用好遠(yuǎn)教資源，從組織領(lǐng)導(dǎo)、骨干師資力量的配備方面予以加強(qiáng)和保證，并進(jìn)一步健全了信息教育技術(shù)的各項(xiàng)規(guī)章制度。自實(shí)施遠(yuǎn)程教育工程以來(lái)，學(xué)校就組建了遠(yuǎn)教項(xiàng)目和信息教育技術(shù)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)普瓊親自掛帥、教導(dǎo)主任分管，選調(diào)并挑選了責(zé)任心事業(yè)心強(qiáng)，技術(shù)水平高的骨干教師、管理人員結(jié)合自身的工作范疇又制訂了相應(yīng)的管理?xiàng)l例。學(xué)校制訂出《學(xué)校教師應(yīng)用遠(yuǎn)教資源方案》、《利用遠(yuǎn)程教育進(jìn)行教師校本培訓(xùn)計(jì)劃》、《遠(yuǎn)程教育方面考核方案》、《學(xué)校教師運(yùn)用模式二上公開(kāi)課計(jì)劃》等，做到定期組織開(kāi)展，實(shí)事求是地分析、討論本校信息教育技術(shù)和遠(yuǎn)教項(xiàng)目的情況及本校存在的實(shí)際問(wèn)題。

2.重視校本培訓(xùn)，提高師資水平。

加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，盡快提高教師信息教育技術(shù)的應(yīng)用能力就越顯得重要。 一年中，學(xué)校上半年組織了3次集中培訓(xùn)，暑期又開(kāi)展了國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程教育集中培訓(xùn)，下半年組織了2次集中培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容是如何使用設(shè)備，如何應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源以及計(jì)算機(jī)的一些相關(guān)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論有效地提高了老師的現(xiàn)代教育意識(shí)和增強(qiáng)學(xué)習(xí)、運(yùn)用信息教育技術(shù)的迫切感。通過(guò)4年的學(xué)習(xí)，我

校的許多教師都能夠獨(dú)立作業(yè)，觀看及下載資料并且會(huì)應(yīng)用。大多數(shù)教師在城域網(wǎng)上申請(qǐng)了號(hào)，在家里也可以瀏覽一些遠(yuǎn)教方面的資源了，極大地提高了教師的教育教學(xué)上平了。

3.重在應(yīng)用，發(fā)揮遠(yuǎn)教項(xiàng)目效益。

加強(qiáng)師資的建設(shè)目的在于使用好遠(yuǎn)教育資源，在于服務(wù)于教育教學(xué)。為使教師盡快地掌握及熟練地將現(xiàn)代遠(yuǎn)處程教育資源運(yùn)用于日常課堂教學(xué)之中，做到學(xué)、用結(jié)合，更為了使教師們利用遠(yuǎn)教資源在優(yōu)化課堂教學(xué)中的作用，學(xué)校利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織廣大教師觀看空中課堂。結(jié)合本校實(shí)際，每學(xué)期初，學(xué)校教導(dǎo)處、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用研究小組及教研組，制定出學(xué)期遠(yuǎn)教上課說(shuō)課活動(dòng)計(jì)劃，并且納入學(xué)校工作計(jì)劃。教研組集體備課，然后由一名教師上課，最后集體評(píng)課。每學(xué)期每位專任教師至少上一堂公開(kāi)課，45歲以下的教師上“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課”，45歲以上的教師上“達(dá)合格課”，達(dá)不到要求的教師須重上。有教師上公開(kāi)課時(shí)，沒(méi)課的教師必須到堂聽(tīng)課，評(píng)課時(shí)要發(fā)言。

4、充分利用遠(yuǎn)教資源開(kāi)展教育教學(xué)研究，大力推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)。 一年來(lái)，我們充分利用遠(yuǎn)教資源，開(kāi)展教研活動(dòng)。學(xué)校骨干教師每學(xué)期就要上研究課，青年教師要上合格課。每學(xué)期送課下村至少一次，同時(shí)所在村小的教師必須獻(xiàn)課一節(jié)，要求必須用模式一或模式二上課。遠(yuǎn)程資源接收的《小學(xué)教師發(fā)展》和201*年暑期西部教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的內(nèi)容要求教師必須看，并運(yùn)用于教育教學(xué)當(dāng)中去。學(xué)校先后有兩位教師通過(guò)縣級(jí)模式二上課，獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)。學(xué)校還廣泛應(yīng)用遠(yuǎn)教資源，進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)、案例分析、專題研討工作、學(xué)生教育等。學(xué)校申報(bào)了課題《利用遠(yuǎn)教資源減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的應(yīng)用研究》，全校師生致力于該課題的研究。我們定期召開(kāi)學(xué)校教師及主研人員的專題會(huì)。

通過(guò)和現(xiàn)有的狀況分析比較，結(jié)合我校自身特色加以歸納總結(jié)，并確立更確實(shí)可行的方案。通過(guò)一階段的研究，明確看出給師生帶來(lái)的效果。

二、自查自評(píng)

我們認(rèn)為，我校在發(fā)展深入發(fā)展信息教育技術(shù)、利用好遠(yuǎn)教項(xiàng)目資源的信念是堅(jiān)定、持續(xù)的，教研科研方面工作是卓有成效的。但存在以下幾點(diǎn)不足：

1、設(shè)備較老化，使用過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)故障。

2、少數(shù)教師對(duì)遠(yuǎn)教資源的使用不積極主動(dòng)。

3、缺乏遠(yuǎn)程教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

三、存在的困惑

1、在教師中或多或少地存在著一些模糊甚至是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。首先，他們認(rèn)為我用一支粉筆，一本書，一張嘴教了幾十年，效果還不錯(cuò)。再就是嫌麻煩，沒(méi)真正掌握使用技術(shù)使用教師。導(dǎo)致教師對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的認(rèn)識(shí)還沒(méi)有到位，特別是對(duì)教育模式改革的認(rèn)識(shí)有偏差。

2、軟件資源上的困惑

下載下來(lái)的資源的版本跟我們的教材大多不同，只有語(yǔ)文是相同的版本，其他的課程都不同，很難用好。

3、硬件設(shè)備上的困惑

用的老師大多采用的是模式一上課，可供教學(xué)用的計(jì)算機(jī)嚴(yán)重不足。我校只有一套下載遠(yuǎn)教資源模式二的設(shè)備，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足日益增長(zhǎng)的教學(xué)需求。學(xué)校也沒(méi)有一間像樣的多媒體教室，老師要想真正用好資源或者是課件上課，很難了。要是每一間教室都安上電腦，都裝上電視（或者投影），有一個(gè)能讓老師展示的舞臺(tái)這才能讓學(xué)生真正受益。相信在不久就可以實(shí)現(xiàn)班班通，那就好了。

錫欽鄉(xiāng)中心小學(xué)中心小學(xué)

201*.12.15

第三篇：遠(yuǎn)程教育工作自查報(bào)告

農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作自查報(bào)告 遠(yuǎn)程教育主要是通過(guò)中國(guó)教育寬帶傳輸網(wǎng)，快速接收大量的優(yōu)質(zhì)教育資源，使廣大教師能夠及時(shí)地結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也是農(nóng)村中小學(xué)教師進(jìn)行不間斷培訓(xùn)的一個(gè)教師培訓(xùn)點(diǎn)。我校是國(guó)家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“模式二”項(xiàng)目學(xué)校。目前，有衛(wèi)星地面接受設(shè)備一套。我們認(rèn)為，我校在發(fā)展深入發(fā)展信息教育技術(shù)、利用好遠(yuǎn)教項(xiàng)目資源的信念是堅(jiān)定、持續(xù)的，教研科研方面工作也有一定的成效。但存在以下一些不足，需要在今后的工作中加以改進(jìn)。

1、教師重視還不夠，導(dǎo)致遠(yuǎn)程資源利用和多媒體設(shè)備使用率等方面欠積極有效的措施。遠(yuǎn)程教育工程也叫“一把手”工程，領(lǐng)導(dǎo)重視，把它納入議事日程上來(lái)，教師在遠(yuǎn)程教育資源的利用與教師年終考評(píng)相結(jié)合，提高遠(yuǎn)程資源的利用率，真正使遠(yuǎn)程教育資源為教學(xué)服務(wù)。

2、由于多種原因，沒(méi)有建立學(xué)校教育網(wǎng)站，發(fā)揮不了網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校教育教學(xué)管理中的作用。應(yīng)建立學(xué)校網(wǎng)站，建立校園服務(wù)器，讓教師通過(guò)服務(wù)器做到遠(yuǎn)程教育共享，使遠(yuǎn)程教育資源得到充分的利用，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

3、由于設(shè)備設(shè)施的原因，師資建設(shè)不到位，沒(méi)有切實(shí)提高教師的現(xiàn)代教育觀念和技能。計(jì)算機(jī)配備數(shù)量不足，不能滿足信息技術(shù)教育的需要。全校僅有2臺(tái)計(jì)算機(jī)，教師和學(xué)生用計(jì)算機(jī)的數(shù)量嚴(yán)重不足，開(kāi)設(shè)的效果無(wú)從談起。

4、由于學(xué)校教師配置不合理，學(xué)科專業(yè)不配套，而懂現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的各種操作技術(shù)的教師又無(wú)法從文化課教學(xué)中脫離出來(lái)，只能搞兼職管理。因而，一些管理工作無(wú)法按時(shí)完成。

5、利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)比較滯后，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備利用率不高，沒(méi)有充分發(fā)揮好現(xiàn)代教育技術(shù)在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的重要作用。

今后，我們將努力做好以下幾方面的工作：

1、積極籌措資金，努力創(chuàng)設(shè)一套微機(jī)室和多媒體教室，不斷改善遠(yuǎn)程教育的教學(xué)條件。

2、積極創(chuàng)造條件，為全體教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)，力爭(zhēng)使多數(shù)教師都熟練掌握遠(yuǎn)程教育的各項(xiàng)操作技術(shù)。

3、繼續(xù)完善各項(xiàng)規(guī)章制度建設(shè)，加強(qiáng)管理，使我校的遠(yuǎn)程教育工作上新的臺(tái)階。

4、加強(qiáng)教育科研，加大對(duì)遠(yuǎn)程教育的研究力度，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育在教學(xué)工作的作用，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

我們相信，在各級(jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣電教站的具體指導(dǎo)下，我們將以“十七大”精神為指導(dǎo)，求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)工作，不斷創(chuàng)新，把我們的遠(yuǎn)程教育工作搞得更好。

勐簡(jiǎn)中心完小

羅世民

第四篇：義務(wù)教育工作自查報(bào)告

沙金九年一貫制學(xué)校義務(wù)教育工作“提高水平”自查報(bào)告

一、 學(xué)校概況：

學(xué)校始建于1978年，位于康平西45公里的沙金鄉(xiāng)，義務(wù)教育轄區(qū)，西接阜新，北鄰內(nèi)蒙，受教育者大多是滿族、蒙古族學(xué)生。學(xué)校占地面積32400m2 ，建筑面積12398 m2，9個(gè)年部，47個(gè)教學(xué)班。在籍學(xué)生 1352 人，其中小學(xué)生775人，中學(xué)生577人。教職工143人，專任教師127人。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)設(shè)備符合要求，教育成果群眾滿意。學(xué)校先后被評(píng)為沈陽(yáng)市花園式學(xué)校，沈陽(yáng)市學(xué)生假期工作先進(jìn)單位，沈陽(yáng)市教育系統(tǒng)安全教育社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)集體，教、科、研市級(jí)先進(jìn)學(xué)術(shù)團(tuán)體，沈陽(yáng)市平安校園，康平縣教育系統(tǒng)貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》示范校，貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》先進(jìn)單位，學(xué)生“大課間”活動(dòng)優(yōu)秀單位，康平縣常規(guī)管理示范校，康平縣質(zhì)量提升先進(jìn)單位，康平縣德育示范校，康平縣中小學(xué)愛(ài)護(hù)公物先進(jìn)單位,康平縣控輟先進(jìn)單位。學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)及中招考試始終居于全縣前列。

二、 “提高水平”主要指標(biāo)完成情況：

（一）普及程度

1、入學(xué)率

（1）小學(xué)適齡兒童入學(xué)率

學(xué)校及時(shí)、準(zhǔn)確地掌握適齡兒童數(shù)，確保適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%。

（2） 初中適齡少年入學(xué)率

08—09學(xué)年度，12—14周歲適齡少年人口總數(shù)769人，已入初中725人，已畢業(yè)22人，適齡少年入學(xué)率達(dá)到97.13%。

09—10學(xué)年度，12—14周歲適齡少年人口總數(shù)648人，已入初中615人，已畢業(yè)21人，適齡少年入學(xué)率達(dá)到98.2%。

10—11學(xué)年度，截至9月9日12—14周歲周歲適齡少年人口總數(shù)558人，已入初中534人，已畢業(yè)19人，入學(xué)率99.1%。

2、在校生年輟學(xué)率

（1） 小學(xué)生輟學(xué)率

小學(xué)在校生輟學(xué)率、殘疾兒童在校生輟學(xué)率均為0。

（2）初中生輟學(xué)率

07—08學(xué)年度，學(xué)生總數(shù)864人，輟學(xué)25人，在校生年輟學(xué)率2.89%。

08—09學(xué)年度學(xué)生總數(shù)799人，輟學(xué)8人，在校生輟學(xué)率1%。

09—10學(xué)年度學(xué)生總數(shù)682人，輟學(xué)4人，在校生輟學(xué)率0.59%。

10—11學(xué)年度截至9月9日，輟學(xué)0人，在校生輟學(xué)率0%。

3、教育完成率

（1）小學(xué)教育完成率為100%。

（2）16—17周歲初中教育完成率

07—08學(xué)年度16—17周歲人口數(shù)614人，完成初中教育587人，初中教育完成率95.6%。 08—09學(xué)年度16—17周歲人口數(shù)608人，完成初中教育580人，初中教育完成率95.4%。 09—10學(xué)年度16—17周歲人口數(shù)586人，完成初中教育570人，初中教育完成率97.3%。

（二）師資水平

專任教師合格率為100%，計(jì)算機(jī)合格率100%，小學(xué)�？七_(dá)標(biāo)率87.6%，中學(xué)本科達(dá)標(biāo)率85%，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)均取得合格證書。

（三）辦學(xué)條件

學(xué)校占地面積32400平方米，總建筑面積12398平方米，教學(xué)樓兩棟，宿舍食堂樓一棟。學(xué)校現(xiàn)有47個(gè)教學(xué)班（含村小18班），共1352名學(xué)生，無(wú)大班型。學(xué)校有普通教室47個(gè)，有理、化、生、科學(xué)、計(jì)算機(jī)、多媒體等專業(yè)教室，各教室都能合理有效使用，計(jì)算機(jī)生機(jī)比為15：1，學(xué)籍實(shí)施電子化管理。

（四）教育經(jīng)費(fèi)

我校生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)在省定標(biāo)準(zhǔn)上逐年增長(zhǎng)，教師工資縣統(tǒng)籌，能按國(guó)家規(guī)定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)足額發(fā)放。

（五）教育管理

以“依法治校，以德育人，科研興教，特色辦學(xué)，創(chuàng)建名校”為工作思路，目標(biāo)明確，制度健全，措施得當(dāng)，努力推進(jìn)科學(xué)化、民主化、規(guī)范化的教育管理模式，形成了“以人為本，依法治校，以質(zhì)強(qiáng)校，辦人民滿意學(xué)�！钡霓k學(xué)理念，促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展，榮獲了康平縣常規(guī)管理示范校的稱號(hào)。

（六）教育質(zhì)量

學(xué)校全面貫徹教育方針，以德育為首，德育貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程，能突出德育的針對(duì)性、主動(dòng)性、實(shí)效性。認(rèn)真落實(shí)新課程改革計(jì)劃，全面提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，按照國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》要求，開(kāi)全開(kāi)足規(guī)定課程，加大課改力度，探索有特色的校本課程。學(xué)校樹立“健康第一”教育思想，全面落實(shí)國(guó)家《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校體、衛(wèi)、藝工作落到實(shí)處，學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)，學(xué)生公共衛(wèi)生教育得到普及，健康知識(shí)知曉率得到很大提高，形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，“六病”防治率逐年上升。初中生畢業(yè)率均達(dá)到100%，

學(xué)生行為規(guī)范合格率100%，在校生犯罪率為零。曾榮獲康平縣質(zhì)量提升先進(jìn)單位，貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》示范學(xué)校等稱號(hào)。

（七）執(zhí)法要求

1、 適齡少年入學(xué)得到法律保護(hù)，實(shí)行入學(xué)通知書制度，簽定完成九年義務(wù)教育協(xié)議書和控輟保學(xué)責(zé)任狀，確保學(xué)生完成九年義務(wù)教育。

2、 沒(méi)有擾校侵權(quán)現(xiàn)象，學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范，無(wú)體罰學(xué)生、危害學(xué)生身心健康等違法事件發(fā)生，沒(méi)有“五亂”現(xiàn)象發(fā)生，曾被評(píng)為沈陽(yáng)市教育系統(tǒng)安全教育社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位。

三、實(shí)施義務(wù)教育提高水平工作主要工作措施及效果

（一）多措并舉，控輟保學(xué)

多年來(lái)，我校在縣、鄉(xiāng)政府的關(guān)心下、在縣教育局及上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質(zhì)量，堅(jiān)持依法治校、從嚴(yán)治教，面向全體學(xué)生，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，始終把“普九”工作擺在重要位置。

一是依法控輟。以開(kāi)展3、9月份控輟宣傳活動(dòng)為切入點(diǎn)，通過(guò)教職工大會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、國(guó)旗下講話、召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)、發(fā)放傳單等形式組織教師、家長(zhǎng)、學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等一系列教育法規(guī)，做到家喻戶曉，人人皆知，為“普九”工作奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

二是制度控輟。為了強(qiáng)化控輟管理，建立長(zhǎng)效的控輟責(zé)任機(jī)制，簽訂控輟保學(xué)工作責(zé)任狀，實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制，領(lǐng)導(dǎo)包年部、班主任包班級(jí)、科任教師包學(xué)生，堅(jiān)持家訪制度，并實(shí)行控輟工作一票否決制，這些都保證了控輟工作有效的實(shí)施。

三是質(zhì)量控輟。為了留住學(xué)生，狠抓教學(xué)常規(guī)管理工作，努力改進(jìn)教法，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面或個(gè)性發(fā)展，切實(shí)的減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生能夠愉快的學(xué)習(xí)生活。

四是扶貧控輟。堅(jiān)決治理“三亂”現(xiàn)象，切實(shí)減輕學(xué)生及家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。實(shí)行幫扶制度，加大資助力度，盡量解決貧困生上學(xué)難問(wèn)題。

五是學(xué)籍控輟。實(shí)施學(xué)籍電子化管理，對(duì)學(xué)生的正常流動(dòng)和輟學(xué)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，嚴(yán)把學(xué)額流動(dòng)關(guān)。

六是情感控輟。本著“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的原則，形成平等、民主、合作的師生關(guān)系，教師不岐視、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生，做到 “專注學(xué)困生、關(guān)愛(ài)單親生、扶助貧困生、激活偏科生”，增強(qiáng)了師生間的親合力，使每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)困生、學(xué)差生都能產(chǎn)生戀校、戀班、戀師、戀學(xué)情結(jié)。

（二）以加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)為中心，打造德藝雙馨高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。通過(guò)學(xué)習(xí)、座談等多種形式提高教師的思想素質(zhì)，以堅(jiān)持繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)相結(jié)合、長(zhǎng)期與階段相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合等原則，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教師隊(duì)伍中樹立艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，以身立教的敬業(yè)精神，不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神，不甘落后的拼搏精神，努力進(jìn)取的自強(qiáng)精神，以此塑造人民教師的良好形象。

（三）積極推進(jìn)新課程改革，利用新課程改革的有利時(shí)機(jī)，改變教育教學(xué)觀念，學(xué)校定期組織廣大教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷改進(jìn)教學(xué)方法以適應(yīng)新教材改革的需要，以自主、合作、探究式教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生減少厭學(xué)的情緒，進(jìn)而減少、杜絕學(xué)生的流失現(xiàn)象。

（四）抓實(shí)德育工作

多年來(lái)，我校德育工作始終以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，按照縣局指示，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，以創(chuàng)新為突破，以養(yǎng)成教育為教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以認(rèn)真、扎實(shí)的工作作風(fēng)，大處著眼，小處著手，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了行為規(guī)范教育，突出德育活動(dòng)針對(duì)性，研究方法，探索途徑，提高德育工作的實(shí)效性。

（五）高度重視安全工作。安全工作責(zé)任重于泰山，由一把手親自抓，并由專人具體負(fù)責(zé)，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”原則，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，時(shí)時(shí)刻刻不放松，同時(shí)我們做好各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，建立健全學(xué)校安全責(zé)任制和重大事故逐級(jí)上報(bào)制度。學(xué)校定期開(kāi)展專項(xiàng)教育，進(jìn)行安全知識(shí)講座，消防模擬演練，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)公共安全指導(dǎo)綱要》，提高師生安全意識(shí)和自我防范意識(shí)，定期檢查清除危及學(xué)校安全的事故隱患。

（六）求真務(wù)實(shí)，科學(xué)管理，使學(xué)校管理向高檔次提升。學(xué)校有規(guī)范的管理系統(tǒng)，各崗位人員責(zé)任落實(shí)明確，各部門各負(fù)其責(zé)，相互協(xié)調(diào)，動(dòng)作有序。學(xué)�？己酥贫冉∪�，各項(xiàng)考核都能落到實(shí)處，做到了公平、公正、合理、公開(kāi)，不走過(guò)場(chǎng)。不斷改進(jìn)教師評(píng)價(jià)制度，引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，使學(xué)校整體工作做到優(yōu)質(zhì)高效。

“八點(diǎn)鐘的成績(jī)，到了九點(diǎn)鐘就會(huì)成為歷史”，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但也存在一定問(wèn)題。我們清醒的認(rèn)識(shí)到普九工作任重而道遠(yuǎn)，但我們相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，我們?nèi)詴?huì)積極努力，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)不足，讓更多的學(xué)生把“根留住”，一定會(huì)做到“一個(gè)都不能少”。

201*.9.

第五篇：遠(yuǎn)程教育工作自查報(bào)告

古驛一中現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用自查報(bào)告

古驛鎮(zhèn)中心學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)班14個(gè)，在校學(xué)生約680人。近年來(lái)，我校在區(qū)教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)電教站的指導(dǎo)下，真抓實(shí)干求進(jìn)取，齊心協(xié)力創(chuàng)名校，圍繞培養(yǎng)素質(zhì)優(yōu)秀，能力出眾的現(xiàn)代學(xué)生，建設(shè)特色鮮明、示范性強(qiáng)、知名度高的全面推進(jìn)素質(zhì)教育的窗口學(xué)校，不斷增加學(xué)�，F(xiàn)代教育技術(shù)硬件投入，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力做好遠(yuǎn)程教育管理工作，充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量有所提高。我校以國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為指針，大力普及信息教育，以信息化促教育現(xiàn)代化，今秋開(kāi)學(xué)來(lái)，我校在實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，積極推行課程整合，全方位推動(dòng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育進(jìn)程做了些工作，現(xiàn)將有關(guān)情況自查如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，建章立制，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。

實(shí)施中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是農(nóng)村學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展難得的歷史機(jī)遇，區(qū)教體局、區(qū)電教站高度重視遠(yuǎn)程教育工程的建設(shè)，我校更把它作為學(xué)校教育改革和發(fā)展的一項(xiàng)全局性工作來(lái)抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的重要性，把發(fā)展遠(yuǎn)程教育看成是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，是提高教學(xué)質(zhì)量的需要，是進(jìn)行素質(zhì)教育的需要，是培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的需要。我們的工作目標(biāo)是：同在一片藍(lán)天下，共享現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，努力提高教學(xué)質(zhì)量，讓農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育。因此，在領(lǐng)導(dǎo)力量、資金投入、措施配套、師資培訓(xùn)、應(yīng)用效益等方面不斷加大工作力度。

1、健全機(jī)構(gòu)，完善機(jī)制，確保工程的順利實(shí)施。為了更好地保證工作順利開(kāi)展，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議研究決定，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了遠(yuǎn)程教育教研組，具體負(fù)責(zé)管理全�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作。有懂業(yè)務(wù)的主管校長(zhǎng)和主任負(fù)責(zé)，機(jī)構(gòu)健全、制度完善、分工明確、責(zé)任落實(shí)、管理較好。

2、學(xué)校成立專門的遠(yuǎn)程教育資源管理中心，具體負(fù)責(zé)日常工作，接收整合教育資源。

3、學(xué)樣專門建立了遠(yuǎn)程教育工作管理制度。為了更好的有效的使用遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資

源，切實(shí)保障項(xiàng)目設(shè)備的正常運(yùn)行，我校對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備實(shí)行專人負(fù)責(zé)，并制定了《遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目設(shè)備管理使用規(guī)章制度》、《教師利用遠(yuǎn)程教育資源考核辦法》、及《教師校本培訓(xùn)計(jì)劃》、《設(shè)備的管理和維護(hù)制度》、《遠(yuǎn)教資源下載使用登記制度》等一系列規(guī)章制度。

二、以人為本，強(qiáng)化培訓(xùn)，提升服務(wù)質(zhì)量，為工作的順利實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作對(duì)農(nóng)村教師來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)全新的領(lǐng)域，我們針對(duì)農(nóng)村教師信息技術(shù)素養(yǎng)較低，運(yùn)用數(shù)字化教育資源的積極性不高的實(shí)際情況，有針對(duì)性的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，

并作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作來(lái)抓，大力提高我校教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)用能力。我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：

對(duì)教師以教研組、學(xué)科組為單位進(jìn)行遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)，由參加過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的教師承擔(dān)指導(dǎo)全體教師參加校本培訓(xùn)。主要內(nèi)容是組織教師觀看遠(yuǎn)程教育節(jié)目（如示范課、同步課堂）；根據(jù)校本培訓(xùn)計(jì)劃及周活動(dòng)工作安排，由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)（如遠(yuǎn)教資源接收、電子表格、演示文稿、電子白板使用、優(yōu)課軟件使用等），做好遠(yuǎn)教資源的二次開(kāi)發(fā)。

1、建立校級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校每周五下午對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)自練互培環(huán)境，遠(yuǎn)教管理員、教學(xué)教研處主任、教研員、學(xué)科教研組長(zhǎng)輪流講課，介紹資源網(wǎng)站結(jié)構(gòu)；演示查找資源的一般方法及源文件路徑；課堂上如何處理簡(jiǎn)單故障，教學(xué)教研處每月一次的資源使用研究活動(dòng)，交流心得等，有效的提高了教師應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的能力和意識(shí)。

2、精心培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用。組織開(kāi)展觀摩、示范課活動(dòng)，組織外出參觀學(xué)習(xí)和學(xué)科教研等活動(dòng)，(邊學(xué)邊教，邊教邊悟，邊悟邊用)。為提升層次，學(xué)校積極開(kāi)展教育教學(xué)課題研究，以遠(yuǎn)程教育和學(xué)科教學(xué)融合為核心，解決應(yīng)用中的實(shí)際問(wèn)題，推進(jìn)遠(yuǎn)程教育資源在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。學(xué)校明確要求，將教師對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用及培訓(xùn)納入教學(xué)常規(guī)之中，作為教師繼續(xù)教育及考核的內(nèi)容之一，及時(shí)落實(shí)培訓(xùn)目標(biāo)。

3、培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)更新。對(duì)教師以教研組、學(xué)科組為單位進(jìn)行遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)，由參加過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的教師承擔(dān)指導(dǎo)全體教師參加校本培訓(xùn)。主要內(nèi)容是由最早的組織教師觀看遠(yuǎn)程教育節(jié)目（如示范課、同步課堂）到如遠(yuǎn)教資源接收、電子表格、演示文稿、電子白板使用、優(yōu)課軟件使用等，逐級(jí)推進(jìn)，循序漸進(jìn)，及時(shí)更新。

4、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)質(zhì)量，為老師和學(xué)生們服好務(wù)。我校的遠(yuǎn)程教育工作堅(jiān)持服務(wù)、創(chuàng)新的原則，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。努力為教育教學(xué)服務(wù)，為一線教師服務(wù)，哪里有問(wèn)題，哪里就會(huì)及時(shí)出現(xiàn)電教管理員的身影，可謂是隨叫隨到，不辭辛苦，不講價(jià)錢。每學(xué)期初，我們讓老師們提出電教課計(jì)劃，然后做出一學(xué)期的安排。除了上好正常的課之外，只要一線教師提出的設(shè)想，都能得到支持和配合。有條件的，積極去辦，條件不夠的，想辦法，創(chuàng)造條件也要辦好。

為教學(xué)一線服務(wù)是對(duì)遠(yuǎn)程教育人員的基本要求，而大膽改革、創(chuàng)新則是對(duì)我們遠(yuǎn)程教育的更高要求。掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，開(kāi)發(fā)教學(xué)軟件，把更先進(jìn)的電教手段推向課堂，發(fā)揮電教媒體資源在課堂教學(xué)中更大的功能。我們?cè)诔Ｒ?guī)工作中不斷改革，有所創(chuàng)新。我們自制的課件

在教學(xué)中受到好評(píng)，有關(guān)電教實(shí)驗(yàn)工作的論文，獲市級(jí)獎(jiǎng)53篇，學(xué)生noc競(jìng)賽中有5名學(xué)生獲得市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

三、加強(qiáng)應(yīng)用，注重效果，不斷提高應(yīng)用水平。

1、建立應(yīng)用資源的管理制度和考核制度。我校作為襄陽(yáng)市首批現(xiàn)代教育試點(diǎn)學(xué)校，將教師對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的使用納入學(xué)�？己朔懂�。第一，規(guī)定教師使用遠(yuǎn)程教育資源上課（每人每星期不得低于5節(jié)），教案呈現(xiàn)的形式一是紙質(zhì)教案，可手寫或電腦打印。二是電子教案，其一是教案和媒體資源分離的素材式電子教案，其二是教案和媒體資源合為一體的用演示文稿或網(wǎng)頁(yè)鏈接展示的流程式電子教案。第二，嚴(yán)格執(zhí)行多媒體室課表，學(xué)校教學(xué)教研處把多媒體室上課作為任務(wù)下達(dá)到相應(yīng)的教師，做到多媒體教室等室的課表與各班教室的授課表相統(tǒng)一，處理好平行班同學(xué)科輔助課表間隔時(shí)間問(wèn)題。同時(shí)管理員保證系統(tǒng)軟件和工具軟件中的正常運(yùn)行。第三，加強(qiáng)校本資源庫(kù)建設(shè)，一是遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)，二是互聯(lián)網(wǎng)、城域網(wǎng)下載資源庫(kù)。第四，注重實(shí)在的遠(yuǎn)教管理，做好記錄，做好資源下載記錄；教師做好遠(yuǎn)教資源使用記錄，教研組做好遠(yuǎn)教資源研究活動(dòng)記錄；教師在電腦中存儲(chǔ)文件也有明確的分類辦法。

2、抓好“模式三”應(yīng)用的“三個(gè)結(jié)合”既與學(xué)校教育教學(xué)改革相結(jié)合，與提高教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，與實(shí)施省教廳素質(zhì)教育“八條”規(guī)定相結(jié)合。全體老師積極推進(jìn)多樣化的教學(xué)技術(shù)手段和新型的教學(xué)手段在教育教學(xué)中的應(yīng)用，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星、光盤等媒介提供的優(yōu)質(zhì)教育資源，積極探索其在教育教學(xué)中的應(yīng)用，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，使教師得到了培訓(xùn)和提高，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)，有力的推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

3、建立設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)和維護(hù)的長(zhǎng)效機(jī)制，為了確保設(shè)備的正常運(yùn)行，學(xué)校根據(jù)《襄陽(yáng)市中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源管理與應(yīng)用工作評(píng)估考核實(shí)施細(xì)則》，按規(guī)定要求，配備專職現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)管理人員，并計(jì)劃每年投入3000元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保證每周接收的完整的教學(xué)同步資源，供教學(xué)使用，同時(shí)加快了學(xué)校資源庫(kù)建設(shè)。發(fā)揮資源應(yīng)用的綜合效益，積極探索建立農(nóng)村遠(yuǎn)程教育綜合服務(wù)體系，對(duì)于學(xué)校已有的設(shè)備和資源，我們強(qiáng)調(diào)“上課時(shí)學(xué)生用，課余時(shí)教師用”。我們還積極開(kāi)展農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)和農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，在當(dāng)?shù)厝〉昧艘欢ǔ尚А?/p>

四、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：

總的來(lái)看，我校在上級(jí)主管部門的大力指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全校教師共同努力，我�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育進(jìn)展快、成效顯著。但我們也必須清醒地看到，在推進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作中還存在一些不容忽視的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面：

1、是個(gè)別教師對(duì)實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的重要性、必要性和緊迫性認(rèn)識(shí)不足，思想不夠統(tǒng)一。

2、是計(jì)算機(jī)配備數(shù)量不足，不能滿足信息技術(shù)教育的需要。全校僅有十余臺(tái)計(jì)算機(jī)可以使用，老師集體備課、網(wǎng)絡(luò)搜索優(yōu)質(zhì)資源都得排隊(duì)等候。加之資金不足，設(shè)備損耗后得不到及時(shí)補(bǔ)充。

3、隊(duì)伍建設(shè)仍然任重道遠(yuǎn)

遠(yuǎn)程教育工作能否取得成功，最關(guān)鍵的問(wèn)題是人，目前從工作需要角度上講，教師隊(duì)伍中專業(yè)對(duì)口問(wèn)題、學(xué)歷問(wèn)題、實(shí)際教學(xué)能力等問(wèn)題仍然沒(méi)有得到徹底解決。

4、軟件資源上的困惑

由于實(shí)施課程改革，學(xué)校各年級(jí)使用的教材可說(shuō)是五花八門，有人教版教材、岳麓版、仁愛(ài)版、北師大版等版本的教材，而遠(yuǎn)程教育資源基本上就是人教版、人教課標(biāo)版、北師大版。教材資源的貧乏將是遠(yuǎn)程教育的瓶頸這將影響到教學(xué)質(zhì)量的提高。

國(guó)運(yùn)興衰系于教育，信息發(fā)展連接未來(lái)。我們一定要積極適應(yīng)信息化社會(huì)對(duì)教育工作提出的新挑戰(zhàn)和新要求，進(jìn)一步解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)定信心，抓住機(jī)遇，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，大力推動(dòng)教育信息化建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而共同努力，為促進(jìn)我校快速發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

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