第一篇：師德修養(yǎng)的自查報告例文

教師肩負的責任重大，不僅要“教書”,還要 “育人”， 如果一位教師的道德水平都不高，又怎能教育好下一代， 勢必誤己誤人。 “為人師表”，教師是學生的表率，教師的一言一行直接影響著學生的行為認識。 因此教師必須提高自己的知識修養(yǎng)和道德修養(yǎng),才能言傳身教。 以下是總結(jié)自己在學校師德教育活動中的體會并作出的一些自我評價。

一,認真學習理論知識,認真學習馬列主義毛澤東思想以及鄧小平有中國特色的社會主義理論， 用這些知識武裝自己，使自己的行為有論可依， 使自己的言行合理合法。 學習了解學校的教育規(guī)章制度，并在教育學生的過程中與此保持一致。

二，時刻注意自己的形象，課堂教學語言規(guī)范， 教態(tài)做到親切、自然，同時嚴格要求學生，找學生談心， 及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。

三，敬業(yè)樂業(yè)愛業(yè)，工作中不怕辛苦，不計回報。 我知道教師這個職業(yè)不是一個有時間限制的職業(yè)， 他在任何時候都是學生的老師，任何時候都是學生的表率， 所以我一直都嚴格要求自己，熱愛學生，關心學生， 了解他們，尊重他們，對他們嚴格要求，循循善誘， 使他們不僅學到文化知識，還學到做人的道理， 使他們?nèi)�面發(fā)展。 爭取使他們成為在學識上和品格上都一流的人， 回報社會。

四，為了教好書、育好人，我努力學習各方面知識， 不斷充實自己，孜孜以求，努力鉆研教材，研究學生， 教育學生做到有的放矢。 為了上好每一節(jié)課，每次上課之前都認真準備， 爭取做到言簡意賅，重點突出，讓學生很快記住所學知識。 并且，積極思考，設計一些活動發(fā)展學生智力， 培養(yǎng)學生能力，完成教育教學工作任務。 課后認真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時講解，精選練習。 總之，師德精髓所在就是奉獻，不能計較個人得失， 心里必須永遠裝著學生，愛護學生，我們應記住這一點， 在提高業(yè)務水平的同時不斷提高自己的師德水平， 才能真正做到“德高為師，學高為范”。

第二篇：師德修養(yǎng)自評報告

201*—201*年個人師德修養(yǎng)自評報告

通州幼兒園：王澤芬

在第三階段的“小繼教”學習中，我參加了《新時期師德修養(yǎng)》的培訓學習。在學習中，采取了多種方式的學習：有集中培訓學習、自學和上網(wǎng)學習的方式，認真聽講，做好學習筆記，按時完成了作業(yè)。具體有如下內(nèi)容：

積極參加政治和業(yè)務學習，嚴格要求自己。工作認真負責，關心、愛護幼兒，為人師表，愛崗敬業(yè)。為了上好每一節(jié)課，做好課前準備，上網(wǎng)查資料，查找課件，制作教具。我吸取別人的優(yōu)點擬定自己的教學思路。為了幼兒能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，運用多種教學方法，從幼兒的實際出發(fā)，注意調(diào)動幼兒學習的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)新入園的幼兒學習興趣，并利用課余時間對幼兒進行輔導，并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。

作為一名教師，要熱愛教育事業(yè)。牢記人民教師的神圣職責，“培養(yǎng)二十一世紀的社會主義接班人”，要完成這個任務，要忠誠于教育事業(yè)，以培育人才，發(fā)展先進文化和推進社會進步為已任。在教育實踐中履行好自己的工作職責。

要愛崗敬業(yè)，教書育人。尊重、關心、愛護全體幼兒，尊重幼兒的人格，平等、保護幼兒合法權(quán)益，促進幼兒全面主動、健康發(fā)展。對幼兒嚴格要求，耐心引導，因材施教、循循善誘，不體罰或變相體罰幼兒。認真貫徹教育方針，積極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量，有崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教學紀律。

本人還存在的問題：

工作作風不夠扎實，有時思想松懈。在教學實踐中畏首畏尾，不能大膽地開展工作。對幼兒的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決幼兒的思想上的問題常常不能得心應手。今后的改進方向：

從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為幼兒服務的思想。提高自己的鉆研精神，刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。一分耕耘，一分收獲，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是一份份充實、沉甸甸的情感。用愛心去教誨幼兒，用真情去培育幼兒，做到無愧于心，無悔于教育事業(yè)。把一生的教育心愿化為熱愛幼兒的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，將來能盛開絢麗的花朵。

201*年 3 月10日

第三篇：小學師德修養(yǎng)自評報告

在過去的教育中我心中經(jīng)常在追問，什么是真正的教育，怎樣才能成為一名合格的教師。因為有了這些追問，才使我的工作和我的生命更有意義。在xx小學工作的兩年多來我感到非常幸福，我覺得在這個不是很大的集體中充滿了關愛和希望。在這里，我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為這所學校留下一些或許對未來有用的東西，我的心中充滿快樂。

我能積極參加政治學習，關心國家大事，認真學習了xx同志的重要講話，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志。時時處處以黨員的準則嚴格要求自己。在教育教學上勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。作為英語教研組長的我一直在思索怎樣才能把我們學校的英語成績提高到一個新的層次。同時也組織、開展了很多有針對性的活動。如組織青年教師上公開課，深入了解各個年級的教學情況，與各位教師一起探討、思索改進的方法與措施。當然，教研活動的開展離不開各位老師的支持與配合，而我僅僅是做了最基本的一些工作。每位英語教師都給了我很大的幫助和信心。

開學初，我認真專研教材，然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，準備、制作教具。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。并利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。并與 家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。

我利用休息的時間積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，為教學服務，并更好地做好教科研方面的工作。積極撰寫教育教學論文，獲得州論文二等獎。在xx年被學校推選為縣級骨干教師。

四、努力方向：

1、強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、例例清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

本人還存在的問題：

工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

今后的改進方向：

要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及xx同志“xxxx”的理論精神，主動學習了xx提出的“學習科學發(fā)展觀活動”的學習。及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風�？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。

第四篇：讀《新時期師德修養(yǎng)》讀書報告

讀《新時期師德修養(yǎng)》心得體會

今年我們教師全員學習了一下《新時期師德修養(yǎng)》這本書，這本書對于我們老師來說就是一個指引明燈，讓我們在教師這一職業(yè)就更好地進步，更好地為社會為國家培養(yǎng)出更多的更好的學生??

《新時期師德修養(yǎng)》這本書讓我獲益匪淺，讓我自己知道提升自己的師德修養(yǎng)的重要性，讓我明白在十八大后的祖國要求我們更好地終身學習，提高自己的精神修養(yǎng)才能適應這個社會的需求，而《新時期師德修養(yǎng)》這本書就能滿足我們這方面的需要！

自從學習了《新時期師德修養(yǎng)》，使我更加看清了前路，明確了方向，堅定了自己的信念。《新時期師德修養(yǎng)》一書，主要從四個方面闡述了師德的內(nèi)涵：一是教師對待教育事業(yè)的道德；二是教師對待受教育者的道德；三是教師對待同事和教師群體的道德；四是對待學生家長及其他社會人員的道德。教師被稱為“人類靈魂的工程師”，更應具備高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。人的氣質(zhì)是知識、品德、品味、修養(yǎng)等內(nèi)在素質(zhì)的綜合反映，所謂“腹有詩書氣自華”，一個人只有通過不斷地讀書、學習、積累和礪煉，才能于舉手投足間自然顯示出一種氣質(zhì)、修養(yǎng)和魅力。教師的職業(yè)是個特殊的職業(yè)，教師的工作對象是正在成長中的學生，他們要用自己的工作去塑造心理健康的學生，用自己的思想和行為來影響他們的人生，也就是說用心靈塑造心靈，這個工作肯定沒有一成不變的操作程序，但是可以肯定地說，在塑造他人健康心靈之前，教師自身的心靈必須是健康的，只有健康的心靈才能給他人心靈帶來健康。那么教師想要建立健康的心理，就必須對教師面臨的不良情緒進行控制。

人們常說：知識就是力量。我說：道德也是力量，人格、理想、感情都可以產(chǎn)生力量。因為教師不僅是學生文化知識的傳播者，而且是學生思想品行的培育者、塑造者，同時又是學生心理的保健醫(yī)生。教師的一言一行、一舉一動時時處處都對正處成長期的學生起著潛移默化的影響。依法從教、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、誠實正直、兢兢業(yè)業(yè)，都是教師贏得學生的尊重的砝碼；以人為本、學生為重，對真善美的由衷景仰、對假丑惡的無情鞭笪，都可折射出人格美的光輝，給學生以強烈的感染，使學生能以教師為榜樣，成為一個品德高尚的人。

關愛學生，教書育人。教師既要教書，但最重要的是育人。育人的關鍵在

于關心學生，尊重學生人格，平等公正的對待每一位學生。教師的任務就是要把學生的潛能變成發(fā)展的現(xiàn)實，促進學生的人生轉(zhuǎn)變。其實每一位老師都應該關愛每一位學生，而不是只注重一部分學生，更不是只注重少數(shù)學生的發(fā)展。教師要保護學生，關心學生健康，維護他們的合法權(quán)益。教師不僅僅要培養(yǎng)學生的認知能力，更重要的是要讓學生了解社會，培養(yǎng)學生的適應能力和創(chuàng)造能力。因材施教，從教材中走出來，更加生動的講解書本中所蘊藏的涵義。讓每個學生健康成長，全面發(fā)展，成為健全的公民。

在提倡素質(zhì)教育的今天，學校、家長對教師要求高，對學生的期望高。我們做教師，既要做學生求知的引路人，又要做學生進步的引導者。正如李嘉誠先生所言：“栽種思想，成就行為；栽種行為，成就習慣；栽種習慣，成就性格；栽種性格，成就命運！習慣對于我們教師來說意義更大，因為我們擔負著教書育人的職責。《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》這本書就使我受益非淺。

第五篇：201*-201*個人師德修養(yǎng)自評報告

201*-201*個人師德修養(yǎng)自評報告

通過繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學生觀，將“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調(diào)動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。通過學習，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績，現(xiàn)將近幾年來個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：一、學習內(nèi)容為：《新時期師德修養(yǎng)》、新理念《校本研修面對面》、新課程《推進中的問題與反思》、《有效教學—小學數(shù)學教學中的問題與反思》、《教育技術培訓》以及《新時期中小學班主任培訓》。二、學習目標1、更新教育觀念、樹立現(xiàn)代教育觀、現(xiàn)代課程觀、現(xiàn)代教學觀、現(xiàn)代評價觀。2、認識基礎教育課程改革的重大意義，了解、掌握當前課改任務、目標和實施策略。3、準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能、結(jié)構(gòu)、實施、評價、管理上的相關內(nèi)容，提高分析發(fā)展新教材、創(chuàng)新教學方式的專業(yè)能力。4、提高本人對課程的施教與研究開發(fā)能力。三、作為一名教師，使我深切感覺到：不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，做到不放棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。

201*—201*年教師個人專業(yè)化成長自評報告

作為一名青年教師，為了縮短自己的成熟期，不僅要有勇于確立成才目標的意識，還要有勤于反思的習慣�；仡欁哌^的這五年，特作如下總結(jié)。本人認真貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關愛學生，為人師表，具有良好師德風范和教師素養(yǎng)。深入學習了一系列文件精神，堅定了對事業(yè)和黨中央的信任，學習師德的先進事跡。日常生活中，能以一個教師的標準規(guī)范自己的言行，發(fā)揚奉獻精神，不計較個人得失，關心學生的生活，關愛每一位學生，在教育教學中注意滲透德育目標，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運(來源說明好范 文網(wǎng)：www.seogis.com)用于教學。積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質(zhì)，每周堅持政治學習，業(yè)務學習，認真筆記。觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。 總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平而不斷學習。

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