第一篇:小學(xué)師德修養(yǎng)自評(píng)報(bào)告
在過(guò)去的教育中我心中經(jīng)常在追問(wèn),什么是真正的教育,怎樣才能成為一名合格的教師。因?yàn)橛辛诉@些追問(wèn),才使我的工作和我的生命更有意義。在xx小學(xué)工作的兩年多來(lái)我感到非常幸福,我覺(jué)得在這個(gè)不是很大的集體中充滿了關(guān)愛(ài)和希望。在這里,我可以用我的知識(shí)、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力,為這所學(xué)校留下一些或許對(duì)未來(lái)有用的東西,我的心中充滿快樂(lè)。
我能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx的重要講話,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志。時(shí)時(shí)處處以黨員的準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己。在教育教學(xué)上勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。作為英語(yǔ)教研組長(zhǎng)的我一直在思索怎樣才能把我們學(xué)校的英語(yǔ)成績(jī)提高到一個(gè)新的層次。同時(shí)也組織、開(kāi)展了很多有針對(duì)性的活動(dòng)。如組織青年教師上公開(kāi)課,深入了解各個(gè)年級(jí)的教學(xué)情況,與各位教師一起探討、思索改進(jìn)的方法與措施。當(dāng)然,教研活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)各位老師的支持與配合,而我僅僅是做了最基本的一些工作。每位英語(yǔ)教師都給了我很大的幫助和信心。
開(kāi)學(xué)初,我認(rèn)真專研教材,然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極查找課件,準(zhǔn)備、制作教具。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。并利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與 家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(zhǎng)了解情況,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。
我利用休息的時(shí)間積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),為教學(xué)服務(wù),并更好地做好教科研方面的工作。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,獲得州論文二等獎(jiǎng)。在xx年被學(xué)校推選為縣級(jí)骨干教師。
四、努力方向:
1、強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、例例清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
本人還存在的問(wèn)題:
工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
今后的改進(jìn)方向:
要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想及鄧小平理論以及xx同志“xxxx”的理論精神,主動(dòng)學(xué)習(xí)了xx提出的“學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)”的學(xué)習(xí)。及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,與黨中央保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
第二篇:師德修養(yǎng)自評(píng)報(bào)告
201*—201*年個(gè)人師德修養(yǎng)自評(píng)報(bào)告
通州幼兒園:王澤芬
在第三階段的“小繼教”學(xué)習(xí)中,我參加了《新時(shí)期師德修養(yǎng)》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,采取了多種方式的學(xué)習(xí):有集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)、自學(xué)和上網(wǎng)學(xué)習(xí)的方式,認(rèn)真聽(tīng)講,做好學(xué)習(xí)筆記,按時(shí)完成了作業(yè)。具體有如下內(nèi)容:
積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒,為人師表,愛(ài)崗敬業(yè)。為了上好每一節(jié)課,做好課前準(zhǔn)備,上網(wǎng)查資料,查找課件,制作教具。我吸取別人的優(yōu)點(diǎn)擬定自己的教學(xué)思路。為了幼兒能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,運(yùn)用多種教學(xué)方法,從幼兒的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)新入園的幼兒學(xué)習(xí)興趣,并利用課余時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),并與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(zhǎng)了解情況,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。
作為一名教師,要熱愛(ài)教育事業(yè)。牢記人民教師的神圣職責(zé),“培養(yǎng)二十一世紀(jì)的社會(huì)主義接班人”,要完成這個(gè)任務(wù),要忠誠(chéng)于教育事業(yè),以培育人才,發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為已任。在教育實(shí)踐中履行好自己的工作職責(zé)。
要愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人。尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體幼兒,尊重幼兒的人格,平等、保護(hù)幼兒合法權(quán)益,促進(jìn)幼兒全面主動(dòng)、健康發(fā)展。對(duì)幼兒嚴(yán)格要求,耐心引導(dǎo),因材施教、循循善誘,不體罰或變相體罰幼兒。認(rèn)真貫徹教育方針,積極實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,有崇高的職業(yè)道德,良好的教風(fēng),嚴(yán)明的教學(xué)紀(jì)律。
本人還存在的問(wèn)題:
工作作風(fēng)不夠扎實(shí),有時(shí)思想松懈。在教學(xué)實(shí)踐中畏首畏尾,不能大膽地開(kāi)展工作。對(duì)幼兒的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決幼兒的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。今后的改進(jìn)方向:
從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為幼兒服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。一分耕耘,一分收獲,在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水,然而我收獲的卻是一份份充實(shí)、沉甸甸的情感。用愛(ài)心去教誨幼兒,用真情去培育幼兒,做到無(wú)愧于心,無(wú)悔于教育事業(yè)。把一生的教育心愿化為熱愛(ài)幼兒的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,將來(lái)能盛開(kāi)絢麗的花朵。
201*年 3 月10日
第三篇:201*-201*個(gè)人師德修養(yǎng)自評(píng)報(bào)告
201*-201*個(gè)人師德修養(yǎng)自評(píng)報(bào)告
通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀,將“教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)”,“教師灌學(xué)生記”,“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,所以在課堂上,我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì),增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn),敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論,促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口,提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué),還要使學(xué)生樂(lè)學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá),接受教師人格魅力的影響。通過(guò)學(xué)習(xí),本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績(jī),現(xiàn)將近幾年來(lái)個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下:一、學(xué)習(xí)內(nèi)容為:《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、新理念《校本研修面對(duì)面》、新課程《推進(jìn)中的問(wèn)題與反思》、《有效教學(xué)—小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題與反思》、《教育技術(shù)培訓(xùn)》以及《新時(shí)期中小學(xué)班主任培訓(xùn)》。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、更新教育觀念、樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、現(xiàn)代課程觀、現(xiàn)代教學(xué)觀、現(xiàn)代評(píng)價(jià)觀。2、認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的重大意義,了解、掌握當(dāng)前課改任務(wù)、目標(biāo)和實(shí)施策略。3、準(zhǔn)確理解與把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、掌握新課程在功能、結(jié)構(gòu)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、管理上的相關(guān)內(nèi)容,提高分析發(fā)展新教材、創(chuàng)新教學(xué)方式的專業(yè)能力。4、提高本人對(duì)課程的施教與研究開(kāi)發(fā)能力。三、作為一名教師,使我深切感覺(jué)到:不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足,在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過(guò)培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),做到不放棄,不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
201*—201*年教師個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)自評(píng)報(bào)告
作為一名青年教師,為了縮短自己的成熟期,不僅要有勇于確立成才目標(biāo)的意識(shí),還要有勤于反思的習(xí)慣;仡欁哌^(guò)的這五年,特作如下總結(jié)。本人認(rèn)真貫徹黨的教育方針,愛(ài)崗敬業(yè),廉潔從教,關(guān)愛(ài)學(xué)生,為人師表,具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)了一系列文件精神,堅(jiān)定了對(duì)事業(yè)和黨中央的信任,學(xué)習(xí)師德的先進(jìn)事跡。日常生活中,能以一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,不計(jì)較個(gè)人得失,關(guān)心學(xué)生的生活,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,在教育教學(xué)中注意滲透德育目標(biāo),為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對(duì)教師也有了更高的要求,為了提高個(gè)人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。我認(rèn)真的備課、編寫(xiě)教案,設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開(kāi)展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),開(kāi)展同伴互助活動(dòng),多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,運(yùn)用于教學(xué)。積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真筆記。觀摩、討論、學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),以此提高教研能力。 總之,振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育。為使自己具有高尚師德,具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平而不斷(請(qǐng)收藏好范文 網(wǎng):www.seogis.com)學(xué)習(xí)。
第四篇:丙妹鎮(zhèn)中心小學(xué)師德建設(shè)自評(píng)報(bào)告
丙妹鎮(zhèn)中心小學(xué)師德建設(shè)自評(píng)報(bào)告
為了全面貫徹落實(shí)縣教育局《從江縣教育系統(tǒng) “師德師風(fēng)建設(shè)暨教育整頓年”活動(dòng)方案》等有關(guān)文件要求,我校以樹(shù)教育形象、創(chuàng)文明教育為目標(biāo),以提高教師的整體素質(zhì)為核心,以解決群眾對(duì)師德建設(shè)反映的熱點(diǎn)問(wèn)題、師德方面存在的突出問(wèn)題為重點(diǎn),以領(lǐng)導(dǎo)和群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)“學(xué)評(píng)”結(jié)合,糾建并舉的方式,認(rèn)真開(kāi)展了師德師風(fēng)整頓活動(dòng)。根據(jù)《201*年“師德師風(fēng)”建設(shè)工作考評(píng)方案》文件要求,我校就師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行了認(rèn)真自查自評(píng),現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下。
一、精心組織實(shí)施,確保師德師風(fēng)整頓活動(dòng)取得成效
為了確保整頓活動(dòng)取得理想效果,學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)班子和中層以上干部成員要在加強(qiáng)學(xué)習(xí)、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,切實(shí)履行職責(zé),加強(qiáng)對(duì)整頓活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),做到組織落實(shí)、培訓(xùn)落實(shí)、活動(dòng)落實(shí)、措施落實(shí)。同時(shí)成立師德師風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組由班子成員組成。申建華同志全權(quán)負(fù)責(zé)主抓此項(xiàng)工作,指導(dǎo)協(xié)調(diào)活動(dòng)的開(kāi)展。按照上級(jí)要求定期開(kāi)展師德教育活動(dòng),做到了有目標(biāo)、有組織、有計(jì)劃,并加強(qiáng)了對(duì)教育效果的反饋,從而確保了師德建設(shè)工作扎實(shí)有效推進(jìn)。在師德建設(shè)推進(jìn)過(guò)程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從樹(shù)立榜樣引領(lǐng)角度出發(fā),不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,在全校大力營(yíng)造民主和諧的氛圍,激發(fā)教師和學(xué)生的主人翁意識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到了嚴(yán)于自律、廉潔奉公,凡事講民主、外處講尊重、人人講和諧;關(guān)心教師成長(zhǎng)進(jìn)步,謙恭誠(chéng)實(shí)、想學(xué)校之所想、急學(xué)校之所急,一心為學(xué)校發(fā)展謀思獻(xiàn)策。教師做到了以校為家,樹(shù)立了“校興我榮、校衰我恥”的思想觀念,形成了“比思想、比奉獻(xiàn)、比進(jìn)步、比合作、比成效”良好工作氛圍。
二、制度措施健全、方法措施到位
根據(jù)縣教育局《從江縣教育系統(tǒng) “師德師風(fēng)建設(shè)暨教育整頓年”活動(dòng)方案》等有關(guān)文件要求,學(xué)校先后制訂了《丙妹鎮(zhèn)中心小學(xué)師德建設(shè)實(shí)施方案》、《教師師德學(xué)習(xí)制度》、《師德考核獎(jiǎng)懲制度》等規(guī)章制度,在教師考核中實(shí)行師德考核一票否決制度,并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情
況建立了師德評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,對(duì)教師職業(yè)道德進(jìn)行量化考核,納入到年度考評(píng)中去。
1、建立規(guī)章制度,從制度上加以保證。學(xué)校從有利于師德教育的角度出發(fā)建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度,并在制度執(zhí)行中做到了客觀公正、嚴(yán)于規(guī)范。既樹(shù)立身邊愛(ài)崗敬業(yè)、勤于進(jìn)取的教師典型,又時(shí)刻警示不以為然、自由散漫的后進(jìn)者。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、發(fā)放征求意見(jiàn)單等形式,及時(shí)宣傳學(xué)校的承諾和要求,利用廣播、板報(bào)、演講、事跡報(bào)告等多種形式宣傳師德建設(shè),讓教師感同身受,時(shí)刻注意教師形象,強(qiáng)化師德意識(shí),樹(shù)立為學(xué)校服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)。通過(guò)網(wǎng)站建立反饋意見(jiàn)欄,及時(shí)搜集來(lái)自于社會(huì)、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,使學(xué)校、教師時(shí)時(shí)處于社會(huì)的監(jiān)督之下。
2、建立獎(jiǎng)懲制度,從制約機(jī)制加以保障。把師德考核納入到教師量化考核中去,把師德表現(xiàn)作為教師資格認(rèn)定、業(yè)績(jī)考核、職稱評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要內(nèi)容。細(xì)化師德考核細(xì)則,對(duì)于師德高尚、在工作中表現(xiàn)突出的教師在晉職評(píng)優(yōu)中優(yōu)先考慮。對(duì)因個(gè)人行為出現(xiàn)的有違師德形象的教師加強(qiáng)思想教育,重點(diǎn)幫扶、限期整改。
3、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),從正面引導(dǎo)中加以提高。學(xué)校建立了師德學(xué)習(xí)制度。一是確保在政治學(xué)習(xí)中突出師德教育內(nèi)容,組織教師深入學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)及《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《從江縣教師職業(yè)道德十不準(zhǔn)》、《從江縣中小學(xué)調(diào)課停課管理辦法》、《從江縣中小學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》等內(nèi)容。使教師能夠樹(shù)立正確的教育觀、教師觀、學(xué)生觀,從而在教學(xué)實(shí)踐中做到心中有數(shù)、有章可循。
4、建立監(jiān)督制度,多渠道促進(jìn)提高。學(xué)校通過(guò)多種途徑加強(qiáng)對(duì)教師日常工作中師德師風(fēng)的監(jiān)督檢查,著重針對(duì)教師與學(xué)生談話、處理學(xué)生問(wèn)題、輔導(dǎo)講解作業(yè)時(shí)對(duì)學(xué)生的態(tài)度等,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)談話勸誡,并督促改正,效果良好。
(1)開(kāi)展隨堂聽(tīng)課。重點(diǎn)了解教師課堂設(shè)計(jì)與實(shí)施的有效性,包括課前準(zhǔn)備是否充分,教學(xué)過(guò)程是否合理,教學(xué)內(nèi)容與教案是否相符,隨堂作業(yè)單的實(shí)施是否正常,尊重學(xué)生是否落實(shí)等。
(2)定期或不定期地開(kāi)展巡視檢查。一方面了解教師課堂常規(guī)執(zhí)行情況,包括教師課前準(zhǔn)備是否充分,課堂語(yǔ)言與舉止是否規(guī)范,是否按時(shí)上下課,是否有隨意離開(kāi)教室、隨意接
聽(tīng)電話、體罰或變相體罰情況等。另一方面檢查教師工作效能情況,包括空課時(shí)間利用情況,有無(wú)隨意出校情況等。
(3)接受學(xué)生、家長(zhǎng)的反映。通過(guò)學(xué)生或家長(zhǎng)的反映,了解教師在師德師風(fēng)方面的一些問(wèn)題,如上課常規(guī)執(zhí)行情況,有無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生情況,有無(wú)有償家教情況等等。
由于學(xué)校充分重視,學(xué)校教師師德師風(fēng)建設(shè)情況總體良好,無(wú)有償家教、到校外教育機(jī)構(gòu)任教或體罰變相體罰等違背師德的行為。
三、今后工作的努力方向
1、重視總結(jié)回顧,不斷查找在師德建設(shè)中的不足和疏漏之處,提高師德教育的實(shí)效性。
2、抓好特色性師德教育工作。不斷改進(jìn)師德教育的方法,創(chuàng)新師德教育的途徑,從而提高師德教育的創(chuàng)新性
3、廣泛深入抓教育,建章立制強(qiáng)管理。在師德教育管理上下功夫、想辦法,做到公開(kāi)、公平、公正,客觀地評(píng)價(jià)教師的工作,做到依法執(zhí)教、文明執(zhí)教、樹(shù)立良好的師德形象。
4、實(shí)施監(jiān)督檢查,進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成。
丙妹鎮(zhèn)中心小學(xué)
201*年4月25日
第五篇:師德修養(yǎng)的自查報(bào)告例文
教師肩負(fù)的責(zé)任重大,不僅要“教書(shū)”,還要 “育人”, 如果一位教師的道德水平都不高,又怎能教育好下一代, 勢(shì)必誤己誤人。 “為人師表”,教師是學(xué)生的表率,教師的一言一行直接影響著學(xué)生的行為認(rèn)識(shí)。 因此教師必須提高自己的知識(shí)修養(yǎng)和道德修養(yǎng),才能言傳身教。 以下是總結(jié)自己在學(xué)校師德教育活動(dòng)中的體會(huì)并作出的一些自我評(píng)價(jià)。
一,認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想以及鄧小平有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論, 用這些知識(shí)武裝自己,使自己的行為有論可依, 使自己的言行合理合法。 學(xué)習(xí)了解學(xué)校的教育規(guī)章制度,并在教育學(xué)生的過(guò)程中與此保持一致。
二,時(shí)刻注意自己的形象,課堂教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范, 教態(tài)做到親切、自然,同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生,找學(xué)生談心, 及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
三,敬業(yè)樂(lè)業(yè)愛(ài)業(yè),工作中不怕辛苦,不計(jì)回報(bào)。 我知道教師這個(gè)職業(yè)不是一個(gè)有時(shí)間限制的職業(yè), 他在任何時(shí)候都是學(xué)生的老師,任何時(shí)候都是學(xué)生的表率, 所以我一直都嚴(yán)格要求自己,熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生, 了解他們,尊重他們,對(duì)他們嚴(yán)格要求,循循善誘, 使他們不僅學(xué)到文化知識(shí),還學(xué)到做人的道理, 使他們?nèi)姘l(fā)展。 爭(zhēng)取使他們成為在學(xué)識(shí)上和品格上都一流的人, 回報(bào)社會(huì)。
四,為了教好書(shū)、育好人,我努力學(xué)習(xí)各方面知識(shí), 不斷充實(shí)自己,孜孜以求,努力鉆研教材,研究學(xué)生, 教育學(xué)生做到有的放矢。 為了上好每一節(jié)課,每次上課之前都認(rèn)真準(zhǔn)備, 爭(zhēng)取做到言簡(jiǎn)意賅,重點(diǎn)突出,讓學(xué)生很快記住所學(xué)知識(shí)。 并且,積極思考,設(shè)計(jì)一些活動(dòng)發(fā)展學(xué)生智力, 培養(yǎng)學(xué)生能力,完成教育教學(xué)工作任務(wù)。 課后認(rèn)真批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)講解,精選練習(xí)。 總之,師德精髓所在就是奉獻(xiàn),不能計(jì)較個(gè)人得失, 心里必須永遠(yuǎn)裝著學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,我們應(yīng)記住這一點(diǎn), 在提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí)不斷提高自己的師德水平, 才能真正做到“德高為師,學(xué)高為范”。
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