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關(guān)于治庸問責個人自查報告(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-22 07:31:20 | 移動端:關(guān)于治庸問責個人自查報告(精選多篇)

第一篇:治庸問責個人自查報告范文

治庸問責個人自查報告

自開展治庸問責活動以來,本人能認真學習領(lǐng)會有關(guān)精神,并結(jié)合自身工作實際,深入細致地查找存在的問題,提出切實可行的整改措施,切實轉(zhuǎn)變作風,提高工作效率,現(xiàn)就本人自查自糾情況報告如下:

一 存在的主要問題

1、學習時間短,不系統(tǒng)、不深入。在學習的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠,有許多東西往往學后就丟,淺嘗輒止,鉆得不深,學得不夠。

2、工作主動性有所欠缺,自己對自己沒有嚴格地要求,往往滿足完成任務。如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。

3、進取意識不強,工作方法簡單,缺乏進取精神。

二 整改措施

1、刻若學習,振奮精神,提高工作水平,要自覺把理

論學習作為自己的第一需要,聯(lián)第實際學,扎實深入學,學以致用,不斷提高工作水平,提高為人民服務的本領(lǐng),充分展示自己的能力。要把自己空余的時間都放在學習上,學習黨的基本路線、方針、政策,學習分管業(yè)務,不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦,增強自己的才干,提高駕馭工作的能力。

2、開拓創(chuàng)新,不斷進取,要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習慣

勢力的束縛,不因循守舊,要創(chuàng)造性地開展作,不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗,找出新思路、新方案、落實新舉措,開創(chuàng)新局面。要嚴格要求自己,克服松懈心理和懶散情緒,樹立嶄新的奮斗目標,保持旺盛的精力,積極肯干,吃苦耐勞,努力將工作做到最好。

第二篇:“治庸問責”個人自查報告

“治庸問責”個人自查報告

按照局黨組“治庸問責”活動的要求,在科室領(lǐng)導的指導下,我認真對照局“治庸問責”工作方案,結(jié)合自身工作崗位職責和“治庸問責”公開承諾,深入查找不足,剖析原因,明確了整改方向。

一、存在的問題

1、理論知識學習不夠全面

在學習方面主要偏重于與工作需要和個人愛好,對于馬克思列寧主義只是聽說,沒有真正的讀過一本馬列原著,對于毛澤東思想只是粗淺的從領(lǐng)導長輩的教導那里了解,沒有全面地學習,對于鄧小平理論只停留于以前在讀書時代的學習,沒有進一步持續(xù)學習,對于“三個代表”重要思想沒有系統(tǒng)學習,對于科學發(fā)展觀,認為統(tǒng)籌兼顧是領(lǐng)導的事,沒有結(jié)合全局工作進行深入思考。

2、黨員作用發(fā)揮不夠充分

在工作中有意見不敢提,對發(fā)現(xiàn)的庸、懶、散現(xiàn)象不敢指出,對偏離為人民服務旨宗的情況不敢反映。宗旨觀念不強,自身定位不準,全心全意為人民服務的宗旨停留在口頭上,沒有真正付諸實踐。作為一名共產(chǎn)黨員,沒有以人民公仆的標準嚴格要求自己,一定范圍內(nèi)、某些事情上等同于普通群眾。三是自我要求不夠嚴格,反映出一定程度的失之于寬。無論是思想意識還是工作上,有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹,有圖“完成任務”,“交差”的觀念,不講究精益求精,而是草率了事;有時說話做事也沒考慮自己的身份和所處環(huán)境,圖一時之快,該說的說,不該說的也隨口而出,沒有過多考慮會造成

什么影響和后果。

二、主要原因

1、沒有學習動力,認為本職工作需要的技能都沒學好,還學一些與工作不直接相關(guān)的理論,對實際工作幫助不大。

2、喜歡玩,貪圖一時的清閑,不愿沉下來認真做點事,有所改變。

三、整改措施

1、刻若學習,振奮精神,提高工作水平,要自覺把理論學習作為自己的第一需要,聯(lián)第實際學,扎實深入學,學以致用,不斷提高工作水平,提高為人民服務的本領(lǐng),充分展示自己的能力。要把自己空余的時間都放在學習上,學習黨的基本路線、方針、政策,學習分管業(yè)務,不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦,增強自己的才干,提高駕雙工作的能力。

2、樹立一切以完成任務為重的思想,埋頭苦干、沉默是金,以干好自己的工作為先,把思想集中在工作上,做到工作百分百不分心。

第三篇:治庸問責個人自查報告

治庸問責個人自查報告

王白石

11月份,我局啟動以“治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁”為主要內(nèi)容的機關(guān)治庸問責工作。強調(diào)以治理“庸懶散軟”突出問題為切入點,以崗位能力席位標準建設(shè)為著力點,促進機關(guān)精神面貌大改觀、作風大轉(zhuǎn)變、服務效能大改進,全面提升機關(guān)整體戰(zhàn)斗力。

我認為,“治庸”必須首先提高認識,搞清楚何為“庸”,充分認識其危害性。庸,顧名思義即為平庸、碌碌無為。庸,首先存在于思想、意識形態(tài),得過且過,圖安逸、怕責任、怕?lián),因而墨守成?guī)、因循守舊;其次,庸表現(xiàn)在行為中,只顧眼前,不圖長遠,欣賞既得利益,不思進取,甚至不作為、亂作為。庸必將導致政令不暢、行風不正。

其次,要看清楚我們自身存在哪些問題,對照檢查,找準“病根”。

一是理論學習不深入。平時由于事務性的工作較多,對黨的理論的學習不全面,不系統(tǒng),不經(jīng)常;認為不學習照樣能夠干好工作,對學習缺乏應有的興趣和熱情,缺乏刻苦鉆研精神,沒有深入挖掘理論內(nèi)涵,把握精神實質(zhì),思想上缺乏緊迫感,其次理論和實際聯(lián)系的不夠緊密,就理論學理論,工作中存在理論脫離實際的現(xiàn)象。

二是工作主動性有所欠缺,自己對自己沒有嚴格地要求,往往滿足完成任務。如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。有時工作脫離群眾,在工作中不能做到系統(tǒng)地調(diào)查研究,缺乏全局觀念和服務意識,導致接觸群眾少,決策落實“不到位”。對問題的研究不深不透,對群眾的真實想法了解不夠,對一些問題缺乏敏感性,缺乏超前性和預見性。

三是開展批評和自我批評不堅定。一方面在工作上,自我批評、自我反省不夠,另一方面,在相關(guān)原則問題上和紀律要求、作風要求上,因人情、面情等原因,沒有較好地開展批評和自我批評。

四是進取意識不強,工作方法簡單。缺乏進取精神,有時工作中遇到困難還產(chǎn)生埋怨和抵觸情緒,思想消極,不主動找原因,使自己工作陷于被動。

以上問題的存在,雖然有一定的客觀原因,但主要是主觀原因造成的。問題出在表面上,根子生在思想上,從更深層次上分析起來,主要有以下幾點:

一、沒有把政治理論學習放在重要位臵,放松理論學習和思想改造。在理論學習上不能掌握科學理論的精神實質(zhì)和科學體系,并沒有達到學習的應有目的,影響了理論學習水平的提高。特別是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習、理解不夠透徹和深入。沒能

完全運用科學的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行,從而導致認識上、行為上的一些偏差。

二、自我要求有所放松,忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在自身學習上就學習抓學習,而不去研究思考問題。無論是思想意識還是工作上,有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹,有圖“完成任務”,“交差”的觀念,不講究精益求精,而是草率了事。

三、工作中有依賴思想,滿足于自身的知識和經(jīng)驗。 作為人民公仆,為何存在著“庸、懶、散”現(xiàn)象?為何難以提高工作效率?終其原因,是在當今快速發(fā)展的社會中,政府機關(guān)工作人員責任心的喪失。只有樹立高度的責任心,把為人民服務真正放在心上,改變對自身權(quán)利行使的認識,才能從根本上杜絕“庸、懶、散”現(xiàn)象!爸斡剐袆印笔且粓錾钊胄撵`,修正世界觀的革命。根本的目的使執(zhí)政之基每一位黨員干部,深刻認識到我們自身的素質(zhì)、行為準則、工作能力和水平,辦事作風與黨和政府的要求存在多大的差距,與廣大人民群眾的期盼還有多遠的距離。通過學習提高、對照自查、剖析原因等過程,我進一步明確整改目標,并制定出對應措施,力求自身存在的問題得到根本改正。

一、加強政治理論學習和教學能力的提升,努力提高自身素質(zhì)。全面認真系統(tǒng)地學習黨的方針政策,毛澤東思想、

鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀,認真學習旅游相關(guān)法律法規(guī)。

二、進一步改進工作作風。要努力做到克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛,迎難而上,積極工作;對遇到的問題進行理性思考,深挖其中的規(guī)律性;從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題;根據(jù)個人具體情況和自身工作特點,不斷完善和提高自己,腳踏實地地投入到各項工作中去。

三、樹立刻苦學習的精神,努力改造主觀和客觀世界。關(guān)注新生事物,發(fā)現(xiàn)新生事物,勤于學習、善于思考,勇于創(chuàng)新,敢于失敗。徹底調(diào)整心態(tài),保持與時俱進的強烈求知欲和獨立思考的習慣,關(guān)心身邊事,發(fā)現(xiàn)身邊事,創(chuàng)造新方法,在學習中不斷思考,在思考中不斷豐富,在豐富中不斷完善和強大,在工作上做一個有能力有主張的智者。

四、在非原則問題上做到嚴于律己、寬以待人,在原則問題上做到是非分明。已所不欲,勿施于人,在工作中,更應做到換位思考,多以積極正面的方式做工作,倡導鼓勵加引導的干事氛圍,包容失誤和失敗,營造想干事、能干事、干成事、干好事的教育改革風氣。同時,堅持有原則的團結(jié),勇于開展批評與自我批評,在事關(guān)全局的問題上,必須講是非、講原則。

第四篇:治庸問責個人自查報告

為扎實推進教師作風建設(shè),按照教育局及學校作風領(lǐng)導小組要求, 結(jié)合本人在思想、學習、教育教學等方面的工作表現(xiàn),對照學校作風工作實施方案的評議內(nèi)容進行了自查,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內(nèi)在核心。特進行了自查自糾:

一、存在的主要問題

1、思想認識不夠,政治學習記筆記敷衍了事。總認為這些理論太過政治化,只要走走形式,不必太過認真。

2、教育教學的新課標理論理解的不夠透徹,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。

3、課堂教學的方法過于簡單,缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學手段仍然竄進課堂,應付考試的應試教育已不適應現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。

4、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,必須與家長及時密切地聯(lián)系,多交流,多溝通。

二、存在問題的原因

1、政治學習不夠深刻,沒有領(lǐng)悟其中的精華,導致學習政治不 認真。

2、缺乏一顆寬容的心,F(xiàn)在的學生難教,學習不主動,又頑皮。家長對教師的工作不積極支持,不理解。讓教師工作無法順利開展,從而越發(fā)缺乏耐性。

三、整改措施

1、認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》,忠誠于黨的教育事業(yè),對教育事業(yè)盡心盡力,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新,盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。

2、不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進,勇于創(chuàng)新,踏實肯干。并加強業(yè)務學習,不斷充實自己。

3、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡,偏優(yōu)生,歧差生。給學生同等的機會,讓他們有個性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,使他們充滿自信,在學習上積極主動。

4、改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課,做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學習。

5、加強與家長的溝通。了解每個學生的個性特點,促進每一位學生健康快樂的成長。

6、發(fā)揚奉獻精神,不計個人得失,在工作中積極主動。在今后的教育教學工作中,我將取長補短,努力提高自身素質(zhì),不斷完善自我,使自己成為一名紀律嚴、業(yè)務精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。

第五篇:201*治庸問責個人自查報告

自開展治庸問責活動以來,本人能認真學習領(lǐng)會有關(guān)精神,并結(jié)合自身工作實際,深入細致地查找存在的問題,剖析存在問題的原因,提出切實可行的整改措施,切實轉(zhuǎn)變作風,提高工作效率,現(xiàn)就本人自查自糾情況報告如下:

一、存在的主要問題

(一)學習缺乏主動性,不系統(tǒng)、不深入。學習不夠主動,往往要局里組織學習時學習,平時也只滿足于看看報紙,自己沒有學習計劃,即使自己有時想到要學習,但又不知學什么東西,拿起書又學不進去。在學習的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠,有許多東西往往學后就丟,淺嘗輒止,鉆得不深,學得不夠。

(二)工作主動性有所欠缺,自己對自己沒有嚴格地要求,往往滿足完成任務。如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。

(三)進取意識不強,性情急躁,工作方法簡單。缺乏進取精神,有時工作中遇到困難還產(chǎn)生埋怨和抵觸情緒,思想消極,不主動找原因,使自己工作陷于被動。

二、存在問題原因分析

一是自身學習不夠,思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、認識水平不高。特別是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習、理解不夠透徹和深入。沒能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行,從而導致認識上、行為上的一些偏差。

二是宗旨觀念不強,自身定位不準,全心全意為人民服務的宗旨停留在口頭上,沒有真正付諸實踐。作為一名共產(chǎn)黨員,沒有以人民公仆的標準嚴格要求自己,一定范圍內(nèi)、某些事情上等同于普通群眾。三是自我要求不夠嚴格,反映出一定程度的失之于寬。無論是思想意識還是工作上,有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹,有圖“完成任務”,“交差”的觀念,不講究精益求精,而是草率了事;有時說話做事也沒考慮自己的身份和所處環(huán)境,圖一時之快,該說的說,不該說的也隨口而出,沒有過多考慮會造成什么影響和后果。

三、整改措施

1、刻若學習,振奮精神,提高工作水平,要自覺把理論學習作為自己的第一需要,聯(lián)第實際學,扎實深入學,學以致用,不斷提高工作水平,提高為人民服務的本領(lǐng),充分展示自己的能力。要把自己空余的時間都放在學習上,學習黨的基本路線、方針、政策,學習分管業(yè)務,不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦,增強自己的才干,提高駕雙工作的能力。

2、開拓創(chuàng)新,不斷進取,要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習慣勢力的束縛,不因循守舊,要創(chuàng)造性地開展作,不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗,找出新思路、新方案、落實新舉措,開創(chuàng)新局面。要嚴格要求自己,克服松懈心理和懶散情緒,樹立(在好范 文 網(wǎng)搜索更多的文章:WWwww.seogis.com)嶄新的奮斗目標,保持旺盛的精力,積極肯干,吃苦耐勞,努力將工作做到最好。

按照局黨組“治庸問責”活動的要求,在科室領(lǐng)導的指導下,我認真對照局“治庸問責”工作方案,結(jié)合自身工作崗位職責和“治庸問責”公開承諾,深入查找不足,剖析原因,明確了整改方向。

一、存在的問題

1、理論知識學習不夠全面

在學習方面主要偏重于與工作需要和個人愛好,對于馬克思列寧主義只是聽說,沒有真正的讀過一本馬列原著,對于毛澤東思想只是粗淺的從長輩的教導那里了解,沒有全面地學習,對于鄧小平理論只停留于以前在讀書時代的學習,沒有進一步持續(xù)學習,對于“三個代表”重要思想沒有系統(tǒng)學習,對于科學發(fā)展觀,認為統(tǒng)籌兼顧是領(lǐng)導的事個人自查報告,沒有結(jié)合全局工作進行深入思考。

2、黨員作用發(fā)揮不夠充分

在工作中有意見不敢提,對發(fā)現(xiàn)的庸、懶、散現(xiàn)象不敢指出,對偏離為人民服務旨宗的情況不敢反映,沒有充分發(fā)揮一名黨員應有的斗爭作用。

二、主要原因

一是沒有學習動力,認為本職工作需要的技能都沒學好,還去一些與工作不直接相關(guān)的理論,對實際工作幫助不大。

二是怕講實話得罪人,怕得罪領(lǐng)導,被給小鞋穿,怕得罪同志,在單位受排擠。

三、整改方向

一是堅持不管怎樣都要學的理念,為了整改也應該學習。

二是樹立一切以完成任務為重的思想,埋頭苦干、沉默是金,以干好自己的工作為先,把思想集中在工作上,做到工作百分百不分心。

自全市掀起“責任風暴”,實施“治庸計劃”以來,在認真領(lǐng)會市委十一屆十一次全會精神,深入學習阮書記、唐市長的講話后,對比需要重點解決的十個方面的問題以及自身實際,我深刻認識到創(chuàng)造全國一流的投資發(fā)展環(huán)境,再現(xiàn)武漢輝煌,治理庸懶散,切實轉(zhuǎn)變干部工作作風,大力提高政府的辦事效率,必須從每個部門崗位每個人做起。面對蓬勃而快速發(fā)展的武漢旅游產(chǎn)業(yè),充分珍惜來之不易的發(fā)展機遇和環(huán)境,營造一個想干事、能干事、干成事、干好事的工作氛圍,必須樹立宗旨意識,強化作風建設(shè),用一流的工作效率,一流的服務水平,一流的創(chuàng)新精神,有力地促進武漢社會化大旅游發(fā)展格局的形成。

一、提高認識,從自身做起

自古以來,上至極權(quán)王道,下至七品小吏,庸政一直為世人詬病,庸政誤國、誤民,貽害無窮。庸,顧名思義即為平庸、碌碌無為。庸與懶、散是天然的孿生兄弟,庸是內(nèi)在的,懶、散則是表象的。庸,首先存在于思想、意識形態(tài),得過且過,圖安逸、怕責任、怕?lián),因而墨守成?guī)、因循守舊;其次,庸,表現(xiàn)在行為中,只顧眼前,不圖長遠,欣賞既得利益,不思進取,甚至不作為、亂作為。庸衍生出懶和散,懶和散又導致進一步的庸。作為一名行政機關(guān)的普通一員,我們是黨和國家政策、法律的執(zhí)行者,是執(zhí)政最基礎(chǔ)部分,庸必將導致政令不暢、民生不保,社會風氣日下,社會道德淪喪。因此,主導社會正氣,營造優(yōu)良的城市投資環(huán)境,必須從黨政機關(guān)做起,必須從我們每一位公務員做起。

二、搞好對照,找準問題

《治庸問責暫行辦法》提出需要重點解決的十個方面的問題,是對“庸”的高度概括。十個問題,也即十種現(xiàn)象,反映了機關(guān)“庸”病百態(tài)。對照十個方面的問題,自己反復檢查比對,認為自己存在的問題雖然不是十分突出,但足以引起高度的重視和警醒。一是,進取之心減弱。一段時間以來,以自身身體狀況為原因,工作目標不高了,拼搏精神不強了。認為身體是工作的本錢,沒有了身體,一切也無從談起,以往那種拼命的工作精神打了折扣,以守責的標準來要求自己,不求更高的工作目標。二是,創(chuàng)新能力不強。近十年來,我一直處在業(yè)務崗位,做過6年的節(jié)慶處處長,2年的旅行社處處長,2年的市場處處長,對旅游業(yè)務由不懂到有所了解,從一知半解,到略有心得。在每一個崗位都保持著旺盛的求知欲,創(chuàng)造力和責任感,十年磨一劍,捫心自問,自己付出了,也收獲了,武漢國際旅游節(jié)品牌的策劃打造,我傾其心力,自認為立下了汗馬之勞;旅行社統(tǒng)保、團購、紅黑榜、旅游車輛合同管理標準化、商貿(mào)旅游基地的開辟拓展,我全力創(chuàng)新;旅游拉動內(nèi)需,率先撬動武廣、合武高鐵旅游市場,我大力投入;市場促銷基礎(chǔ)構(gòu)架的建設(shè),我竭力推進。但是,隨著時間的推移,年齡的增加,在業(yè)務工作上,自己越來越不自信,越來越害怕失敗,總認為,自己的思想觀念過時了,創(chuàng)造力用盡了,應該把業(yè)務崗位的位置讓出來,讓給更年輕、更有激情,更有創(chuàng)造力的同志來干。三是,不敢開展批評和自我批評。一方面在工作上,批評處室的同志多,要求過嚴,自我批評、自我反省不夠,另一方面,在相關(guān)原則問題上和紀律要求,作風要求上,怕得罪人,做老好人,搞一團和氣,不敢開展批評和自我批評。

三、認真剖析,查找原因

針對以上三個方面的問題,認真剖析發(fā)生的原因,我認為自身存在的問題原因體現(xiàn)在三個方面的。原因之一:宗旨意識不強,導致工作存在標準不高。作為一名處室負責人,肩負著黨組織寄予的殷切希望,更承擔著發(fā)展武漢旅游產(chǎn)業(yè)的崇高使命,應當高標準、嚴要求,不折不扣地履行處室責任人所必須履行和落實的崗位職責。作為處室責任人,如若工作目標、標準不高,不僅使自己的進取之心減弱,更影響處室目標、標準的弱化,得過且過,進而影響工作的執(zhí)行力,必須徹底杜絕。原因之二:不能與時俱進,害怕失敗。缺乏理論學習,忙于事務性工作,更缺乏刻苦學習的鉆研精神,日常憑經(jīng)驗辦事,思想觀念慢慢就僵化了,思維封閉,總認為自己的年齡在業(yè)務崗位上偏大,不能接受新的思想,沒有強烈的激情,創(chuàng)造力枯涸了,而主導旅游市場的創(chuàng)新型思路只有靠年輕的同志才能完成。同時,認為自己在各個崗位上都干得非常好,更害怕失敗,對新鮮事物不敢嘗試,對新的工作目標不敢全情投入,做一個“可以先生”即為滿足,此種問題根源在于學習不夠。自己沒有完全理解和落實學習應與人的一生相伴,否則,必然淪為平庸這一淺顯的道理。原因之三:原則性不夠,靈活性亦欠缺。但凡工作上的事情力爭做到并做好,然而,對待處室同志往往有良好的出發(fā)點和愿望,但缺乏耐心,尤其對待有錯誤和偶爾失誤缺乏包容,批評起來過于嚴厲,在非原則性問題上不夠靈活。究其原因,還是領(lǐng)導藝術(shù)有欠缺。也知道干工作的同時,更重要的是帶好隊伍,培養(yǎng)干部,然而,工作繁雜時,立即將此拋之于腦后。另一方面,自認為為維護處室團結(jié)和諧的局面,應當遷就妥協(xié),往往放棄了原則,在紀律要求上,作風要求上有時不講原則,不敢碰硬,搞一團和氣,從而滋生助長了一些庸懶散現(xiàn)象的發(fā)生。追根溯源是缺乏在大是大非問題上的原則性。

四、明確目標,強化措施

“責任風暴”“治庸計劃”是一場深入心靈,修正世界觀的革命。根本的目的使執(zhí)政之基的每一位黨政機關(guān)工作人員,深刻認識到我們自身的素質(zhì)、行為準則、工作能力和水平,辦事作風與黨和政府的要求存在多大的差距,與廣大人民群眾的期盼還有多遠的距離。執(zhí)政為民,全心全意為人民服務是我黨的宗旨,我們沒有任何理由不去踐行這一宗旨。通過學習提高、對照自查、剖析原因等過程,我進一步明確整改目標,并制定出對應措施,力求自身存在的問題得到根本改正。

一是,認真學習理論,強化宗旨教育,樹立良好的服務意識。從嚴要求自己,正人先正己,無論在任何部門,任何崗位都要嚴于律己,只要是對工作發(fā)展有利的事情,別人做不到的,自己一定要想方設(shè)法做到,真正做到從自己做起,從細節(jié)做起,從小事做起。

二是,樹立更高的工作標準,保持積極的心態(tài)和強烈的進取之心。取法乎上得其中,取法乎中得其下,沒有大的目標,就沒有大的成就。因此,作為自己來說,必須樹立遠大的工作目標。作為政治處處長這個崗位的大目標就是保持政令暢通,維護機關(guān)和諧穩(wěn)定,關(guān)心干部職工,建設(shè)高素質(zhì)的干部隊伍,營造健康的機關(guān)干事文化。我將以自己的實際行動來實踐這一大目標。

三是,關(guān)注新生事物,發(fā)現(xiàn)新生事物,勤于學習、善于思考,勇于創(chuàng)新,敢于失敗。徹底調(diào)整心態(tài),保持與時俱進的強烈求知欲和獨立思考的習慣,關(guān)心身邊事,發(fā)現(xiàn)身邊事,創(chuàng)造新方法,在學習中不斷思考,在思考中不斷豐富,在豐富中不斷完善和強大,爭取在工作上做一個有能力有主張的智者。

四是,在非原則問題上做到嚴于律己、寬以待人,在原則問題上做到是非分明。已所不欲,勿施于人,在干部工作中,更應做到換位思考,多以積極正面的方式做工作,倡導鼓勵加引導的干事氛圍,包容失誤和失敗,營造想干事、能干事、干成事、干好事的機關(guān)文化。同時,堅持有原則的團結(jié),勇于開展批評與自我批評,在事關(guān)全局的問題上,在涉及政治思想、作風紀律、廉政建設(shè)等原則問題上必須講是非、講原則.

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