第一屆閱讀節(jié)系列活動方案

一、活動理念、目標及總體要求

活動理念：努力打造校園閱讀文化，讓師生親近書本，活動實踐，全員參與，年段交流，讓學(xué)生過上一種幸福的閱讀生活。

活動目標：養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，建設(shè)有特色的校園文化和理想的成長文化生態(tài)。

總體要求：面向全體，貫穿學(xué)期，融入生活，精心策劃，展示成果，品味幸福，促進成長。

1.年級主題閱讀活動

為了豐富學(xué)生的閱讀活動、激發(fā)學(xué)生的興趣、檢驗學(xué)生的閱讀成果，故開展以年級為主題的閱讀活動�；顒右�早宣傳、早準備，要盡量做到高質(zhì)、高效。各年級的主題活動要全體學(xué)生參與。每位學(xué)生要有活動后的痕跡�；顒右话惴譃槿齻�層次，一是班級小組賽，二是班級賽，三是年級賽。班級小組賽以七人或八人為單位，獲第一名者進入班級賽。班級小組賽可借用班會課或閱讀課舉行，班級賽時間由教務(wù)中心安排統(tǒng)一時間舉行。

一年級進行“兒歌誦讀”比賽。 內(nèi)容自選，先進行小組賽，再進行班級賽。一年級各班的第一名進入年級賽。年級賽在學(xué)校演藝大廳進行。班級賽、年級賽屆時有特定代表作評委參加活動。

二年級進行“講故事”比賽。內(nèi)容自選，先進行小組賽，再進行班級賽。二年級各班的第一名進入年級賽。年級賽在學(xué)校演藝大廳進行。班級賽、年級賽屆時有特定代表作評委參加活動。

三年級舉行“限時默讀復(fù)述賽”。由教師遴選出合適的敘事類文章，讓學(xué)生在10分鐘的默讀中記憶，然后表演復(fù)述。先進行小組賽，再進行班級賽，各班的前兩名進入年級賽。年級賽在學(xué)校演義大廳進行。班級賽、年級賽屆時有特定代表作評委參加活動。

四年級舉行“經(jīng)典誦讀比賽”。先在班級進行小組賽，再選出8名學(xué)生進行班級賽。年級賽為班級集體朗誦經(jīng)典（要有配樂，朗誦形式可以多樣），內(nèi)容各班語文老師自定，屆時各班全體同學(xué)上臺。年級賽在學(xué)校演藝大廳舉行。班級賽、年級賽屆時有特定代表作評委參加活動。

五年級舉行“與書共舞”演講比賽。要求每人寫一篇演講稿，先進行小組賽，再進行班級賽，各班的第一名進入年級賽。年級賽在學(xué)校演藝大廳進行。班級賽、年級賽屆時有特定代表作評委參加活動。

年級展示時間：

一年級：11月24日（第13周）；

二年級：12月1日（第14周）；

三年級：12月8日（第15周）；

四年級，五年級：12月15日（第16周）；

各年級各班要備留資料（照片、通訊、總結(jié)文字等）并以展板形式在閱讀節(jié)展出。

2﹒圖書跳蚤市場

圖書跳蚤市場旨在圖書交流，讓家長了解學(xué)校閱讀讀本，引導(dǎo)家長正確地為孩子購買讀本。屆時各班挑選出合適的10本圖書，并標注適當(dāng)?shù)膬r格，由學(xué)校統(tǒng)一安排，在本學(xué)期第18周閱讀展演這一天在學(xué)校主樓北辰樓前設(shè)立專門的攤位向家長開放。

3﹒“閱讀之星”、“書香班級”評比

4.班級“幸福閱讀，好書相伴”展示（班主任負責(zé)）

第4周，學(xué)生姓名上榜；第5周，閱讀書籍陸續(xù)上榜

5﹒校園環(huán)境布置（何博負責(zé)）

在學(xué)校一樓各樓柱、新建閱覽室張貼讀書名言：

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子

讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫

讀書有三到，謂心到、眼到、口到——朱熹

立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本——歐陽修

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿

發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾

鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪

熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》

舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾

為中華之崛起而讀書——周恩來

書是人類進步的階梯——高爾基

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——歌德

6﹒閱讀展演暨表彰活動（語文組、音樂組負責(zé)）

展演時間：第18周

節(jié)目要求：精致、精美，突顯主題，輕松活潑，有創(chuàng)造性，有文化氣息。

節(jié)目類型：兒歌表演誦、課本劇、名著演繹、情景誦讀、情景講故事、相聲、集體詩朗誦（經(jīng)典詩歌、美文）、語言類的情景劇等。

音樂老師根據(jù)所教年級學(xué)生年齡特點，選擇排練一個高質(zhì)量的節(jié)目。

（其中1—5年級，年級賽第一名作為主題閱讀節(jié)目進行表演展示）

普寧市紅領(lǐng)巾實驗學(xué)校

201*年9月15日

“閱讀之星”“書香班級”評選方案

一、活動目的

為了進一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學(xué)生以書為友，進行豐富的課外閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，擬在我校進行“閱讀之星”、“書香班級”的評選活動。

二、推薦名額：閱讀之星每班5名。書香班級按年級班級數(shù)量的50%評選。

三、“閱讀之星” 評選條件

學(xué)生必須同時具備以下條件方可推薦申報：

1．有良好的閱讀習(xí)慣和較濃厚的閱讀興趣；能在班級或年級發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用；

2．積極參加學(xué)校等組織的閱讀活動，經(jīng)常向班級圖書角、學(xué)校圖書閱覽室室借閱書籍；

3．堅持誦讀推薦的古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，并能完成背誦任務(wù)。

4．讀書量大：能夠閱讀完學(xué)校指定的課外讀物；

5．讀書習(xí)慣良好：能夠做好“讀書摘記”等，讀書筆記獲得優(yōu)秀。

6．讀書效果良好：語文成績居于班級前20名。

7．家庭評價良好：家長認可、表揚孩子在家庭的讀書表現(xiàn)，并積極認真進行了推薦。

四、“書香班級”評選條件

班級必須同時具備以下條件方可申報：

1．班級讀書氛圍濃厚，人人認真閱讀推薦書目，經(jīng)典誦讀持之以恒；

2．班級圖書角書籍豐富，每人每學(xué)期閱讀量能基本達到要求，珍惜愛護書籍。

3．能開展富有特色的課外閱讀活動，形成自己班級的個性活動特色；

4．讀書有成果，并適當(dāng)有各類活動資料，如讀書摘抄、讀書小報、發(fā)表文章等。

五、獎勵辦法

1．“閱讀之星” 由學(xué)校頒發(fā)獎狀，并給予一定的物質(zhì)獎勵（課外讀物）。

2．“書香班級”由學(xué)校授牌，并對相關(guān)老師給予期末考核加分獎勵。

附三：

普寧市實驗學(xué)校201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

閱覽室閱讀安排表

（單周）

一

二

三

四

五

1

2

3

4

5

6

（雙周）

一

二

三

四

五

1

2

3

4

5

6

備注：1.習(xí)慣即教育，語文老師要對學(xué)生進行愛護書籍、講究衛(wèi)生、保持閱覽室的安靜等教育；

2.每個學(xué)期每個班級8次圖書館閱讀，每次做好簽名存檔。

3.圖書管理員要對學(xué)生紀律、衛(wèi)生、書籍整理情況做記載，進行綜合評價。

普寧紅領(lǐng)巾實驗學(xué)校201*秋閱覽室閱讀登記表

第 周

序號

日期

節(jié)次

班級

帶班

圖書管理員填寫

備注

老師簽名

紀律

衛(wèi)生

書籍

綜合評價

愛護、歸位

1

2

3

4

5

6

7

8

9

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