第一篇：小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃綱要

小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃綱要

第一章 總 則

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，全面貫徹教育方針，立足本校發(fā)展實(shí)際，根據(jù)杏花嶺區(qū)“創(chuàng)宜居環(huán)境，建和諧城區(qū)”的發(fā)展目標(biāo)，緊緊圍繞區(qū)教育局“規(guī)范管理、彰顯特色、促進(jìn)均衡”的總體思路，以“做學(xué)生愛戴的老師，建家長信賴的學(xué)校、辦人民滿意的教育”為總體目標(biāo)，堅(jiān)持“規(guī)范管理提質(zhì)量、彰顯特色求發(fā)展、促進(jìn)均衡做貢獻(xiàn)”的工作思路，以“上好每一節(jié)課、善待每一位學(xué)生、感動每一位家長”為具體行動，以質(zhì)量效率為主線，以改革創(chuàng)新為動力，以增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)，積極開展基礎(chǔ)教育課程改革，注重內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

未來五年，學(xué)校將以“依法治校、質(zhì)量立校、科研興校、文化潤校、特色名校�！睘檗k學(xué)思想，以“做好身邊小事，成就快樂人生�！睘檗k學(xué)目標(biāo)。我們深信：做好簡單的事就是不簡單，做好身邊的小事，就是成就孩子一生的大事，就是成就孩子快樂人生的大事。

總目標(biāo)------創(chuàng)建省級特色學(xué)校、進(jìn)入市級特色名校。

201*---201*目標(biāo)：教育管理精細(xì)，教學(xué)質(zhì)量良好，學(xué)生行為文明，校園環(huán)境優(yōu)美，形成積極、向上、求新、和諧的校園文化，創(chuàng)建區(qū)級特色學(xué)校。

201*----201*目標(biāo)：學(xué)生形成一聲問候，兩個(gè)輕聲，三處整潔，八個(gè)自覺文明行為習(xí)慣，教師形成“學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新”的意識和工作習(xí)慣，校園文化富有特色，教育質(zhì)量保持良好，創(chuàng)建市級特色學(xué)校

201*目標(biāo)：打造一個(gè)學(xué)生行為習(xí)慣好，教育質(zhì)量高、管理有特色，校園文化濃厚的、可持續(xù)發(fā)展的特色小學(xué)。

第二章 學(xué)校發(fā)展背景分析

一、學(xué)校簡況

xx小學(xué)是兩規(guī)制普通小學(xué)，已有五十多年的辦學(xué)歷史。校園面積約4100平方米，現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生數(shù)400多人。在職公辦教師37人，其中中級教師26人，初級教師11人，學(xué)歷合格率100%。

xx小學(xué)地處城鄉(xiāng)交界區(qū)，居住人口復(fù)雜，來并打工或做小生意的外來務(wù)工子女較為集中，加之，周邊居民受教育程度偏低，沒有良好的活動場所，學(xué)生入學(xué)前大多沒有接受較好的學(xué)前教育，基本素養(yǎng)較差，生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不少單親家庭子女或留守孩子缺少良好的家庭教育和教育管理等，這些客觀因素不可避免地影響了我校的進(jìn)一步發(fā)展。以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展是擺在學(xué)校面前的一條艱難而必行之路。俗話說：窮人的孩子早當(dāng)家。我們的學(xué)生勤勞樸實(shí)；我們的地理環(huán)境優(yōu)越——北臨太原市動物園和森林公園；我們的教師吃苦耐勞、勇于奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新；我們還有一位生物科技領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物——趙韓生老師，所有這些寶貴財(cái)富都是我校辦出特色、闖出品牌的保證，同時(shí)也是落實(shí)杏花嶺區(qū)委、區(qū)政府“小校辦優(yōu)，辦出特色”，區(qū)教育局“規(guī)范管理、彰顯特色、促進(jìn)均衡”的具體行動。為此，我們根據(jù)學(xué)校的具體情況，齊心協(xié)力，精心思考，科學(xué)安排、周密策劃，確立了以“生物科技”為學(xué)校的辦學(xué)特色，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力度，加強(qiáng)制度保障，重視科研及校本教材的開發(fā)，建設(shè)校園文化，邊活動、邊總結(jié)、努力走特色學(xué)校建設(shè)和發(fā)展之路。

二、學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢

1．學(xué)校形成了一套較為完整的教育教學(xué)量化考核管理及評價(jià)制度，管理秩序穩(wěn)定，并形成了一定的文化氛圍。

2.校風(fēng)良好，對學(xué)生行為規(guī)范要求嚴(yán)格，學(xué)生文明自律水平逐年上升，德育規(guī)范向“人文”過渡。

3．逐漸形成了一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、敬業(yè)愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)愛生，具有良好師德和教風(fēng)的教師隊(duì)伍。

4．學(xué)校教學(xué)質(zhì)量總體趨勢逐年提高，辦學(xué)成績贏得社會認(rèn)可。近年社會關(guān)注度、贊譽(yù)度明顯提高，已逐漸贏得上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和社會各界的支持。

5．“班班有特色，周周有活動”生物科技及研究性學(xué)習(xí)已初具辦學(xué)特色。

三、學(xué)校面臨的問題

1．師資隊(duì)伍整體老化，骨干力量斷層，名師不足。區(qū)級以上骨干教師僅占教師人數(shù)的13%左右。

2.生源差、數(shù)量少。受地理位置和學(xué)校硬件設(shè)施的制約，學(xué)生大多來自外來務(wù)工人員家庭，學(xué)生人數(shù)有遞減的趨勢。

3．教師科研意識薄弱，科研力量不強(qiáng)，埋頭苦干者眾，動腦思考者寡，近年來論文獲獎發(fā)表不多，省級以上公開發(fā)表的論文甚微，雖參加省、市、區(qū)級課題研究，但科研層次不高，效果不好。

4．遺留問題制約學(xué)校硬件發(fā)展。學(xué)校教學(xué)樓興建于六十年代初，201*年鑒定為d級危樓，教育行政部門已決定學(xué)校整合搬遷，投資改善等已沒有意義。學(xué)�，F(xiàn)在只能在現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，盡最大努力把工作做好。

第三章 發(fā)展目標(biāo)的分解

一、學(xué)校綜合發(fā)展目標(biāo)

1．完善制度建設(shè)，以制度治校。匯集完善各分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組、教研(備課)組、班主任職責(zé)規(guī)范，教職工崗位職責(zé)及各種量化考核細(xì)則，請假考勤及職稱評審、評優(yōu)評先獎勵辦法等，使學(xué)校管理的規(guī)范化、精細(xì)化、制度化以及科學(xué)化有顯著提升。

2．充分理解“教師的威信首先表現(xiàn)在責(zé)任心上”，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高管理水平，提高為人師表的職業(yè)修養(yǎng)和從教的職業(yè)道德，樹立正確的輿論導(dǎo)向。大力塑造和宣傳師德先進(jìn)典型，推出“感動享堂年度人物”評選活動。對違背教師職業(yè)職責(zé)、有損學(xué)校聲譽(yù)形象的，在評優(yōu)評先、崗位安排、職稱評聘等方面實(shí)行"一票否決制"。

3. 叫響辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)“依法治校、質(zhì)量立校、科研興校、文化潤校、特色名校�！� “做好身邊小事，成就快樂人生。”加強(qiáng)德育滲透和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)有興趣、行有規(guī)范、身心健康的合格小學(xué)生，提高學(xué)校的整體品質(zhì)。

4．強(qiáng)化質(zhì)量意識，全面加強(qiáng)課堂“教學(xué)有效性”的實(shí)踐和研究，加強(qiáng)畢業(yè)班管理，加快推進(jìn)年段自主管理，全面提升教育教學(xué)成績。

5．在崗位設(shè)置、職稱評定、績效考核等方面合理優(yōu)化，努力做到優(yōu)績優(yōu)酬，獎勤罰懶，優(yōu)勝劣汰。加大校務(wù)公開力度，開展書記、校長、工會主席接待日活動，廣泛聽取教師意見和建議，在重大決策等方面更好地實(shí)現(xiàn)民主管理。關(guān)心教師的生活、工作和健身，激發(fā)廣大教職工的職業(yè)認(rèn)同感、團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感和工作幸福感。

二、重視安全工作，爭創(chuàng)平安、和諧校園。

�牐牥踩�是學(xué)校一切工作的根本前提。安全工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，沒有安全就沒有穩(wěn)定，沒有安全就沒有正常的教育教學(xué)秩序，沒有安全就沒有學(xué)生全面和諧的發(fā)展。

五年安全目標(biāo)：零事故。

具體措施

1.全校上下要高度重視安全工作，建立健全組織和各項(xiàng)安全制度、安全應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)管理，加強(qiáng)演練，定期檢查，及時(shí)整改，層層落實(shí)，責(zé)任到人。

�� 2.要建全對學(xué)校師生人身安全的防范措施，切實(shí)喚起廣大教師的責(zé)任意識，及時(shí)排查安全隱患，把問題和矛盾化解在萌芽狀態(tài)，確保師生生命財(cái)產(chǎn)的安全。

3.嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)管理五個(gè)制度，確保學(xué)校教育教學(xué)秩序井然。

4.加強(qiáng)課間護(hù)導(dǎo)，發(fā)揮好安全崗的作用，值周領(lǐng)導(dǎo)及教師要加強(qiáng)課間巡視，杜絕學(xué)生做各類危險(xiǎn)游戲。

5.學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)組成員，要定期對學(xué)校及學(xué)校周邊進(jìn)行全方位檢查，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)處置、上報(bào)。

6.要定期更換、保護(hù)好消防設(shè)備，加強(qiáng)學(xué)生消防逃生演練，提高學(xué)生防范能力，要加強(qiáng)防盜設(shè)施的維護(hù)檢查，加強(qiáng)節(jié)假日、夜間值班巡查，努力打造平安、和諧校園。

7.樹立安全責(zé)任意識，創(chuàng)新安全教育模式，持之以恒開展安全教育及防范工作，切實(shí)落實(shí)安全條例，努力創(chuàng)建安全健康的教育環(huán)境，確保校園和諧平安，保持學(xué)校重大安全事故為零。包括：（1）安全知識學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)；（2）提高教育教學(xué)活動中的安全意識；（3）加強(qiáng)安全設(shè)施、設(shè)備的檢查與維護(hù)；（4）培養(yǎng)學(xué)生安全防范及應(yīng)急自救意識；（5）開展珍愛生命等主題活動。

三、德育工作

德育建設(shè) 目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)德育全員化，德育全程化、德育全方位化，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，努力培養(yǎng)個(gè)性健全、知識全面、特長明顯、誠信負(fù)責(zé)具有良好道德情操、行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。

1．健全學(xué)生自治管理組織。加大學(xué)生自主管理力度，形成以少先隊(duì)為核心，大隊(duì)部為堡壘，各班、中隊(duì)實(shí)踐活動為載體的學(xué)生自治組織，加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)，做到學(xué)生自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。著重開展一聲問候，兩個(gè)輕聲，三處整潔，八個(gè)自覺文明習(xí)慣活動。一聲問候：見到老師和同學(xué)先問好；兩個(gè)輕聲:進(jìn)入樓道和教室要輕聲說話 輕聲走路；三處整潔：個(gè)人衛(wèi)生整潔 教室衛(wèi)生整潔 環(huán)境衛(wèi)生整潔；八個(gè)自覺文明習(xí)慣：不說臟話 不隨地吐痰 不亂扔垃圾 不追逐打鬧 不高聲喧嘩 不吃零食 不損壞公物 不進(jìn)網(wǎng)吧。經(jīng)過兩年形式多樣活動，初步由他律向自律過度，形成良好的行為習(xí)慣。

2．辦好家長學(xué)校，創(chuàng)新“學(xué)生及家長接待日”活動，形成家校聯(lián)盟機(jī)制。辦好家長學(xué)校，完善學(xué)校、年級段、各班級三級家長委員會制度，全方位抓好學(xué)生思想工作和文明規(guī)范，，形成“學(xué)校工作家長支持，家教困惑學(xué)校幫助”的局面，努力構(gòu)建三位一體的教育格局。

3．加強(qiáng)學(xué)生各活動興趣小組管理，發(fā)揮學(xué)生文明督察隊(duì)的作用，利用好“生物科技”特色活動的作用，豐富校園“科技節(jié)”內(nèi)容，形成全面發(fā)展的教育機(jī)制，提升校園文化文明品位。圍繞“做應(yīng)該做的事、做有道德的人”，推出“感動享堂十大學(xué)生”評選活動。

4．完善《班主任工作量化考核方案》，加大對班主任自我提高的支持力度，要把德育研討論壇納入德育工作計(jì)劃和班主任培訓(xùn)規(guī)劃中，端正“德育與教學(xué)”的認(rèn)識，使德育研討論壇成為班主任、任課教師個(gè)人管理藝術(shù)的平臺、進(jìn)行思想教育和班級管理交流與學(xué)習(xí)的講臺，并真正能解決工作中的實(shí)際問題。

5．形成學(xué)生德育序列主題：低年級：⑴ 習(xí)慣培養(yǎng)；⑵學(xué)習(xí)適應(yīng)(時(shí)間、計(jì)劃性)；⑶愛班、愛校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。中年級：（1）行規(guī)強(qiáng)化；⑵努力學(xué)習(xí)，樂學(xué)、勤學(xué)；（3）學(xué)會尊重，關(guān)愛他人；高年級：⑴行為規(guī)范；⑵熱愛學(xué)習(xí)，會學(xué)、博學(xué)；⑶懂感恩、敢負(fù)責(zé)、善選擇、愛生活。

201*----201*年目標(biāo)

1．德育機(jī)制網(wǎng)絡(luò)化。以學(xué)校德育為主渠道，以活動促進(jìn)教育教學(xué)，依托家長學(xué)校、家長委員會，發(fā)動家長全員參與，依托社區(qū)和學(xué)生實(shí)踐基地，建立、完善學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。

2．德育管理人本化。全面開展師德師風(fēng)建設(shè)，尊師愛生，形成全員德育氛圍。德育工作全程化，主題班、隊(duì)會系列化。關(guān)注困難生、潛能生，使德育工作更加親情化、人本化、多樣化。

201*------201*年目標(biāo)

3．德育隊(duì)伍專業(yè)化。通過培訓(xùn)、課程研究、班主任論壇等方式，開展培訓(xùn)活動，全面提高全體教職工的德育水平。

4．德育評價(jià)科學(xué)化。完善學(xué)生評價(jià)制度，班主任考核制度，學(xué)科德育評價(jià)制度，學(xué)校德育評估制度。完善學(xué)生成長檔案，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，努力培養(yǎng)“優(yōu)秀加特長”的學(xué)生。

5．德育活動有效化。德育活動要注重過程，讓孩子們在活動中體驗(yàn)和感受；活動后要有評價(jià)和總結(jié)，力求使各項(xiàng)活動有成效。

具體措施

1.認(rèn)真貫徹學(xué)校德育的政策法規(guī)，做好每學(xué)期(年)的德育及少先隊(duì)工作的計(jì)劃和總結(jié)，進(jìn)一步完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)德育規(guī)章制度，通過專題教育和個(gè)性化教育，使學(xué)生達(dá)到《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求。

2.加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，關(guān)注學(xué)生成長，注重養(yǎng)成教育，切實(shí)提高德育工作的針對性和實(shí)效性,全方位培養(yǎng)學(xué)生健全人格和能力素質(zhì)。

3.各學(xué)科教學(xué)堅(jiān)持有機(jī)滲透思想政治教育，落實(shí)學(xué)困生幫教措施，確保每學(xué)年德育考核優(yōu)良率85％以上，轉(zhuǎn)差率80％，學(xué)生違法犯罪率為零。

4.以理想、道德、倫理、安全教育為基礎(chǔ)，以養(yǎng)成教育為重要內(nèi)容，以各種主題活動為載體，鞏固常規(guī)教育成果，不斷創(chuàng)新德育方法，開展各種有益學(xué)生身心健康的活動，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、道德情操、規(guī)則意識、學(xué)科知識和動手能力。

5.堅(jiān)持開展讀書活動，發(fā)揮優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的熏陶作用，提高師生文化素養(yǎng)及現(xiàn)代文明意識，務(wù)求校紀(jì)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)良好，不斷提高學(xué)校的聲譽(yù)。

6.整合學(xué)校教育、社區(qū)教育，做到“五個(gè)結(jié)合”，即：德育工作與少先隊(duì)工作相結(jié)合、與綜合實(shí)踐活動相結(jié)合，與班集體建設(shè)相結(jié)合，與課堂教學(xué)相結(jié)合，與其他教育教學(xué)活動相結(jié)合。注重結(jié)合中內(nèi)容的研究，特別是加強(qiáng)以行為規(guī)范為重點(diǎn)的文明教育。

7.加強(qiáng)班集體建設(shè)力度，開展創(chuàng)建優(yōu)秀班集體、特色班集體等活動。

8.強(qiáng)化全員育人、全程育人、全面育人、全社會育人的意識。加強(qiáng)學(xué)校德育工作隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)班主任工作培訓(xùn),充分發(fā)揮班主任主力軍的作用，定期召開班主任、輔導(dǎo)員聯(lián)席會議，同時(shí)樹立學(xué)科教師及學(xué)校教職工都是德育工作者的觀念，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。形成學(xué)校德育工作齊抓共管的新局面。

9.密切關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)及行為表現(xiàn)，不斷研究學(xué)生成長中的新問題，尤其注重插班生及高年級學(xué)生的思想動態(tài)，并及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和教育。以抓日常行為規(guī)范為中心，用檢查、督導(dǎo)、量化、評比、激勵等手段發(fā)揮班主任及班、隊(duì)干部的主體作用，建設(shè)紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)風(fēng)優(yōu)良、思想上進(jìn)、有凝聚力的班集體。

10.關(guān)愛幫扶學(xué)習(xí)困難學(xué)生、家庭特困生及殘疾學(xué)生，及時(shí)做好關(guān)心慰問及學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。

11.充分發(fā)揮少先隊(duì)大隊(duì)部主陣地作用，做好少先隊(duì)和學(xué)校整體工作的有效協(xié)調(diào)。結(jié)合時(shí)事和上級部門要求，每學(xué)期開展不得少于6次的主題明確、形式多樣的學(xué)生系列活動，搭建平臺，提高師生應(yīng)對各種特殊情況的素質(zhì)和能力。如：環(huán)保實(shí)踐活動，愛心教育活動，安全自救活動等。

12.認(rèn)真執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，上好體、衛(wèi)課，抓好兩操，學(xué)生體育合格率、達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率分別達(dá)99％、95％、30％以上，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生身體健康，認(rèn)真抓好兩操、大課間及陽光一小時(shí)活動；認(rèn)真做好疾病預(yù)防工作和學(xué)生身體健康檢查工作。開設(shè)健康教育課，定期為師生體驗(yàn)，進(jìn)行衛(wèi)生檢查，建立師生的健康檔案，保障學(xué)生近視眼學(xué)年新發(fā)病率低于2％。

四、教育教學(xué)工作

繼續(xù)加強(qiáng)和規(guī)范教育教學(xué)管理，加大和完善課題研究工作，探索新課程、研究教育教學(xué)策略，深化信息技術(shù)教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究，提升教育教學(xué)水平，扎實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)目標(biāo)：堅(jiān)持按教育教學(xué)規(guī)律辦事，積極開展教學(xué)研究活動；堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教，培優(yōu)補(bǔ)差，分類推進(jìn)，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展；堅(jiān)持開展以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、培養(yǎng)和提高能力為核心的教法、學(xué)法研究和實(shí)踐，使學(xué)生能夠主動、健康地成長。積極開展課程改革研究，開發(fā)生物科技和國學(xué)誦讀校本課程，建立適合學(xué)生發(fā)展的課程和評價(jià)體系；堅(jiān)持質(zhì)量核心不動搖，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)的有效性，輕負(fù)高質(zhì)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，使學(xué)生在各方面有較大發(fā)展。

201*------201*目標(biāo)

1．建立、健全備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、命題、監(jiān)考、閱卷、質(zhì)量分析和講評等環(huán)節(jié)的教學(xué)常規(guī)管理及常規(guī)量化考核制度，確保教學(xué)常規(guī)管理過程的連續(xù)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、規(guī)范。尤其抓好每學(xué)期兩次的備課、作業(yè)大檢查，期中期末考務(wù)、考風(fēng)、考后分析，輪教課、示范課、隨堂課、推門課、復(fù)習(xí)課、每周五調(diào)研課等常規(guī)工作，提倡教學(xué)活動中的“嚴(yán)”與“勤”，讓“規(guī)范”成為教學(xué)活動的一種“習(xí)慣”。

2．不斷完善教研組常規(guī)量化管理細(xì)則、學(xué)生課堂滿意度評價(jià)辦法、教學(xué)績效考核制度，并使所有教學(xué)評估結(jié)果與評優(yōu)評先掛鉤。加強(qiáng)對集體備課的考勤、內(nèi)容及質(zhì)量的追蹤，重視各組的“教學(xué)公開周”及磨課議課活動，推進(jìn)優(yōu)秀教研組、創(chuàng)建及評選活動，使“校本教研”有明顯進(jìn)步。

201*------201*目標(biāo)

3．五年內(nèi)，在嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范的基礎(chǔ)上，使“聚精會神抓教學(xué)，一心一意做質(zhì)量”成為全體教師普遍認(rèn)同的工作習(xí)慣，并自覺做到兩個(gè)結(jié)合：提高課堂教學(xué)效益和課堂教學(xué)創(chuàng)新相結(jié)合，提高科學(xué)素養(yǎng)和培養(yǎng)人文精神相結(jié)合，推動教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

具體 措施

l.認(rèn)真執(zhí)行國家教委新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃，按規(guī)定開齊、開足 課程。

2.立足課堂，重視四基，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。通過開展有效的教學(xué)研究活動，加大對教學(xué)工作的全面引導(dǎo)，探索并實(shí)行對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)與評價(jià)。

3.研究教法學(xué)法，深化課改，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理和課程開發(fā)、研究、實(shí)施、評價(jià)工作，進(jìn)一步完善學(xué)科質(zhì)量評價(jià)辦法，優(yōu)化課堂教學(xué)，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，分年級、分專題加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測力度，定期不定期進(jìn)行檢測抽查，保證抽查的可操作性、嚴(yán)肅性、公平性，提高公信度，增加說服力。面向全體師生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

4.細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率，高舉教學(xué)質(zhì)量大旗不動搖。發(fā)揮教研室、學(xué)科組、教研組的管理職能，加強(qiáng)學(xué)科組的建設(shè)，通過學(xué)科組有效活動促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。對教學(xué)過程實(shí)施有效的監(jiān)控，及時(shí)反饋，不斷改革教學(xué)策略。繼續(xù)實(shí)行學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)巡查、巡堂、聽課制度，采取聽、看、查等多種方式了解教師的“備、教、批、輔、考”常規(guī)工作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的問題并及時(shí)整改、解決。

5.加強(qiáng)對技能學(xué)科的指導(dǎo)和關(guān)注，全面提升學(xué)生綜合能力。積極開展面向全體學(xué)生的、經(jīng)常性的、豐富多彩的課外、校外生物科技、音體美藝活動，有計(jì)劃、有組織地開展“科技節(jié)”、 “英語角”、 “讀書月”、“安全教育月”等常規(guī)性教育活動及學(xué)校排球隊(duì)的訓(xùn)練。讓學(xué)生在活動中提高特長、增強(qiáng)能力，并形成品牌特色，豐富素質(zhì)教育內(nèi)容。

6.合理地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，注意培優(yōu)促差，合格率、優(yōu)秀率逐年提高。

7.加強(qiáng)教科研工作，提高科研興校、科研興教、科研育師的意識，加強(qiáng)教科研與教師培養(yǎng)、教學(xué)工作的結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施“走出去、請進(jìn)來”的原則， 積極開展主題教研、案例分析、同課異構(gòu)等教研活動，開展以案例和行動研究為主的教學(xué)研究活動，提高教師的理論水平、業(yè)務(wù)水平和研究能力促進(jìn)教師專業(yè)成長。

五、隊(duì)伍建設(shè)

五年目標(biāo)

培養(yǎng)一支觀念新、思維活、方法多、管理嚴(yán)、責(zé)任強(qiáng)、覺悟和學(xué)識高的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。塑造一支安于工作、樂于奉獻(xiàn)、敏于學(xué)習(xí)、勤于思考、巧與溝通、易于合作、勇于實(shí)踐、善于創(chuàng)新，具有創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)意識的師資隊(duì)伍。實(shí)施名師工程，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人和教壇新星的培養(yǎng)與管理工作。

�� 具體措施

1.加強(qiáng)班子建設(shè)，完善管理機(jī)制。

�牐�1）發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，保障學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。�牸訌�(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律、工作實(shí)效的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。

�牐�2）以人為本，實(shí)行民主管理。充分發(fā)揮教代會的民主監(jiān)督作用，全面推行校務(wù)公開，通過教代會、校務(wù)委員會等形式聽取教職工意見，做到群策群力辦好學(xué)校。

�牐�3）進(jìn)一步制定和完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，形成激勵機(jī)制，使學(xué)校的各項(xiàng)工作有章可循，有制度可依，營造一個(gè)積極向上的工作氛圍。通過科學(xué)規(guī)劃，有效管理，力爭使學(xué)校管理水平有較大的飛躍，形成切合我校實(shí)際的管理特色。

�� 2.更新教育觀念，提升教師素養(yǎng)。�牐�

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根本。因此，學(xué)校要把教師素質(zhì)的提高擺在學(xué)校管理重中之重的地位。

（1）重視教職工政治思想工作，健全政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。通過“黨員先進(jìn)性教育活動”、“創(chuàng)先爭優(yōu)” 等活動，加強(qiáng)責(zé)任意識、專業(yè)意識、團(tuán)結(jié)意識、忠誠意識、愛崗敬業(yè)意識教育，弘揚(yáng)職業(yè)道德，建立崗位責(zé)任制，樹師德，正行風(fēng)，鑄師魂，建設(shè)一支師德高尚、紀(jì)律嚴(yán)明、工作高效、素質(zhì)一流的師資隊(duì)伍。

（2）構(gòu)建以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以校本研修為重點(diǎn)的繼續(xù)教育體系，注重教師自我學(xué)習(xí)和內(nèi)在素養(yǎng)的提升。鼓勵教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開展多種類型的讀書活動，努力成為教育觀念新、教學(xué)水平高、教科研能力強(qiáng)的學(xué)習(xí)型教師。不斷探索校本教研的新方法和途徑，促進(jìn)教師專業(yè)水平和能力的不斷提升，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。

�牐�3）積極實(shí)施名師培養(yǎng)工程，促進(jìn)教師全面發(fā)展。加大學(xué)科帶頭人和教壇新星的培養(yǎng)，加速青年骨干教師的成長。把素質(zhì)好、潛力大、肯鉆研的青年教師確定為名師培養(yǎng)對象，確定教師培養(yǎng)梯隊(duì)。針對不同層次的培養(yǎng)對象，提出發(fā)展要求，促進(jìn)教師均衡發(fā)展。

六、保障措施

1.成立以校長為組長，黨支部、工會共同參與的xx小學(xué)五年計(jì)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。

2.學(xué)校各職能部門圍繞五年計(jì)劃中心目標(biāo)，分解制定各部門工作要點(diǎn)，教師制訂個(gè)人五年自我發(fā)展目標(biāo)，全校上下形成目標(biāo)一致、步調(diào)一致、齊心協(xié)力、相互聯(lián)動的整體推進(jìn)勢態(tài)。

3、根據(jù)五年計(jì)劃，制訂好各年計(jì)劃，分步按要求落實(shí)，逐年分析研究尋找進(jìn)度上、質(zhì)量上的定性定量原因，不斷落實(shí)完善。

4、領(lǐng)導(dǎo)小組按五年計(jì)劃工作責(zé)任分工，認(rèn)真行使督促權(quán)力，檢查各部門完成情況，落實(shí)推進(jìn)與執(zhí)行工作，并把完成工作情況與績效考核結(jié)合。

第二篇：醫(yī)院護(hù)理工作五年發(fā)展規(guī)劃綱要

1、五年內(nèi)科室需增加護(hù)士、助護(hù)各五人。

2、五年內(nèi)科內(nèi)護(hù)理大專以上學(xué)歷能達(dá)到90％。

3、科內(nèi)高責(zé)護(hù)士（組長）的培養(yǎng)方式及管理？

制定各級各類人員的考核計(jì)劃，加大在崗培訓(xùn)力度，有計(jì)劃的開展繼續(xù)教育項(xiàng)目，加大對高責(zé)護(hù)士培訓(xùn)的考核，采取多層次，分層次，有重點(diǎn)地對各層護(hù)士進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理素質(zhì)的培訓(xùn)，強(qiáng)化全員職業(yè)意識。

管理：①在護(hù)長領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)在崗時(shí)間的護(hù)理工作。②對本組護(hù)理質(zhì)量全面負(fù)責(zé)，要求急救物品完好率達(dá)100％，護(hù)士技術(shù)操作技能考核90分以上，業(yè)務(wù)理論80分以上③負(fù)責(zé)財(cái)產(chǎn)設(shè)備的保管要求做到財(cái)帳相符，每周、月申請領(lǐng)物資一次，加強(qiáng)計(jì)劃性。④對本組成員的精神面貌及該在崗位時(shí)間段的管理秩序負(fù)責(zé)，保持積極向上的最佳工作狀態(tài)和井然有序的急診工作秩序。

科內(nèi)護(hù)理人員層級管理及運(yùn)作？

層級：護(hù)士長→高級責(zé)任護(hù)士→初級責(zé)任護(hù)士→助理護(hù)士的層級管理；

運(yùn)作：排班方式采用急診班，長班，治療班，換藥班，輸巡班等，充分應(yīng)用現(xiàn)有護(hù)理人力資源的潛力，使整體護(hù)理各項(xiàng)程序得以落實(shí)。

提高科室護(hù)理工作滿意率需增加哪些措施？如何收集真實(shí)、客觀的滿意率？

①提高護(hù)理隊(duì)伍的總體素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平。②具備良好的情緒自控能力，應(yīng)寬容、理解病人，不可有不滿情緒，更不能和病人發(fā)生爭執(zhí)③樹立人性化服務(wù)。人性化服務(wù)魅力是無窮的，可以說在于我們工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中�？刹捎脝柧碚{(diào)查法隨機(jī)對患者進(jìn)行滿意度調(diào)查。如何落實(shí)床邊雙人核對制度？執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)必須有兩名護(hù)士核對簽名方可執(zhí)行，值班時(shí)可由醫(yī)生協(xié)助完成；轉(zhuǎn)抄醫(yī)囑必須寫明時(shí)間，并由另外一人核對，轉(zhuǎn)抄者與核對者均需簽名。

如何提高患者用藥安全？

①醫(yī)囑處理環(huán)節(jié)：嚴(yán)格醫(yī)囑的審核；建立醫(yī)囑執(zhí)行單②醫(yī)囑執(zhí)行環(huán)節(jié)：嚴(yán)格按照醫(yī)囑執(zhí)行單準(zhǔn)備藥物，配置藥物，執(zhí)行溶藥；嚴(yán)格執(zhí)行配伍禁忌，藥物配置放置時(shí)間不超過2h，抗生素或特殊藥物應(yīng)現(xiàn)配現(xiàn)用。③查對環(huán)節(jié)：取藥、擺藥、液體加藥、發(fā)藥均需進(jìn)行“三查七對”，靜脈輸注的藥物準(zhǔn)備與配置需雙人核對。④用藥安全教育環(huán)節(jié)：詢問患者有何藥物不可用及告知患者藥物不良反應(yīng)及注意事項(xiàng)等；⑤藥物管理環(huán)節(jié)：分類放置，標(biāo)示清晰；毒、麻藥要做到“五�！�，高危藥物專柜單獨(dú)存放。

如何落實(shí)院感規(guī)章制度？

①加強(qiáng)醫(yī)院感染管理是關(guān)鍵

②健全與嚴(yán)格執(zhí)行制度是保證：1.有效地科學(xué)制度2.制定院感管理目標(biāo)和要求，認(rèn)真履行工作職責(zé)3.重視有關(guān)人員的培訓(xùn)

③確定監(jiān)控目標(biāo)，措施落實(shí)是感染控制的根本：1.利用護(hù)理管理優(yōu)勢，主攻院感監(jiān)控難點(diǎn)2.加強(qiáng)一次性無菌物品的管理，是控制醫(yī)院感染的一個(gè)重要途徑。

如何控制降低壓瘡、跌倒、墜床、燙傷、走失、脫管、送檢意外等不良事件的發(fā)生？

壓瘡、跌倒：1.應(yīng)先做好安全宣傳教育，使用安全教育及其對使用平車、輪椅等進(jìn)行定期檢修；對于高危患者，責(zé)任護(hù)士及時(shí)報(bào)告護(hù)長，并填寫“跌倒預(yù)防護(hù)理措施記錄表”同時(shí)向患者發(fā)放“預(yù)防跌倒宣教單”。2.詳細(xì)宣教，提高危機(jī)意識3.滿足患者需求，加強(qiáng)服務(wù)主動性4.加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)5.做好助行工作6.特殊用藥進(jìn)行指導(dǎo)7.建立患者跌倒報(bào)告制度8.護(hù)長重點(diǎn)檢查9.重點(diǎn)交接班，嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度 燙傷：1.迅速消除致傷源2.大人不要再床邊吸煙3.煤氣不用時(shí)要關(guān)掉開關(guān)，以防孩子模擬生火4.熱水瓶放在孩子接觸不到的地方5.不要單獨(dú)留孩子在衛(wèi)生間6.從微波爐內(nèi)取出食物時(shí)，孩子不用在廚房等。

送檢安全：病人送檢時(shí)，必須在護(hù)士的陪同下方可去做檢查，在送檢的途中嚴(yán)密觀察病人神志，呼吸的變化！

如何有效溝通（溝通技巧、時(shí)間。內(nèi)容等）

1.完整的溝通過程：信息的發(fā)送、接收、反饋；2.有效發(fā)送信息技巧；

3.關(guān)鍵的溝通技巧----積極聆聽；4.有效反饋技巧

科內(nèi)健康教育的形式和效果評價(jià)？

急診科健康教育形式：在搶救、治療、護(hù)理、檢查、轉(zhuǎn)送等過程中不失時(shí)機(jī)地向患者及家屬做好健康教育。

效果評價(jià)：通過健康教育在急診科患者護(hù)理中實(shí)施開展，是患者及其家屬能偶有力配合治療，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化，從而提高急救效果，縮短患者治療時(shí)間，減少并發(fā)癥的發(fā)生，降低了疾病的復(fù)發(fā)率，使患者節(jié)省了大量物力、人力、財(cái)力。

如何落實(shí)三級護(hù)理質(zhì)量管理？

1.建立立體的質(zhì)控網(wǎng)絡(luò)，突出前饋控制；2.暢通反饋渠道，突出持續(xù)改進(jìn)，建立《護(hù)理部與相關(guān)科室協(xié)調(diào)記錄本》，充分發(fā)揮護(hù)理部協(xié)調(diào)功能；3.突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和基礎(chǔ)護(hù)理；4.營造良好的護(hù)理質(zhì)量管理外環(huán)境。

不良事件上報(bào)的程序及獎懲辦法？

上報(bào)程序：1、一般不良事件：當(dāng)事人應(yīng)立即口頭報(bào)告上級分管護(hù)士或護(hù)士長，并及時(shí)采取措施，將損害減至最低。當(dāng)事者24小時(shí)內(nèi)填報(bào)《護(hù)理不良事件上報(bào)表》，簽字后上報(bào)護(hù)理部。

2、嚴(yán)重不良事件：當(dāng)事人應(yīng)立即報(bào)告護(hù)士長、科主任或總值班人員，

及時(shí)采取措施，將損害降至最低，必要時(shí)組織進(jìn)行全院多科室的搶救、會診等工作，同時(shí)匯報(bào)主管院領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)務(wù)處、護(hù)理部、質(zhì)量管理科等部門，重大事件的報(bào)告時(shí)限不超過6小時(shí)。當(dāng)事科室應(yīng)在6小時(shí)內(nèi)填報(bào)《護(hù)理不良事件上報(bào)表》。護(hù)理部于搶救或緊急處理措施結(jié)束后立即組織人員進(jìn)行調(diào)查、核實(shí)。

獎懲辦法：1、對于主動上報(bào)不良事件的科室或責(zé)任人，根據(jù)給病人造成的后果，經(jīng)護(hù)理部討論減輕或免于處罰。

2、對不良事件首先提出建設(shè)性意見的科室或個(gè)人給予獎勵。

3、對主動上報(bào)不良事件的非責(zé)任護(hù)士給予獎勵。

第三篇：物業(yè)管理公司五年發(fā)展規(guī)劃綱要

物業(yè)管理公司五年發(fā)展規(guī)劃綱要

公司五年發(fā)展規(guī)劃綱要總體目標(biāo)是：實(shí)現(xiàn)"六個(gè)一工程"。

1、實(shí)現(xiàn)一流的管理

五年內(nèi)公司實(shí)現(xiàn)一流的管理水平是市場經(jīng)濟(jì)全球化對物業(yè)管理行業(yè)的要求，中咨現(xiàn)代物業(yè)公司如果在近幾年內(nèi)不能逐步地自我完善，達(dá)到一流的管理水平，行業(yè)淘汰將在所難免，為此：

（1）首先要制定一套科學(xué)的、規(guī)范的、具有國際化標(biāo)準(zhǔn)的管理體系和管理制度，實(shí)現(xiàn)制度化管理將成為企業(yè)管理者的行動準(zhǔn)則。

（2）培養(yǎng)一支技術(shù)精、業(yè)務(wù)好、懂專業(yè)、善管理、愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)的一流干部隊(duì)伍。建立干部輪崗和儲備制度，要儲備幾套適應(yīng)新項(xiàng)目的總監(jiān)班子，以便有了新項(xiàng)目能及時(shí)到位開展工作。培養(yǎng)、考察、選拔一批年輕化、知識化、專業(yè)化、革命化的管理人員充實(shí)到項(xiàng)目總監(jiān)崗位上去，以提高獨(dú)立管理項(xiàng)目的能力，適應(yīng)公司發(fā)展對物業(yè)管理人才的需要。

2、提供一流的服務(wù)

物業(yè)管理行業(yè)向客戶提供的產(chǎn)品是服務(wù)，五年內(nèi)公司要把服務(wù)檔次提高到一個(gè)新水平，把提高服務(wù)質(zhì)量做為企業(yè)生死存亡的大事來抓，樹立一流的服務(wù)理念實(shí)行一流的服務(wù)工作程序，各服務(wù)崗位均實(shí)行首問負(fù)責(zé)制，建立24小時(shí)一站式服務(wù)，實(shí)現(xiàn)客戶投訴處理回訪信息反饋機(jī)制，最大限度地提高客戶滿意率，創(chuàng)造出一流的服務(wù)水平。

3、力爭企業(yè)一級資質(zhì)

根據(jù)建設(shè)部頒布的一級資質(zhì)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，隨著企業(yè)的發(fā)展，走強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合之路，共同打造一個(gè)品牌，力爭經(jīng)過3至4年的努力，企業(yè)注冊資本要達(dá)到500萬元以上，管理兩種類型以上的10個(gè)物業(yè)管理項(xiàng)目，管理各類物業(yè)建筑面積達(dá)到50萬平方米以上，20％以上的項(xiàng)目達(dá)到國優(yōu)、市優(yōu)(轉(zhuǎn)載請注明來源：www.seogis.comoodle課程建設(shè)項(xiàng)目２項(xiàng)、教育基金會項(xiàng)目學(xué)習(xí)項(xiàng)目１項(xiàng)、市特約教研員項(xiàng)目１項(xiàng)。學(xué)校把課題研究融入到課堂教學(xué)和學(xué)�；顒赢�(dāng)中，通過參與課題研究，教師的科研意識和科研能力不斷加強(qiáng)，科研氛圍日益濃厚。在課題研究中成長了一批教師，也取得了一些成果。

（4）教學(xué)質(zhì)量方面：

學(xué)校主要抓學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生能力的培養(yǎng)，通過近幾年的努力，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，得到了家庭、社區(qū)和家長的認(rèn)可。

5、問題存在的因素

（1）外部因素

學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，社區(qū)主流文化不明、人員復(fù)雜、文化素質(zhì)較低，社區(qū)存在許多負(fù)面教育的因素，家長對子女教育的方法缺泛，家庭、社區(qū)、學(xué)校的教育不能形成合力。這種狀況使學(xué)校要花更多的時(shí)間和精力來對家長、社區(qū)、家庭的不良因素進(jìn)行干預(yù)。

（2）內(nèi)部因素

1）教師的科研能力和意識雖然已經(jīng)得到提高，還不能滿足學(xué)校和教育改革發(fā)展的需要。部分教師參與教學(xué)改革的主動性、積極性、教育觀念有待更新，教學(xué)的方法和手段有待改進(jìn)。

2）學(xué)�；�于現(xiàn)代教育技術(shù)的管理制度還需進(jìn)一步完善，實(shí)施素質(zhì)教育的導(dǎo)向機(jī)制、監(jiān)控反饋機(jī)制、評估激勵機(jī)制等需要進(jìn)一步完善。

3）教師自我成長的意識、互助學(xué)習(xí)小組、科組、團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建，教師在教科研、教學(xué)生活方面的團(tuán)隊(duì)互助意識和能力有待進(jìn)一步提高。

4）對現(xiàn)有教學(xué)資源、資料缺少科學(xué)和系統(tǒng)的管理，對現(xiàn)有教學(xué)資料的歸類分析的意識不強(qiáng)，一些好的資料、資源發(fā)揮不出經(jīng)驗(yàn)性、拓展性的作用。

二、學(xué)校發(fā)展思路

（一）理性思考

根據(jù)學(xué)校目前所處的內(nèi)、外部環(huán)境和現(xiàn)狀，在硬件設(shè)施，教育教學(xué)質(zhì)量、教師專業(yè)發(fā)展等方面有了一定的改善和提高，但互助學(xué)習(xí)小組、科組建設(shè)、學(xué)生素質(zhì)、家校聯(lián)系、科技教育、特色教育等方面與區(qū)教育局的要求還存在比較大的差距，這就要求學(xué)校在今后的五年時(shí)間里，要堅(jiān)持以人為本，優(yōu)化教育資源，規(guī)范教育教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)的有效性，提高教科研對課堂教學(xué)促進(jìn)的途徑研究，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建設(shè)，凸顯辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。進(jìn)一步鞏固和改善良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供良好的環(huán)境基礎(chǔ)。

（二）基本定位

通過五年的努力，學(xué)校的綜合辦學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高，領(lǐng)導(dǎo)班子和師資隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)，學(xué)校形成毽球和跳繩、機(jī)器人項(xiàng)目的辦學(xué)特色，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，形成以科研促教研，以科研促提高的發(fā)展之路，構(gòu)建以科組為龍頭的校本研訓(xùn)學(xué)習(xí)共同體。形成：科組建設(shè)----教師發(fā)展-----改善教學(xué)方法----促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的模式。

（三）工作重點(diǎn)方向

1、提高信息技術(shù)教育的有效性。

2、加強(qiáng)研究型組織和教師專業(yè)發(fā)展的建設(shè)。

3、通過特色建設(shè)逐步形成學(xué)校教育品牌。

4、加強(qiáng)德育教育，優(yōu)化常規(guī)教育體系。

5、優(yōu)化科研課題研究工作，提高課題研究促進(jìn)課堂教學(xué)的質(zhì)量。

6、家校聯(lián)系及學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

7、學(xué)業(yè)測評促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展的探索。

三、學(xué)校發(fā)展總目標(biāo)

圍繞“科研興校，校本興�！钡霓k學(xué)宗旨，全面推進(jìn)以新課程為核心的素質(zhì)教育。改善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化常規(guī)教學(xué)管理，

通過“問題研究”、“優(yōu)秀科組建設(shè)”、“同課異構(gòu)”等活動構(gòu)建研究型科組；通過專家引領(lǐng)、實(shí)踐反思、同伴互助提高教學(xué)能力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量，健全管理制度，規(guī)范管理工作，創(chuàng)建信息科技特色學(xué)校；加強(qiáng)環(huán)境教育，提高環(huán)保意識，創(chuàng)建省綠色學(xué)校；加強(qiáng)家校聯(lián)系，拓展學(xué)生培養(yǎng)的途徑，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、學(xué)校規(guī)劃的分項(xiàng)子目標(biāo)、學(xué)年度目標(biāo)和主要任務(wù)及措施

（一）學(xué)校管理

總目標(biāo)：運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)管理理論，加強(qiáng)品牌學(xué)校建設(shè)。通過創(chuàng)建安全文明校園、廣東省綠色學(xué)校，xx區(qū)德育教育示范學(xué)校等活動，促進(jìn)學(xué)校的規(guī)范、科學(xué)、和諧發(fā)展。圍繞“科研興校，校本興教”的辦學(xué)宗旨，全面推進(jìn)以深化新課程改革為核心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高課堂教學(xué)的有效性；加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師的服務(wù)意識。通過科研課題研究，形成以科研促教研，以科研促發(fā)展的發(fā)展之路，構(gòu)建以科組為龍頭的校本研訓(xùn)學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

學(xué)年度目標(biāo)，主要任務(wù)及措施

學(xué)年度

目　標(biāo)

任務(wù)及措施

備　注

201*

學(xué)年

１、啟動創(chuàng)建省綠色學(xué)校工作

２、創(chuàng)建德育教育示范學(xué)校

１、完善相關(guān)管理制度。

２、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子對現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)管理學(xué)校的能力。

３、以創(chuàng)建綠色學(xué)校為平臺，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境教育，提高環(huán)保意識。

４、加強(qiáng)少先隊(duì)工作。

按省綠色學(xué)校和德育示范校的相關(guān)要求開展工作

201*

學(xué)年

繼續(xù)創(chuàng)建省綠色學(xué)校；

１、培訓(xùn)檔案管理人員，提高日常檔案管理的能力。

２、把環(huán)境教育滲透到課堂教學(xué)中，挖掘課堂教學(xué)的切入點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識的培養(yǎng)。

把相關(guān)要求融入到教學(xué)和學(xué)校管理中

201*

學(xué)年

１、啟動創(chuàng)建安全文明校園工作

２、繼續(xù)創(chuàng)建省綠色學(xué)校；

１、進(jìn)一步加強(qiáng)法制學(xué)習(xí)，提高師生的法制意識。

２、進(jìn)一步健全法制建設(shè)，提高教師依法教學(xué)的水平。

３、加強(qiáng)家校聯(lián)系，積極參與社區(qū)的法制建設(shè)，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)建健康、文明、和諧的成長環(huán)境。

４、把環(huán)境教育滲透到課堂教學(xué)中，挖掘課堂教學(xué)的切入點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識的培養(yǎng)。

按照安全文明校園及省綠色學(xué)校的相關(guān)要求開展工作

201*

學(xué)年

１、創(chuàng)建安全文明校園

２、繼續(xù)創(chuàng)建省綠色學(xué)校；

１、繼續(xù)加強(qiáng)法制學(xué)習(xí)，提高師生的法制意識。

２、繼續(xù)健全法制建設(shè)，提高教師依法教學(xué)的水平。

３、加強(qiáng)家校聯(lián)系，積極參與社區(qū)的法制建設(shè)，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)建健康、文明、和諧的成長環(huán)境。

４、把環(huán)境教育滲透到課堂教學(xué)中，挖掘課堂教學(xué)的切入點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識的培養(yǎng)。

按照安全文明校園及省綠色學(xué)校的相關(guān)要求開展工作

201*

學(xué)年

創(chuàng)建省綠色學(xué)校

１、進(jìn)一步深化環(huán)境教育，提升學(xué)校環(huán)境教育內(nèi)涵。

２、加強(qiáng)家校聯(lián)系，積極參與社區(qū)的法制建設(shè)，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)建健康、文明、和諧的成長環(huán)境。

３、把環(huán)境教育滲透到課堂教學(xué)中，挖掘課堂教學(xué)的切入點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識的培養(yǎng)。

４、歸納整理環(huán)境教育相關(guān)資料，申報(bào)少綠色學(xué)校。

（二）課堂教學(xué)

總目標(biāo)：通過科組教研，網(wǎng)絡(luò)教研、參與課題研究等活動，提高教師創(chuàng)造性運(yùn)用教材的能力和意識，健全備課制度、評課制度、作業(yè)批改等制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)的有效性。建立和諧、文明、進(jìn)取的班級氛圍，學(xué)生形成良好的、健康的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

學(xué)年度目標(biāo)，主要任務(wù)及措施

學(xué)年度目標(biāo)，主要任務(wù)及措施

學(xué)年度

目標(biāo)

任務(wù)及措施

備注

201*

學(xué)年

1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)的主動性較強(qiáng)。

2、教師把握教材的能力強(qiáng)，能從教材的深度、廣度去挖掘教材的內(nèi)涵。

3、反思型、研究型、學(xué)習(xí)型優(yōu)秀科組的建設(shè)初具模型。

4、初步實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，期末檢測合格率在85%以上。

5、教學(xué)制度合理，教學(xué)常規(guī)工作按制度順利開展。

1、加強(qiáng)集體備課和校本培訓(xùn)，完善行政隨堂聽課制度。

2、校外參與校際協(xié)作聯(lián)盟,組團(tuán)發(fā)展的策略;校內(nèi)師徒結(jié)隊(duì)子，以弱帶強(qiáng),促進(jìn)整體師資的提高。

3、啟動優(yōu)秀科組評比。

4、在實(shí)踐中不斷完善教學(xué)管理制度。

5、舉辦各種學(xué)生競賽活動。

201*

學(xué)年

1、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性強(qiáng)，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。

2、教師能靈活恰當(dāng)?shù)匕盐战滩�，理論水平較高，教學(xué)創(chuàng)新意識強(qiáng)。

3、反思型、研究型、學(xué)習(xí)型優(yōu)秀科組的建設(shè)逐漸完善，各科組培養(yǎng)出一支善于反思、善于學(xué)習(xí)的教師隊(duì)伍。

4、實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，在保證合格率85%以上的同時(shí)，培養(yǎng)部分優(yōu)秀生。

1、加強(qiáng)集體備課和校本培訓(xùn)。

2、參加聯(lián)盟及對外課例研討。

3、開展優(yōu)秀科組的評比活動。

4、舉辦各種學(xué)生競賽活動。

5、參加各級學(xué)科教學(xué)及論文評比。

201*

學(xué)年

1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好、學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)，有一定的創(chuàng)新能力。

2、建設(shè)好反思型、研究型、學(xué)習(xí)型優(yōu)秀科組，形成一支反思型、研究型、學(xué)習(xí)型高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

3、課堂教學(xué)效率高，學(xué)生期末檢測合格率在95%以上。

1、充分利用課題研究成果來促進(jìn)教學(xué)工作。

2、舉辦教學(xué)比賽，促進(jìn)課堂教學(xué)效率地提高。

3、評比優(yōu)秀科組。

4、舉辦各種學(xué)生競賽活動。

5、搭建平臺，使積極向上的老師外出學(xué)習(xí)。

201*

學(xué)年

1、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好，學(xué)生養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，具有主動發(fā)展的意識。

2、建設(shè)好反思型、研究型、學(xué)習(xí)型優(yōu)秀科組，形成一支反思型、研究型、學(xué)習(xí)型高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

3、課堂教學(xué)效率高，學(xué)生期末檢測合格率在90%以上。

1、充分利用課題研究成果來促進(jìn)教學(xué)工作。

2、舉辦教學(xué)比賽，促進(jìn)課堂教學(xué)效率地提高。

3、評比優(yōu)秀科組。

4、舉辦各種學(xué)生競賽活動。

5、搭建平臺，使積極向上的老師外出學(xué)習(xí)。

201*

學(xué)年

1、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好，學(xué)生養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，具有主動發(fā)展的意識。

2、建設(shè)好反思型、研究型、學(xué)習(xí)型優(yōu)秀科組，形成一支反思型、研究型、學(xué)習(xí)型高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

3、課堂教學(xué)效率高，學(xué)生期末檢測合格率在90%以上。

1、充分利用課題研究成果來促進(jìn)教學(xué)工作。

2、舉辦教學(xué)比賽，促進(jìn)課堂教學(xué)效率地提高。

3、評比優(yōu)秀科組。

4、舉辦各種學(xué)生競賽活動。

5、搭建平臺，使積極向上的老師外出學(xué)習(xí)。

（三）干部隊(duì)伍建設(shè)

總目標(biāo)：通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐，塑造一支理論水平高、管理能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神的干部隊(duì)伍。

學(xué)校管理的成效在很大程度上取決于管理者的素質(zhì)，因此，加強(qiáng)黨、政、工、青、團(tuán)負(fù)責(zé)人的管理能力，增強(qiáng)他們的責(zé)任心和創(chuàng)新能力，塑造一支具有較強(qiáng)理論造詣、先進(jìn)管理理念、有創(chuàng)新意識和能力的干部隊(duì)伍，對學(xué)校實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)至關(guān)重要。

主要從以下幾方面進(jìn)行：

1、繼續(xù)利用行政例會及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行教育理論和時(shí)事政治學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

2、加強(qiáng)自我修養(yǎng)建設(shè)，提高教學(xué)和管理能力。干部要在教學(xué)工作中加強(qiáng)自律，身先士卒，做出表率；在管理過程中要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動創(chuàng)新，在實(shí)踐中成為一個(gè)學(xué)者型的管理者，塑造樂于奉獻(xiàn)、勇于開拓、與時(shí)俱進(jìn)的管理人員。

3、實(shí)行 中層干部聽課和對口班級、對口教師跟蹤制度，要深入一線、深入課堂，了解教學(xué)、了解學(xué)生，傾聽教師的聲音，知道教師的需求，盡努力為教師的教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供服務(wù)。

4、重視后備干部的培養(yǎng)。完善后備干部的選拔標(biāo)準(zhǔn)，制訂后備干部培養(yǎng)計(jì)劃，定期接受專家指導(dǎo)，在學(xué)校工作實(shí)踐中鍛煉和提高管理能力，建立一支穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)的后備干部隊(duì)伍。

（四）總務(wù)工作

總目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，熟悉后勤工作的相關(guān)法律及工作流程；優(yōu)化、美化校園環(huán)境，建立物美價(jià)廉后勤服務(wù)保障體系；加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)設(shè)備的規(guī)劃和更新，以“服務(wù).保障”為宗旨，提高后勤管理水平。 主要工作：

1、加強(qiáng)后勤人員的思想政治學(xué)習(xí)和職業(yè)道德建設(shè)，進(jìn)一步引導(dǎo)后勤人員注重崗位形象，牢固樹立為全校師生及學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)的思想，做到工作主動及時(shí)到位。

2、加強(qiáng)日常過程管理，加強(qiáng)各項(xiàng)設(shè)施的維護(hù)，定期檢查與核對固定資產(chǎn)，及時(shí)做好固定資產(chǎn)的入庫及報(bào)廢工作。

3、學(xué)校校園文化建設(shè)，根據(jù)學(xué)校特色創(chuàng)建工作及教學(xué)需要逐步建立精、細(xì)、美、有內(nèi)涵的校園環(huán)境。

4、校園地面的零星建設(shè)及課室的裝修工程。

5、語音室的報(bào)廢及電腦室的電腦升級項(xiàng)目。

6、學(xué)校跑道及籃球場的翻新工程。

7、會議室及電教室的改建工程。

8、探究實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室的建設(shè)與翻新工程。

（五）教師專業(yè)發(fā)展

總目標(biāo)：引導(dǎo)教師參與科研課題的研究，把校本研訓(xùn)與科研課題研究相結(jié)合，提高教師自我發(fā)展的意識和能力，在實(shí)踐中轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，總結(jié)出符合自己和學(xué)生的教學(xué)方法，成形自己的教學(xué)特色；以人為本，加強(qiáng)骨干教師、新教師的培養(yǎng)，通過建立“一帶一”的成長互助機(jī)制，建立“請進(jìn)來，走出去”的培訓(xùn)機(jī)制，建設(shè)一支以科組為龍頭的科研型教師隊(duì)伍。

主要工作：

1、加強(qiáng)對教師自我發(fā)展的意識教育，提供自我發(fā)展的途徑和方法，引導(dǎo)教師將工作與實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值相聯(lián)系，在工作中體驗(yàn)成功。

2、致力于研究型科組的建設(shè)，促使教師養(yǎng)成勤于讀書、勤于采擷的好習(xí)慣，做研究型的教師。倡導(dǎo)善于規(guī)劃、選擇性地學(xué)習(xí)、批判性地思考、創(chuàng)新性地實(shí)踐的自我發(fā)展氛圍。

3、組織教師參與科研工作，以校本教研、問題研究、科組建設(shè)、項(xiàng)目研究為主渠道，促使教師在研究狀態(tài)下工作，通過寫實(shí)驗(yàn)案例、論文、研討課例、反思等活動促使教師不斷地成長。

4、探索適合課程改革的校本培訓(xùn)模式。采取走出去、請進(jìn)來、“一帶一”、“組團(tuán)互助”、網(wǎng)絡(luò)教研等形式，解決教師在課堂教學(xué)和課題研究中遇到的問題和困惑，建立一個(gè)動態(tài)的，持續(xù)發(fā)展的，促進(jìn)教師素質(zhì)不斷提高，課程改革不斷深入的教師培訓(xùn)模式。

5、搭建舞臺，指導(dǎo)、支持教師參加各類競賽活動，鼓勵教師發(fā)表論文、參與編寫校本課程，向著研究型或?qū)＜倚徒處熌繕?biāo)不斷前進(jìn)。

6、要加強(qiáng)對骨干教師、青年教師的培訓(xùn)，重視對青年教師和骨干教師的思想建設(shè)。

學(xué)年度目標(biāo)，主要任務(wù)及措施

學(xué)年度

目標(biāo)

任務(wù)及措施

備注

201*

學(xué)年

引導(dǎo)教師參與科研課題的研究，在實(shí)踐中轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，建立“一帶一”的成長互助機(jī)制，建立“請進(jìn)來，走出去”的培訓(xùn)機(jī)制。

1、舉辦知識講座。

2、建立“一帶一”成長互助小組。

3、組織參與課題研究。

4、組織教師參加各類競賽。

5、有計(jì)劃地組織教師參加培訓(xùn)。

6、制定優(yōu)秀科組建設(shè)指導(dǎo)意見，引導(dǎo)科組科學(xué)、有效地發(fā)展。

201*

學(xué)年

組織教師參與科研工作，以校本教研、問題研究、科組建設(shè)為主渠道，建立學(xué)習(xí)型科組，促使教師成長。

1、舉辦知識講座。

2、建立“一帶一”成長互助小組。

3、組織參與課題研究。

4、組織教師參加各類競賽。

5、有計(jì)劃地組織教師參加培訓(xùn)。

6、撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、論文等。

201*

學(xué)年

探索適合課程改革的校本培訓(xùn)模式；搭建舞臺，要加強(qiáng)對骨干教師、青年教師的培訓(xùn)。

1、舉辦知識講座。

2、建立“一帶一”成長互助小組。

3、組織參與課題研究。

4、組織教師參加各類競賽。

5、有計(jì)劃地組織教師參加培訓(xùn)。

6、撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、論文等。

（六）德育工作

總目標(biāo)：探索走進(jìn)孩子心靈的德育工作途徑，建立友愛、互助、和諧的校園氛圍，通過培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，把學(xué)生培養(yǎng)成舉止文明、有責(zé)任感和愛心的具有創(chuàng)新意識的孩子。

1、加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍的建設(shè)。健全校內(nèi)少先隊(duì)干部隊(duì)伍的建設(shè)，以以先隊(duì)干部帶動學(xué)生形成正確的生活觀、世界觀。

2、探索構(gòu)建家庭、社會、社區(qū)三方共同參與的區(qū)域德育途徑。

3、樹立大德育觀，各科滲透德育。把德育工作滲透到各門學(xué)科之中，貫穿于學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，因材施教，因地制宜，充分利用素材、資源教育引導(dǎo)學(xué)生。

4、健全德育方法。

（1）構(gòu)建德育目標(biāo)系列。根據(jù)不同年級的學(xué)生，制定各年級德育目標(biāo)，使各年級的德育目標(biāo)具有系統(tǒng)性和連續(xù)性。把德育系列目標(biāo)用于指導(dǎo)學(xué)校、班主任、少先隊(duì)、班級文化建設(shè)等工作的指引。

（2）利用國旗下的講話，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。利用每星期國旗下的講話，分主題和常規(guī)德育工作，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

（3）發(fā)揮班隊(duì)課的作用。依據(jù)德育目標(biāo)系列，充分利用班隊(duì)課的時(shí)間舉行觀看故事片、講身邊的故事、新聞評論、廉潔修身學(xué)習(xí)、民族大家庭教育等方式對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

（4）發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢。充分利用和拓展校訊通、家校聯(lián)系手冊、基于網(wǎng)絡(luò)的家校聯(lián)系平臺等，與學(xué)生家長溝通聯(lián)系，對學(xué)生進(jìn)行共同的教育。

5、 校園文化建設(shè)。

德育的首要任務(wù)是要影響人格，形成符合社會標(biāo)準(zhǔn)的美德，而美德的培養(yǎng)不能靠說教，必須靠感染，靠"動情"。在校園文化建設(shè)的過程中要設(shè)計(jì)能觸動學(xué)生心靈的人文教育環(huán)境，營造和諧溫馨的人際氛圍，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化，在“動情”中培養(yǎng)良好品德。

（1）校園硬件建設(shè)中設(shè)計(jì)德育環(huán)境，加強(qiáng)校園運(yùn)動設(shè)施的建設(shè)與維護(hù)，加強(qiáng)綠化的維護(hù)、交通、防火、食品衛(wèi)生、防病防毒、讀書勵志等方面的常規(guī)建設(shè)與文化宣傳。

（2）創(chuàng)建平臺，讓學(xué)生參與校園文化建設(shè)，組織學(xué)生參加主題班隊(duì)會、出墻報(bào)、組織活動、主持紅領(lǐng)巾廣播站、講故事，參加讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)活動，參加社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、愛心、自主能力、創(chuàng)新精神。

（3）開展心理健康教育，開設(shè)和上好心理健康教育課程，舉行心理健康教育活動，在活動中發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在的潛能與力量，為學(xué)生排憂解難，幫助學(xué)生健康成長。

（4）家校共同聯(lián)手，辦好家長學(xué)校。繼續(xù)實(shí)行家長開放日活動，請家長到校開家長會、聽課，參加讀書節(jié)、體藝節(jié)等活動，讓家長了解學(xué)校的管理，實(shí)地感受孩子的學(xué)校生活。

6、以體育特色學(xué)校建設(shè)為突破口，加強(qiáng)學(xué)校德育特色的建設(shè)。通過毽繩體育特色的建設(shè)和發(fā)展，進(jìn)一步普及和深化教育的內(nèi)涵，使學(xué)生在特色體育活動中增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、社會責(zé)任感和使命感、樹立正確的人生觀和世界觀，提高班級的凝聚力。

（七）科研工作

總目標(biāo)：提高課題研究的質(zhì)量，把課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合，通過課題研究深化課程改革，構(gòu)建教師教學(xué)特色，構(gòu)建學(xué)校品牌，提升整體辦學(xué)水平。

近年來學(xué)校先完成和參與了省、市、區(qū)級的課題研究,課題的類型有子課題、獨(dú)立立項(xiàng)的一般課題、小課題、青年專項(xiàng)、特約教研員等課題，課題的性質(zhì)涵蓋了理論探討、資源建設(shè)、信息技術(shù)與課程整合、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面。參與課題研究的老師達(dá)到100%，負(fù)責(zé)課題的老師有10人，一大批課例和論文獲得獎勵，老師們對課題研究有了較深厚的基礎(chǔ)，這給我們在下一階段的科研研究工作具胡積極的意義。擬從以下幾方面進(jìn)行實(shí)施:

1、進(jìn)一步明確研究的目標(biāo)：促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展；優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。

2、把課題研究的內(nèi)容進(jìn)行分析，細(xì)化，一方面從宏觀的、縱向的制度、模式研究；一方面，與各科的特點(diǎn)相聯(lián)系的橫向研究，把課堂教學(xué)的工作與課題實(shí)施緊密結(jié)合起來，把課題研究的內(nèi)容落實(shí)到備課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、課堂的教學(xué)的過程當(dāng)中。

3、探索機(jī)器人的教學(xué),建立機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室.以機(jī)器人教學(xué)為突破口,深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合.

4、整合各課題間的“共性”，優(yōu)化資源，發(fā)揮資源使用率的最大化。

學(xué)年度目標(biāo)，主要任務(wù)及措施

學(xué)年度

目標(biāo)

任務(wù)及措施

備注

201*學(xué)年

完善課題領(lǐng)導(dǎo)小組及課題管理制度，提高課題負(fù)責(zé)人和課題實(shí)施者的水平；健全課題實(shí)施和保障機(jī)制；組織課題按計(jì)劃實(shí)施。

1、完善課題領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、課題負(fù)責(zé)人和實(shí)施者的培訓(xùn)。

3、按照區(qū)科研辦的課題管理辦法進(jìn)行課題管理。

4、指導(dǎo)課題中期檢查，調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法和手段。

5、課題結(jié)題，區(qū)級一般課題2項(xiàng)，區(qū)級小課題5項(xiàng)。

按區(qū)科研辦的課題管理辦法和各課題實(shí)施方案具體實(shí)施。

201*學(xué)年

加強(qiáng)課題實(shí)施的監(jiān)控與管理；把課題實(shí)施與教學(xué)過程相聯(lián)系，通過課題的實(shí)施促進(jìn)教師的成長，提高課堂教學(xué)的有效性。

1、加強(qiáng)課題的監(jiān)控與管理。

2、課題負(fù)責(zé)人和實(shí)施者的培訓(xùn)。

3、按照區(qū)科研辦的課題管理辦法進(jìn)行課題管理。

4、指導(dǎo)課題中期檢查，調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法和手段。

5、申報(bào)區(qū)、市、省級課題。

按區(qū)科研辦的課題管理辦法和各課題實(shí)施方案具體實(shí)施。

201*學(xué)年

組織課題結(jié)題；推廣課題研究成果。

1、組織課題結(jié)題。

2、撰寫結(jié)題報(bào)告和實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

3、編寫教學(xué)案例和校本教材。

4、moodle課題結(jié)題。

按區(qū)科研辦的課題管理辦法和各課題實(shí)施方案具體實(shí)施。

201*

學(xué)年

加強(qiáng)課題實(shí)施的監(jiān)控與管理；把課題實(shí)施與教學(xué)過程相聯(lián)系，通過課題的實(shí)施促進(jìn)教師的成長，提高課堂教學(xué)的有效性。

1、加強(qiáng)課題的監(jiān)控與管理。

2、課題負(fù)責(zé)人和實(shí)施者的培訓(xùn)。

3、按照區(qū)科研辦的課題管理辦法進(jìn)行課題管理。

4、指導(dǎo)課題中期檢查，調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法和手段。

201*

學(xué)年

加強(qiáng)課題實(shí)施的監(jiān)控與管理；把課題實(shí)施與教學(xué)過程相聯(lián)系，通過課題的實(shí)施促進(jìn)教師的成長，提高課堂教學(xué)的有效性。

1、加強(qiáng)課題的監(jiān)控與管理。

2、課題負(fù)責(zé)人和實(shí)施者的培訓(xùn)。

3、按照區(qū)科研辦的課題管理辦法進(jìn)行課題管理。

4、指導(dǎo)課題中期檢查，調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法和手段。

5、課題結(jié)題。

（八）科組建設(shè)

學(xué)校學(xué)科組建設(shè)是學(xué)校管理的重要方法，學(xué)科組是連接學(xué)校教導(dǎo)處與科組教師的橋梁，是實(shí)施學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的重要組織。科組的科研能力、教學(xué)理念、對教學(xué)方法的熟練程度、工作作風(fēng)等對科組及本科組教師的發(fā)展有重要的作用。在新社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和新課程改革不斷深入的今天，建立一個(gè)研究型的科組，對于更新觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法、運(yùn)用現(xiàn)代教育理論教學(xué)、增強(qiáng)科組凝聚力等都有重要的意義。那么，如何創(chuàng)建研究型科組呢？提出以下幾個(gè)途徑：

1、構(gòu)建科組共同目標(biāo)

共同目標(biāo)是建立學(xué)習(xí)型科組的航燈，是科組持續(xù)發(fā)展的基本條件，是激發(fā)全體組員持續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。要構(gòu)建科組的共同發(fā)展目標(biāo)，就要明確教師的需要，科組要把教師的需要、學(xué)校的需要融合為一體，把這三者的目標(biāo)融合在一起成為科組的目標(biāo)。只有這樣才能激發(fā)每位教師隱藏于內(nèi)心深處的理想，調(diào)整原有思維模式，激活個(gè)人的熱情和潛能，從而在科組活動時(shí)，才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，勇敢地為自己的目標(biāo)而行動。

2、建立科組長發(fā)展機(jī)制

科組工作開展的如何，與科組長的理念、能力、水平、工作態(tài)度、工作方法、責(zé)任心等有密切的關(guān)系。對現(xiàn)有科組長實(shí)行定期培訓(xùn)、聘請區(qū)教研員或校外專家對科組長實(shí)行定期或?qū)崟r(shí)指導(dǎo)；創(chuàng)造條件讓科組長外出學(xué)習(xí)和考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念與教學(xué)方法；完善科組長工作考評制度，激勵科組長在完成基本工作的基礎(chǔ)上，積極地參與并帶動科組教師進(jìn)行教學(xué)改革，參加課題實(shí)驗(yàn)，大膽實(shí)施他人先進(jìn)的教學(xué)方法和理念。

3、完善科組教研制度

對學(xué)校而言，教研組是一個(gè)教師與學(xué)生，學(xué)校與教師間的橋梁作用的學(xué)習(xí)組織，它負(fù)有落實(shí)改革、觀念轉(zhuǎn)變、教師培訓(xùn)、理論探討、實(shí)踐演練等責(zé)任，是一個(gè)探索問題、解決問題的研究組織。為了使教研組的能力得到最大限度的激發(fā)，促進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)、研究、反思一體化，真正成為一個(gè)充滿生機(jī)和活力的學(xué)習(xí)型組織，就必須有完善教研制度。

結(jié)合我校的實(shí)際，教研制度必須有利于激發(fā)科組長的主動性和各位教師的能動性。建立科組長負(fù)責(zé)制，科組長在開展教研活動時(shí)，按照教研室及學(xué)校的目標(biāo)去組織教研內(nèi)容，制定教學(xué)計(jì)劃，給教師自主發(fā)展的空間和條件。

4、完善教師培養(yǎng)機(jī)制

（1）建立教師自我發(fā)展機(jī)制

教師是學(xué)校教學(xué)工作的第一生產(chǎn)力，教師的能力如何，直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，而在教師的專業(yè)發(fā)展中，教師的自主性、責(zé)任心是起決定作用的因素，因此，教師要培養(yǎng)自我發(fā)展的意識，掌握自我發(fā)展的策略，才能承擔(dān)起教學(xué)改革和育人的重任。主要從學(xué)習(xí)意識、研究意識、育人意識、合作意識、實(shí)踐意識、反思意識方面加強(qiáng)教師的自我發(fā)展意識。

（2）建立骨干教師培養(yǎng)機(jī)制

幫助教師從兩個(gè)方面認(rèn)識自我。第一、通過反思自己的教學(xué)方法，重新構(gòu)建幾種常規(guī)教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己擅長的教學(xué)方法。第二、挖掘自己的特長，包括教學(xué)、備課、教研、科研、上課風(fēng)格、班級管理、課堂管理等幾個(gè)方面。綜合以上因素，重點(diǎn)幫助教師形成自己風(fēng)格的、高效的教學(xué)方法，幫助教師培養(yǎng)特長。在骨干教師的培養(yǎng)過程中，要從整體教師隊(duì)伍出發(fā)，在重點(diǎn)培養(yǎng)的同時(shí)，做好整體教師的發(fā)展，形成一個(gè)有共同目標(biāo)的，又互相促進(jìn)的教師隊(duì)伍，要堅(jiān)持教師隊(duì)伍建設(shè)以“目標(biāo)導(dǎo)向、科組帶動、交流促進(jìn)、科研推動、機(jī)制保障”的原則；以“學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐、反思、評價(jià)、考核”為手段；不斷為主動發(fā)展的教師創(chuàng)造成功的平臺，激發(fā)教師完善自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)教師緊迫感和責(zé)任感。骨干教師培養(yǎng)的基本機(jī)制：

①整體規(guī)劃，分類培養(yǎng)。要求在分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)在基礎(chǔ)上完善自我評價(jià)資料和三年發(fā)展目標(biāo)，按教師的需要進(jìn)行分類，學(xué)校再根據(jù)分類，實(shí)施分類管理，針對性培養(yǎng)，提高實(shí)效性。

②開發(fā)資源、共同推進(jìn)。開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)資源、進(jìn)修學(xué)校資源、遠(yuǎn)程教育資源、本校教師間互助資源、校外專家資源、社團(tuán)資源等優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)化組合。

③科教結(jié)合，以科促教。以現(xiàn)代教育技術(shù)為平臺，按照不同科組和不同目標(biāo)的要求，進(jìn)行從實(shí)踐到問題，從問題到理論，從理論到運(yùn)用，理論與實(shí)踐相結(jié)合。圍繞新課程改革面臨的新情況、新問題，把理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐運(yùn)用、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、問題研究與教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，不斷增強(qiáng)工作的預(yù)見性、計(jì)劃性、有效性和創(chuàng)造性。

④綜合評價(jià)，促進(jìn)進(jìn)步。以綜合評價(jià)為手段，把班級管理、課堂教學(xué)與學(xué)生考查相結(jié)合，以考查過程管理為主；結(jié)果評價(jià)與過程評價(jià)相結(jié)合，以過程評價(jià)為主。

⑤制度保障，健全發(fā)展。著眼于適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展要求的高度制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，根據(jù)二十一世紀(jì)新時(shí)期發(fā)展的需要，按照“區(qū)校結(jié)合，以新帶舊，典型引路，崗位練兵，教科結(jié)合，實(shí)踐反思、以弱帶強(qiáng)”的原則進(jìn)行，學(xué)校在制定五年規(guī)劃、工作制度、經(jīng)費(fèi)預(yù)算時(shí)優(yōu)先保障骨干教師培養(yǎng)工作，使骨干教師培養(yǎng)有章可循。

⑥梯隊(duì)跟進(jìn)，分步培養(yǎng)。按照我校日前的情況，合理實(shí)施教師分類培訓(xùn)計(jì)劃：分三個(gè)模式進(jìn)行，第一、新教師的培養(yǎng)，建立“一帶一，傳、幫、帶”，“ 以弱帶強(qiáng)”的培養(yǎng)制度，開展崗位練兵活動，抓好課堂常規(guī)的建立，理解新課程的理念，做好實(shí)踐反思和跟蹤指導(dǎo)工作；第二、青年教師、骨干教師的培養(yǎng)，確立奮斗目標(biāo)，夯實(shí)技能基礎(chǔ)，區(qū)、校合作結(jié)對子，創(chuàng)設(shè)舞臺，選拔挑尖子，重構(gòu)知識，升華經(jīng)驗(yàn)，形成特色，提供成長的機(jī)會。第三、老教師的培養(yǎng)：轉(zhuǎn)變觀念，樹立榜樣，增強(qiáng)活力；鑄就師魂，鞏固內(nèi)功，博覽群書，及時(shí)總結(jié)，學(xué)習(xí)創(chuàng)新。實(shí)行“三個(gè)分類”培養(yǎng)模式，目的在貫徹成功管理模式，加強(qiáng)對新教師培訓(xùn)，使之盡快掌握新理念，早日適應(yīng)工作需要；遵循教師職業(yè)成長規(guī)律，使新教師朝著骨干教師的方向發(fā)展；重視導(dǎo)向功能，加強(qiáng)教導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)；注重全員參與，提高教師整體素質(zhì)。

xx區(qū)xx小學(xué)五年規(guī)劃，僅在發(fā)展目標(biāo)和基本措施方面提出了大致的方向和需要解決的重點(diǎn)問題。制定規(guī)劃過程，是對我校自身認(rèn)識與思考的過程，為了將辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為每個(gè)教師、學(xué)生的自主意識和實(shí)際的行動，只有全校師生通過五年的努力，乃至更長的時(shí)間才能實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)；為使規(guī)劃的"美好藍(lán)圖"化為現(xiàn)實(shí)，每個(gè)職能部門、每個(gè)科組、每一位教師都必須結(jié)合本規(guī)劃的目標(biāo)和本科組的實(shí)際，制定自己的發(fā)展計(jì)劃，做好科組的五年發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校在操作過程中實(shí)行有效監(jiān)控與評估，最大限度地調(diào)動全校師生的積極性，一步一個(gè)腳印地、實(shí)事求是地、與時(shí)俱進(jìn)地工作和學(xué)習(xí)，才能最大限度地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)！

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