第一篇：小學(xué)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃表

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（ 201*年8月——201*年8月）

基本信息

姓名

孫亞平

性別

女

出生年月

　1983.9

最后學(xué)歷

大專(zhuān)

職 稱(chēng)

小教數(shù)學(xué)

專(zhuān)業(yè)稱(chēng)號(hào)

小一

獲得時(shí)間

201*

獲得時(shí)間

201*

獲得時(shí)間

　201*

政治面貌

團(tuán)員

職 務(wù)

數(shù)學(xué)教師

最高榮譽(yù)

市教科院論文一等獎(jiǎng)

教 齡

5

班主任年限

2

任教年級(jí)

　2、4年級(jí)

個(gè)人現(xiàn)狀分析優(yōu)勢(shì)經(jīng)驗(yàn)分析與存在問(wèn)題分析： 優(yōu)勢(shì)經(jīng)驗(yàn)分析：工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂(lè)于助人；善于接受別人的不同意見(jiàn)，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)；能夠積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。存在問(wèn)題分析：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫(xiě)作能力有待進(jìn)一步提高；在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。

總體目標(biāo)

職稱(chēng)目標(biāo)

　b

a、一級(jí)教師

b、小學(xué)高級(jí)

c、中學(xué)高級(jí)

d、

師德目標(biāo)

　a

a、校先進(jìn)

b、市先進(jìn)

c、市師德模范

d、更高級(jí)別

專(zhuān)業(yè)目標(biāo)

　a

a、校骨干

b、市教學(xué)能手或教壇新秀

c、市學(xué)科帶頭人

d、市名教師

班主任目標(biāo)

a

a、校優(yōu)秀

b、區(qū)優(yōu)秀

c、市優(yōu)秀

d、更高級(jí)別

發(fā)展目標(biāo)定性描述成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。三年內(nèi)，爭(zhēng)取上一節(jié)學(xué)區(qū)級(jí)或市級(jí)公開(kāi)課，論文爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)或公開(kāi)發(fā)表一篇，力爭(zhēng)成為一名骨干教師，力求評(píng)上小學(xué)高級(jí)職稱(chēng)。

階段目標(biāo)（包括學(xué)歷、職稱(chēng)、各級(jí)各類(lèi)骨干、理論學(xué)習(xí)篇目、公開(kāi)課教學(xué)、

指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽、論文或案例、讀書(shū)筆記、承擔(dān)課題研究、其它成果）

第一

學(xué)年目標(biāo)：1、為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在課堂教學(xué)中，必須轉(zhuǎn)變教師的角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。2、爭(zhēng)取吃透教材，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)，積極探索新的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3、人格魅力感染學(xué)生，積累班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，努力成為學(xué)生心目中的“良師益友”。4、樹(shù)立新型的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，在教學(xué)中努力滲透新課程的理念。實(shí)施方式與途徑：1、認(rèn)真參加學(xué)校組織的每次政治學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生，理解學(xué)生，注意自己的言行，以身作則。2、積極借鑒現(xiàn)成的媒體技術(shù)，運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3、選擇教育教學(xué)專(zhuān)著： 《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《我與小學(xué)數(shù)學(xué)》《師生溝通的藝術(shù)》《班主任》提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，并做好讀書(shū)筆記與讀書(shū)心得。每堂課都做到教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容明確，關(guān)注學(xué)生課堂反應(yīng)，隨時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)，4、樂(lè)于思考、善于動(dòng)腦、勤于反思，揚(yáng)長(zhǎng)避短，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每課時(shí)的教學(xué)教案。達(dá)成目標(biāo)：努力提高學(xué)生口算與筆算的能力和水平，養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)反思的習(xí)慣，每一學(xué)期爭(zhēng)取上盡量多的高效率課，爭(zhēng)取任教班級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀率達(dá)85%。認(rèn)真開(kāi)展課改實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視認(rèn)知過(guò)程和情感的培養(yǎng)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

第二學(xué)年目標(biāo)：１、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷積累課改新教材的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。２、進(jìn)一步加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，提高教育科研水平。3、參與學(xué)校的教學(xué)展示活動(dòng)，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長(zhǎng)、完善。實(shí)施方式與途徑：1、嘗試著做本體性知識(shí)講座努力鉆研教材。2、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的相關(guān)規(guī)定。3、認(rèn)真閱讀與數(shù)學(xué)新課程同行叢書(shū)，領(lǐng)會(huì)二期課改精神實(shí)質(zhì)。4、廣泛閱讀教育學(xué)、心理學(xué)書(shū)籍，參加各種形式培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)。5、吳正憲、華應(yīng)龍、黃愛(ài)華等特級(jí)教師的教學(xué)思想，觀摩他們的經(jīng)典課堂教學(xué)。6、堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆，爭(zhēng)取論文公開(kāi)或獲獎(jiǎng)。達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，在第一階段的基礎(chǔ)上，積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，使自己成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、快樂(lè)的老師。

第三學(xué)年目標(biāo)：１、對(duì)前兩年達(dá)成的目標(biāo)進(jìn)行反思，找其不足，在業(yè)務(wù)上不斷提高自己。２、積極參與各種公開(kāi)課，選拔課，讓自己的課堂成為具有自己特色的課堂。3、認(rèn)真撰寫(xiě)文章，并力求評(píng)選小高職稱(chēng)。4、在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)及概括能力，爭(zhēng)取成為學(xué)校的骨干老師。 實(shí)施方式與途徑：1．閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《師生溝通的藝術(shù)》《班主任》繼續(xù)完成一定量的讀書(shū)筆記。2．完成2篇教育教學(xué)論文。3．完成2篇教學(xué)案例。4．積極參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，參與公開(kāi)課、評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。5、在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)及概括能力。6、繼續(xù)進(jìn)行課題研究，力爭(zhēng)成為校級(jí)骨干教師。達(dá)成目標(biāo)：在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，逐步向骨干教師發(fā)展，時(shí)刻以骨干教師的水平要求和規(guī)范自己的工作和言行，力爭(zhēng)每學(xué)期每學(xué)年都有不同程度的提高，在三年后能向縣級(jí)骨干教師邁進(jìn)。

發(fā)展措施

希望學(xué)校提供的幫助1、 提供我鍛煉的機(jī)會(huì)，如：班主任工作、輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽；2、 希望學(xué)校多提供我們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也可以請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)我們學(xué)校講學(xué)；3、 請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)督促我完成以上三年發(fā)展規(guī)劃。

采取措施1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛(ài)崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓寬自己知識(shí)視野，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。 2、認(rèn)真參加骨干班培訓(xùn)和函授本科的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)歷水平和自身能力。勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)。 3、積極參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開(kāi)一些有質(zhì)量的公開(kāi)課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。 4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫(xiě)作；平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專(zhuān)著和教育教學(xué)文章，做好讀書(shū)筆記。

第二篇：北關(guān)明德小學(xué)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃表

北關(guān)明德小學(xué)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃表

▲ 我的三年發(fā)展目標(biāo)

▲ 我的教育研究

▲ 我的工作成果

1、主要榮譽(yù)目錄。

2、發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐�、案例目�?/p>

5、個(gè)性資料成果記錄。

第三篇：教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃表(例)

教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃表

▲ 我的基本信息

▲ 我的五年發(fā)展目標(biāo)（可以多選）

第四篇：教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃表

老師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃表

（20年9月——20年7月）

二、我的三年發(fā)展目標(biāo)

三、我的教育研究

四、我的工作成果

6、個(gè)性資料成果記錄。（本欄目記載老師除了教育教學(xué)以外的特長(zhǎng)項(xiàng)目成果，比如書(shū)法、指導(dǎo)。

注：“教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃表”完成時(shí)間：11月底完成方案的制定，12月底學(xué)校進(jìn)行檢查和

第五篇：教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃表

楊林鎮(zhèn)初中教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃

（201*年8月——201*年7月）

第一部分：我的基本信息

第二部分：我的三年發(fā)展目標(biāo)

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