第一篇：初三期中家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備稿
初三期中家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備稿
一、目的
激勵(lì)家長(zhǎng)繼續(xù)做好孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾，幫助孩子樹(shù)立信心。個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣問(wèn)題。
二、計(jì)劃
各科老師先匯報(bào)，班內(nèi)張貼獎(jiǎng)狀，下發(fā)試卷，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡，優(yōu)秀學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)，寓言故事
三、方式
匯報(bào)、經(jīng)驗(yàn)介紹、交流相結(jié)合
四、準(zhǔn)備
1、按期中名次算好進(jìn)步、退步數(shù)，進(jìn)步多的頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并張貼在墻上。
2、評(píng)選關(guān)心集體獎(jiǎng)。
3、收集各科試卷，復(fù)印成績(jī)單。
4、優(yōu)秀學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿。
5、布置會(huì)場(chǎng)：黑板上寫(xiě)好會(huì)標(biāo)、布置好教室環(huán)境、安排好家長(zhǎng)座次
五、實(shí)施
1、 對(duì)家長(zhǎng)支持學(xué)校的工作表示感謝。
2、 表?yè)P(yáng)班級(jí)好人好事
經(jīng)常為班級(jí)服務(wù)：早來(lái)晚走、維修設(shè)施
3、 反饋年級(jí)期中考試的總體情況。（各科教師分別介紹情況）
進(jìn)步名次：
4、 引導(dǎo)孩子面對(duì)初三的緊張生活，家長(zhǎng)應(yīng)注意的一些教育細(xì)節(jié)。
（一）學(xué)習(xí)層面
1、 督促、檢查孩子的作業(yè)及完成情況。
2、 關(guān)注成績(jī)變化，找出癥結(jié)所在。
3、 正確處理學(xué)校教育和家教之間的關(guān)系。
4、 使用權(quán)威的、適量的、有針對(duì)性的復(fù)習(xí)資料。
（二）思想變化層面
1、 鼓勵(lì)孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)、生活的自信心。
2、 了解孩子對(duì)升學(xué)去向的想法。
3、 掌握孩子在校的學(xué)習(xí)規(guī)律。
（三）身體健康層面
1、 注意孩子的營(yíng)養(yǎng)搭配。
2、 了解孩子的生活起居規(guī)律。
3、 鼓勵(lì)孩子多進(jìn)行體育鍛煉。
（四）與孩子溝通層面
1、 要心平氣和地和孩子交談，并選擇合適的條件與環(huán)境。
2、 多一些對(duì)孩子的尊重理解，不要給孩子施加過(guò)多的壓力。
3、 教會(huì)孩子進(jìn)行正確的自我定位。
（五） 學(xué)校為初三畢業(yè)班所做的重點(diǎn)工作。
1、 日常教學(xué)注重基礎(chǔ)，與中考的試題難易走向接軌。
2、 抓補(bǔ)差，任課教師要對(duì)班級(jí)的“尾巴”進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo)。
3、 每月設(shè)月考，并作為推優(yōu)的相關(guān)依據(jù)。
4、 安排優(yōu)秀的教師任教畢業(yè)班，目前的這支隊(duì)伍有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)真、奉獻(xiàn)。
5、 學(xué)校定期進(jìn)行質(zhì)量分析和年級(jí)會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定計(jì)劃，為學(xué)生的全面沖刺做好充分的準(zhǔn)備。
第二篇：初三上期中家長(zhǎng)會(huì)主持詞
初三上期中家長(zhǎng)會(huì)主持詞
主持人：班長(zhǎng)劉暢
一、 開(kāi)場(chǎng)白
各位家長(zhǎng)：
大家好：
感謝大家在百忙之中來(lái)參加我們9.1班的家長(zhǎng)座談會(huì)，我代表9.1班級(jí)所有的任課教師和同學(xué)對(duì)大家的到來(lái)表示忠心地感謝。
二、班級(jí)整體情況總結(jié)
劉暢
1、學(xué)校工作成績(jī)
在過(guò)去的一年里，我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)500多名師生在區(qū)委 領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，緊緊圍繞“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，打造一流質(zhì)量”品牌的辦學(xué)目標(biāo)和“培養(yǎng)真正的人”的育人目標(biāo)，團(tuán)結(jié)拼搏，積極進(jìn)取，取得了優(yōu)異的成績(jī)：學(xué)校先后被評(píng)為市衛(wèi)生工作先進(jìn)單位、市綠色花園式單位、，新校中考總成績(jī)?nèi)珔^(qū)國(guó)辦初中第一，，所獲總獎(jiǎng)金數(shù)居全區(qū)第一，寒假前 在全縣統(tǒng)一組織的考試中，有4人進(jìn)入?yún)^(qū)前10名，10人進(jìn)入前20名，初二年級(jí)的期末考試成績(jī)名列全區(qū)前茅，初三 的成績(jī)也不斷提高。我校代表隊(duì)參加區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃、排球、乒乓球、三操比賽均獲冠亞軍，并榮獲精神文明獎(jiǎng)；參加數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科技等各種競(jìng)賽有70多人獲獎(jiǎng)， 學(xué)校教務(wù)處和6個(gè)教研、備課組獲區(qū)優(yōu)秀單位獎(jiǎng)，有50多位教師獲省市縣優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任、骨干教師、優(yōu)秀教研、備課組長(zhǎng)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，有60多位教師獲省市縣講課比賽、論文、多媒體、個(gè)人網(wǎng)站獎(jiǎng),有30多位教師獲全區(qū)中考獎(jiǎng)。
2、學(xué)校 工作亮點(diǎn)
1、學(xué)校在生源質(zhì)量不占優(yōu)勢(shì)的情況下，全體初三老師奮力拼搏，在全區(qū)全科競(jìng)賽 居全區(qū)第一，占錄取總數(shù)的四分之一強(qiáng)。
2、我校劉暢同學(xué)在全縣全科競(jìng)賽中，以遙遙領(lǐng)先的成績(jī)位居全縣第一。
3、實(shí)驗(yàn)中學(xué) 中考成績(jī)總積分和總平均分均獲全區(qū)第一，7門(mén)學(xué)科有5科全區(qū)第一，2科全區(qū)第二，創(chuàng)出了一流的質(zhì)量品牌，學(xué)生紛紛來(lái)求學(xué)，今年報(bào)考人數(shù)是計(jì)劃招生數(shù)的2倍。新校中考成績(jī)有較大幅度提高，在全區(qū)初中中，中考總成績(jī)位居第一，五門(mén)學(xué)科第一，二門(mén)學(xué)科第二。
4、在全區(qū)初中教學(xué)工作會(huì)上，實(shí)驗(yàn)中學(xué) 獲全區(qū)教學(xué)工作優(yōu)秀單位 榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)《強(qiáng)化措施抓培優(yōu)，面向全體要質(zhì)量》在會(huì)上作了書(shū)面交流。
3、班級(jí)情況總結(jié)
劉暢
初三上學(xué)期生活已經(jīng)過(guò)了一半，在這半學(xué)期之中，我發(fā)現(xiàn)了許多。
學(xué)習(xí)方面，隨著我們年齡的增長(zhǎng)，家里的教育，我們同學(xué)真長(zhǎng)大了許多，在座家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子也有更多的了解，同學(xué)們?cè)谛ＵJ(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，課上紀(jì)律有了許多，老師也對(duì)我們另眼看待，我們學(xué)生上課不亂說(shuō)話，聽(tīng)從老師的教誨，全神貫注，認(rèn)真思考，積極回答，形成了一個(gè)較為濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。這樣，
有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，這是所有同學(xué)努力的結(jié)果，與家長(zhǎng)的教育也是密不可分的。不過(guò)，也還存在著一些弊病，有的同學(xué)上課看課外書(shū)，不聽(tīng)課，有的同學(xué)上課睡覺(jué)，還有的亂說(shuō)話，這是極為少數(shù)同學(xué)作為，望這些同學(xué)家長(zhǎng)心中有數(shù)！ 紀(jì)律方面，已經(jīng)可以了！
大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)很遵守紀(jì)律了，能夠管住自己，在課余時(shí)間能利用起來(lái)學(xué)習(xí)，這是***的表現(xiàn)。而仍是那么極少數(shù)的同學(xué)還是說(shuō)話，不遵守紀(jì)律，主要是成績(jī)稍微靠后的哪一些同學(xué)，那一部分的同學(xué)家長(zhǎng)還要重視對(duì)孩子的教育，不要任其向壞的方面發(fā)展�？傊�，紀(jì)律方面有了一個(gè)較為大幅度的提高。
衛(wèi)生方面，大多數(shù)的同學(xué)值日較好，但是在自己家里可能很少干活。家長(zhǎng)不要對(duì)自己的孩子太溺愛(ài)。在家中也應(yīng)該讓自己的孩子干一些力所能及的事情。而這樣更有利于學(xué)生在學(xué)校里的值日。值日應(yīng)該天天干，要干好，不過(guò)，練習(xí)體育的一些同學(xué)以訓(xùn)練為借口，很少干值日，這不太好！
望各位家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子嚴(yán)格管教，為他們的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活進(jìn)步的平臺(tái)！謝謝！
二、方正宇作班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)情況總結(jié)
三、萬(wàn)鳳潁作班級(jí)學(xué)習(xí)情況總結(jié)
四、劉夢(mèng)君作班級(jí)團(tuán)支部情況總結(jié)
五、 家長(zhǎng)代表發(fā)言
六、班主任與大家交流
第三篇：初三上期中家長(zhǎng)會(huì)
初三上期中家長(zhǎng)會(huì)
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
上午好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！初三對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是檢驗(yàn)三年初中學(xué)習(xí)成果、全力跨入理想高中教育的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，也是我們家長(zhǎng)心中最關(guān)注和擔(dān)心的一年。當(dāng)然，更是我們老師需要特別關(guān)心的一年。因此，這次家長(zhǎng)會(huì)的意義很特殊，是我們老師、家長(zhǎng)和學(xué)生三者圍繞孩子學(xué)習(xí)這一核心，共同實(shí)現(xiàn)孩子三年初中學(xué)習(xí)最大收獲的推進(jìn)會(huì)。我希望也堅(jiān)信，我們共同抓住初三的起步，我們的孩子在學(xué)習(xí)上一定會(huì)有新的進(jìn)步。
今天的家長(zhǎng)會(huì)，我在這里跟家長(zhǎng)探討六個(gè)方面的情況
一、初三學(xué)生身心特點(diǎn)及對(duì)提示
初三學(xué)生面臨畢業(yè)，特別是日益迫近的中考，上學(xué)期基本上還要上學(xué)期的內(nèi)容，各科都忙于趕進(jìn)度，作業(yè)量大，考試頻繁，學(xué)習(xí)壓力大。學(xué)生思想、心理、行為等具有一定的復(fù)雜性和特殊性，認(rèn)真研究分析這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)促進(jìn)初三學(xué)生教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要。
1、自主思維增強(qiáng)，在目標(biāo)和任務(wù)面前可能出現(xiàn)“兩極分化”。他們逐步接近成人的思維，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)有了一定的深度和廣度，對(duì)一些事物的看法、想法已經(jīng)普遍有自己的思維，與父母在情感上、行為上、觀點(diǎn)上日益脫離，對(duì)教師的態(tài)度增加了保留和批評(píng)、懷疑的成分，對(duì)大人的一些看法、說(shuō)法等會(huì)有自我判斷，容易發(fā)表不同意見(jiàn)，甚至是厭煩和反駁。所以，自主性行為和思維更加突出。這種思維和行為的自主性有正反兩方面的傾向，如果孩子帶著一種積極的態(tài)度來(lái)思維，這種自主性會(huì)促使孩子走向成熟，學(xué)習(xí)上會(huì)自我思考和安排，自己會(huì)給自己定初三學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并不斷努力。如果孩子帶著一種消極的態(tài)度來(lái)思維，可能會(huì)從初三這一年的開(kāi)始就進(jìn)入頹廢的狀態(tài)，因?yàn)槊鎸?duì)中考這一讓人感覺(jué)不是很愉快的事情，會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)刻挺不過(guò)去，不正確地自主放低目標(biāo)，逃避任務(wù)，甚至選擇“放棄”。所以，家長(zhǎng)要針對(duì)孩子所處的狀態(tài)，了解孩子自己內(nèi)心的想法，對(duì)初三的打算，理解、商量和支持、鼓勵(lì)孩子從開(kāi)始就抓好目標(biāo)的規(guī)劃和學(xué)業(yè)的方向。
尤其孩子已經(jīng)處在頹廢的邊緣的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)，跟孩子多進(jìn)行思想的交流，問(wèn)孩子，父母對(duì)你的學(xué)習(xí)怎么看，孩子說(shuō)我爸媽很忙的，媽媽忙著看店，爸爸周末都在外面打牌，如果你根本不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不在意孩子的想法，又怎么能對(duì)孩子提要求呢。
2、面臨中考，在學(xué)習(xí)和升學(xué)面前可能出現(xiàn)加倍的煩躁。對(duì)于初三的孩子來(lái)說(shuō)，人人都知道前面自己面臨的一件大事，就是中考。這是人生學(xué)習(xí)三大跨步之一，面對(duì)這一挑戰(zhàn)和任務(wù)，人人都知道，但是也許人人都不愿意面對(duì)。所以，孩子們平時(shí)會(huì)對(duì)“中考”這兩個(gè)字產(chǎn)生厭倦感，它代表的是負(fù)擔(dān)。事實(shí)上，學(xué)生們向往的無(wú)憂無(wú)濾的時(shí)期確實(shí)結(jié)束了，面臨升學(xué)的考驗(yàn)也迫使孩子花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)。一天當(dāng)中，在學(xué)校、家里，他們的時(shí)間精力已經(jīng)全部花費(fèi)在學(xué)習(xí)中了。對(duì)每一次考試，也都會(huì)擔(dān)心成績(jī)不佳，顧慮以后考不上理想高中讓父母?jìng)�，誤了自己的前途，他們的思想矛盾非常激烈，思想壓力大，容易在中考面前出現(xiàn)煩躁。所以，家長(zhǎng)要在日常教育中外在的形式上幫助孩子放松心態(tài)，將眼光放在學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)的成效上，將幫助的著眼點(diǎn)放在解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題上，而不要整天強(qiáng)調(diào)“中考”而又缺乏對(duì)孩子的實(shí)際幫助輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)
3、心理生理的早期成熟，壓抑和敏感的的交織更加明顯。初三學(xué)生渴望社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)能給予他們成人式的信任和尊重，但是心理上是成人感及幼稚性并存。這個(gè)特殊階段，孩子會(huì)不愿意和家長(zhǎng)主動(dòng)交流思想。因?yàn)�，一方面學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)已經(jīng)很難幫助孩子了，學(xué)識(shí)1
上已經(jīng)有點(diǎn)“力不從心”了。另一方面，在交流中往往家長(zhǎng)又很落伍，對(duì)現(xiàn)在時(shí)尚流行的事物與孩子的觀點(diǎn)看法大相徑庭，甚至?xí)柚购⒆泳o跟時(shí)代的興趣和愛(ài)好。所以，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)上，孩子存在著偏執(zhí)性(更多請(qǐng)搜索www.seogis.com)的特點(diǎn)，對(duì)于發(fā)生的誤解和不愉快，由于認(rèn)知不全，容易對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏差，繼而引發(fā)孤獨(dú)、抑郁、偏執(zhí)等心理障礙，因而帶來(lái)了情緒上的固執(zhí)性，孩子有了苦惱自己消化，有了失落自受折磨等；同時(shí)，隨著個(gè)人心理生理的成熟，開(kāi)始關(guān)注自己的打扮、關(guān)注別人的眼光，對(duì)于別人的評(píng)價(jià)非常敏感，伙伴之間的交往也會(huì)發(fā)生變化，都使他們的思緒泛起層層波瀾，交友不當(dāng)就容易誤入歧途。所以，父母要關(guān)注這種壓抑和敏感，關(guān)鍵在精神上給予孩子的是理解、支持和保護(hù)，在物質(zhì)消費(fèi)上不要一味、無(wú)限滿足，防止孩子過(guò)多地轉(zhuǎn)移精力，對(duì)他們有時(shí)的反抗、怨言要靜心聽(tīng)，讓孩子能夠有機(jī)會(huì)發(fā)泄、解壓，聽(tīng)后，不必要過(guò)多計(jì)較孩子的正確與否進(jìn)行批評(píng)，要以事引導(dǎo)，讓孩子也學(xué)會(huì)理解別人，學(xué)會(huì)更沉穩(wěn)地為人、處世、做事。
二、初三不同層次學(xué)生的教育提示
我們要準(zhǔn)確定位我們的孩子是屬于怎樣的學(xué)生。我們大致可以分三類(lèi)。一是信心型：這部分學(xué)生思想上有明確的目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有良好的心理素質(zhì)，基礎(chǔ)扎實(shí)，方法科學(xué)，各科平衡發(fā)展，歷次考試成績(jī)穩(wěn)定，對(duì)考試充滿信心。。。。二是迷茫型：這部分學(xué)生思想上渴望升上高中，但由于基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，成績(jī)經(jīng)常波動(dòng)，從而導(dǎo)致思想不穩(wěn)，當(dāng)成績(jī)不進(jìn)步或下降時(shí)，比較消極，自感考高中的難，對(duì)升學(xué)感到迷茫。三是放棄型：這部分學(xué)生基礎(chǔ)太差，或者雖經(jīng)努力，但成績(jī)沒(méi)有進(jìn)步，或者學(xué)科發(fā)展很不平衡，思想進(jìn)入“升學(xué)沒(méi)有希望”的誤區(qū)，以致成績(jī)?cè)絹?lái)越差，甚至最關(guān)鍵的時(shí)候自暴自棄。
針對(duì)不同的孩子，我們要有選擇地利用以下方法進(jìn)行教育幫助： 1、目標(biāo)激勵(lì)。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況確立奮斗目標(biāo)，因?yàn)槊鞔_學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生不僅能控制自己的不良行為，而且能不斷激勵(lì)自己奮發(fā)向上，目標(biāo)成為其行為的約束力和學(xué)習(xí)持久的動(dòng)力。 2、培養(yǎng)信心。自信心是取得成功的保證，只有具備積極地開(kāi)發(fā)潛能，相信自己能夠成功，這是復(fù)習(xí)迎考取得佳績(jī)的強(qiáng)大內(nèi)因，也是產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力的根本保證。只有這樣，才能面對(duì)中考，迎接挑戰(zhàn)，無(wú)所畏懼。 3、穩(wěn)定情緒。調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，積極疏導(dǎo)學(xué)生心理，科學(xué)減壓。最好的辦法就是經(jīng)常找孩子談心，通過(guò)談話引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的成績(jī)觀、人生觀。有針對(duì)性地和學(xué)生談話，如同給學(xué)生對(duì)癥服藥，能起到“強(qiáng)心”、“鎮(zhèn)定”等多種作用，為學(xué)生的順利迎考鋪平道路。 4、營(yíng)造氛圍。平常心態(tài)是正常發(fā)揮自身水平的重要保證。優(yōu)秀學(xué)生總是很沉穩(wěn)，不起火，不冒煙，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，成績(jī)居高不下，關(guān)鍵就是他們有一顆平常心。一方面，不要把中考渲染得太神秘，制造過(guò)度緊張的空氣。要經(jīng)常向?qū)W生分析“平時(shí)似考試，考試似平時(shí)”的辯證關(guān)系，把學(xué)生從對(duì)中考的過(guò)度神秘中引出來(lái)。另一方面，要引導(dǎo)學(xué)生以平常心態(tài)對(duì)待中考，“每逢大事有靜氣”“心貴處于平�！�，要用平常心態(tài)去從容備考。5、因材施教。對(duì)待不同學(xué)生采取不同的策略。具體來(lái)說(shuō)就是“導(dǎo)、扶、激”。“導(dǎo)”就是針對(duì)那些自暴自棄的同學(xué)，指導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)要求，引導(dǎo)他們小臺(tái)階前進(jìn)；“扶”就是有針對(duì)性地重點(diǎn)扶持一部分中等生，加強(qiáng)對(duì)他們的信心教育，幫助他們補(bǔ)習(xí)弱科，使他們從思想和學(xué)習(xí)的誤區(qū)中走出來(lái)；“激”就是引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)成績(jī)好的同學(xué)，樹(shù)立更高的目標(biāo)，成績(jī)才能有所突破。 6、指導(dǎo)學(xué)法。最好的辦法是指導(dǎo)學(xué)生制定合理可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)自己的時(shí)間資源，學(xué)校每日課程設(shè)置，自己各科的學(xué)習(xí)狀況等諸多因素，制定科學(xué)的方案，減少盲目性，避免跟著感覺(jué)走，以使學(xué)習(xí)有條不紊，忙而不亂，有利于克服不良心態(tài)。 7、學(xué)會(huì)合作。首先要讓學(xué)生明白合作的意義，深刻認(rèn)識(shí)合作能產(chǎn)生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的重要作用，明白“為了更好地競(jìng)爭(zhēng)必須加強(qiáng)合作”的道理。其次是根據(jù)性格、愛(ài)好、學(xué)科成績(jī)、學(xué)生特點(diǎn)等合理編組科學(xué)定位，創(chuàng)造合作的最佳組合。 8、適度活動(dòng)。在活動(dòng)中緩解學(xué)生的壓力，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，開(kāi)闊學(xué)生的視野，使學(xué)習(xí)、生活張弛有度，充滿活力從面以良好的精神狀態(tài)來(lái)復(fù)習(xí)、迎考。
三、對(duì)不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生教育提示
由于初三所學(xué)的知識(shí)較以往知識(shí)難度更大，同時(shí)又是中考的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)階段，個(gè)體差異會(huì)有明顯地顯露，差距有可能進(jìn)一步擴(kuò)大。所以，掌握不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有利于家長(zhǎng)在這一個(gè)學(xué)期里有針對(duì)性地做好孩子的工作。
1、開(kāi)學(xué)階段：優(yōu)生滿懷憧憬，對(duì)自己在初三的發(fā)展充滿了期待，因此，他們一開(kāi)始就能較好地投入學(xué)習(xí)。我們要和他們一起，針對(duì)學(xué)生的具體情況，制定出長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)，使之明確自己努力的方向，以便于更好地推動(dòng)他們的進(jìn)步。對(duì)中等生而言，初三是至關(guān)重要的一年，孩子的工作做得好，他們能夠很好地轉(zhuǎn)化為優(yōu)生，最終考上理想的學(xué)校。家長(zhǎng)要配合老師提早與孩子交流談話，協(xié)同任課老師，對(duì)他們的成績(jī)作細(xì)致的分析，讓他們明確自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)所在，從而制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這時(shí)，他們的目標(biāo)切忌定得過(guò)于長(zhǎng)遠(yuǎn)，太過(guò)漫長(zhǎng)的等待會(huì)讓他們失去前進(jìn)的熱情。作為學(xué)習(xí)暫困生，初三最需要的是信心。前面兩年學(xué)習(xí)成績(jī)的不理想難免使他們心灰意冷，對(duì)前景感到渺茫。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候要更多地給他們鼓鼓勁，并了解掌握班級(jí)里的情況，重點(diǎn)盯幾位略微跑在孩子前面、學(xué)習(xí)比較努力的學(xué)生，作為孩子努力的超越目標(biāo)。要讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)一些在初三發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變的例子，讓他們相信：只要從現(xiàn)在開(kāi)始努力，一切都還來(lái)得及。有了信心，自然會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力，主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。
2、開(kāi)學(xué)一個(gè)月后：情況與開(kāi)學(xué)初相比又有了一些新的變化。對(duì)優(yōu)生而言，學(xué)習(xí)仍在繼續(xù)，但容易出現(xiàn)疲軟，家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，把關(guān)心學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在他們的全面發(fā)展上，放在弱勢(shì)學(xué)科上。對(duì)中等生而言，他們的熱情很容易被激發(fā)，但也最容易冷卻，很快，開(kāi)學(xué)初的雄心壯志可能會(huì)被日益緊張的學(xué)習(xí)消磨殆盡。在這個(gè)時(shí)候，及時(shí)的表?yè)P(yáng)與督促可以讓他們奮斗的激情重新燃燒起來(lái)。對(duì)學(xué)習(xí)暫困生來(lái)說(shuō)，前面兩年欠下的“賬”是壓在他們背上沉重的包袱；而上了初三之后，九門(mén)功課排山倒海般地壓在他們肩上，可以說(shuō)是舉步維艱，在這種情況下，他們很容易放棄。要善于發(fā)現(xiàn)他們的微小的進(jìn)步，及時(shí)進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng)，讓他們獲得繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。
3、 臨近期中考試：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期中考試成為首要任務(wù)。對(duì)優(yōu)生而言，應(yīng)側(cè)重在應(yīng)試技巧上的指導(dǎo)。對(duì)中等生來(lái)說(shuō)，除了要督促其認(rèn)真復(fù)習(xí)之外，還要加強(qiáng)對(duì)他們的心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)提高他們的心理素質(zhì)，使之在考試中能正常發(fā)揮自己的水平。對(duì)于學(xué)習(xí)暫困生，應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行考前的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)與督促，盡量多抽出一些時(shí)間來(lái)陪他們一起復(fù)習(xí)備考，加強(qiáng)督促和檢查。期中考試后，要及時(shí)總結(jié)孩子在考試中的成績(jī)和教訓(xùn)，要將眼光放在以后的改進(jìn)上，提出后半學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃、重點(diǎn)方向。
4、期中考試后期：期中考試，檢驗(yàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)理念發(fā)生變化的一個(gè)誘發(fā)因素。期中考試后一個(gè)月，是偶發(fā)事件最多、學(xué)生最浮躁的時(shí)期，隨著半期的漸漸遠(yuǎn)去，有的學(xué)生的承諾和決心也在慢慢消褪。幾次測(cè)驗(yàn)都不能達(dá)到自己預(yù)期的目標(biāo)，甚至越來(lái)越遠(yuǎn)，“放棄”的念頭會(huì)油然而生。此時(shí)受外界的影響，學(xué)生最容易發(fā)生偶發(fā)事件。因?yàn)閷W(xué)習(xí)作業(yè)、考試的頻繁量大，學(xué)生解壓的期望很高，為消解學(xué)習(xí)的緊張，有的學(xué)生于是偷著打電子游戲，看消遣性課外書(shū)等。在這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)要密切關(guān)注孩子，使其把心思放在學(xué)習(xí)上，增強(qiáng)畢業(yè)意識(shí)。
四、初三學(xué)生學(xué)習(xí)中要關(guān)注的問(wèn)題
1、欲速不達(dá)，挫敗信心。一部分同學(xué)以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)之中，他們有的希望自己的成績(jī)?cè)诜浅６痰臅r(shí)間內(nèi)能提高一二十名，有的期望能從別人那里得到一種既輕松效果又好，而且短時(shí)間內(nèi)有奇效的學(xué)習(xí)方法，這些同學(xué)都希望通過(guò)考試來(lái)證明自己的能力，增加對(duì)中考的信心，結(jié)果往往事與愿違，達(dá)不到期望的成績(jī)，易產(chǎn)生挫敗感。作為班主任，針對(duì)這類(lèi)問(wèn)題，首先要幫助學(xué)生克服急躁情緒，告訴他們?cè)趯W(xué)習(xí)上要有耐心，不要急功近利，奢望這個(gè)星期努力了，下個(gè)星期成績(jī)就要有明顯地提高。成績(jī)的提高是要達(dá)到一定量的付出和努
力才能顯現(xiàn)出來(lái)的，所以要對(duì)學(xué)習(xí)要有耐心。其次要合理定位，首先要客觀地評(píng)價(jià)自己，給自己一個(gè)合理的定位我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況各不相同，我們不能要求自己在初中的最后一段時(shí)間里就一定能在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，趕超學(xué)習(xí)成績(jī)最好的學(xué)生，這是不現(xiàn)實(shí)的。我們應(yīng)該找準(zhǔn)自己在班級(jí)中、年級(jí)中的位置，樹(shù)立一個(gè)通過(guò)自己努力可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，從自己學(xué)習(xí)情況的實(shí)際出發(fā)，才能進(jìn)步，才能找到學(xué)習(xí)的信心。否則，只能是在和他人的比較中徒增痛苦，對(duì)自己的學(xué)習(xí)是無(wú)益的。再次學(xué)習(xí)要有毅力，心理教師調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有將近30%的同學(xué)認(rèn)為自己“自制力太差，遇到困難就想躲避”、“做事經(jīng)常半途而廢”、“遇到難題就想放棄”、“花了大量時(shí)間來(lái)制定計(jì)劃，但卻不能付諸于行動(dòng)”、“學(xué)習(xí)虎頭蛇尾”等，他們意識(shí)到學(xué)習(xí)成績(jī)的不足，很大程度是因?yàn)樽约旱囊懔Σ粔蛟斐傻�，并為之著急�?/p>
2、心態(tài)慌亂，情緒焦慮。有些同學(xué)在初三學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)自己的學(xué)習(xí)非常焦急，老是覺(jué)得自己以前的知識(shí)沒(méi)有學(xué)好，擔(dān)心剩下的時(shí)間全用來(lái)復(fù)習(xí)都不夠用，這些同學(xué)總是在自己嚇唬自己，如有的同學(xué)擔(dān)心自己復(fù)習(xí)時(shí)間不夠用，擔(dān)心成績(jī)下滑，結(jié)果連自己會(huì)的題目也懷疑對(duì)不對(duì)，嚴(yán)重時(shí)腦前出現(xiàn)空白；還有的同學(xué)進(jìn)入初三后，成績(jī)時(shí)有波動(dòng)，因此總擔(dān)心自己中考失利，把大量時(shí)間都浪費(fèi)在對(duì)學(xué)習(xí)的擔(dān)心和焦慮中。作為班主任我認(rèn)為：首先要幫助學(xué)生保持平常心態(tài)。其次，要合理高效地利用考試前剩下的時(shí)間，充分復(fù)習(xí)是完全可以做得到的，而且也能夠取得好成績(jī)的。這些同學(xué)可以進(jìn)行一些積極的自我心理暗示和自我鼓勵(lì)，比如在學(xué)習(xí)的地方寫(xiě)一些小紙條，如：“踏踏實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)，不急躁”；“請(qǐng)把注意力從擔(dān)心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)活動(dòng)上”；“不和別人比，只做自己該做的”等，這些小紙條會(huì)幫助你穩(wěn)定情緒，找回信心。 第三，要學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)學(xué)生起著穩(wěn)定心理的作用。越是無(wú)序狀態(tài)，人就越容易四處出擊，什么都想做，然后是哪一個(gè)也沒(méi)做好，這樣反過(guò)來(lái)就更使我們心理慌亂、焦急，形成惡性循環(huán)。如果我們制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們就會(huì)在學(xué)習(xí)上有條不紊，知道自己已經(jīng)完成了開(kāi)始努力，一切都還來(lái)得及。有了信心，自然會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力，主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。什么，還有哪些內(nèi)容沒(méi)有完成，對(duì)于已經(jīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)還可以使我們形成學(xué)習(xí)成就感，會(huì)更加增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)的信心�？傊�，一個(gè)原則：無(wú)論用什么方式，考試范圍內(nèi)的基本知識(shí)必須在自己規(guī)定的時(shí)間內(nèi)真正掌握。
3、作息不當(dāng)，效率不高。進(jìn)入初三很多學(xué)生提到了自己睡眠不足，精神不振，白天經(jīng)常想打瞌睡，學(xué)習(xí)效率低下，影響了學(xué)習(xí)的效果。長(zhǎng)此下去，許多同學(xué)就覺(jué)得很疲憊。這時(shí)，我會(huì)建議學(xué)生：勞逸結(jié)合 ，保證睡眠，合理利用時(shí)間，注重學(xué)習(xí)效率 ，盡管老師一再地強(qiáng)調(diào)初三的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，但事實(shí)上仍有太多的學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)疲勞戰(zhàn)”。很多同學(xué)都是在上半學(xué)期還能挺住，下學(xué)期還沒(méi)有到考試的日子，身體和心理就出現(xiàn)了嚴(yán)重的損壞，不得已要放棄學(xué)習(xí)活動(dòng)，臨考前，保證自己在晚上10：00左右睡覺(jué)。“勞逸結(jié)合，保證睡眠”不是我們學(xué)習(xí)不努力、要偷懶，是為了能夠保證我們持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能量，學(xué)習(xí)不是誰(shuí)用的時(shí)間長(zhǎng)誰(shuí)就一定能夠成績(jī)好，學(xué)習(xí)重在方法和效果。只要我們合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，我們一樣可以取得好成績(jī)。
五、家長(zhǎng)在教育中要避免的誤區(qū)
誤區(qū)一：過(guò)分保護(hù)。孩子已進(jìn)入初三，到了關(guān)鍵時(shí)期全家都圍著孩子轉(zhuǎn)，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學(xué)習(xí)。誤區(qū)二：過(guò)分干涉。許多家長(zhǎng)認(rèn)為初三這一年時(shí)間太重要了，孩子要一門(mén)心思學(xué)習(xí)，不能做其他的事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣反而適得其反。誤區(qū)三：過(guò)分期待。對(duì)孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。誤區(qū)四：家長(zhǎng)要言傳身教，有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō)，快中考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。
針對(duì)以上情況，我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)意見(jiàn)： 1．家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)
學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。2．家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子能自己管理自己。3．注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長(zhǎng)不要包辦代替，要注意學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。4．要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。
六、班級(jí)工作主要抓的幾個(gè)方面工作
1、加強(qiáng)思想政治教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開(kāi)有遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)與追求的主題班會(huì)，通過(guò)班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理，目標(biāo)明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變的積極主動(dòng)了，成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高。同時(shí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無(wú)后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生一視同仁，因材施教。
2、既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都是百分之百的希望，所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨，同時(shí)又要有所側(cè)重，對(duì)基礎(chǔ)較好的、沖刺重點(diǎn)中學(xué)有希望的同學(xué)重點(diǎn)抓，要求班主任、課任教師經(jīng)常做他們的思想工作，找他們談心，了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況，學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)提出嚴(yán)格的要求，生活上經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們，使這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上能夠明確目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)突飛猛進(jìn)。對(duì)“特困生”每周至少找他們談話一次，了解思想學(xué)習(xí)狀況，幫助他們制定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，尋找他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使他們能夠體驗(yàn)到成功后的喜悅，進(jìn)而重新點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的希望。在抓好兩頭的同時(shí)，還要帶動(dòng)中間絕大部分同學(xué)，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。使他們能夠更好的學(xué)習(xí)。
3、在教學(xué)上，我們抓好“備、講、改、輔、考”五個(gè)環(huán)節(jié)，精心備課，認(rèn)真上課，努力提高課堂效率，精選試題、習(xí)題，部分作業(yè)進(jìn)行面批，充分發(fā)揮集體備課的作用、充分利用集體智慧。每次月考都認(rèn)真總結(jié)，細(xì)致分析，提出改進(jìn)措施，使我們的教學(xué)更加完善。在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段呈現(xiàn)的特征作為評(píng)價(jià)的依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的性格、態(tài)度，可以有針對(duì)性地進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，客觀科學(xué)地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。
最后，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的、美好目標(biāo)，讓我們?cè)嚹恳源�。祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬(wàn)事如意，謝謝！
第四篇：初三上期中家長(zhǎng)會(huì)主持詞
初三上期中家長(zhǎng)會(huì)主持詞
主持人：班長(zhǎng)徐統(tǒng)樂(lè)
一、 開(kāi)場(chǎng)白
各位家長(zhǎng)：
大家好：
感謝大家在百忙之中來(lái)參加我們25.7班的家長(zhǎng)座談會(huì)，我代表25.7班級(jí)所有的任課教師和同學(xué)對(duì)大家的到來(lái)表示忠心地感謝。
二、班級(jí)整體情況總結(jié)
徐統(tǒng)樂(lè)
1、學(xué)校工作成績(jī)
在過(guò)去的一年里，我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)3千多名師生在縣委、縣府和縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，緊緊圍繞“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，打造一流質(zhì)量”品牌的辦學(xué)目標(biāo)和“培養(yǎng)真正的人”的育人目標(biāo)，團(tuán)結(jié)拼搏，積極進(jìn)取，取得了優(yōu)異的成績(jī)：學(xué)校先后被評(píng)為省衛(wèi)生工作先進(jìn)單位、省綠色花園式單位、省、市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、市業(yè)余體育訓(xùn)練先進(jìn)集體、市青少年誠(chéng)信教育活動(dòng)先進(jìn)單位、市教學(xué)工作優(yōu)秀單位、市布谷科技節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、市教育初步現(xiàn)代化學(xué)校、市藝術(shù)特色學(xué)校、縣目標(biāo)管理紅旗單位、縣教學(xué)工作優(yōu)秀單位、示范單位、縣招生工作、宣傳工作、縣信息技術(shù)、國(guó)防教育先進(jìn)單位，版權(quán)知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等30多項(xiàng)集體獎(jiǎng)和集體榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。中考成績(jī)有127人進(jìn)入全縣前750名，有280多人被一、二中統(tǒng)招錄取分校中考總成績(jī)?nèi)h第一，新校中考總成績(jī)?nèi)h國(guó)辦初中第二，，所獲總獎(jiǎng)金數(shù)居全縣第一，寒假前初四在全縣統(tǒng)一組織的考試中，有4人進(jìn)入縣前10名，10人進(jìn)入前20名，初二年級(jí)的期末考試成績(jī)名列全縣前茅，初三、初四的成績(jī)也不斷提高。我校代表隊(duì)參加縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃、排球、乒乓球、三操比賽均獲冠亞軍，并榮獲精神文明獎(jiǎng)；參加數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科技等各種競(jìng)賽有70多人獲獎(jiǎng)，參加“誠(chéng)信杯”山東省中小學(xué)思想道德教育知識(shí)大賽和省法律知識(shí)競(jìng)賽均獲省二等獎(jiǎng)，并獲大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。學(xué)校教務(wù)處和6個(gè)教研、備課組獲縣優(yōu)秀單位獎(jiǎng)，有50多位教師獲省市縣優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任、骨干教師、優(yōu)秀教研、備課組長(zhǎng)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，有60多位教師獲省市縣講課比賽、論文、多媒體、個(gè)人網(wǎng)站獎(jiǎng),有30多位教師獲全縣中考獎(jiǎng)。
2、學(xué)校十大工作亮點(diǎn)
1、學(xué)校在生源質(zhì)量不占優(yōu)勢(shì)的情況下，全體初四老師奮力拼搏，在全縣全科競(jìng)賽中有33人被沂源一中首招錄取，總?cè)藬?shù)居全縣第一，占錄取總數(shù)的四分之一強(qiáng)。
2、我校唐冰同學(xué)在全縣全科競(jìng)賽中，以遙遙領(lǐng)先的成績(jī)位居全縣第一。
3、實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校（樹(shù)人學(xué)校）中考成績(jī)總積分和總平均分均獲全縣第一，9門(mén)學(xué)科有7科全縣第一，2科全縣第二，創(chuàng)出了一流的質(zhì)量品牌，學(xué)生紛紛來(lái)求學(xué)，今年報(bào)考人數(shù)是計(jì)劃招生數(shù)的2倍。新校中考成績(jī)有較大幅度提高，在全縣國(guó)辦初中中，中考總成績(jī)位居第二，二門(mén)學(xué)科第一，七門(mén)學(xué)科第二。
4、在全縣初中教學(xué)工作會(huì)上，實(shí)驗(yàn)中學(xué)新校和分校雙獲全縣教學(xué)工作優(yōu)秀單位和中考送考工作優(yōu)勝單位榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)《強(qiáng)化措施抓培優(yōu)，面向全體要質(zhì)量》在會(huì)上作了書(shū)面交流。
5、本年度，我校獲全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽優(yōu)勝單位稱(chēng)號(hào)，有30位教師獲中考送考一等獎(jiǎng)，12位教師獲二等獎(jiǎng)，是獲獎(jiǎng)人數(shù)和獎(jiǎng)金數(shù)量最多的學(xué)校。
6、本年度，我校有10個(gè)處室組獲全縣優(yōu)秀獎(jiǎng)，有50多位教師獲市縣優(yōu)秀班主任、德育工作者、師德標(biāo)兵、學(xué)科帶頭人、骨干教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在全縣教學(xué)工作會(huì)上，展示的唯一一節(jié)初中示范公開(kāi)課由我校語(yǔ)文教師執(zhí)教，高超的教學(xué)藝術(shù)得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
7、本學(xué)年度，我校榮獲“全國(guó)心理輔導(dǎo)特色學(xué)校”稱(chēng)號(hào)，是全市唯一獲此殊榮單位，有10多家媒體作了宣傳報(bào)道。
8、我校先后榮獲“山東省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)�！焙汀笆〖�(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)，是本年度全縣唯一獲此殊榮的學(xué)校。
9、本學(xué)年度我校先后榮獲淄博市初中教學(xué)工作先進(jìn)單位、市青少年誠(chéng)信教育活動(dòng)先進(jìn)集體、市業(yè)余體育訓(xùn)練先進(jìn)集體，市藝術(shù)特色學(xué)校等近10項(xiàng)市級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
10、我校近200人表演的團(tuán)體操獲全縣團(tuán)體操比賽第一名，在淄博市第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式表演比賽中獲二等獎(jiǎng)，在全縣春運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上表演后得到與會(huì)人員的一致好評(píng)。
3、班級(jí)情況總結(jié)
徐統(tǒng)樂(lè)
初三上學(xué)期生活已經(jīng)過(guò)了一半，在這半學(xué)期之中，我發(fā)現(xiàn)了許多。
學(xué)習(xí)方面，隨著我們年齡的增長(zhǎng)，家里的教育，我們同學(xué)真長(zhǎng)大了許多，在座家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子也有更多的了解，同學(xué)們?cè)谛ＵJ(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，課上紀(jì)律有了許多，老師也對(duì)我們另眼看待，我們學(xué)生上課不亂說(shuō)話，聽(tīng)從老師的教誨，全神貫注，認(rèn)真思考，積極回答，形成了一個(gè)較為濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。這樣，有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，這是所有同學(xué)努力的結(jié)果，與家長(zhǎng)的教育也是密不可分的。不過(guò)，也還存在著一些弊病，有的同學(xué)上課看課外書(shū)，不聽(tīng)課，有的同學(xué)上課睡覺(jué)，還有的亂說(shuō)話，這是極為少數(shù)同學(xué)作為，望這些同學(xué)家長(zhǎng)心中有數(shù)！ 紀(jì)律方面，已經(jīng)可以了！
大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)很遵守紀(jì)律了，能夠管住自己，在課余時(shí)間能利用起來(lái)學(xué)習(xí)，這是***的表現(xiàn)。而仍是那么極少數(shù)的同學(xué)還是說(shuō)話，不遵守紀(jì)律，主要是成績(jī)稍微靠后的哪一些同學(xué)，那一部分的同學(xué)家長(zhǎng)還要重視對(duì)孩子的教育，不要任其向壞的方面發(fā)展�？傊�，紀(jì)律方面有了一個(gè)較為大幅度的提高。
衛(wèi)生方面，大多數(shù)的同學(xué)值日較好，但是在自己家里可能很少干活。家長(zhǎng)不要對(duì)自己的孩子太溺愛(ài)。在家中也應(yīng)該讓自己的孩子干一些力所能及的事情。而這樣更有利于學(xué)生在學(xué)校里的值日。值日應(yīng)該天天干，要干好，不過(guò)，練習(xí)體育的一些同學(xué)以訓(xùn)練為借口，很少干值日，這不太好！
望各位家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子嚴(yán)格管教，為他們的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活進(jìn)步的平臺(tái)！謝謝！201*.11.2
二、 唐守龍作班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)情況總結(jié)
三、 朱秉權(quán)作班級(jí)學(xué)習(xí)情況總結(jié)
四、 李凡作班級(jí)團(tuán)支部情況總結(jié)
五、 家長(zhǎng)代表發(fā)言
優(yōu)秀人員代表
1、朱秉權(quán)2、徐統(tǒng)樂(lè)3、李凡4、唐守龍5、楊雪 進(jìn)步人員代表
1、鹿志超2、曹洪愷3、蔣文文4、唐順祥5、吳樹(shù)敏
七、班主任與大家交流
第五篇：初三期中考試家長(zhǎng)會(huì)
高效學(xué)習(xí)，共創(chuàng)佳績(jī)
一、期中考試情況解讀
進(jìn)步者：
退步者：
分析原因：
二、分析班級(jí)近況：
班級(jí)上課聽(tīng)講狀況：
班級(jí)作業(yè)完成情況：
班級(jí)紀(jì)律遵守情況：
三、學(xué)生現(xiàn)階段學(xué)習(xí)的幾個(gè)問(wèn)題
初三的學(xué)習(xí)對(duì)于中考來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，無(wú)論是老師、家長(zhǎng)還是學(xué)生自己都非常重視該時(shí)期的學(xué)習(xí)效果，可有的同學(xué)偏偏在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率低、成績(jī)向后退等令人擔(dān)憂的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、聽(tīng)課反應(yīng)慢，容易走神
在課堂上，老師傳授知識(shí)給大家，所以聽(tīng)課是學(xué)生本階段獲取和鞏固知識(shí)的主要途徑之一，如果聽(tīng)課反應(yīng)較慢或老走神，就會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)不懂或者漏掉內(nèi)容的情況，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效率低下而最終影響成績(jī)。
2、課后復(fù)習(xí)慢，沒(méi)有頭緒
課后及時(shí)有效的復(fù)習(xí)對(duì)知識(shí)的理解和記憶是非常有幫助的，如果沒(méi)有對(duì)需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的知識(shí)形成清晰概念，復(fù)習(xí)過(guò)程就像沒(méi)有目標(biāo)的進(jìn)攻，效率不高不說(shuō)，效果也不好，所以在復(fù)習(xí)時(shí)一定要采取適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法來(lái)鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)。
3、作業(yè)完成慢，影響睡眠
許多同學(xué)因?yàn)樽鲎鳂I(yè)的速度太慢占用了休息時(shí)間，睡眠不好精神狀態(tài)差又影響了第二天的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)此以往最終形成惡性循環(huán)。初三的作業(yè)多，任務(wù)重，如何面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)大家要做好準(zhǔn)備，制定計(jì)劃，盡量用最短的時(shí)間達(dá)到最好的效果。在對(duì)待作業(yè)這一問(wèn)題，不能單純的為了交差才完成，而是要以自己的需要為前提來(lái)合理的安排復(fù)習(xí)時(shí)間，既要攻克弱項(xiàng)，又要鞏固強(qiáng)勢(shì)，做到全面兼顧。當(dāng)然這一切都要在保證睡眠的基礎(chǔ)上進(jìn)行，有效的學(xué)習(xí)促進(jìn)優(yōu)質(zhì)睡眠，良好的睡眠保證高效學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)睡眠二者互相促進(jìn)。
4、考試速度慢，答不完卷
我們做了那么多的準(zhǔn)備工作，目的就是要取得好成績(jī)，所有的努力最終都要通過(guò)考試體現(xiàn)出來(lái)，如果由于答題的速度太慢，在時(shí)間方面出問(wèn)題導(dǎo)致卷子答不完影響考試成績(jī)，這種結(jié)果是所有人都不愿意看到的。有的學(xué)生答題習(xí)慣不好，現(xiàn)在還有學(xué)生答完卷沒(méi)時(shí)間往答題卡上騰答案的現(xiàn)象。
四、為提高課堂學(xué)習(xí)效率，我們給出以下幾個(gè)建議。
初三學(xué)習(xí)時(shí)間緊，科目多，任務(wù)重，要保證成績(jī)，必要要想45分鐘課堂要效益。所以，學(xué)生必須養(yǎng)成課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題上課，課下認(rèn)真完成作業(yè)，查缺補(bǔ)漏的好習(xí)慣，爭(zhēng)取將知識(shí)當(dāng)堂消化，做到堂堂清，天天清，周周清，這樣才能扎扎實(shí)實(shí)面對(duì)每月的考試，做到月月清。相信我們功夫用在平時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)走穩(wěn)每一步，要提高學(xué)習(xí)效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)把握幾個(gè)步驟：第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。
在預(yù)習(xí)過(guò)程中，邊看、邊想、邊寫(xiě)，在書(shū)上適當(dāng)勾畫(huà)和寫(xiě)點(diǎn)批注。看完書(shū)后，最好能合上課本，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問(wèn)題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑，但是在學(xué)習(xí)中卻沒(méi)有
這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵(lì)搶跑。做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。
第二步是掌握聽(tīng)講的正確方法。處理好聽(tīng)講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。學(xué)生必須上好課、聽(tīng)好課，首先做好課前準(zhǔn)備，包括心理上的準(zhǔn)備、知識(shí)上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等；其次要專(zhuān)心聽(tīng)講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終集中注意力；第三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問(wèn)題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，善于多角度驗(yàn)證答案；第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語(yǔ)，有選擇地記好筆記。學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對(duì)待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績(jī)，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽(tīng)課效率。
聽(tīng)課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn)：
1、帶著問(wèn)題聽(tīng)課；
2、把握住老師講課的思路、條理；
3、養(yǎng)成邊聽(tīng)講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭(zhēng)當(dāng)堂消化、鞏固知識(shí)；
4、踴躍回答老師提問(wèn)。
這樣基本上掌握了聽(tīng)課的要求。
第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)。針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，真正達(dá)到排疑解難、鞏固提高的目的。
課后要復(fù)習(xí)教科書(shū)，抓住知識(shí)的基本內(nèi)容和要點(diǎn)；嘗試回憶，獨(dú)立地把教師上課內(nèi)容回想一便，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣；同時(shí)整理筆記，進(jìn)行知識(shí)的加工和補(bǔ)充；課后還要看參考書(shū)，，使知識(shí)的掌握向深度和廣度發(fā)展，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng)，又提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，知識(shí)也在理解的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。從某種意義上講，知識(shí)掌握如何，由復(fù)習(xí)效果而定。
第四步是正確對(duì)待作業(yè)。獨(dú)立思考、認(rèn)真作業(yè)、理解提高是學(xué)生對(duì)待作業(yè)的正確態(tài)度。
首先要做好作業(yè)的準(zhǔn)備工作，把預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)銜接起來(lái)；其次要審
好作業(yè)題、善于分析和分解題目；第三要理清解題的思路，準(zhǔn)確表達(dá)，獨(dú)立完成作業(yè)；第四要學(xué)會(huì)檢查，掌握對(duì)各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行自我訂正的方法。
總之，課前要抓好預(yù)習(xí)，課中聽(tīng)講要領(lǐng)悟?qū)W法，課后完成作業(yè)要鞏固學(xué)法，課外學(xué)習(xí)要運(yùn)用手法，還要不斷總結(jié)優(yōu)化學(xué)法，努力探索適合自己個(gè)性的學(xué)習(xí)方法，為培養(yǎng)創(chuàng)造才能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、調(diào)整心態(tài)，克服焦慮。
中考，不僅面向?qū)W生，也是面向家長(zhǎng)。學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了非常緊張甚至疲憊的備戰(zhàn)狀態(tài)，作為家長(zhǎng)，我們要從以下幾個(gè)方面幫助孩子，調(diào)整好健康的心態(tài)去接受人生的這次重要選拔。
1、家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們不妨做這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，如果每天晚上孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，你能靜靜地拿份報(bào)紙看，孩子會(huì)非常平靜地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如果每天孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，你一會(huì)兒拖拖地，一會(huì)兒打打電話，更有甚者，上網(wǎng)打游戲，搓麻將，那孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候肯定新生浮躁。所以，做為家長(zhǎng)，我們要給孩子創(chuàng)造一個(gè)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、家長(zhǎng)是孩子的榜樣，再堅(jiān)強(qiáng)的孩子內(nèi)心也是敏感的，所以請(qǐng)家長(zhǎng)先不要慌了陣腳。有的家長(zhǎng)已經(jīng)沉不住氣了，一個(gè)禮拜給老師打幾個(gè)電話，詢問(wèn)孩子在校表現(xiàn)，詢問(wèn)孩子成績(jī)水平，擔(dān)心孩子上不了重點(diǎn)高中該怎樣，甚至開(kāi)始焦慮失眠。做為家長(zhǎng)，我們的思想都高度緊張了，那孩子可怎么辦。孩子也只能是更加慌亂，甚至拒絕跟家長(zhǎng)溝通，父母與孩子的關(guān)系也不和諧了，最終還是影響了孩子。
3、關(guān)注過(guò)程，不要關(guān)注結(jié)果。焦慮來(lái)自于對(duì)未來(lái)的擔(dān)心，把精力放到學(xué)習(xí)的具體過(guò)程中去，讓每天有所收獲，這是改善目前焦慮的最好途徑。 考試是一個(gè)選拔的方式，并不是學(xué)習(xí)的最終目的。孩子經(jīng)歷一次初三的歷練，性格會(huì)更加穩(wěn)重堅(jiān)強(qiáng)，思想也會(huì)更加成熟。我們的目的是要告訴孩子，人生不論什么時(shí)候，都要努力干好自己的事情，只要踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事情，就不必去求結(jié)果。
4、量力而行，根據(jù)自身實(shí)際定好目標(biāo)，但切忌比較。我們不必求結(jié)果，但我們要有目標(biāo)作動(dòng)力，而這個(gè)目標(biāo)一定要量力而行。有的家長(zhǎng)很盲目地給孩子定目標(biāo)，不論孩子成績(jī)?nèi)绾危拖胫衔鞴ご�，高新，其�?shí)目標(biāo)過(guò)于盲目相當(dāng)于沒(méi)有目標(biāo)。關(guān)注自己，不要關(guān)注別人。學(xué)習(xí)中的比較、競(jìng)爭(zhēng)是很難免的，但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力，我們需要更多關(guān)注的是自己的學(xué)習(xí)而非他人成績(jī)。
我們可以就努力程度、學(xué)習(xí)方法等和同學(xué)比較，獲得提高方法；可以和自己比，和過(guò)去比，找出退步的原因和進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)。
六、家長(zhǎng)要注意的幾個(gè)小細(xì)節(jié)
七避免
1、避免叨嘮，尤其是當(dāng)母親的，總有過(guò)多的不放心，一句話恨不得說(shuō)上八遍，“又考了嗎？聽(tīng)懂了嗎？”“怎么又看電視？這樣還能上重點(diǎn)？”??本來(lái)孩子復(fù)習(xí)緊張，情緒不太穩(wěn)定，父母無(wú)休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無(wú)補(bǔ)，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說(shuō)多做。孩子不想聽(tīng)你講話，不妨變換形式，比如寫(xiě)個(gè)紙條放到書(shū)桌上。
2、避免許愿，一些家長(zhǎng)總想用一些獎(jiǎng)賞來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，比如 “考得好，明年暑假給你買(mǎi)電腦”“考上重點(diǎn)班，帶你到北京去玩”，其實(shí)這些并不能起到什么實(shí)質(zhì)性的作用，反而會(huì)給孩子造成不良的影響。
3、避免威脅，一些家長(zhǎng)為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點(diǎn)高中你這一輩子就完了”，諸如此類(lèi)的話會(huì)使孩子產(chǎn)生對(duì)中考的擔(dān)憂和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。
4、避免比較，有些家長(zhǎng)為了激發(fā)孩子奮進(jìn)，總是樹(shù)立很多榜樣，“你看你表姐多爭(zhēng)氣，考好了，重點(diǎn)學(xué)校輪番到家里動(dòng)員”，“某某多爭(zhēng)氣，又是全年級(jí)第幾名”，這些看似激勵(lì)的話對(duì)孩子都起不到促進(jìn)作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺(jué)得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過(guò)程比較，少成績(jī)比較，多和自己比，和過(guò)去比，和同等水平的比。
5、避免過(guò)度保護(hù)，很多家長(zhǎng)考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái)，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至請(qǐng)假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來(lái)，這反而會(huì)增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺(jué)，還增加心理負(fù)擔(dān)，不利于以一顆平常心面對(duì)中考。
6、避免過(guò)多干涉。很多家長(zhǎng)看到孩子不抓緊學(xué)習(xí)就著急，特想幫助孩子提高，于是對(duì)孩子的時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃，不準(zhǔn)這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學(xué)生說(shuō)，一舉一動(dòng)好似受監(jiān)視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要卷入太深。
7、避免期望過(guò)高。我們要根據(jù)孩子的水平提出期望，不要給孩子規(guī)定必須考上什么學(xué)校，最好不要過(guò)多談?wù)�。引�?dǎo)孩子把關(guān)注的焦點(diǎn)，從考試結(jié)果轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)
過(guò)程中來(lái)，告訴孩子只要踏踏實(shí)實(shí)走完這一年就行，這樣孩子沒(méi)有負(fù)擔(dān)就能輕裝上陣。
目前家長(zhǎng)應(yīng)注意的問(wèn)題:
1、 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。
2、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。
4、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子中考發(fā)揮出潛能。
5、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。
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