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社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-22 08:22:53 | 移動(dòng)端:社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案
第一篇:社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

參觀污水處理廠、自來(lái)水廠

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

新密市市直第三小學(xué)

201*年3月

參觀污水處理廠、自來(lái)水廠

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

水是人類的生命之源,它關(guān)系著人類的生存和健康,與我們的生產(chǎn)和生活息息相關(guān)。節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)有的責(zé)任,但是現(xiàn)在浪費(fèi)水的現(xiàn)象依然比較普遍。中國(guó),是世界12貧國(guó)之一,淡水資源不到世界的均量的四分之一,而作為未來(lái)社會(huì)的主人,我們更應(yīng)該及早地把節(jié)約用水的意識(shí)傳輸給學(xué)生,讓他們從小就了解水對(duì)于人類的重要性。只要大家都注意節(jié)約用水,水荒才會(huì)遠(yuǎn)離我們,我們的生活才會(huì)安定、和諧;環(huán)境才會(huì)優(yōu)美、舒適。

為了讓學(xué)生了解自來(lái)水的過(guò)濾過(guò)程,污水的處理過(guò)程、處理方法有一個(gè)比較直觀、清晰的了解,感受水一旦被污染后,人類所要付出的巨大代價(jià),從而樹立關(guān)心、保護(hù)、珍惜水資源、防治水污染的護(hù)水意識(shí)。學(xué)校計(jì)劃在本周五下午帶領(lǐng)五、六同學(xué)參觀新密市污水處理廠和自來(lái)水廠。

一、活動(dòng)主題:保護(hù)水資源、防治水污染

珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水

二、活動(dòng)目的:

通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生了解與我們生活密切相關(guān)的水的另外一種面貌——污水,深刻認(rèn)識(shí)到水污染的存在和危害,了解水污染的原因以及對(duì)于污水的一些處理方法,從而增強(qiáng)他們自覺(jué)保護(hù)水資源的意識(shí),同時(shí)宣傳和感染周圍的人,并向全校同學(xué)發(fā)出倡議:愛護(hù)水資

源、保護(hù)水資源,防治水污染;另外通過(guò)本次參觀活動(dòng)能夠開闊學(xué)生的視野,增長(zhǎng)知識(shí),體會(huì)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)趣,認(rèn)識(shí)到化學(xué)與生活生產(chǎn)的緊密聯(lián)系。

三、活動(dòng)要求:

1、注意安全、紀(jì)律,有禮貌,聽從安排,服從指揮。

2、自帶筆記本和筆。(可自帶相機(jī),需妥善保管。)

3、認(rèn)真觀察,虛心好問(wèn),參觀后每人完成一份社會(huì)實(shí)踐記錄。

4、穿運(yùn)動(dòng)鞋,只允許帶水,不準(zhǔn)帶零食,身體不適者、家長(zhǎng)不同意者可請(qǐng)假。

5、五年級(jí)參觀自來(lái)水廠,六年級(jí)參觀污水處理廠。

四、活動(dòng)時(shí)間:

本周五下午1:00在學(xué)校集合,步行前往。

五、參加人員:

六、六年級(jí)全體學(xué)生同學(xué)、五六年級(jí)全體教師及部分擔(dān)任五六年級(jí)課程的老師。

七、活動(dòng)成果展示

參觀后,每個(gè)同學(xué)完成一份實(shí)踐記錄。每班完成一份以“保護(hù)水資源、防治水污染”為主題的倡議書,利用下周隊(duì)會(huì)時(shí)間,向全班同學(xué)發(fā)出倡議,號(hào)召全體同學(xué)樹立“保護(hù)水資源,防治水污染”的意識(shí),從而保護(hù)我們的地球家園。

新密市污水處理廠

新密市污水處理廠位于老城東關(guān)東南1000米灣子河,占地47畝,總設(shè)計(jì)能力為日處理污水5萬(wàn)噸,總投資8442萬(wàn)元。

新密市污水處理工程是河南省重點(diǎn)項(xiàng)目之一,也是新密市的重點(diǎn)工程。該工程于201*年12月1日奠基動(dòng)工,201*年8月廠區(qū)土建工程正式啟動(dòng),201*年11月城區(qū)污水管網(wǎng)工程動(dòng)工。該工程采用的是氧化溝工藝。目前,廠區(qū)土建工程、城區(qū)污水管網(wǎng)工程已全部竣工,該項(xiàng)目已有兩套污水處理設(shè)施正在運(yùn)行階段,并已獲得良好的出水水質(zhì)和效果。

據(jù)悉,新密市污水處理工程采用政府扶持,部門配合,企業(yè)投資建設(shè)的bot模式建設(shè)運(yùn)營(yíng)。工程的資金來(lái)源主要通過(guò)國(guó)債資金、銀行貸款、企業(yè)自籌和污水處理費(fèi)征收等途徑解決,經(jīng)營(yíng)期限為30年。

第二篇:201*社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

一、宗旨與目的

為鼓勵(lì)我院學(xué)生“走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、鍛煉能力”,在實(shí)踐中更好地拓展自身素質(zhì),于xxxx年5月展開本年度學(xué)院的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),以鼓勵(lì)學(xué)生利用暑假時(shí)間,開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生綜合素質(zhì)和工作能力,增強(qiáng)自主意識(shí),磨礪學(xué)生意志、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和民族精神。把所學(xué)的知識(shí)付諸實(shí)踐、奉獻(xiàn)社會(huì),把理論與實(shí)際相結(jié)合。提高我院學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力,適應(yīng)未來(lái)人才市場(chǎng)需求。培養(yǎng)素質(zhì)高、能力強(qiáng)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

力爭(zhēng)做到將暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與了解國(guó)情、服務(wù)社會(huì)相結(jié)合,與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合,與課外學(xué)術(shù)活動(dòng)相結(jié)合,與青年志愿者活動(dòng)相結(jié)合,與學(xué)生社會(huì)實(shí)習(xí)相結(jié)合,力爭(zhēng)在形式上有創(chuàng)新、有特色,在內(nèi)容上有突破。

二、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)院成立暑期社會(huì)實(shí)踐組委會(huì),由學(xué)工部和教務(wù)部牽手合作,由團(tuán)委負(fù)責(zé)組織實(shí)施,具體包括監(jiān)督、管理、組織、匯報(bào)、評(píng)優(yōu)等工作。

三、經(jīng)費(fèi)來(lái)源

xxxx年暑期社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要由學(xué)生自籌和學(xué)院專項(xiàng)支持經(jīng)費(fèi)兩部分組成,學(xué)校鼓勵(lì)申報(bào)項(xiàng)目自身爭(zhēng)取其它資金的支持。學(xué)院專項(xiàng)支持經(jīng)費(fèi)由學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐組委會(huì)進(jìn)行統(tǒng)一管理。

四、主題方向

1、調(diào)研類:關(guān)注中國(guó)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀,把握時(shí)代脈搏,對(duì)社會(huì)發(fā)展中的新現(xiàn)象、新問(wèn)題,結(jié)合專業(yè)特色確定一個(gè)中心課題在一定地區(qū)內(nèi)進(jìn)行考察和調(diào)研,展開深入思考。

2、實(shí)踐類:圍繞共建和諧社會(huì),創(chuàng)建文明社區(qū),開展各種公益活動(dòng),協(xié)助街道、社區(qū)居委會(huì)開展各項(xiàng)活動(dòng),開展多種形式的志愿者服務(wù),進(jìn)入企事業(yè)單位進(jìn)行社會(huì)實(shí)習(xí)等多種形式的實(shí)踐活動(dòng)。

3、其他。

五、組織形式

1、原則上要求學(xué)生自發(fā)組織,可以社團(tuán),班級(jí)等為單位進(jìn)行組隊(duì),也可以跨系跨年級(jí)組隊(duì),為了保質(zhì)保量完成暑期社會(huì)實(shí)踐的申報(bào)項(xiàng)目,規(guī)定每個(gè)學(xué)生只能參加1個(gè)項(xiàng)目的申報(bào),建議3至10名學(xué)生組成項(xiàng)目組(每個(gè)申報(bào)項(xiàng)目組至少3名學(xué)生組成),并邀請(qǐng)1位指導(dǎo)老師。

2、對(duì)社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn)及實(shí)踐課題和實(shí)踐項(xiàng)目?jī)?nèi)容,不作具體明細(xì)要求,但必須對(duì)課題內(nèi)容嚴(yán)格審批,以確保適合學(xué)生和申報(bào)項(xiàng)目的合法性。學(xué)生可深入到社會(huì)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、街道居委、政府部門等進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等各項(xiàng)實(shí)踐工作。強(qiáng)調(diào)結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí)開展多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中要注意安全,遵守國(guó)家法紀(jì)法規(guī)。

3、活動(dòng)課題由各申報(bào)項(xiàng)目組自由選擇,若需進(jìn)入相關(guān)企業(yè)亦由學(xué)生自行聯(lián)系,選題范圍不限,內(nèi)容不限,各參賽隊(duì)針對(duì)某一課題制定活動(dòng)計(jì)劃,聯(lián)系相關(guān)企業(yè)。

六、啟動(dòng)申報(bào)

1、項(xiàng)目申報(bào)從5月8日開始,申報(bào)截止至5月15日。按時(shí)遞交項(xiàng)目計(jì)劃書的項(xiàng)目組,在組委會(huì)備案,待評(píng)審委員會(huì)審批后,根據(jù)審批情況,將所有申報(bào)項(xiàng)目分成ⅰ類項(xiàng)目和ⅱ類項(xiàng)目(ⅰ類項(xiàng)目為學(xué)院專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持項(xiàng)目,ⅱ類項(xiàng)目為學(xué)生自籌經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目)。

2、經(jīng)過(guò)評(píng)審委員會(huì)審批通過(guò)的項(xiàng)目組,可以進(jìn)入項(xiàng)目活動(dòng)的開展。

七、總結(jié)評(píng)優(yōu)

1、開學(xué)后,9月中下旬各申報(bào)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人將實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)報(bào)告統(tǒng)一在規(guī)定時(shí)間上交團(tuán)委實(shí)踐部,由實(shí)踐部匯集后上交組委會(huì)。組委會(huì)將組織開展各種成果展示的活動(dòng)。

2、組委會(huì)將針對(duì)各個(gè)申報(bào)項(xiàng)目成果進(jìn)行評(píng)審,評(píng)審合格者可以獲得一個(gè)學(xué)分(取代學(xué)術(shù)講座兩個(gè)學(xué)分中的一個(gè)學(xué)分!)(如果學(xué)生參與兩次暑期社會(huì)實(shí)踐并且都通過(guò)了項(xiàng)目評(píng)審,則取得兩個(gè)學(xué)分的學(xué)術(shù)講座分,學(xué)生可以不參加學(xué)校的講座和不寫講座報(bào)告)。(此項(xiàng)解釋權(quán)歸教務(wù)所有。

3、所有參加暑期活動(dòng)的項(xiàng)目都必須由項(xiàng)目組成員共同完成,如果在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中存在杜撰成果、抄襲、欺騙等行為的,學(xué)院將取消其獲取學(xué)分的資格并給予相應(yīng)的處罰。由學(xué)院專項(xiàng)資金支持的項(xiàng)目,如存在以上行為或其它嚴(yán)重違反《xxxx學(xué)院學(xué)生社會(huì)實(shí)踐資助協(xié)議書》的行為,將追回資金,并給予相應(yīng)懲罰。

4、評(píng)審合格的項(xiàng)目并且分?jǐn)?shù)排名在前30%的可以申報(bào)評(píng)審優(yōu)秀項(xiàng)目,組委會(huì)組織評(píng)審委員會(huì)委員,對(duì)于所有申報(bào)評(píng)優(yōu)的項(xiàng)目進(jìn)行答辯評(píng)審,最后評(píng)審出優(yōu)秀項(xiàng)目給予表彰。

5、與xxxx年與xxxx年不同的是,我們將收取指導(dǎo)老師對(duì)項(xiàng)目小組的活動(dòng)意見,包括在活動(dòng)中是否與指導(dǎo)老師有良性且持續(xù)的溝通等等。

第三篇:社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想和意義

1、指導(dǎo)思想:將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,要求學(xué)生走出校園,走向社會(huì),去關(guān)心社會(huì)發(fā)展,去關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,去嘗試解決自己研究的社會(huì)問(wèn)題,成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充,開辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。

2、意義:

1) 改變學(xué)習(xí)方式,拓展學(xué)習(xí)資源,拓寬發(fā)展空間。

2) 參與社會(huì)實(shí)踐,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增進(jìn)生存體驗(yàn)。

3) 主動(dòng)服務(wù)社區(qū),形成服務(wù)意識(shí),強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。

二、社會(huì)實(shí)踐的組織形式:

1、組織形式:小組合作模式。學(xué)生一般由6—10人組成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組,自己推選組長(zhǎng),聘請(qǐng)有一定專長(zhǎng)的成年人(如本校教師、學(xué)生家長(zhǎng)等)為指導(dǎo)老師。研究過(guò)程中,活動(dòng)小組成員有分有合,互相協(xié)作。

具體過(guò)程參考如下:

a、 編組、選題;

b、 聘指導(dǎo)教師;

c 制定活動(dòng)方案;

d 小組研究設(shè)計(jì)具體操作(設(shè)計(jì)訪談表格、問(wèn)卷;制定參觀、觀察、活動(dòng)計(jì)劃;準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄像機(jī)等活動(dòng)工具);

e、 實(shí)踐活動(dòng)(觀察、訪談、

問(wèn)卷、實(shí)驗(yàn))

f、 分析活動(dòng)資料(定量:用統(tǒng)計(jì)圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果;定性:用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料,找出規(guī)律特點(diǎn)。)

g 撰寫社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告(范例附后)

三、注意事項(xiàng):

1、在生活中提煉。從社會(huì)生活中選定主題,讓學(xué)生關(guān)注社會(huì),體驗(yàn)社會(huì)角色;熱愛生活,關(guān)注生活問(wèn)題;學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問(wèn)題,開展研究。在合作探究的過(guò)程中,學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn),更好地發(fā)展興趣,培養(yǎng)特長(zhǎng),提高綜合素質(zhì)。

3合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫(kù),在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源,搜集信息、處理信息。同時(shí)要充分利用圖書資源,從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。

4、綜合運(yùn)用各種方法手段。從參與研究的對(duì)象來(lái)看,可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式。從研究采取的手段來(lái)看,可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、測(cè)量制作、社會(huì)宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。 三、社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容:

1、 社會(huì)參觀活動(dòng)。

2 參觀、訪問(wèn)、考察(革命遺址、科技館、英雄模

范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運(yùn)作情況……),例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對(duì)象和內(nèi)容,可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)”、“文化娛樂(lè)”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。

2、 社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。(參考主題如下,也可自選主題)

1)關(guān)于生活用水狀況調(diào)查研究

2)關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查

3)市區(qū)白色污染調(diào)查研究

4)市區(qū)交通安全問(wèn)題研究

5)市民交通意識(shí)及對(duì)策

6)市區(qū)道路狀況及改進(jìn)意見

7)旅游資源狀況調(diào)查

8)小學(xué)生的休閑生活調(diào)查研究

9)小學(xué)生的消費(fèi)觀念與行為研究

1 0)小學(xué)生的飲食與營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題研究

11)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究

12)我市中小學(xué)零用錢數(shù)量的調(diào)查

3、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。

社區(qū)保潔活動(dòng)、社區(qū)護(hù)綠活動(dòng)、社區(qū)綜合宣傳活動(dòng)、社區(qū)“陋習(xí)”糾察活動(dòng)、社區(qū)敬老愛老活動(dòng)、社區(qū)幫困助殘活動(dòng)、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動(dòng)、交通服務(wù)活動(dòng)、環(huán)保志愿者活動(dòng)、社區(qū)公益勞動(dòng)。

參與社會(huì)實(shí)踐的班級(jí)和個(gè)人,必須注意自身形象,認(rèn)真參加活動(dòng),為學(xué)校和個(gè)人樹立良好的社會(huì)形象。

四、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具體安排

xx年7月4日

下發(fā)《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案(3)》,布置暑假社會(huì)

實(shí)踐工作。

xx年7月5日——7月9日

學(xué)生6—10人組成一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組(每班至少4組),推選出組長(zhǎng)自主選題,自己聘請(qǐng)1—2名指導(dǎo)教師(學(xué)校教師或家長(zhǎng)),初步制定《小組社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案》。

xx年7月10日—8月23日 開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

xx年9月5日前 各班向行政辦提交下列社會(huì)實(shí)踐總結(jié)材料: 1、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表;

2 、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告(每班4份,其中必須有一份關(guān)于交通安全的調(diào)查);

3、活動(dòng)照片、錄像、錄音等資料。

4、暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄

xx年9月初 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)、表彰(具體時(shí)間待定)

1 、 以班級(jí)為單位,以班會(huì)、板報(bào)、?⒕W(wǎng)頁(yè)等形式,進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。

2、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果展示會(huì)。

3、 評(píng)選社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人、社會(huì)

實(shí)踐優(yōu)秀論文及優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

4、 舉辦“走向社區(qū),走向?qū)嵺`”學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)表彰大會(huì)。

5、 優(yōu)秀論文匯編成冊(cè),并在校園網(wǎng)上交流。選送10份送中心校參評(píng)。

 

第四篇:社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的方案

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

我身邊的"白色污染"

-- 關(guān)于"白色污染"情況調(diào)查

雖然塑料從發(fā)明到生產(chǎn)距今還不到100年的時(shí)間,但是它在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位已經(jīng)越來(lái)越重要,同時(shí)其負(fù)面效應(yīng)也越來(lái)越明顯。到1990年,社會(huì)各界對(duì)塑料帶、快餐盒、地膜所帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題才開始關(guān)注!鞍咨廴尽币辉~已逐漸成為廢舊塑料污染環(huán)境的代名詞。為了讓學(xué)生更多地了解“白色污染”及其對(duì)環(huán)境所造成的嚴(yán)重危害,我們開展了“我身邊的白色污染”這一以環(huán)境保護(hù)為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

本案例以學(xué)生熟悉的社會(huì)生活環(huán)境為背景,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)生活進(jìn)行關(guān)注,進(jìn)行研究,使青少年在了解社會(huì)中,學(xué)會(huì)生活,熱愛生活,形成創(chuàng)造新生活的能力。

一、主題提出

引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),往往可以從捕捉學(xué)生提出的疑問(wèn)開始。學(xué)校經(jīng)常開展環(huán);顒(dòng),學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題日益關(guān)注。

二、活動(dòng)目標(biāo)

(一)總目標(biāo)

1.對(duì)白色污染有初步的了解。更重要的是引起學(xué)生對(duì)環(huán)境污染現(xiàn)狀的關(guān)注,了解環(huán)保事業(yè)的意義,形成初步的環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成自覺(jué)的環(huán)保行為。

2.引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、體驗(yàn)生活。

3.培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、整理信息的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生從身邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,思考問(wèn)題。

(二)具體目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo):了解有關(guān)“白色垃圾”的產(chǎn)生途徑、組成成分以及危害程度。

2.能力目標(biāo):(1)會(huì)設(shè)計(jì)、填寫簡(jiǎn)單的調(diào)查表,對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和處理,并對(duì)結(jié)果作出一定的解釋。(2)學(xué)會(huì)寫調(diào)查小結(jié)。(3)了解體驗(yàn)調(diào)查與實(shí)踐是科學(xué)研究得主要而基本的方法。

3.情感目標(biāo):感受“白色污染”給我們的生活帶來(lái)的危害,初步培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

三、活動(dòng)過(guò)程

第一階段(準(zhǔn)備階段):制定方案,開題論證

選定這一主題后,學(xué)生積極性空前高漲,有些同學(xué)還提出了自己的想法:有的說(shuō)想了解白色污染的產(chǎn)生和污染現(xiàn)狀,有的說(shuō)想了解什么是白色污染及白色污染的種類,還有的說(shuō)想了解各種白色污染所造成的危害程度、白色污染在眾多垃圾中所占比例……。最后經(jīng)過(guò)大家共同(請(qǐng)關(guān)注www.seogis.com)歸納、提煉,確定了幾個(gè)既有研究?jī)r(jià)值,又容易操作的問(wèn)題作為活動(dòng)研究的子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

我身邊的"白色污染"

-- 關(guān)于"白色污染"情況調(diào)查

雖然塑料從發(fā)明到生產(chǎn)距今還不到100年的時(shí)間,但是它在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位已經(jīng)越來(lái)越重要,同時(shí)其負(fù)面效應(yīng)也越來(lái)越明顯。到1990年,社會(huì)各界對(duì)塑料帶、快餐盒、地膜所帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題才開始關(guān)注!鞍咨廴尽币辉~已逐漸成為廢舊塑料污染環(huán)境的代名詞。為了讓學(xué)生更多地了解“白色污染”及其對(duì)環(huán)境所造成的嚴(yán)重危害,我們開展了“我身邊的白色污染”這一以環(huán)境保護(hù)為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

本案例以學(xué)生熟悉的社會(huì)生活環(huán)境為背景,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)生活進(jìn)行關(guān)注,進(jìn)行研究,使青少年在了解社會(huì)中,學(xué)會(huì)生活,熱愛生活,形成創(chuàng)造新生活的能力。

一、主題提出

引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),往往可以從捕捉學(xué)生提出的疑問(wèn)開始。學(xué)校經(jīng)常開展環(huán)保活動(dòng),學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題日益關(guān)注。

二、活動(dòng)目標(biāo)

(一)總目標(biāo)

1.對(duì)白色污染有初步的了解。更重要的是引起學(xué)生對(duì)環(huán)境污染現(xiàn)狀的關(guān)注,了解環(huán)保事業(yè)的意義,形成初步的環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成自覺(jué)的環(huán)保行為。

2.引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、體驗(yàn)生活。

3.培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、整理信息的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生從身邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,思考問(wèn)題。

(二)具體目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo):了解有關(guān)“白色垃圾”的產(chǎn)生途徑、組成成分以及危害程度。

2.能力目標(biāo):(1)會(huì)設(shè)計(jì)、填寫簡(jiǎn)單的調(diào)查表,對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和處理,并對(duì)結(jié)果作出一定的解釋。(2)學(xué)會(huì)寫調(diào)查小結(jié)。(3)了解體驗(yàn)調(diào)查與實(shí)踐是科學(xué)研究得主要而基本的方法。

3.情感目標(biāo):感受“白色污染”給我們的生活帶來(lái)的危害,初步培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

三、活動(dòng)過(guò)程

第一階段(準(zhǔn)備階段):制定方案,開題論證

選定這一主題后,學(xué)生積極性空前高漲,有些同學(xué)還提出了自己的想法:有的說(shuō)想了解白色污染的產(chǎn)生和污染現(xiàn)狀,有的說(shuō)想了解什么是白色污染及白色污染的種類,還有的說(shuō)想了解各種白色污染所造成的危害程度、白色污染在眾多垃圾中所占比例……。最后經(jīng)過(guò)大家共同歸納、提煉,確定了幾個(gè)既有研究?jī)r(jià)值,又容易操作的問(wèn)題作為活動(dòng)研究的子課題:

1. 什么是“白色污染”及其種類。

2.“白色污染”的危害程度。

3.為什么白色餐具屢禁不止。

4.我身邊的“白色污染”的產(chǎn)生及污染現(xiàn)狀。

5.如何才能有效地控制“白色污染”。

要進(jìn)行調(diào)查就必須有研究方案。從哪里入手呢?如何制定研究方案呢?成了擺在學(xué)生面前的重大問(wèn)題。為了能充分地發(fā)揮同學(xué)們的自主性,教師首先讓大家自由分組自己想辦法去找一找、學(xué)一學(xué)。幾天后,同學(xué)們又聚到了一起,各自發(fā)表意見。有的認(rèn)為應(yīng)該選定考察地點(diǎn),實(shí)地考察一番,觀察哪些地方存在著“白色污染”的現(xiàn)象,在有所了解的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行細(xì)致的分析;有的覺(jué)得到圖書館或上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,調(diào)查“白色污染”的原因……;還有的從網(wǎng)上下載了別人的研究方案供大家參考……經(jīng)過(guò)反復(fù)的討論、修改,最后在同學(xué)們共同努力下一個(gè)較為成型的研究方案終于誕生了。

當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒后,同學(xué)們便組織召開了一個(gè)開題論證會(huì)。首先由同學(xué)介紹本課題的由來(lái),同學(xué)們已開展的各種活動(dòng)的經(jīng)過(guò),本課題研究的總體思路,及學(xué)生的分組情況。接著,教師和學(xué)生針對(duì)探究方案提出了問(wèn)題,意見和建議。最后由同學(xué)們自己完成了研究方案,并向課題組同學(xué)進(jìn)行了展示。 課題:

1. 什么是“白色污染”及其種類。

2.“白色污染”的危害程度。

3.為什么白色餐具屢禁不止。

4.我身邊的“白色污染”的產(chǎn)生及污染現(xiàn)狀。

5.如何才能有效地控制“白色污染”。

要進(jìn)行調(diào)查就必須有研究方案。從哪里入手呢?如何制定研究方案呢?成了擺在學(xué)生面前的重大問(wèn)題。為了能充分地發(fā)揮同學(xué)們的自主性,教師首先讓大家自由分組自己想辦法去找一找、學(xué)一學(xué)。幾天后,同學(xué)們又聚到了一起,各自發(fā)表意見。有的認(rèn)為應(yīng)該選定考察地點(diǎn),實(shí)地考察一番,觀察哪些地方存在著“白色污染”的現(xiàn)象,在有所了解的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行細(xì)致的分析;有的覺(jué)得到圖書館或上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,調(diào)查“白色污染”的原因……;還有的從網(wǎng)上下載了別人的研究方案供大家參考……經(jīng)過(guò)反復(fù)的討論、修改,最后在同學(xué)們共同努力下一個(gè)較為成型的研究方案終于誕生了。

當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒后,同學(xué)們便組織召開了一個(gè)開題論證會(huì)。首先由同學(xué)介紹本課題的由來(lái),同學(xué)們已開展的各種活動(dòng)的經(jīng)過(guò),本課題研究的總體思路,及學(xué)生的分組情況。接著,教師和學(xué)生針對(duì)探究方案提出了問(wèn)題,意見和建議。最后由同學(xué)們自己完成了研究方案,并向課題組同學(xué)進(jìn)行了展示。

第五篇:社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

研究生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),是當(dāng)今五四青年開創(chuàng)的“走向社會(huì) ,深入民眾”光榮傳統(tǒng)的延續(xù),是青年學(xué)生健康成長(zhǎng)、將自身價(jià)值與祖國(guó)命運(yùn)緊密相連的必由之路,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案。我們通過(guò)研究生階段的理論學(xué)習(xí)后,要想盡快成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才,適應(yīng)社會(huì)的需要,在學(xué)習(xí)期間,必須積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),了解社會(huì),擺正自己的社會(huì)位置,明確自己的歷史使命,激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)整和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),通過(guò)各種困難和挫折的磨煉,鍛煉意志和毅力,為適應(yīng)以后的工作做一定準(zhǔn)備。

短短的一周社會(huì)實(shí)踐,讓我們收獲頗豐。讓我們欣慰的是,我們能用自己的知識(shí)為農(nóng)村建設(shè)增磚添瓦,能用自己的知識(shí)服務(wù)新農(nóng)村、建設(shè)新社會(huì)。從城鎮(zhèn)規(guī)劃到環(huán)境保護(hù),再到市政工程的設(shè)計(jì)以及土木工程的建設(shè),我們都可以盡到綿薄之力。這次實(shí)踐留給大家的不僅僅是一段久遠(yuǎn)的回憶和思索;還是無(wú)形之中的一種力量、一種感化和一種終身受益的東西。這種深層次的內(nèi)涵賦予每個(gè)人的,就如同是一股清泉注入了大腦,令人振奮。展望學(xué)子們明天各自的奮斗之路,大家充滿了信心,因?yàn)楫?dāng)代青年學(xué)子有青春,有知識(shí),有智慧,有勇氣,有進(jìn)取精神。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,投身實(shí)踐覓真知”。我們可以肯定,經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練,同學(xué)們會(huì)變得更加成熟、更加自信,從而促進(jìn)了良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。我們有理由相信,當(dāng)代研究生有能力承擔(dān)起未來(lái)建設(shè)國(guó)家的重任。追求進(jìn)步,刻苦求知,勤于實(shí)踐,全面成才,必將成為廣大青年學(xué)生的共同心聲和行動(dòng)!社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)將為進(jìn)一步服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),構(gòu)建和諧社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

--------------

寒假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。它使我們走出校園,走出課堂,

走向社會(huì),走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路,到社會(huì)的大課堂上去見識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志,在實(shí)

踐中檢驗(yàn)自己。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來(lái),才發(fā)覺(jué),原來(lái)乏味中充滿著希

望,苦澀中流露出甘甜,規(guī)劃方案《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案》。

通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),一方面,我們鍛煉了自己的能力,在實(shí)踐中成長(zhǎng);另一方面,我們?yōu)樯鐣?huì)做出了

自己的貢獻(xiàn);但在實(shí)踐過(guò)程中,我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足,處理問(wèn)題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密

等問(wèn)題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光,努力掌握更多的知 識(shí),并不斷深入到實(shí)踐中,檢驗(yàn)自己

的知識(shí),鍛煉自己的能力,為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦 ” ,我們只有通過(guò)自身的不斷努力,拿出百尺竿頭的干勁,

胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎,不斷提高自身的綜合素質(zhì),在與社會(huì)的接觸過(guò)程中,減少磨合期的碰撞,

加快融入社會(huì)的步伐,才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸。

另一篇

忙忙碌碌的幾天,轉(zhuǎn)眼而過(guò),但是留給心的那份充實(shí),卻會(huì)讓人欣慰不已,抑或也會(huì)受益終身。

自行車在我們座下飛奔,離開了城市的喧囂,離開了汽車的海洋,路上很靜,除了我們十幾個(gè)人,只有稀稀疏疏的行人不時(shí)擦肩而過(guò)。不同的是,東營(yíng)的環(huán)境與經(jīng)濟(jì)模式?jīng)Q定了東營(yíng)農(nóng)村那獨(dú)有的特色,兩邊不是綠色的海洋,也不是規(guī)則的耕地,而是相連或相隔的水坑與斷斷續(xù)續(xù)的蘆葦叢,給人的感覺(jué)很凄涼,加上不時(shí)的一個(gè)孤零零的井架在那獨(dú)自的上上下下,更是讓人內(nèi)心有種滄桑,有種悲嘆!“油比水多,電線桿比樹多”,一點(diǎn)也不假,放眼望去,只見數(shù)不清的電線桿從蘆葦叢中挺拔而起,電線更是錯(cuò)綜交雜,再也沒(méi)有別的什么東西了,什么樹林,什么草青,什么花鄉(xiāng),什么鳥語(yǔ),一切的一切,在這兒,只能是天方夜譚!

目的地到了,南田村。它給我的第一感覺(jué)就是,這個(gè)村子很沒(méi)有生機(jī)。并不只是因?yàn)槿鄙贅、花、草等許多代表生命的東西,更是因?yàn)檫@里的人們。主街道很直,但進(jìn)入眼簾的也只是筆直的油路,兩邊稀稀疏疏的幾個(gè)人,幾個(gè)老人,幾個(gè)已經(jīng)很上年紀(jì)的老人。年輕人哪去了?孩子們哪去了?我很納悶!當(dāng)與這些老人們聊過(guò)之后,才知道,沒(méi)有耕地,附近的廠子又不需要農(nóng)民去做工,人們只能將視線投向遠(yuǎn)方,離開親人,離開家鄉(xiāng),為了生活,掙錢!而孩子們,在烈日炎炎的七月,沒(méi)有樹陰這個(gè)絕好的的天然空調(diào),它們又怎能聚在太陽(yáng)下面去作游戲呢?也只能是呆在水泥籠子里“享受”沒(méi)有伙伴的獨(dú)處與無(wú)聊。終于遇見了幾個(gè)小朋友。天真,無(wú)邪,可愛的他們,卻道出了一句最讓我觸動(dòng)的話語(yǔ):“我出生到現(xiàn)在,每年只見我爸爸一面”。思想,凝滯!!但是,為了生活,我們又能怎樣呢?

或許,主觀的看待東營(yíng)的農(nóng)村,是不對(duì)的,但作為一個(gè)外地的有著中國(guó)傳統(tǒng)的農(nóng)村男孩,我真的不習(xí)慣這兒的農(nóng)村生活。

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