第一篇：教師隊(duì)伍建設(shè)匯報(bào)材料

學(xué)校 教師隊(duì)伍建設(shè)匯報(bào)材料

一、基本情況

現(xiàn)有教職工108人，共有教學(xué)班20個(gè)，學(xué)生834人。

現(xiàn)有專任教師71人，（其中本科學(xué)歷 人，�？茖W(xué)歷人，學(xué)歷合格率達(dá)100%）。專任教師年齡結(jié)構(gòu)合理，平均年齡為 歲，中、高級(jí)職稱人數(shù)為人。

專任教師取得資格證書(shū)的人數(shù)為人，其中取得初中教師以上資格證的為人，取得小學(xué)教師資格證為人。

201*年新補(bǔ)充的專任教師為 人（其中本科人，專科人）。

二、主要工作措施

1、建章立制，落實(shí)層層崗位問(wèn)責(zé)制。建立和完善了《學(xué)�？�(jī)效工資考核方案》、《教師教育教學(xué)工作量化考核細(xì)則》、《教師行為準(zhǔn)則》和《學(xué)校教師職稱聘任制度》等一系列有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)章制度。校長(zhǎng)又與分管校長(zhǎng)和分校校長(zhǎng)簽訂崗位責(zé)任書(shū)，分管校長(zhǎng)和分校校長(zhǎng)又與其他環(huán)節(jié)干部簽訂崗位責(zé)任書(shū)。各自明確了本身的崗位職責(zé)，在責(zé)任書(shū)的規(guī)范下開(kāi)展本職工作，既明確分工，又集體合作，增強(qiáng)了集體意識(shí)。

2、領(lǐng)導(dǎo)班子身先士卒，深入教學(xué),發(fā)揮模范帶頭作用。班子成員負(fù)責(zé)部門(mén)管理工作同時(shí)，多數(shù)擔(dān)任主要學(xué)科教學(xué)工作，能站在課程改革最前沿，引領(lǐng)全校教師投入教育教學(xué)。他們主動(dòng)聽(tīng)課，組織、參加教研活動(dòng)，和教師一起研討教育教學(xué)規(guī)律，把學(xué)到的教育理論貫穿于教育教學(xué)實(shí)際中，以新穎的教學(xué)方法和創(chuàng)新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領(lǐng)導(dǎo)班子的模范形象凝聚人心。

3、塑造美好師魂，全面提高教師的思想道德素質(zhì)。教師的工作對(duì)象是活生生的人，知識(shí)的傳授與生命情感融為一體。教師上班教好課，下班后還要想著教學(xué)中的成敗、想著學(xué)生的作業(yè)、想著還有哪些學(xué)生需要輔導(dǎo)，而教師所得的報(bào)酬卻大大低于他們的奉獻(xiàn)。要成為一名合格的人民教師，就要具備崇高的敬業(yè)經(jīng)神和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。學(xué)校近幾年吸收了不少青年教師，而當(dāng)代青年教師希望充分顯示其自身的價(jià)值，不甘于象春蠶、蠟燭那樣寂寞孤伶，他們渴望每一次成功都伴隨著掌聲和鮮花，而不愿默默無(wú)聞了此一生。為此我們的首先幫助他們樹(shù)立志向，盡快適應(yīng)教育教學(xué)的需要。其次是成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了師德建設(shè)工作規(guī)劃，加大了師德教育宣傳力度和獎(jiǎng)懲力度，健全了師德檔案管理和考核評(píng)價(jià)機(jī)制。再是抓好青年教師的崗

前培訓(xùn)工作，用榜樣的力量鼓舞他們，使他們懂得：成功在于勤奮和堅(jiān)忍不拔的毅力；堅(jiān)信“生命之光在磨礪中迸發(fā)，理想之魂在奮斗中升華”。為了加強(qiáng)教師的職業(yè)道德，我們?cè)诮處熖岢�“二�?ài)”、“四嚴(yán)”、“四認(rèn)真”，即“熱愛(ài)自己的職業(yè)，喜愛(ài)自己的學(xué)生”、“嚴(yán)肅的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，嚴(yán)密的組織教學(xué)，嚴(yán)格的要求自己和學(xué)生”、“認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生”。實(shí)行“三不準(zhǔn)”，即不準(zhǔn)侮辱、體罰學(xué)生，不準(zhǔn)授受學(xué)生和家長(zhǎng)的禮物，不準(zhǔn)進(jìn)行以營(yíng)利為目的的補(bǔ)課、輔導(dǎo)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我校全面的提高了教師的思想道德素質(zhì)，鑄造了很好的師德形象。

4、以教改為動(dòng)力，強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高專業(yè)素質(zhì)，優(yōu)化教師隊(duì)伍。一個(gè)優(yōu)秀的教師，需要具備好的教育教學(xué)能力、組織管理能力及教育教學(xué)技巧。為了做到這一點(diǎn)，我們強(qiáng)化全方位、多層次的培訓(xùn)加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練。我校認(rèn)真實(shí)施《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》制訂了切實(shí)可行的教師培訓(xùn)計(jì)劃，要求教師每5年累計(jì)培訓(xùn)時(shí)間不少于240學(xué)時(shí)。積極參加全省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)和上級(jí)部門(mén)組織的各種培訓(xùn)，09年參訓(xùn)人數(shù)為108人，培訓(xùn)率達(dá)100%，全體教師都持有《江西省中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書(shū)》。為改變陳舊的思維方式、教學(xué)方法、管理方式等，我校在對(duì)中老年教師進(jìn)行適應(yīng)新大綱、新教材、新的教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段的培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，全力推行“5211”課改。開(kāi)展?fàn)幃?dāng)優(yōu)秀班主任、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)科帶頭人、爭(zhēng)當(dāng)教改帶頭人、爭(zhēng)當(dāng)名師、爭(zhēng)創(chuàng)黨員示范班的“五爭(zhēng)”活動(dòng)，優(yōu)化教師隊(duì)伍。實(shí)施分層培養(yǎng)，開(kāi)展有一套狠抓教學(xué)質(zhì)量的“科學(xué)合理、井井有條、卓有成效”的工作方法、有一種完成工作任務(wù)只爭(zhēng)朝夕的敬業(yè)習(xí)慣、有一疊“卷面整潔、評(píng)改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓(xùn)練量合理”的學(xué)生作業(yè)本、有一本“格式規(guī)范、重點(diǎn)突出、富有創(chuàng)意、認(rèn)真反思”的備課本、有一方“秩序井然、節(jié)奏明快、活潑生動(dòng)”的課堂環(huán)境、有一個(gè)“家長(zhǎng)尊重、同學(xué)歡迎”的教育口碑的“六個(gè)一”活動(dòng)，提升專任教師素質(zhì)，促進(jìn)群體全面提升。

5、以活動(dòng)為載體，搭建教師快速成長(zhǎng)的平臺(tái)，大力打造名師名課，全面提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期的“新教師匯報(bào)課”、“青年教師展能課”、“經(jīng)驗(yàn)教師特色課”、“名師示范課”、“全體教師達(dá)標(biāo)課”的“六課”活動(dòng)，搞各種課堂教學(xué)競(jìng)賽，倡導(dǎo)個(gè)性教育教學(xué)，形成教育教學(xué)特色，促使優(yōu)秀教師向名(請(qǐng)你關(guān)注www.seogis.com)師的轉(zhuǎn)變，向名師名課要教學(xué)質(zhì)量。

6、落實(shí)教師資格認(rèn)定制度，嚴(yán)格審核教師資格，學(xué)�，F(xiàn)任教師資格證書(shū)達(dá)100%。

7、認(rèn)真抓好教師的繼續(xù)教育。我校教師參加繼續(xù)教育《江西省

中小學(xué)教師教師繼續(xù)教育證書(shū)》達(dá)100%。

8、認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定》，現(xiàn)任校長(zhǎng)持證上崗率達(dá)100%。

9、學(xué)校教師待遇賬目按上級(jí)的規(guī)定做到了明細(xì)、透明。

師資隊(duì)伍建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，我們將不懈努力，繼續(xù)做好我們的工作。

第二篇：教師隊(duì)伍建設(shè)匯報(bào)材料

教師隊(duì)伍建設(shè)匯報(bào)材料

我�，F(xiàn)有教職工68人，其中專任教師67人。本科學(xué)歷63人，專科學(xué)歷4人，中學(xué)高級(jí)教師5人，中學(xué)一級(jí)教師26人，中學(xué)二級(jí)教師29人，中學(xué)三級(jí)教師3人，3人新分未定級(jí)。我校教師結(jié)構(gòu)搭配基本合理，有專職體育教師4名，美術(shù)教師3名。我校以教育教學(xué)為中心，堅(jiān)持深化課程改革，讓新課程展示生機(jī)和活力，規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。堅(jiān)持科研興校，鼓勵(lì)教師參加教學(xué)改革。

1、精細(xì)管理，打造素質(zhì)教師隊(duì)伍

通過(guò)具有針對(duì)性、長(zhǎng)期性、實(shí)效性、多層面、多角度、內(nèi)容豐富多彩的師德教育活動(dòng)，使學(xué)校形成了一支有理想、講奉獻(xiàn)、重師德、精業(yè)務(wù)的教師群體。

2、堅(jiān)持科研興校，立足校本科研，推進(jìn)課改工作。

加強(qiáng)教師校本教研培訓(xùn)，建立 “終身教育”學(xué)習(xí)機(jī)制。通過(guò)經(jīng)常性學(xué)習(xí)、集中教育與定期培訓(xùn)相結(jié)合，政治理論、崗位職務(wù)、業(yè)務(wù)技能、學(xué)歷培訓(xùn)“四位一體”的培訓(xùn)方法，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和理論基礎(chǔ)。深入持續(xù)開(kāi)展系列教研活動(dòng)，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，開(kāi)展教師觀摩課、名師展示課、匯報(bào)課為廣大教師提供展示的舞臺(tái)和空間，增進(jìn)教師交流、促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。另外，組織教師現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)取教育專家魏書(shū)生講座，開(kāi)闊教師眼界，提升理論水平。

3、重點(diǎn)抓師德建設(shè)和規(guī)范辦學(xué)行為

師德建設(shè)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)教師首先有愛(ài)心、良心和責(zé)任心的三心

教育，為每位教師建立成長(zhǎng)檔案。定期搞師德征文活動(dòng)，使教師認(rèn)識(shí)到“做人民滿意的教師”是“辦人民滿意教育”的基礎(chǔ)。

第三篇：北嶺小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)專題匯報(bào)材料

北關(guān)小學(xué)兩支隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)匯報(bào)材料

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。只有一流的教師隊(duì)伍才能創(chuàng)造一流的教育業(yè)績(jī)，學(xué)校才能真正辦人民滿意的教育，才能實(shí)現(xiàn)“辦好教育回報(bào)人民”的承諾。近些年來(lái)，我們狠抓教師隊(duì)伍的建設(shè)，提出了“以人為本，科研先行；強(qiáng)化素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)；質(zhì)量為命，特色為魂”的實(shí)施目標(biāo)，并實(shí)施了教師素質(zhì)提高的“兩抓，三重”工作策略，“兩抓”即一手抓師德建設(shè)，一手抓業(yè)務(wù)建設(shè)；“三重”即重學(xué)習(xí)提高、重制度建設(shè)、三重科研引領(lǐng)。不斷提高教育質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)校的飛躍發(fā)展。

一、師德建設(shè)是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的前提

“做人德為首，愛(ài)心鑄師魂”。我們深知，在學(xué)校工作中，德育應(yīng)該放在首位，只有教師品德優(yōu)良、作風(fēng)正派才能言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀。在兩支隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)中，我們組織教師重溫《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，意在提醒教師在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天千萬(wàn)不能忘記教師的職責(zé)。我們還把熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生作為師德教育的核心內(nèi)容，要求教師平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的關(guān)心，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受教育的權(quán)利。

在制度上規(guī)范教師的師德。對(duì)教師的師德師風(fēng)作出明確的要求：比如不亂辦班、不亂收費(fèi)，不體罰和變相體罰學(xué)生，不冷眼對(duì)待家長(zhǎng)，不向家長(zhǎng)索要財(cái)物等。如果有違反師德師風(fēng)的行為，學(xué)校將作出嚴(yán)肅的處理。

在輿論監(jiān)督中約束教師的育人行為。為了對(duì)教師負(fù)責(zé)，也是為了讓社會(huì)滿意，并發(fā)揮社會(huì)各界對(duì)教師師德的監(jiān)督作用，我們?cè)O(shè)立了師德師風(fēng)舉報(bào)箱，讓學(xué)生和家長(zhǎng)及時(shí)反映教師師德師風(fēng)中存在的問(wèn)題。這些措施的制定，增強(qiáng)了教師的自我約束，很好地發(fā)揮了防范于未然的作用。

在學(xué)習(xí)中提高，用制度來(lái)規(guī)范，用輿論來(lái)約束，對(duì)教師既曉之以理，又動(dòng)之以情；既宣傳法律法規(guī)，又提倡奉獻(xiàn)精神，是我們學(xué)校加強(qiáng)師德建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)。

二、精研業(yè)務(wù)是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的關(guān)鍵

要提高學(xué)校的教育質(zhì)量，首先要提高教師的教學(xué)水平。我們一手抓學(xué)習(xí)，一手抓研究，面向全體，突出骨干，循序漸進(jìn)，持之以恒，在較短的時(shí)間里讓教師的工作能力有了迅速地提高。

1、名師導(dǎo)航。我們充分發(fā)揮本校名師的引領(lǐng)作用，請(qǐng)自己身邊的骨干教師萬(wàn)曉紅、梁婉萍等分學(xué)科為教師做了精彩的專題講座，受到老師們的一致好評(píng)。

2、基本功過(guò)關(guān)。面對(duì)新教師基本功不扎實(shí)的現(xiàn)狀，我們及時(shí)采取措施對(duì)他們進(jìn)行特殊培訓(xùn)。①專門(mén)請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師為他們上課。②每日下午學(xué)生放學(xué)后組織他們進(jìn)行鋼筆字、粉筆字練習(xí)，電腦知識(shí)、教學(xué)理論學(xué)習(xí)，派專人督促、指導(dǎo)。③組織多種形式的比賽活動(dòng)，如青年教師賽教、演講比賽、征文比賽、鋼筆字過(guò)關(guān)、粉筆字過(guò)關(guān)等。

3、上好四種課。開(kāi)學(xué)初，我們根據(jù)教師的實(shí)際情況分類堅(jiān)持上過(guò)關(guān)課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。這樣做既幫助個(gè)別教師盡快提高課堂教學(xué)水平，又讓更多的教師不斷完善自己的教學(xué)藝術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、寫(xiě)好教學(xué)反思和案例評(píng)析。我們堅(jiān)持要教師每一堂課上完以后都要寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)教程中的得失；還要求教師每一個(gè)月都要寫(xiě)一篇案例評(píng)析，以這樣的方式梳理自己一月以來(lái)的教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)這些做法，讓教師時(shí)時(shí)、處處

都處于研究之中。

通過(guò)學(xué)習(xí)、研究，我們?cè)S多教師都明白，只有這樣才能增強(qiáng)我們的能力，優(yōu)化我們的素質(zhì)，才能勝任新觀念、新思想下的教育工作。學(xué)習(xí)、研究已經(jīng)成為我校教師提高工作質(zhì)量的需要，成了教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值不斷向前發(fā)展的需要。

三、建立激勵(lì)機(jī)制是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的保證

為科學(xué)合理的配置學(xué)校內(nèi)部的教師、資源，調(diào)動(dòng)教職工教書(shū)育人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校修訂了北關(guān)小學(xué)教職工量化考評(píng)方案， 實(shí)行平時(shí)工作量化積分。激勵(lì)機(jī)制的引進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)了廣大教職工教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人的積極性，主動(dòng)性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了辦學(xué)活力，提高了教學(xué)質(zhì)量。

四、我校落實(shí)了月考制度。

每月月末為月考時(shí)間。學(xué)校統(tǒng)一出題、制卷，同一時(shí)間考試，單人單桌，嚴(yán)格考試紀(jì)律，學(xué)校組織教師統(tǒng)一閱卷，教師寫(xiě)出詳盡的質(zhì)量分析。學(xué)生成績(jī)、質(zhì)量分析等內(nèi)容存檔，期中考試由教育組組織安排。

五、環(huán)境衛(wèi)生和安全工作

全面做好甲型h1n1流感預(yù)防工作，及時(shí)有效地采取各項(xiàng)預(yù)防措施，開(kāi)展甲型h1n1流感及傳染病預(yù)防知識(shí)的宣傳教育活動(dòng)，使師生和家長(zhǎng)了解甲型h1n1流感等呼吸道傳染病的傳播途徑和預(yù)防方法，強(qiáng)化防范意識(shí)，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，控制疫情的傳播、蔓延，保障廣大師生的身體健康和生命安全，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。我們狠抓了綜合治理和衛(wèi)生工作，學(xué)校對(duì)校園的衛(wèi)生劃塊承包到各個(gè)教學(xué)班，定時(shí)對(duì)教室及校園各衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行檢查，一月一匯總，評(píng)出好、中、差等次，對(duì)優(yōu)勝班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗。在安全防范上，學(xué)校加強(qiáng)了門(mén)衛(wèi)的管理，加強(qiáng)了學(xué)生進(jìn)出校園管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師二十四小時(shí)值班。

六、亟待解決的問(wèn)題與建議

盡管我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但我們深知，學(xué)校要可持續(xù)發(fā)展還存在一定的困難。

一是新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)急需提高。最近幾年分配進(jìn)來(lái)的新教師有好多不屬于師范專業(yè)�；�本功不扎實(shí)，沒(méi)有教學(xué)體驗(yàn)，盡管我們竭盡全力，幾乎是手把手的培養(yǎng)，但見(jiàn)效依然不是很大。對(duì)于我們這樣一所小學(xué)校來(lái)說(shuō)，在定崗時(shí)是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，本來(lái)人員就不夠，再加上新教師的不適應(yīng)，這讓我們感到萬(wàn)分擔(dān)憂。

二是教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理。美術(shù)、音樂(lè)、電腦、科學(xué)等學(xué)科教師專業(yè)不對(duì)口，好多科目由退下來(lái)的一些年齡偏大的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師勝任。

“人民教育人民辦，辦好教育為人民”，這是我們執(zhí)著的追求。我們將堅(jiān)持不懈地抓好教師隊(duì)伍的質(zhì)量建設(shè)，把這一項(xiàng)工作作為學(xué)校的頭等大事來(lái)抓，力爭(zhēng)抓得實(shí)在，抓出特點(diǎn)，抓出成績(jī)。

第四篇：加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)匯報(bào)材料

xxx市第四中學(xué)現(xiàn)有34個(gè)教學(xué)班，145名教職工，1800名學(xué)生。生源主要為城中村居民和進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女。我校在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面主要采取了以下措施：

一、抓好“四項(xiàng)工程”，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。一是“師表工程”。通過(guò)開(kāi)展“四高”（高品味、高質(zhì)量、高境界、高風(fēng)格）、“五雅”（雅道、雅言、雅觀、雅趣、雅量）活動(dòng)，使師德規(guī)范和行為準(zhǔn)則內(nèi)化為教師的品格，外顯為教師的行為。二是實(shí)施“名師工程”。出臺(tái)了《市四中名師（名班主任）評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，通過(guò)強(qiáng)化名師意識(shí)，增強(qiáng)名師效應(yīng)，發(fā)揮名師作用，帶動(dòng)了我校教師整體素質(zhì)的提高。三是“青藍(lán)工程”。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展“校長(zhǎng)帶年級(jí)、中層帶學(xué)科、高師帶青師”的青藍(lán)工程，使教師們迅速適應(yīng)了學(xué)校高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高績(jī)效的工作準(zhǔn)則。四是“富腦工程”，每年為教師購(gòu)買大量教育教學(xué)方面的書(shū)籍，撥出專門(mén)經(jīng)費(fèi)，分學(xué)科按年級(jí)組為老師訂閱了相關(guān)的報(bào)刊雜志，鼓勵(lì)教師業(yè)余自學(xué)，提高教師了的理論水平。

二、全方位、多渠道促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。（1）把讀書(shū)學(xué)習(xí)當(dāng)作是教師發(fā)展的需要，使教師產(chǎn)生緊迫感；（2）通過(guò)各種評(píng)比讓教師清晰自己的位置，使教師產(chǎn)生危機(jī)感；（3）讓教師真切地了解學(xué)校的現(xiàn)狀和光輝的前景，明確教師的專業(yè)化發(fā)展是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的力量源泉，使教師產(chǎn)生責(zé)任感；（4）樹(shù)立“培訓(xùn)是給教師的最好福利”的理念，使教師產(chǎn)生幸福感；（5）實(shí)施課題研究戰(zhàn)略，提高教師的科研能力，使教師產(chǎn)生成就感。

三、抑制職業(yè)倦怠為教師隊(duì)伍建設(shè)注入新的活力。我們認(rèn)為教師之所以出現(xiàn)職業(yè)倦怠，一個(gè)很重要的原因是沒(méi)有發(fā)展的目標(biāo)，尤其是評(píng)上高級(jí)職稱的老師，有一種日薄西山的感覺(jué)。為此，我們提出來(lái)教師要擁有“五個(gè)一”：要擁有一位自己崇拜的教育教學(xué)名家，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)他的教育思想和教學(xué)方法；要有一本經(jīng)常翻閱的教育教學(xué)名著，做到常讀常新；要訂一份高質(zhì)量的教育教學(xué)期刊，不斷吸取新的營(yíng)養(yǎng)；要有一個(gè)經(jīng)常瀏覽的教育網(wǎng)站，交流教育思想，了解教改信息；建一個(gè)自己的博客，把想的做出來(lái)，把做的寫(xiě)出來(lái)。“五個(gè)一”活動(dòng)的開(kāi)展，使教師感到前面有一片亮麗的風(fēng)景，工作上有壓力，但是心理上不壓抑，工作起來(lái)很忙，但是忙得心情舒暢。

取得的成績(jī)：

1、在省級(jí)教學(xué)名師評(píng)選中，我校有4名教師入選省級(jí)名師，十七名教師被評(píng)為市級(jí)學(xué)科帶頭人、名師。

2、我校獨(dú)創(chuàng)的“三段式開(kāi)放性教學(xué)法”被《光明日?qǐng)?bào)》稱之為教師的“現(xiàn)場(chǎng)辦公”，《中國(guó)教育報(bào)》稱之為“師生自由對(duì)話的舞臺(tái)”《人民教育》稱之為“一場(chǎng)改變學(xué)校命運(yùn)的課堂教學(xué)革命”。先后有安徽、河北、山西、山東和本省的近百所學(xué)校三千多名師生前來(lái)參觀學(xué)習(xí)，85名一線教師人人承擔(dān)做課任務(wù)，為外來(lái)師生作課1032節(jié)。今天上午來(lái)自全省各地的參加國(guó)培計(jì)劃的60多名農(nóng)村骨干教師還在我校聽(tīng)了兩節(jié)課，并和老師們進(jìn)行了交流。

3、本學(xué)期我校先后被推舉為“全國(guó)養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)學(xué)�！薄ⅰ叭珖�(guó)新學(xué)校研究會(huì)員學(xué)�！�、“中華吟誦實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、 “省基礎(chǔ)教育改革研究專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事單位”等。

第五篇：滑石鄉(xiāng)中心小學(xué)教師隊(duì)伍特長(zhǎng)匯報(bào)材料

滑石鄉(xiāng)中心小學(xué)特長(zhǎng)(專業(yè))教師隊(duì)伍建設(shè)情況

匯

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材

料

滑石鄉(xiāng)中心小學(xué)特長(zhǎng)(專業(yè))教師隊(duì)伍建設(shè)情況

匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo):

我受滑石鄉(xiāng)中心小學(xué)行政的委托,向前來(lái)我鄉(xiāng)調(diào)研的各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)滑石鄉(xiāng)中心小學(xué)特長(zhǎng)(專業(yè))教師隊(duì)伍建設(shè)情況。

滑石鄉(xiāng)中心小學(xué)位于盤(pán)縣北部35公里處，是一所全日制九年義務(wù)教育完全中心小學(xué)。占地面積6533㎡，校舍面積1564㎡，現(xiàn)有在校學(xué)生673人，共設(shè)教學(xué)班12個(gè)，現(xiàn)有專任教師33人，其中2人脫崗進(jìn)修（一個(gè)音樂(lè)專業(yè)，一個(gè)體育專業(yè)），33名教師中已有26名具有專科及以上學(xué)歷。教師學(xué)歷合格率為100%。

近年來(lái)，通過(guò)上級(jí)的各種培訓(xùn),教師的在、脫崗進(jìn)修，我校教師的特長(zhǎng)（專業(yè)）隊(duì)伍建設(shè)取得了較明顯的成效，但就新的教學(xué)改革和學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展的需求來(lái)講,我校教師的特長(zhǎng)（專業(yè)）結(jié)構(gòu)仍存在著比例失調(diào)和專業(yè)教師專業(yè)知識(shí)不“專業(yè)”的許多問(wèn)題，現(xiàn)將我校特長(zhǎng)（專業(yè)）教師隊(duì)伍建設(shè)情況匯報(bào)如下，并附上我校教師基本統(tǒng)計(jì)表一份，以供盤(pán)縣小學(xué)特長(zhǎng)（專業(yè)）教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃提供參考。

一、 滑石鄉(xiāng)中心小學(xué)特長(zhǎng)（專業(yè)）教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀。 我校共有專業(yè)教師13人，師生比為1:52，班師比為1:1.1。 其中音樂(lè)專業(yè)教師7人,師生比為1:96,班師比為1:0.58,體育專業(yè)教師4人,師生比為1:168,班師比為1:0.33,英語(yǔ)專

業(yè)教師1人,師生比為1:673,班師比為1:12。從上述比例數(shù)據(jù)不難看出，我校音樂(lè)專業(yè)教師結(jié)構(gòu)超編過(guò)大（超4—5人）體育專業(yè)教師超編1人，英語(yǔ)專業(yè)教師不足，差編2人，美術(shù)專業(yè)教師差編1—2人，其他專業(yè)教師全無(wú)。

二、我校特長(zhǎng)（專業(yè)）教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題。 從教師專業(yè)比例結(jié)構(gòu)上看，我校教師專業(yè)結(jié)構(gòu)比例不合 理，音樂(lè)專業(yè)教師超編過(guò)大，美術(shù)、英語(yǔ)和其他專業(yè)教師嚴(yán)重不足，從教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)上看，我校專業(yè)教師的專業(yè)知識(shí)并不容樂(lè)觀，音樂(lè)專業(yè)教師雖然超編4—5人，但在音樂(lè)教學(xué)這一塊，并不是我校的強(qiáng)項(xiàng)，教師不能從“專業(yè)”的角度去開(kāi)發(fā)學(xué)生的音樂(lè)特長(zhǎng)，同樣，在其他專業(yè)中也或多或少的存在著專業(yè)知識(shí)不“專業(yè)”的問(wèn)題。同時(shí)，在第二學(xué)歷的補(bǔ)償教育中，除一名教師進(jìn)修了自己的專業(yè)，其他專業(yè)教師均未能進(jìn)修自己的專業(yè)，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，一種因素可能是專業(yè)教師對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)缺乏足夠的信心（說(shuō)白一點(diǎn)就是不“專業(yè)”）；另一種因素可能是�？茖W(xué)校未開(kāi)設(shè)他們所要發(fā)展的這一專業(yè)，再一種情況可能是其他專業(yè)（漢語(yǔ)言文學(xué)）在獲取畢業(yè)證書(shū)時(shí)比他們所學(xué)習(xí)的專業(yè)要容易些。不管是哪一種情況，學(xué)校教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)失調(diào)，專業(yè)知識(shí)得不到健康有序的發(fā)展，就會(huì)嚴(yán)重地制約和影響學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展，阻礙著學(xué)校全面、科學(xué)地發(fā)展。

三、加強(qiáng)特長(zhǎng)（專業(yè)）教師隊(duì)伍建設(shè)，提高素質(zhì)教育水

平需要解決的困難和問(wèn)題。

1、合理配置特長(zhǎng)（專業(yè)）教師的結(jié)構(gòu)。

2、強(qiáng)化特長(zhǎng)（專業(yè)）教師編制。

3、加強(qiáng)特長(zhǎng)（專業(yè)）教師專業(yè)水平的培養(yǎng)和培訓(xùn)。 提高素質(zhì)教育水平需要解決的困難和問(wèn)題。

1、教師的業(yè)務(wù)水平和教育能力的提高。

2、學(xué)生家庭教育的觀念與學(xué)校教育理念和學(xué)生發(fā)需求 之間的茅盾。

3、留守兒童給學(xué)校教育、管理帶來(lái)的困難。

4、素質(zhì)教育與素質(zhì)教育評(píng)價(jià)的整合。

四、加強(qiáng)特長(zhǎng)（專業(yè)）教師隊(duì)伍建設(shè)的建議及對(duì)策。

要加強(qiáng)教師特長(zhǎng)（專業(yè)）隊(duì)伍建設(shè)，首先是學(xué)校要為專業(yè)教師提供專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，如果專業(yè)教師不去上他的專業(yè)課，他的專業(yè)知識(shí)也就會(huì)隨時(shí)間的流逝而荒廢，其次各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的專業(yè)教師要進(jìn)行全面調(diào)配，才能有效地發(fā)揮專業(yè)教師的特長(zhǎng)（專業(yè)），再次，教育主管部門(mén)應(yīng)制定出專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)的培養(yǎng)、培訓(xùn)的長(zhǎng)效計(jì)劃和措施，合理調(diào)配好全縣內(nèi)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的專業(yè)教師分配，注重邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)專業(yè)教師的輸入和培訓(xùn)，把教育均衡發(fā)展落到實(shí)際的行動(dòng)中來(lái)。第四、落實(shí)好專業(yè)教師在教育教學(xué)中的“專業(yè)”地位，多舉辦一些英語(yǔ)、音、體、美等學(xué)科的練兵比武活動(dòng)，在實(shí)戰(zhàn)中去激起專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展的欲望，第五、學(xué)校自身應(yīng)把學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)

展與教師專業(yè)發(fā)展根據(jù)校本實(shí)際有機(jī)地整合起來(lái)，引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展，把沒(méi)有專業(yè)學(xué)歷而具備專業(yè)水平的教師有機(jī)地溶入學(xué)校的專業(yè)課教師的隊(duì)中來(lái)，緩解專業(yè)教師不足和學(xué)校發(fā)展的茅盾。第六，學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)校本培訓(xùn)的方式來(lái)培養(yǎng)和提升自己的專業(yè)教師水平。有效地服務(wù)于學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展，有力地推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育發(fā)展。

總之，解決特長(zhǎng)（專業(yè)）教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)群策群力、長(zhǎng)抓不懈的工作，雖然目前有很多困難放在我們面前，只要我們對(duì)這一問(wèn)題能夠采取高度重視和負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們深信辦法一定會(huì)比困難多，教師的特長(zhǎng)（專業(yè)）隊(duì)伍建設(shè)一定會(huì)得到健康有效地發(fā)展。

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