第一篇：基建公司黨總書記先進事跡材料

這里，是洋溢著創(chuàng)業(yè)激情的天空；這里，是充滿著希望的沃土。這里，瀕臨渤海灣，背靠京津冀，面向東北亞，宛若一顆耀眼的新星，從華北大地冉冉升起。這就是被譽為國家經(jīng)濟發(fā)展第三增長極引擎的濱海新區(qū)。

在這片美麗的土地上，一代代建設(shè)者勤懇耕耘，揮灑青春，譜寫了一曲曲干事創(chuàng)業(yè)的樂章。**基建公司董事長兼總經(jīng)理**，就是濱海新區(qū)建設(shè)者隊伍中的普通一員。他自覺把人生理想、個人事業(yè)和區(qū)域發(fā)展緊密結(jié)合，勤奮廉潔，解放思想，在平凡的崗位上奏出了時代的強音，樹立了黨員干部在人民群眾中的優(yōu)秀形象。

下面，請聽我講講**同志勤政廉政的故事。

故事一：從“威字說起

中國證券報記者在采訪**時問道：“張總，您對名字中這個‘威’字怎樣解釋？”**略加思索，回答：“在我看來，這個威字，不是指權(quán)威，更不是指威風，而是指‘威嚴’和‘威信’。勤奮務實，用心把事業(yè)干好，自然就有威信；站得正，行得直，一心為公，不徇私舞弊，自然就有威嚴。作為一名黨的干部，不能沒有威信和威嚴，否則，就無法贏得別人的尊敬�！�

“名如其人，人如其名”。這一段解釋，正是**工作作風的真實寫照。上任以來，他非常注重勤政和廉政。他狠抓基礎(chǔ)管理，從改革找突破口，建章立制，重大事項集體決策，狠抓執(zhí)行力，將一個國企小項目公司，治理成代表現(xiàn)代企業(yè)制度的上市公司。

故事二：一次沒有講稿的發(fā)言

今年3月底，濱海新區(qū)舉行“解放思想，干事創(chuàng)業(yè)，科學發(fā)展”大討論座談會。會上，**的發(fā)言贏得與會者的熱烈掌聲，并引起了新聞媒體的熱切關(guān)注。許多記者在會議現(xiàn)場找到**，想要他的發(fā)言稿。**很抱歉地對大家說，他根本沒有正式的演講稿。看著記者們失望的表情，**有些于心不忍，他說：“這樣吧，我來簡單敘述一下我的思路。要解放思想，就必須克服‘怕’、‘等’、‘評’、‘浮’的落后觀念。怕，就是怕干錯事，怕?lián)�責任，怕這怕那，根本干不成事；等，等萬事俱備了再干，等別人干過了再干，只能坐失良機；評，喜好評論別人，又怕別人評論，畏首畏尾，最終只能一事無成；浮，就是浮躁，不能沉下心思、撲下身子干事創(chuàng)業(yè)。”作為一名獨當一面的干部，就要思路清晰，順應形勢變化，善于創(chuàng)造機會，把握機會。

俗話說：思路決定出路。正因為有了這種勇于創(chuàng)新的思路，敢于干事的魄力，僅xx年一年，他就帶領(lǐng)公司實現(xiàn)利潤總額1.24億元，凈資產(chǎn)收益率和每股收益均居**地區(qū)上市公司前列，屢次獲得樓盤大獎和項目工程獎項，為濱海新區(qū)又好又快發(fā)展做出了貢獻。

故事三：把雞肋變成金條

xx年，**調(diào)到**房產(chǎn)公司擔任董事長兼總經(jīng)理不久。當時，公司正在建設(shè)**港保稅區(qū)海景大廈，其定位是區(qū)域功能性配套項目。很多人認為這個項目是根雞肋，贏利空間很小，不賠錢就不錯了。**以他敏銳的目光察覺到濱海新區(qū)日益凸顯的區(qū)位優(yōu)勢，而海景大廈位于核心區(qū)域，其增值空間不可限量。于是，他緊急抽調(diào)人員，調(diào)閱相關(guān)資料，邀請業(yè)內(nèi)人士座談，和銷售人員溝通，進行反復論證，最終，把海景大廈的定位改變?yōu)樯虡I(yè)性高檔寫字樓。面對大家的困惑，他果斷地說：“海景大廈建好了就是根金條，建不好就是根雞肋。作為濱海新區(qū)人，我們一定要有闖勁兒，有拼勁兒！來不得半點推諉和懈怠！”在**身先士卒的帶領(lǐng)下，公司上下齊心協(xié)力，實現(xiàn)了項目的重大變更。正是由于這一戰(zhàn)略性決策，海景大廈建成后，不僅符合了濱海新區(qū)發(fā)展的需求，而且創(chuàng)下了一年內(nèi)實現(xiàn)利稅總額約1億元的驚人記錄，為國企爭了一次光！

第二篇：基建公司黨總書記先進事跡材料

勤奮立威信 廉潔鑄威嚴

這里，是洋溢著創(chuàng)業(yè)激情的天空；這里，是充滿著希望的沃土。這里，瀕臨渤海灣，背靠京津冀，面向東北亞，宛若一顆耀眼的新星，從華北大地冉冉升起。這就是被譽為國家經(jīng)濟發(fā)展第三增長極引擎的濱海新區(qū)。

在這片美麗的土地上，一代代建設(shè)者勤懇耕耘，揮灑青春，譜寫了一曲曲干事創(chuàng)業(yè)的樂章。**基建公司董事長

兼總經(jīng)理**，就是濱海新區(qū)建設(shè)者隊伍中的普通一員。他自覺把人生理想、個人事業(yè)和區(qū)域發(fā)展緊密結(jié)合，勤奮廉潔，解放思想，在平凡的崗位上奏出了時代的強音，樹立了黨員干部在人民群眾中的優(yōu)秀形象。

下面，請聽我講講**同志勤政廉政的故事。

故事一：從“威字說起

中國證券報記者在采訪**時問道：“張總，您對名字中這個‘威’字怎樣解釋？”**略加思索，回答：“在我看來，這個威字，不是指權(quán)威，更不是指威風，而是指‘威嚴’和‘威信’。勤奮務實，用心把事業(yè)干好，自然就有威信；站得正，行得直，一心為公，不徇私舞弊，自然就有威嚴。作為一名黨的干部，不能沒有威信和威嚴，否則，就無法贏得別人的尊敬�！�

“名如其人，人如其名”。這一段解釋，正是**工作作風的真實寫照。上任以來，他非常注重勤政和廉政。他狠抓基礎(chǔ)管理，從改革找突破口，建章立制，重大事項集體決策，狠抓執(zhí)行力，將一個國企小項目公司，治理成代表現(xiàn)代企業(yè)制度的上市公司。

故事二：一次沒有講稿的發(fā)言

今年3月底，濱海新區(qū)舉行“解放思想，干事創(chuàng)業(yè)，科學發(fā)展”大討論座談會。會上，**的發(fā)言贏得與會者的熱烈掌聲，并引起了新聞媒體的熱切關(guān)注。許多記者在會議現(xiàn)場找到**，想要他的發(fā)言稿。**很抱歉地對大家說，他根本沒有正式的演講稿�？粗�記者們失望的表情，**有些于心不忍，他說：“這樣吧，我來簡單敘述一下我的思路。要解放思想，就必須克服‘怕’、‘等’、‘評’、‘浮’的落后觀念(在好范 文 網(wǎng)搜索更多的文章WWwww.seogis.com]

第四篇：教育局計劃統(tǒng)計基建科科長先進事跡材料

教育局計劃統(tǒng)計基建科科長先進事跡材料

同志，54周歲，大學�？茖W歷，現(xiàn)任市教育局計劃統(tǒng)計基建科科長。該同志自1980年進入市教育局工作以來，始終將辦好人民滿意的教育作為終身追求，愛崗敬業(yè)，忠于職守，作風正派，辦事公道，積極創(chuàng)新工作方法，高效率、高質(zhì)量地履行了崗位職責。他兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的工作態(tài)度，不斷進取的敬業(yè)精神

和忘我工作、廉潔自律的工作作風，贏得了領(lǐng)導、同事和群眾的一致好評。

一、努力學習，不斷提高自身素質(zhì)，強化為民服務本領(lǐng)

同志自從事教育工作以來，面對不斷變化的教育發(fā)展形勢，堅持把學習放在首位，通過不斷的“充電”，豐富自己的理論素養(yǎng)，開闊自己的眼界，提高自己的工作能力。

一是認真學習黨的先進理論。該同志認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，結(jié)合工作實際，努力踐行科學發(fā)展觀。通過學習，他牢固樹立了科學的世界觀、人生觀和價值觀，進一步增強了政治敏銳性和鑒別力，增強了執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性，增強了宗旨意識、責任意識和大局意識，使教育計劃統(tǒng)計基建工作始終保持先進正確的政治方向。

二是刻苦鉆研業(yè)務理論。為了提高業(yè)務管理水平和能力，增強現(xiàn)代社會復雜局面下業(yè)務管理本領(lǐng)，他刻苦鉆研業(yè)務理論，積極爭取時間有計劃地開展業(yè)余自學，努力鉆研與綜合規(guī)劃、后勤管理相關(guān)的業(yè)務書籍，不斷提升業(yè)務水平，極大地提高了科室工作效能。

三是筑牢思想道德和黨紀國法兩道防線�！肮�生明，廉生威”。該同志深諳這個道理，他平時重視學習毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等同志關(guān)于黨風廉政建設(shè)和反腐敗的論述，學習各級紀委有關(guān)黨風廉政建設(shè)的規(guī)章制度，凡是黨紀國法規(guī)定不能做的堅決不做，嚴格遵守中央關(guān)于“四大紀律八項要求”等干部廉潔自律有關(guān)規(guī)定，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，筑牢思想道德和黨紀國法防線。作為計劃統(tǒng)計基建科科長，他做事講原則，工作中有“三不”：不擅自答復，不亂開口子，不照顧情面；行為上有“三章”：不接收禮品、禮金，不參加商業(yè)宴請，不以權(quán)謀私，做到了清正廉潔、廉政勤政。

二、立足實際，創(chuàng)新工作，高效務實

同志作為計劃統(tǒng)計基建科科長，工作思路明確，工作措施得當，為全市教育工作有序開展做出了重要貢獻。

一是做好全市教育計劃統(tǒng)計工作。近年來，他親自主持制訂、編制了市多項教育發(fā)展規(guī)劃，對有關(guān)教育的各項統(tǒng)計工作，他堅持以客觀事實為依據(jù)，狠抓每一個統(tǒng)計數(shù)據(jù)的真實性，為領(lǐng)導決策奠定了堅實基礎(chǔ)。特別是教育事業(yè)年報統(tǒng)計工作，是反映教育事業(yè)階段性發(fā)展狀況的權(quán)威性資料，為領(lǐng)導決策，制定發(fā)展規(guī)劃提供翔實可靠的資料。以來，我市連續(xù)5年教育事業(yè)統(tǒng)計工作提前完成，得到省政府、省教育廳的好評。

二是做好全市基礎(chǔ)建設(shè)和校舍維修改造工作。同志為全市教育基礎(chǔ)建設(shè)工作盡心竭力，無論盛夏嚴寒，不分休息與否，始終秉承五加二、白加黑的工作精神，到縣、鄉(xiāng)一線現(xiàn)場工作，積極調(diào)研、正確總結(jié)、精確指導。自以來，同志帶領(lǐng)計劃統(tǒng)計基建科的同志們，具體組織實施全市校舍維修改造工作，我市累計投入9526萬元，對全市469所中小學進行了維修改造，維修校舍面積187384平方米，消除危房面積108720平方米。校舍安全形勢明顯好轉(zhuǎn)，辦學條件顯著改善，總體上基本滿足了教育教學的需要。省政府、省教育廳將樹立為全省危改工作標兵，這一稱號的獲得也飽含了他的艱辛工作。

三是開拓思路，積極引資，做好援建項目的引進、建設(shè)工作。他致力于教育事業(yè)發(fā)展，在做好本職工作的同時，多方申請、引進、籌措教育資金，積極拓展資金引進渠道，以來，共成功申請援建項目25個，引進資金總額逾1500萬元。其中，、連續(xù)兩年申請援建明德小學項目數(shù)位列全省第一，全國前列。

三、以身作則，甘當全心全意為人民服務的公仆

同志以實際行動作出了表率。在工作中，絕不吃、拿、卡、要，想教育之所想，急教育之所急，牢固樹立“辛苦我一個，幸福千萬家”的服務意識。

一是各項工作為教育大局服務。該同志大局意識強，在他負責的各項工作中，始終以服務教育發(fā)展為基本工作原則，想教育之所想，急教育之所急，努力把辦好人民滿意的教育作為個人終身追求的事業(yè)。

二是積極為基層服務，與其他科室搞好協(xié)調(diào)。該同志為人誠懇，工作中始終做到熱情、真誠，真正做到了門好進、臉好看、話好聽、正常業(yè)務好辦，與機關(guān)其他科室、直屬部門以及基層單位關(guān)系融洽，目標一致，服務到位。幾年來，該同志始終將這種真誠的服務融于日常工作之中，并與科室全體同志共勉，收到了顯著成效。

三是對下屬關(guān)懷愛護。對待科室工作人員，他一視同仁，平等對待，既嚴格教育、嚴格要求、嚴格管理，促使大家忠于職守、爭先創(chuàng)優(yōu)，又在政治上重視，工作上支持，生活上關(guān)心，尤其是他時時處處以身作則、率先垂范，要求別人做到的首先自己做到，受到了同志們的擁護。

在他的努力工作下，近年來，市教育局被評為河南省兩免一補先進集體，省政府、省教育廳將樹立為全省危改工作標兵，

該同志出色的表現(xiàn)，得到了組織和群眾的充分肯定，先后被評為市優(yōu)秀教育工作者、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，河南省兩免一補先進工作者等榮譽稱號，受到領(lǐng)導、同事、群眾的一致好評。

第五篇：先進事跡匯報材料

陜西農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育

工程先進集體和應用能手材料

韓琳同志先進事跡匯報材料

渭南高新區(qū)麻李小學

二〇一四年七月二日

渭南高新區(qū)麻李小學韓琳同志材料

韓琳，女，1976年出生，大學本科學歷。渭南高新區(qū)麻李小學遠程教育骨干教師、現(xiàn)代遠程教育管理員、計算機教室管理員。

參加工作以來，我熱愛黨的教育事業(yè)，始終擁護黨的基本路線、方針、政策，嚴格要求自己，積極參加學校組織的教育教學活動，不斷提高自己的教育教學能力，使自己的思想覺悟得到進一步完善和提高。愛崗敬業(yè)，與時俱進，更新觀念，無私奉獻，工作積極認真、踏實肯干，有吃苦耐勞、樂于奉獻的精神，教學成績優(yōu)異。 201*年10月，在上級部門的大力支持下，我校安裝了遠程教育接收系統(tǒng)，我有幸成為學校遠程教育骨干教師和遠程教育管理員，同時負責微機教室的日常管理工作。在此期間，我以極強的責任心和勇于創(chuàng)新的精神，踏實勤奮地進行遠程教育管理工作，一邊學習、一邊實踐，為我校現(xiàn)代遠程教育工作方面做出了自己的貢獻，使遠程教育資源的作用和優(yōu)勢得到了充分發(fā)揮。

現(xiàn)將具體工作落實匯報如下：

一、組建學校遠程教育管理小組，健全管理制度

遠程教育設(shè)備安裝以后，我校迅速成立了以校長為組長的電教工作領(lǐng)導小組，制定了切實可行的遠程教育工作計劃，確保了遠程教育工作的正常進行。

管理中，制訂了《機房管理制度》、《微機管理員崗位職責》《遠程教育項目設(shè)備管理制度》、《遠教工程學校管理人員崗位職責》、《遠程教育資源管理操作員職責》、《資源管理制度》、《電教管理制度》等，做到了制度齊全，裝框上墻，使管理更細致、嚴密，也提高了設(shè)備的使用效率，在區(qū)電教館領(lǐng)導的各次檢查中均獲得好評。

二、抓好日常管理工作。

擔任學校微機室管理員，除對微機室進行日常管理，確保儀器運轉(zhuǎn)正常和機房的安全，確保機房干凈利衛(wèi)生、整潔美觀以外，還負責學校遠程教育資源接收系統(tǒng)的管理，遠教資源接收系統(tǒng)為學校提供了獲取信息的新渠道，每天可以從此獲取有助于教育教學的各種資源，除學法指導、教師發(fā)展、形勢教育、時勢動態(tài)等，最為重要的是課程資源的下載。我每天定時開關(guān)設(shè)備，僅本學期就下載各科教學實錄、課件近三百個，我在每周五對本周接收的各類課程資源整理、登記，分類造冊，方便各位老師的使用，為電化教學提供了很大的方便，并對各位老師的使用情況做了詳細的記錄，堅持每周定時將資源接收和使用情況向區(qū)電教中心上報，受到了區(qū)電教中心的好評。

微機室現(xiàn)配備有五十多套光碟，內(nèi)容廣泛，涉及到各學科及德育、安全、愛國主義教育及教師培訓，供各位教師使用。我按內(nèi)容將各類光碟分類最檔，擺放科學，排列有序，并對軟件資料進行詳細的登記、借還記錄工作，不斷完善軟件目錄的分類和內(nèi)容，以滿足廣大師生的使用。

三、加強培訓，提高全校教師運用遠程教育資源的能力。

有了遠程教育資源接收系統(tǒng)，我們可以快速地獲取許多優(yōu)質(zhì)的教育資源，但由于學校地處農(nóng)村，老師們對遠程教育資源不熟悉，還有些年紀較大的老師對計算機的運用比較陌生，致使遠程教育資源利用率不是很高。為了遠程教育資源的作用能得到最大程度地發(fā)揮，我堅持學用結(jié)合的原則，有計劃地對全校教師進行培訓，采取輔導、自學、實踐相結(jié)合，集中培訓與個別輔導相結(jié)合的方式，要求老師們在學習時認真做好筆記（每月十六學時），選擇培訓內(nèi)容時以實用為目的，有文字處理、電子表格、幻燈片演示文稿、多媒體教學以及互聯(lián)網(wǎng)的應用。通過多種形式的培訓和實踐，提高了教師的信息化的理論水平和工作能力,現(xiàn)在我校絕大多數(shù)老師能自如的操作電腦，并把這些知識應用于教學、辦公、研究工作中，改變了傳統(tǒng)教學的舊面貌，提高了教學效率，更重要的是使老師們的思想、觀念逐步跟上現(xiàn)代教育技術(shù)、教育信息化發(fā)展的形勢，充分認識到現(xiàn)代遠程教育資源的價值以及在教學中的獨特魅力，由觀念的轉(zhuǎn)化來帶動工作的發(fā)展，將現(xiàn)代遠程教育資源和各種多媒體手段應用于教學之中，強有力地推進學校教育信息化向深度與廣度發(fā)展。

為了更好地發(fā)揮遠程教育設(shè)施的作用，積極落實省、市教育行政部門文件精神和區(qū)電教中心的指示，根據(jù)我校實際情況，構(gòu)建了“1、3、5”遠程教育應用隊伍，由我擔任項目管理員，帶領(lǐng)校內(nèi)三名信息技術(shù)骨干教師，對校內(nèi)絕大部分教師進行了目標責任明確地管理和培訓，實行傳、幫、帶，年青的幫年長的，骨干的幫不熟練的，解決教學實踐中遇到的困難，收到了良好的效果。

四、高效率地發(fā)揮遠程教育資源的作用，為學校教育教學工作服務。

我校機房可供四十余名學生上電多媒體課或觀看電教片，為了使遠程教育資源的作用得到真正的發(fā)揮，我制定了遠程教育專用課表，保證全校每位老師每周都有電教課，遠程教育設(shè)備每月應用80課時以上,遠程教育資源使用率高，應用多媒體輔助教學，形象、生動、直觀地對學生進行教育，大大調(diào)動了學生學習的積極性，教學效果很好。

當今時代計算機和信息技術(shù)的發(fā)展日新月異,并且滲透到了社會的各個領(lǐng)域,現(xiàn)代教育技術(shù)是教育現(xiàn)代化的技術(shù)基礎(chǔ),并對現(xiàn)代社會的發(fā)展產(chǎn)生著重大的影響。多媒體技術(shù)、通訊技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)等已滲透到教育的各個方面，因此及時的將現(xiàn)代教育技術(shù)與創(chuàng)新教育相結(jié)合, 促進學生自主學習,才能使我們的教育處于有利的先導地位。

現(xiàn)代化的教學手段對我校的教學工作起到了不可忽視的作用，今后我還要不斷學習，提高自己業(yè)務水平，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進創(chuàng)新，在探索中為打開現(xiàn)代遠程教育新局面而不懈努力，真正使我校電教工作成為教育教學的助推器。

高新區(qū)麻李小學韓琳

二〇一四年七月二日

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