一小關(guān)愛(ài)留守兒童工作情況匯報(bào)

德陽(yáng)市旌陽(yáng)區(qū)***一小，位于旌陽(yáng)區(qū)北郊***鎮(zhèn)教育園區(qū)內(nèi)。園區(qū)占地面積4.38萬(wàn)平方米，建筑面積1.46萬(wàn)平方米，是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、功能齊備，生活、學(xué)習(xí)的好地方。

我�，F(xiàn)有教學(xué)班18個(gè)，在校學(xué)生848人。其中留守兒童175人（男生88人，女生87人），占全校總?cè)藬?shù)的20.6﹪。

農(nóng)村留守兒童的父母長(zhǎng)期不在家。有的由爺爺奶奶照看；有的是外公外婆照顧；還有的寄養(yǎng)在親戚家中。這樣的家庭狀況導(dǎo)致他們?cè)谏�活、學(xué)習(xí)、心理等方面存在著不同的問(wèn)題。為了貫徹我校的辦學(xué)宗旨：不放棄任何一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都進(jìn)步，關(guān)愛(ài)留守兒童的健康成長(zhǎng)就成了我校學(xué)生教育教學(xué)工作的重中之重。

一、成立關(guān)愛(ài)領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以楊家余校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了關(guān)愛(ài)措施，完善了關(guān)愛(ài)制度，明確了各項(xiàng)職責(zé)。

二、摸清情況，建立健全檔案

由德育部門具體負(fù)責(zé)，摸清留守兒童情況，完善留守兒童檔案。清楚地了解每一名留守兒童的具體情況，再根據(jù)不同的情況，給留守兒童分類。一般分為兩類：一般留守兒童、特殊留守兒童。

一般的留守兒童，家庭狀況都比較好，家庭和睦，與父母聯(lián)系密切，性格開(kāi)朗。針對(duì)這樣的孩子，關(guān)愛(ài)的力度可以適當(dāng)減輕，除了班級(jí)留守兒童活動(dòng)外，只組織參加少量的學(xué)校關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

特殊的留守兒童包括單親留守兒童、家庭貧困留守兒童和身體殘疾留守兒童。這一類孩子，有明顯的孤獨(dú)感和失落感，表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題更加突出，更加需要我們的關(guān)心，所以學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童工作的重心一般都放在這些孩子身上。

二、特殊孩子的關(guān)愛(ài)

給特殊的留守兒童建立專門的檔案，詳細(xì)記錄他們的家庭和生活狀況，不定期的向跟班老師了解他們的思想和行為狀況，利用心理調(diào)查問(wèn)卷和心理輔導(dǎo)老師的談話，了解他們的心理狀況，及時(shí)進(jìn)行心理?yè)嵛俊?/p>

為了更及時(shí)掌握留守兒童異常情況，我們制定了情況報(bào)告制度，要求班主任老師密切關(guān)注留守兒童動(dòng)向，及時(shí)向?qū)W校反映。

（2.1班班主任對(duì)殘疾留守學(xué)生楊雯雯生活上照顧，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)）

四、以活動(dòng)為載體，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)

1、班級(jí)活動(dòng)

班主任的工作安排中明確規(guī)定，以留守兒童為先的活動(dòng)每月開(kāi)展至少一次。檢查情況顯示，每個(gè)班都在班會(huì)活動(dòng)時(shí)間，以留守兒童為先，積極地開(kāi)展各種類型的活動(dòng)。

班主任老師對(duì)留守兒童在學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，還積極撰寫特殊留守兒童個(gè)案，在班主任工作會(huì)上積極交流經(jīng)驗(yàn)，探討有效的關(guān)愛(ài)措施。

2、學(xué)�；顒�(dòng)

為了加強(qiáng)留守兒童與父母的聯(lián)系，感受家庭的溫暖，我們建立了留守兒童親情電話室、視頻聊天室，提前統(tǒng)計(jì)安排，集中開(kāi)展“我想對(duì)媽媽（爸爸）說(shuō)”活動(dòng)。

為了豐富留守兒童的校園文化生活，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部建立了專門的留守兒童書屋，分年級(jí)不定期的開(kāi)展讀書活動(dòng)、折紙活動(dòng)、聯(lián)歡活動(dòng)……在輕松愉悅的氛圍中，讓留守兒童感覺(jué)到快樂(lè)。

為了幫助單親留守兒童擺脫家庭的陰影，完善情感的缺失，開(kāi)展“男生”、“女生”心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)，“我們一起過(guò)生日”活動(dòng)……告訴他們學(xué)校就是另一個(gè)家，同樣擁有家庭的溫暖。

為了幫助貧困留守兒童，我們總是會(huì)在六一兒童節(jié)和過(guò)年的時(shí)候，給他們送上一份特別的禮物。尤其是過(guò)年的時(shí)候，行政領(lǐng)導(dǎo)會(huì)一起到特殊留守兒童家里去看望。一方面是繼續(xù)核實(shí)情況，另一方面是去看看在力所能及的情況下，我們切切實(shí)實(shí)地可以為他們做些什么，回校后，再商量制定出完善的幫扶計(jì)劃。

五、社會(huì)關(guān)注，讓孩子更加溫暖

我們大力宣傳，并呼吁老師、學(xué)生、家長(zhǎng)和整個(gè)社會(huì)共同關(guān)愛(ài)留守兒童。

201*年4月旌陽(yáng)區(qū)廣電志愿者服務(wù)隊(duì)來(lái)了，給我校25名貧困留守兒童帶來(lái)了書包、文具、象棋等學(xué)習(xí)用品，并與學(xué)生結(jié)對(duì)子，聯(lián)系好了長(zhǎng)期幫扶事宜；201*年5月31日，在區(qū)委常委常務(wù)副區(qū)長(zhǎng)唐平同志的帶領(lǐng)下，旌陽(yáng)區(qū)相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，向我校10名貧困留守兒童贈(zèng)送了慰問(wèn)金和節(jié)日的禮品；201*年5月29日，在區(qū)人大常委會(huì)主任劉友華同志的帶領(lǐng)下，旌陽(yáng)區(qū)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和愛(ài)心企業(yè)來(lái)了，慰問(wèn)了我校20名貧困留守兒童，向他們贈(zèng)送了書包、學(xué)習(xí)用品等節(jié)日的禮物……還有好多好多的愛(ài)心人士都來(lái)了，孩子們?cè)谶@些濃濃的愛(ài)里，找到了家的感覺(jué)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

六、收獲的喜悅

在學(xué)校和社會(huì)的關(guān)愛(ài)下，我校留守兒童將愛(ài)心轉(zhuǎn)化為生活的信心，學(xué)習(xí)的動(dòng)力，他們?cè)诓煌�程度上發(fā)生了變化。行為習(xí)慣變好了，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，愛(ài)說(shuō)了，愛(ài)笑了，積極參加學(xué)�；顒�(dòng)了……在本期舉行的“我的夢(mèng) 中國(guó)夢(mèng)”征文、演講及繪畫比賽中，部分留守兒童取得了優(yōu)異的成績(jī)；幾名愛(ài)好舞蹈，卻因無(wú)錢購(gòu)買演出服裝而黯然神傷的貧困留守兒童，在學(xué)校的幫助下，如愿踏上了旌陽(yáng)區(qū)舞蹈節(jié)比賽的舞臺(tái)；寄養(yǎng)在大伯家的駱曉媛同學(xué)，父親去世母親外出打工的廖智恒同學(xué)，父母離異再婚并外出打工的蘇靜怡同學(xué)，以優(yōu)異的成績(jī)考入了德陽(yáng)五中，并熱情洋溢地主持了學(xué)校六一舞蹈匯演。蘇靜怡同學(xué)更以出色的表現(xiàn)獲得學(xué)校演講比賽第一名，擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部大隊(duì)長(zhǎng)，成為全校學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣……

看著那一張張笑臉，看著那一個(gè)個(gè)積極生活、努力學(xué)習(xí)的身影，我們很欣慰，很激動(dòng)……

留守兒童關(guān)愛(ài)工作，我們?cè)�扎�?shí)實(shí)地開(kāi)展著，沒(méi)有轟轟烈烈的故事，有的都是點(diǎn)點(diǎn)滴滴生活中的場(chǎng)景。做了很多，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們還將繼續(xù)努力，沒(méi)有別的要求，只希望：讓每一個(gè)孩子都進(jìn)步，讓每一個(gè)孩子都把學(xué)校當(dāng)做溫暖的家，在這里快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。

***一小

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