共青團(tuán)柳州市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校委員會社會實踐工作匯報材料
以工作社會化為契機(jī)，積極整合社會資源，形成大團(tuán)委共育人的新局面
——共青團(tuán)柳州市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校委員會社會實踐工作匯報材料
柳州市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校目前共有團(tuán)支部98個，共青團(tuán)員1483名。多年來，在上級團(tuán)組織和學(xué)校黨總支的正確指導(dǎo)下，在全校師生的努力下，學(xué)校共青團(tuán)工作得到了良好的發(fā)展，尤其在學(xué)生社會實踐中切實做到統(tǒng)籌兼顧，取得了一定的成效。
“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人”這是學(xué)校共青團(tuán)工作的首要任務(wù)，對于中職學(xué)校共青團(tuán)來說，這更是工作的“生命線”。面對新的形勢，需要中職學(xué)校共青團(tuán)工作走向社會化。如何更好地讓工作社會化，這是當(dāng)前我校共青團(tuán)工作亟待解決的課題。在工作中，我們以市場化、社會化為導(dǎo)向改變工作模式，進(jìn)一步開闊視野，整合多方資源，特別是工作資源，我們樹立“共贏”觀念，積極謀求社會運作，通過尋求校內(nèi)外，尋求社會各界和企業(yè)資金的支持來解決自身的困難：一是學(xué)生活動項目化，項目指導(dǎo)導(dǎo)師化。這吸引了一大批校內(nèi)外專家參與到學(xué)生的成長成才培養(yǎng)活動當(dāng)中來，形成大團(tuán)委共育人的新局面。二是積極爭取政府和社會各界的支持，形成學(xué)校——社會雙方共贏的新局面，如與柳州團(tuán)市委共建民族歌舞希望班、與海都大酒樓共建“扶貧助困”海都班等。三是發(fā)揮教師教育特色，探索志愿者服務(wù)社會的長效機(jī)制。如由學(xué)校團(tuán)委牽頭的課題《學(xué)校·企業(yè)·社會”一體化社會實踐在中職生人才培養(yǎng)中的研究》已申報廣西教育科學(xué)規(guī)劃課題申請，這一研究將打開了團(tuán)員青年社會實踐和志愿服務(wù)的新思路，使“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神深深扎根于柳州二職校團(tuán)員青年的心中。并將學(xué)校多年的學(xué)生各類社會實踐系統(tǒng)化、制度化，將經(jīng)驗及成效制定成中職生參加社會實踐成長成才的育人路線圖及鑒定手冊。四是將成熟的社團(tuán)進(jìn)行市場運作化，如柳州二職校的學(xué)生禮儀隊已注冊成立為柳州二職校文化禮儀公司，該公司的成員以在校學(xué)生為主，學(xué)校專業(yè)教師為輔，公司經(jīng)營范圍包括各類禮儀培訓(xùn)、典禮會議接待、禮儀服務(wù)等項目，該禮儀公司每年承接柳州市的各類禮儀培訓(xùn)及禮儀接待服務(wù)達(dá)到柳州市市場總份額的 50%以上。另外，我校服裝義務(wù)裁剪隊也發(fā)展成立了柳州二職校騰飛服裝廠，廣告動漫社成立了集成工作室。多年來，我校社會實踐工作逐漸凸顯出“規(guī)模大、層次高、形式多樣、輻射面廣”的特點，已連續(xù)10年受到教育局、團(tuán)市委等部門的聯(lián)合表彰。在搭建這些育人平臺的過程中，我們也體會到：一個好的平臺搭建不僅需要硬件的配備，更需要軟件的支撐，形成長效機(jī)制。我們目前按照“品牌化建設(shè)、項目化管理、社會化運作、事業(yè)化推進(jìn)”的要求，繼續(xù)深入推進(jìn)育人活動平臺的建設(shè)。
今后我們還要進(jìn)一步提高團(tuán)員青年培養(yǎng)的針對性，此外，我們還要進(jìn)一步加大校際、校企以及與政府部門的合作力度，并多方爭取資金和資源，加快大團(tuán)委建設(shè)的步伐，形成高校、政府、社會共育人的良好局面。
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