第一篇：教務(wù)處整改方案

教務(wù)處整改方案

一、加強自治區(qū)重點產(chǎn)業(yè)緊缺人才專業(yè)建設(shè)，增加數(shù)量，提高質(zhì)量

鞏固第一批緊缺人才專業(yè)建設(shè)成果，校院兩級持續(xù)增加投入繼續(xù)建設(shè)；切實抓好第二批緊缺人才專業(yè)建設(shè)，教務(wù)處加強過程督促，建立建設(shè)工作階段性檢查、成果評議和相互交流制度；統(tǒng)籌考慮緊缺人才專業(yè)建設(shè)和卓越工程師、卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計劃實施，使緊缺人才專業(yè)建設(shè)的路子越走越寬廣；開始謀劃申報自治區(qū)第三批緊缺人才專業(yè)。

二、發(fā)揮教師教學(xué)發(fā)展中心的作用，加強青年教師教育教學(xué)理論的培訓(xùn)，幫助教師上好每一堂課

1、建好中心。抓緊落實發(fā)展中心的編制和辦公場所，建議學(xué)校配備教師教學(xué)發(fā)展中心專職工作人員1人（人事關(guān)系由教務(wù)處管理），解決辦公室1間。

發(fā)展中心積極實施201*年新進(jìn)教師培訓(xùn)方案，組織教師研習(xí)營、教學(xué)沙龍、名師工作坊，開展教師培訓(xùn)、教學(xué)交流、教學(xué)咨詢、教學(xué)研究、教學(xué)評估，推進(jìn)教學(xué)資源共享；不斷總結(jié)國家級精品視頻公開課建設(shè)和自治區(qū)級教改項目建設(shè)典型經(jīng)驗并交流、推而廣之。

2、幫助老師上好課。引進(jìn)西南大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心的教師教學(xué)能力測評系統(tǒng)。將青年教師派往浙江大學(xué)等名校的教師教學(xué)發(fā)展中心接受培訓(xùn)，首批10人11月25日—30日在浙江大學(xué)受訓(xùn)。堅持開展“怎樣上好每一堂課”的征文活動，今年年底前開展年度總結(jié)。12月份與督導(dǎo)專家商議如何強化督導(dǎo)反饋，充分發(fā)揮督導(dǎo)老師對青年教師的指導(dǎo)作用。配合人事處檢查各教學(xué)單位落實青年教師導(dǎo)師制的情況。

積極挖掘網(wǎng)絡(luò)共享資源，12月份開始組織201*年新進(jìn)教師學(xué)習(xí)愛課程網(wǎng)上的“學(xué)與教的基本理論”、“教學(xué)理論與設(shè)計”、“教學(xué)設(shè)計原理與方法”等共享課程。

三、積極開展大學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn)多元化的探索，改革大學(xué)生的考評機制

1、允許選擇。結(jié)合學(xué)校實際，進(jìn)一步修訂人才培養(yǎng)計劃，推進(jìn)課程體系改革，加大選修學(xué)分比例。201*年提出具體要求并落實到201*級學(xué)生人才培養(yǎng)方案中。

2、制度保障。在201*屆畢業(yè)生中落實學(xué)籍管理規(guī)定中的創(chuàng)新學(xué)分替代課程學(xué)分制度，并于本學(xué)期末下學(xué)期初向全校學(xué)生進(jìn)行新一輪宣傳。學(xué)生可通過各種類型的獲獎、發(fā)明、學(xué)術(shù)論文獲得創(chuàng)新學(xué)分，并能沖抵不合格課程的學(xué)分。建議學(xué)工部或研究生處在評優(yōu)評先推免過程中，更多考慮學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與能力。下學(xué)期調(diào)研、探討受過記過及以上處分的學(xué)生申請學(xué)位的問題。

3、考核導(dǎo)引。既因材施教又因材施考，進(jìn)一步改革課程考核方式方法，推動考核評價多元化，考核的內(nèi)涵、方式方法等都要實現(xiàn)多元，要打破考核內(nèi)容主要是知識點、考核方式主要是閉卷考試且以期末考試為主的局面，要更加重視對能力的考核，學(xué)生口頭表達(dá)能力、書寫能力、專業(yè)技能、決斷能力、創(chuàng)新設(shè)計能力等都要納入課程考核，要加強平時測評、綜合測評。本學(xué)期內(nèi)完成10門課的考核方式改革試點工作并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗。

四、出臺進(jìn)一步加強實踐教學(xué)的辦法，提高學(xué)生動手實踐能力，強化少數(shù)民族學(xué)生實踐能力和就業(yè)能力培養(yǎng)

落實學(xué)校關(guān)于進(jìn)一步加強少數(shù)民族教育教學(xué)工作的若干措施。強化對實踐教學(xué)計劃實施情況的檢查。建議學(xué)校下學(xué)期出臺關(guān)于進(jìn)一步加強實踐育人工作的意見。建議學(xué)校加快建設(shè)校內(nèi)溫棚和三坪農(nóng)科綜合實習(xí)基地。

五、探索少數(shù)民族學(xué)生英語教學(xué)工作，提出初步方案

教務(wù)處和外語學(xué)院下學(xué)期共同開展專題調(diào)研、研討，提出初步方案。

六、校院教務(wù)管理部門深入師生聽取意見，加強調(diào)研，完善教學(xué)管理規(guī)定，簡化工作程序

堅持通過教務(wù)信箱、教學(xué)秘書qq群、新進(jìn)教師qq群和教學(xué)信息部廣泛收集意見，堅持每學(xué)期走訪每一個教學(xué)單位上門調(diào)研和征求意見，堅持到教學(xué)一線調(diào)研和征求意見，堅持重大事項召開專題座談會征求意見。充分理解教學(xué)單位的難處，了解教學(xué)單位的實際情況與實際需求，充分尊重教學(xué)單位的意見建議，全力支持教學(xué)單位開展工作。

對師生意見大的科室進(jìn)行專項整改，對師生意見大的工作人員進(jìn)行批評教育和幫扶。

對教師關(guān)心和有意見的排課問題，排課前和各教學(xué)單位一起反復(fù)協(xié)商以做到相互理解相互支持，排課過程中和教學(xué)單位一起充分挖掘教學(xué)資源潛力，充分尊重并最大限度滿足教師的個性化要求，課程排定后仔細(xì)核對，想方設(shè)法解決遺留問題。

對長期困擾任課教師的教室教學(xué)設(shè)施及其運行問題，通過經(jīng)常到現(xiàn)場了解情況和多渠道聽取廣大教師意見掌握具體情況，及時向?qū)W校提出建設(shè)、維護(hù)與管理的建議，大力協(xié)助公教物業(yè)做好日常維護(hù)、管理工作。即便不歸教務(wù)處管的事，只要老師找到了教務(wù)處、只要教務(wù)處發(fā)現(xiàn)了，教務(wù)處就及時回應(yīng)、協(xié)調(diào)溝通、參與處理、跟蹤到底。

本學(xué)期著手進(jìn)一步改進(jìn)課程安排、考試安排、調(diào)停課備案、教學(xué)檢查、項目申報與驗收等工作，優(yōu)化工作流程，簡化工作程序，提高工作效能。提高信息共享度，拓寬信息服務(wù)面，增強信息的服務(wù)質(zhì)量。調(diào)整學(xué)生學(xué)籍信息變更程序，通過教務(wù)處和學(xué)生處學(xué)籍信息共享，改變學(xué)生拿著學(xué)籍變更單到處跑的弊端。

充分發(fā)揮教務(wù)管理系統(tǒng)的作用，進(jìn)一步開發(fā)和完善相關(guān)功能，方便廣大師生。完善各類等級考試、重考、修讀雙學(xué)位等的網(wǎng)上報名，體育選項課、公共選修課網(wǎng)上選課，全面開展網(wǎng)上學(xué)生評教。為學(xué)生提供培養(yǎng)方案、選課情況、班級課表、個人課表、教室課表、考試安排、課程成績、歷年等級考試成績等的查詢；為教師提供教學(xué)任務(wù)、個人授課課表、全校課表、學(xué)生選課情況、考試安排等的查詢，方便教師錄入各類成績。

下學(xué)期研究、開發(fā)學(xué)生畢業(yè)論文網(wǎng)上選題、網(wǎng)上教室申請等功能。探討一般教研項目和一般大學(xué)生創(chuàng)新項目實行經(jīng)費包干制的可行性。

七、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)工作的監(jiān)督考核評價制度

年底前進(jìn)一步完善教學(xué)單位本科教學(xué)年度考核制度，加強引導(dǎo)，進(jìn)一步調(diào)動各教學(xué)單位加強教學(xué)建設(shè)、推動教學(xué)改革的積極性。

對于老師們關(guān)注和有意見的教學(xué)檢查，充分尊重老師們的意見，利用各種機會和方式，主動地、真誠地開展和老師們特別是意見大的老師們的有效溝通交流，從實際出發(fā)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)檢查的方式方法。教學(xué)檢查過程中更多地發(fā)現(xiàn)和協(xié)助解決任課教師遇到的實際問題，更多地引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律專心聽課，將對教師授課的影響降到最低程度；寬嚴(yán)相濟，更多地體現(xiàn)人文關(guān)懷和管理柔性。

下學(xué)期推動建立健全教務(wù)處、學(xué)工部、督導(dǎo)組和教學(xué)單位四位一體的教學(xué)檢查、督導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控體系。

八、加強教風(fēng)建設(shè)，開展師德師風(fēng)專項治理。制定完善教師違規(guī)違紀(jì)處理辦法，對違反教學(xué)紀(jì)律的行為嚴(yán)肅查處

下學(xué)期完善教學(xué)差錯、教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法并嚴(yán)格執(zhí)行。堅持和完善教學(xué)檢查、教學(xué)通報制度。在1、2號教學(xué)樓分別設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)組、教學(xué)質(zhì)量科和教學(xué)信息部聯(lián)合工作站。建議加強教學(xué)督導(dǎo)組建設(shè)，增加教學(xué)督導(dǎo)人數(shù)，充分發(fā)揮其督導(dǎo)作用。建議開展教師師德師風(fēng)大討論和問題查擺、原因分析和整改專項活動。

修訂教學(xué)工作量計算辦法，合理認(rèn)定教師開展教學(xué)研究、教學(xué)改革、指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新項目和學(xué)科競賽等的教學(xué)工作量，進(jìn)一步調(diào)動廣大教師參與教學(xué)改革與建設(shè)的積極性。建議盡快出臺新的計算辦法。

下學(xué)期進(jìn)一步加大對教學(xué)名師、教學(xué)能手、教學(xué)標(biāo)兵及授課競賽優(yōu)秀教師事跡、經(jīng)驗的宣傳力度，充分發(fā)揮榜樣和模范帶頭作用，形成廣大教師爭學(xué)先進(jìn)的良好氛圍。

九、加強學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)。開展調(diào)研，出臺加強學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的實施辦法。在大一新生中，開展學(xué)風(fēng)專項教育

與學(xué)工部共同堅持和完善課堂考勤制度，本學(xué)期對各教學(xué)單位執(zhí)行考勤制度的情況進(jìn)行檢查。堅持開展誠信考試教育，實行誠信考試承諾，堅持全程巡考，加強考場通訊工具管理，強化監(jiān)考老師責(zé)任，對不履行監(jiān)考責(zé)任的監(jiān)考人員和違反考試紀(jì)律的考生及時通報及時處理。嚴(yán)格實施新的學(xué)籍管理規(guī)定，堅決執(zhí)行留級、退學(xué)制度，堅決廢除清考。多部門聯(lián)動，加強正面引導(dǎo)，加強宣傳教育，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，營造努力學(xué)習(xí)光榮的良好氛圍。

優(yōu)化新生入學(xué)教育�，F(xiàn)行大學(xué)生入學(xué)教育的內(nèi)容、形式、機制和策略等都有明顯不足，導(dǎo)致入學(xué)教育的實際效果不佳。建議從教育理念、整體設(shè)計、內(nèi)容形式、人員安排、工作機制、平臺載體、經(jīng)費保障、跟蹤評估等方面予以優(yōu)化。優(yōu)化的主要目標(biāo)是第一個學(xué)期循序漸進(jìn)、鞏固遞進(jìn)，重點幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式，了解學(xué)校學(xué)習(xí)條件和學(xué)術(shù)資源，激發(fā)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣與熱情，明確專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，學(xué)習(xí)掌握專業(yè)學(xué)習(xí)方法與技巧，增強自主學(xué)習(xí)意識和能力，學(xué)習(xí)如何查閱文獻(xiàn)、撰寫論文和演講答問。

推動各學(xué)院啟動專業(yè)學(xué)習(xí)指南編寫工作。

第二篇：四烈中學(xué)教務(wù)處工作整改措施

四烈中學(xué)教務(wù)處工作整改措施

201*年12月11日學(xué)年督導(dǎo)檢查組各室相關(guān)成員對我校各方面工作進(jìn)行了全面的督導(dǎo)評估。簡老師通過查閱資料對教務(wù)處工作進(jìn)行了總結(jié)：1、課程改革工作按要求正常推進(jìn)，教師觀、學(xué)生觀有轉(zhuǎn)變，校本培訓(xùn)有計劃；2、關(guān)注學(xué)生個體差異，有班級培優(yōu)補差計劃和留守兒童、單親家庭學(xué)生名單及幫扶措施；3、12.9活動組織、安排周密，有成效。4、有教學(xué)“六認(rèn)真”管理制度，落實了檢查，老師備課、學(xué)生的作業(yè)規(guī)范、齊，特別是單元分析抓的細(xì)、實。不足之處有：“六認(rèn)真”的檢查落實不到位、檢查的面不夠，教務(wù)處的指導(dǎo)、中心作用沒有發(fā)揮好；教研活動從資料反映只有六次，教研活動的量還不夠；個別科目對學(xué)生作業(yè)批改沒有落到實處，查到語文作文僅改了一次等；教學(xué)科研工作還沒有啟動；學(xué)生的體質(zhì)健康檢測沒有體現(xiàn)；現(xiàn)針對教務(wù)處工作的不足之處擬出整改措施：

1、進(jìn)一步強化“六認(rèn)真”中的備課檢查，教研組兩周一次的檢查要繼續(xù)強化、落實好。教導(dǎo)處要不定期抽查教師的備課進(jìn)行檢查登記，同時每月末組織教研組長對全體教師的備課進(jìn)行一次全面檢查和定等。

2、針對我校實際情況增設(shè)齊教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查項目，設(shè)計規(guī)范的檢查樣表。如教師上課、輔導(dǎo)等，加大對教師上課、輔導(dǎo)的巡查力度并做好記載。

3、教研組的活動除了按學(xué)校要求認(rèn)真開展好，還要根據(jù)組內(nèi)實際情

況創(chuàng)造性地開展教研活動。每期末根據(jù)各教研實際開展工作的情況評出先進(jìn)教研組。

4、各位教師要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)觀，深入研究教材，落實好教學(xué)目標(biāo)的三個維度，注重教學(xué)過程和方法，在作業(yè)布置方面，要讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識后，還要讓學(xué)生練習(xí)一些有層次性作業(yè)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5、在關(guān)注學(xué)生發(fā)展時，對培優(yōu)補差、后進(jìn)生、單親家庭等學(xué)生的教育要注重過程資料的收集和整理。

6、教學(xué)科研工作和學(xué)生的體質(zhì)健康測試將盡快督促，予以落實。 附臨近期末工作安排：

1、 加強學(xué)生的各項常規(guī)管理教育，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、 引導(dǎo)學(xué)生制定各科復(fù)習(xí)計劃，增強時間觀念，抓好期末的總復(fù)習(xí)工作。

3、 積極參加上級組織的各類教師、學(xué)生活動。

4、 上完新課后，各科教師擬定期末復(fù)習(xí)計劃，力爭使復(fù)習(xí)計劃目的性強，有指導(dǎo)性，有利于自己的后期的教學(xué)。

5、 各位教師收集、研究近年來的期末考試題，為期末的考試奠定基礎(chǔ)。

第三篇：教務(wù)處結(jié)合檢查意見和實際提出的整改措施

教務(wù)處結(jié)合檢查意見和實際提出的整改措施

一、存在的問題：

1、學(xué)校沒有自己的課題，教育教學(xué)質(zhì)量差。

2、常規(guī)檢查力度不夠，教學(xué)業(yè)務(wù)只注重數(shù)量不注重質(zhì)量，考察科目沒有半期考試的記載，計劃總結(jié)有網(wǎng)上下載跡象。

3、教研組機制不完善，只有語文、數(shù)學(xué)、綜合教研組。

4、教研活動開展太少，沒有固定的教研時間安排。

5、大課間活動過于單調(diào)。

6、實驗室藥品柜未上鎖。

二、整改措施：

1、抓課堂，向40分鐘要質(zhì)量，教務(wù)處制定方案，落實課程計劃，組織老師分組開設(shè)課題，爭取在兩年內(nèi)拿出自己的特色教學(xué)方式，想盡一切辦法提高老師的教育教學(xué)水平，努力使教師隊伍向?qū)�業(yè)化發(fā)展。

2、規(guī)范常規(guī)管理，檢查堅持一月一次，杜絕只有數(shù)量沒有質(zhì)量的檢查，督促教師開足作業(yè)、利用好單元試卷，每次考完都要有質(zhì)量分析；聽課要達(dá)到普通教師每期15節(jié)以上，行政20節(jié)以上，而且要杜絕只聽考試科目的課現(xiàn)象，每節(jié)課聽完至少要有2點以上建議和意見；考試考察科目全部要開設(shè)半期測試，而且記載要詳細(xì)；備課要詳細(xì)，字跡要工整，每一堂課都要有教學(xué)反思；各種計劃總結(jié)必須相對應(yīng)，計劃里面提出的、要做到的，在實施的時候一定要去做，最后在總結(jié)里面體現(xiàn)，各種資料嚴(yán)禁網(wǎng)上下載。

3、完善教務(wù)處機制，健全教研組，達(dá)到每科都有帶頭人，實施集體備課制度，開展課題研究；

4、教研工作扎實開展，達(dá)到每周都有教研活動，星期二、三、四的最后一節(jié)課各組分別開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、其他科目的教研活動，全體教師必須參加，要有記錄，要有結(jié)果，制定教師課堂效果檢測方法，教務(wù)主任和教研組長要對每堂課進(jìn)行評價，要對老師在教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思和幫扶；繼續(xù)堅持“走出去、請進(jìn)來”的原則和方法，提高老師教學(xué)水平。

5、大課間活動，每周二和周四的大課間活動要和陽光體育活動有機結(jié)合，班班制定方案，認(rèn)真實施，活動要多種多樣，把單一的體育運動豐富化，摻插各種興趣小組進(jìn)去，不要使之成為形式，各班要有記錄；綜合實踐活動認(rèn)真開展，教師定出計劃，在實施過程中要發(fā)現(xiàn)問題，對學(xué)生的活動要有詳細(xì)的記錄。

6、實驗室管理規(guī)范化，定期進(jìn)行安全檢查，沒有上鎖的藥品柜馬上上2把鎖，鑰匙分別由專任教師和分管領(lǐng)導(dǎo)保管，確保實驗室儀器、藥品安全。

三、達(dá)到的目標(biāo)：

1、力爭在2年內(nèi)提升全縣的教學(xué)成績排名，從現(xiàn)在的100名后提高到前50名內(nèi)；完善教師專業(yè)化制度。

2、1年內(nèi)達(dá)到考試考察科目一個樣，科科備課、科科有作業(yè)、科科要考核，堅持1月1查制度，成績納入教室績效工資考核里面；教師所交資料學(xué)校統(tǒng)一制定表格，全部要求教師手寫，完善資料檔案收集制度，杜絕網(wǎng)上下載資料的現(xiàn)象。

3、召開教師會，成立11個科目的教研組，讓單科教學(xué)業(yè)績突出的教師擔(dān)任教研組長，履行職責(zé)。

4、星期二、三、四的最后一節(jié)課各組分別開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、其他科目的教研活動，如遇其他事情延期也要舉行，報告中心學(xué)校分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)不定期到校進(jìn)行督查，讓教師在教育研究中找到自己的不足，實行一對一結(jié)對幫扶，同

年級同科的教師安排在一間辦公室，每個教師每學(xué)期都要寫出“增比進(jìn)位”實施方案，而且要求落實到實處，不能只是空頭話，要看到成績，對教師成績納入績效工資考核制度。

5、大課間活動要達(dá)到真正鍛煉學(xué)生的目的，使每一個學(xué)生參與到其中從而達(dá)到鍛煉的目的；活動每兩個星期變換一次，要把德育教育滲透到活動中去。

6、實驗室、儀器室實行包保制度，藥品柜兩把鑰匙的功能要實施起來，教務(wù)、總務(wù)處定期對儀器室進(jìn)行檢查，要形成機制。

第四篇：教務(wù)處效能建設(shè)實施方案

教務(wù)處效能建設(shè)實施方案

為進(jìn)一步落實學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對教務(wù)處進(jìn)一步加強機關(guān)效能建設(shè)的要求，實現(xiàn)工作認(rèn)識到位、態(tài)度和藹可親、工作(請關(guān)注www.seogis.com)認(rèn)真高效的工作作風(fēng)，為我院其他部門的機關(guān)工作作風(fēng)建設(shè)做出表率，特制訂此方案：

一、動員階段

10月24日上午召開動員大會，安排總體工作。要求教務(wù)處每一名工作人員要與分管領(lǐng)導(dǎo)（處長、科長）充分交流，認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職責(zé)書，明確工作職責(zé)，熟悉工作內(nèi)容。

二、梳理階段

教務(wù)處每一名工作人員要認(rèn)真查找工作中存在的問題，深刻領(lǐng)會崗位的能力要求，10月28日下午召開大會，每名工作人員結(jié)合崗位職責(zé)，用10分鐘的時間談個人是如何理解工作職責(zé)，對工作能力要求的體會。

三、整改階段

教務(wù)處每名工作人員要用一周的時間理清工作思路，查找出工作中，面對工作任務(wù)、面對教師、面對學(xué)生的難點問題、熱點問題，制訂解決問題的對策；對日常工作的處理方法、步驟進(jìn)行整理，要形成標(biāo)準(zhǔn)化的工作流程，11月4日前上報教務(wù)科，由教務(wù)科整理、匯總，印刷成冊。進(jìn)一步提高教務(wù)處的效能建設(shè)。

第五篇：教務(wù)處精細(xì)化管理實施方案

教務(wù)處精細(xì)化管理實施方案

為貫徹落實《商南縣鹿城中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強精細(xì)化管理的貫徹意見》，真正把精細(xì)管理落到實處，保證配合學(xué)校實現(xiàn)“一年見成效”的目標(biāo)，現(xiàn)就教務(wù)處負(fù)責(zé)工作做如下規(guī)劃安排：

一、 關(guān)于“教”與“學(xué)”的日常管理工作：

（一）、關(guān)于教師的“教”的管理：

1、抓好“備”的過程管理：教務(wù)處和教研室兩個部門將教案的簽字過程切實落到主任、副主任，實行包干制（初一—聶本春；初二——徐乾霖；初三——楊仕文；高一—黨光武；高二——何波；高三——田吉斌），實行日簽、日匯總、周通報（周五例會通報反饋）。六位主任分別走進(jìn)對應(yīng)年級學(xué)科的辦公室，檢查指導(dǎo)集體備課的過程，實行每日兩表制（教案檢查登記表和集體備課檢查指導(dǎo)登記表），每日進(jìn)行一次集體備課討論教案檢查，于下月初進(jìn)行匯總反饋。總體實行“指導(dǎo)備課”、“把關(guān)簽字”、“及時反饋”的步驟，力爭快速使“集體備課”走上正軌。

2、做好“講”的檢查與指導(dǎo)管理：部門內(nèi)主任、副主任每天至少聽一節(jié)課，聽講課內(nèi)容與集體備課計劃是否相符、聽講課所采取的藝術(shù)手段是否科學(xué)、聽環(huán)節(jié)處理是否合理、聽教師組織課堂的能力、聽教師關(guān)注學(xué)生的程度、聽教師備知識、備教法、備學(xué)生的深度、聽習(xí)題處理的方法、聽課程的整體規(guī)劃與設(shè)計、聽教師對教材把握的深度和廣度。每天至少上三次樓（上午、下午、晚輔導(dǎo)），從各個教室后門聽課，并觀察學(xué)生聽課情況，按照《鹿城中學(xué)課堂教學(xué)管理條例》對課堂進(jìn)行管理。每天至少進(jìn)五個班，了解教師授課情況和學(xué)生對教師課堂的評價，做到“心中有老師”，對每個教師的授課風(fēng)格、學(xué)生的喜好程度了如指掌。

3、把好“批”、“閱”關(guān)。堅持做好月常規(guī)檢查工作，并以“嚴(yán)”字當(dāng)頭，“細(xì)”字為準(zhǔn)，檢查從量到質(zhì)，層層把關(guān)，優(yōu)點細(xì)化到人，并弘揚推廣，缺點要到個人，不留情面，準(zhǔn)確公正，抱著對教師負(fù)責(zé)的態(tài)度，指出不足，指導(dǎo)改進(jìn)，以期縮小優(yōu)差距離，改變部分人的“動力不足、激情不夠、目標(biāo)不高”的平庸?fàn)顟B(tài)，并要求教師對班級部分關(guān)鍵學(xué)生進(jìn)行面批，使之有的放矢、有錯就改，增強批閱的實效性和針對性。對試卷批閱要求有專案，及時詳細(xì)地做好批閱筆記，要 1

求到人、到題、到知識點，月檢查時一并通報。

月常規(guī)檢查時作業(yè)、試卷兩條線，及時準(zhǔn)確反饋“練”和“考”兩個環(huán)節(jié)的批閱情況。除做好常規(guī)檢查工作以外，要求部門內(nèi)主任每天至少進(jìn)班翻閱2—5名學(xué)生的作業(yè)，隨時檢查、隨時登記，教務(wù)處管理者批閱檢查筆記，人手一本。月檢查時副主任查教師，主任查副主任，層層檢查、層層落實。

4、狠抓“輔導(dǎo)”環(huán)節(jié)。晚三節(jié)輔導(dǎo)課，節(jié)節(jié)必查，查教師到崗情況，查教師整體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)情況，對不及時到崗的教師除查明原因并及時通知上崗?fù)猓�另及時計入考勤，周五例會通報，對于初三、高二、高三的臨界生和苗子生幫扶及包抓工作采取定時、定點、定人的方式日日檢查，保證幫扶包抓工作不走形式、落到實處，做到天天有檢查、周周有通報，并不定期抽查部分學(xué)生，了解幫扶的落實情況及效果。要求教師普遍輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，知識輔導(dǎo)與心理輔導(dǎo)相結(jié)合，知識與思想并重，技巧與基礎(chǔ)并重，安排與檢查并重，力促臨界生上線。

5、抓實抓好“考”的環(huán)節(jié)：初一、初二、高一要求采用單元過關(guān)法，高二學(xué)業(yè)水平考試要求采用“周周練”，初三、高三采用“專題過關(guān)”法，每月實行月考制，小考與大考結(jié)合，凡考必批，凡考必講，凡考必評，保證講評落到實處，保證考試的效果。單元過關(guān)考試、周周練考試、專題過關(guān)考試由教師自己命題，備課組長把關(guān)，自行組織考試，教務(wù)處做好檢查記錄和通報。月考由教務(wù)處統(tǒng)一安排，嚴(yán)格按照本期學(xué)校工作日程安排，提前2周拿出安排，安排做到全面、周密、周到、科學(xué)合理，保證任何一個環(huán)節(jié)不出問題，并做好考試動員和宣傳工作，端正考風(fēng)、嚴(yán)肅考紀(jì)，以正學(xué)風(fēng)。縣、市統(tǒng)一考試和中、高考工作嚴(yán)格按照文件要求及早動手，周密安排，保證考試工作不出紕漏，保證不影響學(xué)校穩(wěn)定的大局和良好的社會形象。

（二）關(guān)于學(xué)生的“學(xué)”的管理：

1、先從紀(jì)律著手，嚴(yán)格抓遲到、早退、曠課學(xué)生，每天早8:00準(zhǔn)時通報于大屏幕。對于屢次遲到、屢教不改行為懶散的學(xué)生除通報量化外，還要采用批評教育、紀(jì)律處分的方式對其加強教育。

2、從課堂管理入手，上課要求后門一律敞開，教務(wù)處人員采用“五查”和“多查”相結(jié)合，“定期”與“不定期”檢查相結(jié)合的方式，隨時從教室后門進(jìn)

入課堂，對學(xué)生睡覺、玩手機、看小說、打鬧、做小動作等行為進(jìn)行阻止、沒收、通報批評等方式進(jìn)行管理，并嚴(yán)格對該教師進(jìn)行量化考核。

3、從學(xué)習(xí)習(xí)慣著手：檢察人員在早讀下課時要進(jìn)入教室檢查學(xué)生抄作業(yè)情況，督促學(xué)生養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣；在課堂管理上要督促學(xué)生養(yǎng)成動手習(xí)慣；利用動員會指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念，合理分配和利用時間，把握好最好的記憶時段和練習(xí)時段，兼顧文理科學(xué)習(xí)，齊頭并進(jìn)，全面發(fā)展；利用班會，激發(fā)學(xué)生的拼搏意識和艱苦奮斗精神，教育學(xué)生主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的境界，變“被動學(xué)習(xí)”為“主動學(xué)習(xí)”，從而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

4、從特殊生和臨界生入手：為實現(xiàn)“一年見成效”的辦學(xué)目標(biāo)，必須對特殊生和臨界生上下大功夫，要求教師按臨界生幫扶安排和計劃扎實開展工作以外，定期對臨界生進(jìn)行動員、鼓勵和督促，并長期加以關(guān)注，每月對臨界生情況進(jìn)行如實地對比分析，及時反饋給教師、學(xué)生和家長，使家庭、學(xué)校形成合力，齊抓共管。

（三）嚴(yán)格執(zhí)行課堂管理條例

1、扎實落實一日八查制，詳實記錄，嚴(yán)格量化，及時匯報和通報。

2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤日匯報制，班主任為第一報告人，隨時把握學(xué)生去向，重大問題及時匯報。

3、每周突擊檢查一次，對看小說、抄作業(yè)、玩手機、睡覺、打鬧、頂撞教師等行為進(jìn)行管理并通知和量化該教師。

4、對課堂管理實行主任責(zé)任制（與所包衛(wèi)生樓層對應(yīng)），一日一匯報，一周一匯總，每周一次大檢查。

5、實驗課、體育課、微機課課堂檢查實行值班制，誰值班，誰檢查，誰匯報。

二、精細(xì)管理處室：

1、精細(xì)分工，事事到人：

（1）學(xué)籍管理：總負(fù)責(zé)——何波

初中主辦干事——曹小玲，高中主辦干事——袁吉宏

（2）學(xué)生考勤匯總：曹小玲

（3）教師考勤崗及課堂管理情況匯總：李文明

（4）教學(xué)樓衛(wèi)生日檢查匯總和通報：劉軍

（5）初中教師請假調(diào)課：張桂榮高中教師請假調(diào)課：姚曉菊

（6）月考安排：田吉斌余雅萍

（7）教學(xué)樓衛(wèi)生：一樓：田吉斌袁吉宏

二樓：楊仕文劉軍曹小玲

三樓及五樓東：何波姚曉菊李文明

四樓及五樓西：李志芳余雅萍張桂榮

（8）晨讀、早讀學(xué)生及教師考勤：當(dāng)日值班主任及干事

（9）課間操、午、晚學(xué)生及教師考勤：教務(wù)處全體人員

（10）教案簽字把關(guān)：初一：聶本春高一：黨光武

初二：徐乾霖高二：何波

初三：楊仕文高三：田吉斌

（11）早8:00樓上整體衛(wèi)生：李志芳及各樓層負(fù)責(zé)干事

（12）考工考紀(jì)：田吉斌

（13）常規(guī)檢查安排：何波余雅萍

檢查：何波、田吉斌、楊仕文、李志芳及教研組長

材料匯總：張桂榮

（14）特長班管理及檢查：李志芳、袁吉宏

（15）臨時性工作：臨時安排（到人、到事、到時間、到地點）

2、實行例會工作制，層層上報：

每天9:00處室例會，匯報前一天工作，安排當(dāng)天工作，每天匯總上報主管領(lǐng)導(dǎo)，重大事件匯報當(dāng)日值日校長。

3、嚴(yán)明工作紀(jì)律：

（1）每日值日主任和干事于當(dāng)日早6:20到崗對教師和學(xué)生進(jìn)行考勤管理，并督促學(xué)生對教學(xué)樓進(jìn)行衛(wèi)生打掃。

（2）非值日人員7:20準(zhǔn)時到崗，主任、副主任教案簽字，其他人員（上課人員除外）入樓檢查衛(wèi)生。

（3）課間操全體人員組織學(xué)生上課間操。

（4）中午11:30以后下班。

（5）下午值班人員13:50到崗檢查，下午18:30到崗檢查。

（6）值班主任和干事下班時間：晚22:30以后.

（7）周六、周日值班主任及干事全天侯在崗。

要求：主任、副主任以身作則、率先垂范，凡不按規(guī)定時間上崗的以曠崗對待，出現(xiàn)工作失誤的記工作失誤，嚴(yán)格量化考核。

三、包年級工作：

1、深入班級抓管理：參與每周一次的班會，每周與該年級各班班主任交流一次，指導(dǎo)檢查該年級的工作，內(nèi)容包括：教師集體備課情況、上課情況、作業(yè)批改情況、學(xué)生聽課情況、課堂組織情況、學(xué)生流動情況、衛(wèi)生打掃情況，并指導(dǎo)教師和學(xué)生打掃衛(wèi)生，每月召開一次成績分析會，及時溝通、及時檢查、及時發(fā)現(xiàn)、及時解決。

2、深入教師抓教學(xué)：狠抓背、講、批、輔、改環(huán)節(jié)，促進(jìn)各個環(huán)節(jié)優(yōu)質(zhì)發(fā)展、良性發(fā)展、高效發(fā)展。

3、深入學(xué)生抓學(xué)習(xí)：每周進(jìn)課堂聽課一次、抽查學(xué)生作業(yè)一次、跟學(xué)生交流一次、進(jìn)入辦公室一次、與教師交流一次，促進(jìn)教與學(xué)的有效結(jié)合，完美融合。

四、包班工作：

教務(wù)處主任包高三（4）班和初二（7）班，高三（4）班天天進(jìn)，隨時參與管理；八（7）班一周聽課三節(jié)，兩周參與一次班會，每周與班主任交流一次，每月召開一次成績分析會及教師座談會，每天進(jìn)班一次參與班級管理。副主任包班工作任務(wù)相同。

總體做到：有布置必有檢查，有檢查必有反饋，有反饋必有考核，管理有速度、有高度、有力度，努力把教學(xué)管理工作做嚴(yán)、做精、做細(xì)、做實，真正實現(xiàn)精細(xì)化管理。

教務(wù)處

201*.2.29

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