第一篇：小學(xué)教育教學(xué)評估整改報告

小學(xué)教育教學(xué)評估整改報告

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201*年3月11日，區(qū)小學(xué)教研室主任周廣忠一行3人來到我校，對我校201*――－201*學(xué)年度的教育教學(xué)工作進(jìn)行全面評估和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)們專業(yè)、細(xì)致、熱情的指導(dǎo)，使我們?nèi)缭∪�月的春風(fēng)，既溫暖又喜悅。使我們在看到取得成績的同時，也清醒地意識到工作中存在的問題、不足；現(xiàn)將此次評估情況總結(jié)如下：

一、、評估工作的整體情況：按此次評估的流程，評估組一行首先分別聽了語文、數(shù)學(xué)、綜合實踐三節(jié)課，然后與授課老師、全鎮(zhèn)的主任一起進(jìn)行的評課。授課老師們的認(rèn)真?zhèn)湔n、激情授課得到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度認(rèn)可；檔案資料歸檔較為規(guī)范、齊全，也受到了領(lǐng)導(dǎo)們的一致肯定，總的來說符合上級的要求，達(dá)到了此次評估、督導(dǎo)的目的。

二、存在的問題。

第一、從檔案的歸整、積累方面：1、檔案皮應(yīng)采用是側(cè)開式的，這樣不利于工作人員的檢查；2、檔案皮封面的個別書寫題目與內(nèi)容一致，導(dǎo)致形式與內(nèi)容的脫節(jié)；3、檔案資料分散，不系統(tǒng)，沒有實現(xiàn)模塊化擺放，并且也沒有擺放相應(yīng)的提示標(biāo)牌；4、平時活動謀化不足、設(shè)計不細(xì)，過程性資料積累偏少；

第二、在教學(xué)方面，特別是在高效課堂目標(biāo)達(dá)成方面，也存在一些亟待改進(jìn)和提高的地方：1、在備課環(huán)節(jié)，老師們沒有充分參研課程標(biāo)準(zhǔn)、沒有吃透教材，對學(xué)情的分析不夠，課堂各個環(huán)節(jié)不夠合理，設(shè)計目的不夠明確和突出，導(dǎo)致教師教的質(zhì)量差、學(xué)生學(xué)得效果低；2、沒有很好地按區(qū)小學(xué)教研室下發(fā)的“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”的相關(guān)資料去設(shè)計、去執(zhí)行，更談不上結(jié)合學(xué)情和本人的教學(xué)情況進(jìn)行再設(shè)計了。

第三、校本課程和綜合實踐課程的開發(fā)和利用還不夠突出，體系還不夠完善，資料的規(guī)整還不夠完善。

針對上述存在的問題，我們進(jìn)行了認(rèn)真、全面、深刻的反思，決心全面梳理教育教學(xué)思路，整改和提高我們的教學(xué)行為：

第一、從檔案的歸整方面：一律更換和使用國標(biāo)的全開式的檔案皮，封面書寫規(guī)范，書寫題目必須與內(nèi)容完全相符，實行整齊劃一式管理；檔案資料的整理與存放實行模塊化、系統(tǒng)化，與細(xì)則內(nèi)容一一相對，并且設(shè)立專門醒目的標(biāo)牌，以方便檢查與評估；平時在開展教育教學(xué)活動時，要提前謀化，設(shè)計具體、詳細(xì)的方案，爭取實現(xiàn)活動的開展既有利于提高老師業(yè)務(wù)水平，又能提高學(xué)生的素質(zhì)，又能積累下詳實的資料，達(dá)到“一箭多雕”的效果，要把活動的開展、資料的積累放在平時，實現(xiàn)正規(guī)化、常態(tài)化，真正做到早準(zhǔn)備、真實施，全歸檔。

第二、在高效課堂的建設(shè)方面：

1、抓好備課關(guān)。

教材、課程標(biāo)準(zhǔn)是我們進(jìn)行教學(xué)的根基，如果在沒有充分參研課程標(biāo)準(zhǔn)、沒有吃透教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行的備課是盲目的，課堂教學(xué)必定的低效的、甚至是無效的，所以必須嚴(yán)把備課關(guān)，精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，突出目的性，牢牢以學(xué)生為中心進(jìn)行，實行主體教學(xué)、目的備課。

2、在自己沒有更好的教學(xué)思路的情況下，一定要先認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究小學(xué)教室下發(fā)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，先去執(zhí)行、去實踐，然后能時間成熟再去再設(shè)計、再改良，這是今后我們高效課堂建設(shè)的基本思路和基本要求。3、在校本課程與綜合實踐開發(fā)與利用方面，組織老師們學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程與綜合實踐方面的相關(guān)理論知識，并且與平時的教育教學(xué)活動相結(jié)合，做到每個年級有主題，每班的各個小組有子課題，開展活動先有計劃，后有總結(jié)、活動評價，中間有手抄報、作文、心得等各種過程性資料，形成一個完整的體系，實現(xiàn)與教材內(nèi)容的有機(jī)銜接與相互補(bǔ)充，發(fā)揮課程的真正目的和價值。

作為一個北部山區(qū)的學(xué)校，我們雖然面臨這樣的困難和那樣的挑戰(zhàn)，但這決不能成為我們搞不好教育教學(xué)的理由。我們一定要以這次活動為契機(jī)，以“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”為指針，努力學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新，打造豐潤偏遠(yuǎn)山區(qū)的高效、規(guī)范的學(xué)校。

第二篇：魯口鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)目標(biāo)管理督導(dǎo)評估整改報告

魯口鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)目標(biāo)管理督導(dǎo)評估整改報告

縣人民政府教育督導(dǎo)室：

你們好！

經(jīng)過上學(xué)期末教育督導(dǎo)小組對我校教育教學(xué)目標(biāo)管理進(jìn)行督導(dǎo)評估工作，對我校工作進(jìn)行了充分地肯定，并指出了幾點整改建議：

1、 無課改。

2、 支教、輪崗等活動無小結(jié)。

3、 資料不夠豐富。

4、 活動材料不完善。

針對縣督導(dǎo)室給出的整改建議，學(xué)校領(lǐng)到整改通知書后，立即召開班子成員會議。對存在的問題，進(jìn)行了反思與探討。并及時安排專門相關(guān)人員進(jìn)行了整改與落實。

1、關(guān)于課改工作，學(xué)校確定了五年級為學(xué)校實驗班，開展了一系列的課改實驗活動。學(xué)校語數(shù)英常識教研組，按計劃開展各種教研、課改活動；如校際公開研討、校本教研聽課評課集體備課竺活動，參加縣鎮(zhèn)舉行地各種比賽如電視公開教學(xué)等活動。本學(xué)期學(xué)校加大課改工作力度，力出更多地成績。

2、支教活動，繼續(xù)進(jìn)行，并按要求進(jìn)行總結(jié)。分析支持過程中的得與失。

3、資料建設(shè)，學(xué)校資料建設(shè)還比較豐富，有新聞，有

圖片，有資料，有過程性材料。但學(xué)校正在建設(shè)過程中，沒有辦公室、資料室等，資料沒能統(tǒng)一存放。我們力爭把這項工作做到目前條件下的最好。

4、活動材料缺少應(yīng)有的計劃與實施細(xì)則，以后在工作中，在資料建設(shè)中，一定改正過來。

我校教育工作雖然取得了一定成績，但離上級的要求還有差距，我們清醒地認(rèn)識到我校教育改革和發(fā)展還面臨不少困難和問題。

總之，我們將以這次教育評估為契機(jī)，本著辦好教育為人民的高度責(zé)任感，加大整改力度，著實提高我校的教育水平，為我縣經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展提供有力的支持。

魯口鎮(zhèn)中心小學(xué)

二〇一四年二月九日

魯口鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)目標(biāo)管理督導(dǎo)評估整改報告

魯口鎮(zhèn)中心小學(xué)

二〇一四年二月九日

第三篇：石峽灣中心小學(xué)教育督導(dǎo)評估整改報告

石峽灣中心小學(xué)關(guān)于綜合督導(dǎo)評估的整改報告

區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室：

201*年4月6日，區(qū)人民政府教育督導(dǎo)評估組依據(jù)《甘肅省小學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案》，對我校進(jìn)行了綜合督導(dǎo)評估，聽取匯報后，評估組實地查看校容校貌、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)儀器裝備及安全保衛(wèi)等情況，進(jìn)行了教師、學(xué)生、家長的問卷調(diào)查，聽了3門學(xué)科5名教師的課堂教學(xué)，觀看了“三操一活動”，詳細(xì)查閱了有關(guān)檔案資料后，在對我校工作進(jìn)行充分肯定的同時，指出了4點督導(dǎo)建議。

針對督導(dǎo)組提出的督導(dǎo)建議，學(xué)校立即召開班子會議及教師代表會議，對存在的問題，逐條逐項進(jìn)行了反思與探討。并及時組織人員進(jìn)行了整改落實與協(xié)調(diào)處理。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子充分發(fā)揮了全體教師的智慧，商討制定了學(xué)校長遠(yuǎn)規(guī)劃，對學(xué)校的文化積淀進(jìn)行了挖掘，對學(xué)校的校徽、校風(fēng)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀；充分發(fā)揮全體師生的智慧，在教室的學(xué)習(xí)園地和校園的櫥窗里滲透了師生作品的展示；同時實行民主管理教師、教師人人參與學(xué)校管理、學(xué)生管理學(xué)生的格局，學(xué)校各項工作開展有序。

2、學(xué)校在全面考察的同時，上報教體局批準(zhǔn)，補(bǔ)充了副校長和教導(dǎo)主任。目前，學(xué)校班子成員職數(shù)健全，年輕有為，分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝心聚力，共譜學(xué)校新篇。

3、學(xué)校寄宿制建成后，教師資源進(jìn)行了整合。針對部分教師環(huán)境變化后的不熟悉、角色變化后的不適應(yīng)等現(xiàn)狀，

學(xué)校班子成員高度重視，加強(qiáng)校本教研，對這些教師進(jìn)行全面的細(xì)節(jié)指導(dǎo)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，尤其是在集體備課和課堂組織教學(xué)方面進(jìn)行悉心的指導(dǎo)，讓其與原來我校的教師一道探索教法、關(guān)注學(xué)情，不斷地提高課堂教學(xué)效果，全力以赴的投入到高效課堂建設(shè)之中。

4、學(xué)校班子成員中，校長、副校長、教導(dǎo)主任每人包聯(lián)兩個年級，重視校本課程、綜合實踐活動開展和藝體等課程的規(guī)范開設(shè)，班主任和科任教師都建立了后進(jìn)生幫扶制度，學(xué)校設(shè)立了4個興趣小組，開通了校園之聲廣播站，努力營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，著力提高學(xué)校規(guī)范化水平。

我校教育工作雖然取得了一定成績，但離規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的要求還有差距，我們清醒地認(rèn)識到我校教育改革和發(fā)展還面臨不少困難和問題。

總之，我們將以這次教育評估為契機(jī)，本著辦好教育為人民的高度責(zé)任感，加大整改力度，著實提高我校的教育管理水平，為我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展提供有力的支持。

石峽灣中心小學(xué)

二〇一四年六月三十日

石峽灣中心小學(xué)關(guān)于綜合督導(dǎo)評估

的整改報告

定西市安定區(qū)石峽灣中心小學(xué)

二〇一四年六月三十日

第四篇：董白塔小學(xué)素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評估整改報告

董白塔小學(xué)教育綜合督導(dǎo)評估整改報告

我校能全面貫徹教育方針，堅持依法治教，學(xué)校設(shè)立了比較規(guī)范的管理機(jī)構(gòu)，教師隊伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力不斷提高，財務(wù)制度健全，各功能室設(shè)備達(dá)標(biāo)，能滿足教學(xué)需要；在素質(zhì)教育實施方面，能將德育工作放在首位，打造“愉快德育”的活動品牌，積極開展系列“愉快德育”活動，如：兩操一舞、、陽光少年等。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，建立校本研修團(tuán)隊，形成了“一研三環(huán)節(jié)”活動模式，著力開發(fā)校本課程，狠抓教學(xué)質(zhì)量的形成過程管理，堅持和落實陽光一小時活動；在素質(zhì)教育取得的成果方面，注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，秉承“追求健康、培養(yǎng)自信、享受快樂”的辦學(xué)理念，學(xué)生能愉快學(xué)習(xí)、愉快生活，學(xué)校重視語言文字工作、體衛(wèi)藝工作，體育測試和心理健康測試合格率100%；在學(xué)校自主發(fā)展方面，確立了“愉快教育”特色，辦學(xué)條件不斷改善，獲獎學(xué)生逐年增多，積極承擔(dān)區(qū)級課題，開發(fā)了“文明禮儀、經(jīng)典誦讀”等校本課程。

在取得成績的同時，我校在很多方面也存在著一些問題，我們根據(jù)存在的問題也制訂了相應(yīng)的措施：

1．深入挖掘“追求健康、培養(yǎng)自信、享受快樂”辦學(xué)理念的內(nèi)涵，制定落實辦學(xué)理念的策略，圍繞辦學(xué)理念形成學(xué)校的辦學(xué)思想，并使辦學(xué)思想深入人心。我校用了一周的時間完成了全體教職工討論，形成討論稿，最后達(dá)成共識：首先要樹立健康第一的思想，全員育人，堅持和落實陽光一小時活動、兩操一舞、陽光少年活動等；其次是如何通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣、運(yùn)動的樂趣、生活的樂趣和成功的樂趣。

2．進(jìn)一步加強(qiáng)功能室的管理，使功能室能充分發(fā)揮其功能。一是強(qiáng)化管理員的責(zé)任意識，每次檢查時，衛(wèi)生清潔、賬物相符、借用記載詳細(xì)、氛圍布置體現(xiàn)學(xué)科特色等當(dāng)場表揚(yáng)；二是要求做到兩個“必須”------即每節(jié)課必須在功能室內(nèi)上，營造一種學(xué)習(xí)氛圍，真正踐行“愉快教育”特色，最終實現(xiàn)“愉快學(xué)習(xí)”，每周的學(xué)科興趣小組活動必須在功能室內(nèi)開展，讓學(xué)生充分享受成功的快樂，以確保功能室的使用率，每天由值日干部巡堂記載，每月一公布。

3．進(jìn)一步規(guī)范落實課程計劃，抓好課程管理的細(xì)節(jié)。重點是科學(xué)課堂教學(xué)的有效性與理論測試和計算機(jī)學(xué)科課堂教學(xué)的有效性與動手能力的測試工作。要求學(xué)科教師注重教材的基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與落實，對學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)，確保學(xué)期末測試合格率達(dá)到95%以上。

4．加強(qiáng)兩支隊伍即備課組隊伍和班主任隊伍建設(shè)，積極組織班主任參加各級培訓(xùn)和論文、案例的評比。提升教師素養(yǎng)，提高育人水平，進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)行為，建立正確的師德輿論導(dǎo)向，認(rèn)真貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，深化師德教育，建立教師師德檔案，倡導(dǎo)教師擁有五種精神——終身從教的

敬業(yè)精神，愛生如子的園丁精神、銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神，遵紀(jì)守法的自律精神和不計得失的奉獻(xiàn)精神，要努力以師德建設(shè)為突破口，形成良好的教風(fēng)，帶出良好的學(xué)風(fēng)，深入開展“塑師德、鑄師魂、練師能、揚(yáng)師風(fēng)”活動。結(jié)合“雙評”活動，逐一將家長對教師評議情況匯總分析，評出等級，與教師見面，把師德表現(xiàn)作為教師考核的主要內(nèi)容之一，并納入學(xué)校績效工資考核獎懲范圍。

5．以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，進(jìn)一步修改和完善教學(xué)績效獎勵方案。重點以“反思課堂教學(xué)的有效性”和“課堂作業(yè)設(shè)計的有效性”為抓手，落實各科教研活動。使各學(xué)科成績比上一學(xué)期穩(wěn)中有升。注意各學(xué)科教學(xué)的過程監(jiān)控，以巡堂觀察與備課計劃相對應(yīng)檢查為主要手段，確保計劃與授課同步，落實好每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。特別是培優(yōu)補(bǔ)差活動的落實，補(bǔ)差時要求學(xué)生及時訂正做錯的題目，達(dá)到讓每個學(xué)生及時過關(guān)，并記錄學(xué)生做錯的典型例題，便于復(fù)習(xí)時重點鞏固。培優(yōu)要求在每節(jié)課中完成，特別是課后帶*號的題目要求優(yōu)生人人會做，其次從網(wǎng)上選擇性下載適合學(xué)生實際的題供優(yōu)生練習(xí)。重點是差生的轉(zhuǎn)化率與學(xué)年末教學(xué)成績掛鉤。切實加強(qiáng)教研工作，以科研帶教研、以教研促教改，不斷深化課堂教學(xué)改革，結(jié)合課堂教學(xué)中遇到的共性問題或困惑，篩選出有價值的具有研究性的問題作為教研專題，提高教研的專題性、針對性和操作性，從研究的廣度和深度方面下功夫，及時解決教師在教改實際中遇到的問題，努力提高我校教研水平。

6．重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)工作的落實，高度重視小學(xué)生“習(xí)慣”、“興趣”等良好品格的培養(yǎng)。從預(yù)習(xí)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、從衛(wèi)生抓行為習(xí)慣、從兩操抓運(yùn)動習(xí)慣。繼續(xù)堅持以爭當(dāng)“陽光少年”活動為抓手，各科任教師均應(yīng)做到讓學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，如：課前查閱資料，收集信息，查閱工具書，詢問他人等等。人人教育學(xué)生從個人、學(xué)校衛(wèi)生做起，逐步養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣。如：個人衛(wèi)生習(xí)慣、在校衛(wèi)生習(xí)慣、自覺遵守校規(guī)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、文明上網(wǎng)習(xí)慣等等。由體育組負(fù)責(zé)檢查，班主任及所有科任教師配合督促落實“兩操一舞”即眼保健操、廣播體操、校園集體舞，使學(xué)生做到快、靜、齊、動作規(guī)范，以此帶動運(yùn)動會等各類體育活動的進(jìn)行，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣。認(rèn)真落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，落實好每天一小時體育鍛煉時間，本學(xué)期從周一到周四下午第三節(jié)課開展活動，周五下午第三節(jié)課為教師例會、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、衛(wèi)生大掃除時間，牢固樹立“健康第一”的教育理念。重點是堅持落實大課間活動和每天下午第三節(jié)課陽光一小時體育鍛煉活動。

7.加強(qiáng)校園文化建設(shè)。在依法治教和依法治校的基礎(chǔ)上，提升學(xué)校的管理水平。以理念文化、章程制度文化、物質(zhì)環(huán)境文化、課堂文化、教師文化、學(xué)生活動文化、禮儀文化、班級文化為研討專題。關(guān)注師生的生命質(zhì)量，營造良好的學(xué)校育人氛圍。

8. 依據(jù)法律法規(guī)加強(qiáng)學(xué)校制度文化建設(shè)

建立健全科學(xué)的學(xué)校管理制度，編印成冊，人手一份。制訂配套的管理人員、教師、學(xué)生、家長等具體管理措施，做到民主治校、科學(xué)治校、依法治校。學(xué)校重大事項的決策和實施，由校委領(lǐng)導(dǎo)班子提出，交全體教師會討論通過后實施，充分體現(xiàn)民主、科學(xué)、法制的原則，讓管理制度落到實處，不斷內(nèi)化為師生的行為準(zhǔn)則。堅持制度建設(shè)與時俱進(jìn)，及時修改補(bǔ)充規(guī)范管理的相關(guān)制度，如：教師績效獎勵方案、看望教師及家屬規(guī)定，考勤制度的人性化管理修改等等。使學(xué)校管理更嚴(yán)格、更規(guī)范、更科學(xué)、更人文。學(xué)校要形成既有統(tǒng)一意志，又有個人心情舒暢的生動活潑的校園制度文化環(huán)境，促進(jìn)廣大師生形成良好的行為習(xí)慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。

我們站在新的起點，教育的使命在心中涌動，時代的責(zé)任充滿心中，我們董白塔小學(xué)的全體師生都將秉承“愉快教育”的理念，去詮釋教育，追逐我們的夢想。我們學(xué)校將高舉“愉快教育”的大旗，加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格按《岱岳區(qū)教育工作綜合督導(dǎo)評估細(xì)則》標(biāo)準(zhǔn)和進(jìn)一步打造學(xué)校的 “愉快教育”特色品牌，使我校這一特色在學(xué)校各方面的工作中、各項活動中都能得到體現(xiàn)，并能取得顯著成果。我們有充足的理由相信，董白塔小學(xué)的明天一定會更加美好！

董白塔小學(xué)督導(dǎo)整改報告

房村鎮(zhèn)董白塔小學(xué) 201*、12

第五篇：教育督導(dǎo)評估的整改報告

教育督導(dǎo)評估的整改報告

201*年5月10日、11日，縣政府教育督導(dǎo)室對我校教育教學(xué)工作進(jìn)行了全面的督導(dǎo)檢查，對我校各項工作給予了公正、客觀的評價，肯定了成績，指出了存在的問題，提出了寶貴的意見和建議。督導(dǎo)結(jié)束后，針對存在的問題和整改要求，我校制定了整改方案，從以下幾方面進(jìn)行了整改落實。

存在問題一：對領(lǐng)導(dǎo)層的考核和教師培訓(xùn)考核機(jī)制不健全

整改措施：由于我校完成學(xué)校布局調(diào)整工作時間不長，因管理需要，增設(shè)了德育處等職能處室，但缺乏管理經(jīng)驗，考核機(jī)制不夠健全。針對這一情況，學(xué)校召開了2次專題學(xué)校行政會議，借鑒他校的成功經(jīng)驗，結(jié)合我校實際，進(jìn)一步明確了各處室主任和干事的職責(zé)和分工，對各處室領(lǐng)導(dǎo)的考核出臺了具體的辦法，制定了《上寨中學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)工作考核細(xì)則（試行）》。

教師培訓(xùn)工作既關(guān)系教師成長，更關(guān)系學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。我校繼續(xù)走“走出去請進(jìn)來”路子，教師業(yè)務(wù)自修和學(xué)校專訓(xùn)相結(jié)合，扎實開展了教師培訓(xùn)工作，教研活動全程管理，注重過程，嚴(yán)格執(zhí)行課堂評價等評價辦法和量化細(xì)則。

存在問題二：教學(xué)計劃等資料格式不夠要求統(tǒng)一

整改措施：經(jīng)過各處室的醞釀，結(jié)合公文寫作要求，學(xué)校對各種計劃、總結(jié)、案例分析、質(zhì)量分析等的寫作內(nèi)容和格式提出了統(tǒng)一要求，在全體教師會議上公布，并將其納入教師工作考核。

存在問題三：個別教師教案不夠嚴(yán)謹(jǐn)

整改措施：教導(dǎo)處牽頭，各教研組對每一位教師的教案進(jìn)行了檢查，就備課中的爭議展開了討論并進(jìn)行集體備課，對存在問題較嚴(yán)重的教師限期進(jìn)行整改，教導(dǎo)處檢查了整改情況，尤其對作文備課提出了具體的要求。

存在問題四：教研課題的實施無具體過程

整改措施：在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，各教研組確實按照計劃開展了教研活動，但由于資料收集不全面，很難顯示教研活動的全過程，就此教導(dǎo)處提出了專門意見，要求扎實開展教研工作，強(qiáng)調(diào)教研工作的各個環(huán)節(jié)都要有記錄，關(guān)注教研活動的全過程。

教導(dǎo)處制定了學(xué)校教研主課題，各教研組制定了分課題，教師制定了子課題，要求教師的教研工作嚴(yán)格執(zhí)行教研計劃，教研活動要有計劃、記錄、階段性小結(jié)、總結(jié)。

存在問題五：部分學(xué)科的實驗開出率較低

整改措施：1、學(xué)校重新印發(fā)了各科實驗報表，對各科實驗的開出做出了嚴(yán)格的規(guī)定。2、督促教師補(bǔ)開了未開出的實驗，教導(dǎo)處抽查了試驗補(bǔ)開情況。3、統(tǒng)一印制了實驗記錄表，以規(guī)范實驗記錄。

存在問題六：多功能是利用率低

整改措施：隨著學(xué)校辦學(xué)條件的提升，我校在七（四）、八（四）、九（一）、九（二）、九（三）教室分別安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，教師能充分利用設(shè)備輔助教學(xué)，但因沒有詳細(xì)的記錄，未能體現(xiàn)出設(shè)備利用情況，因而在學(xué)校大多功能室開展的教學(xué)相對較少。見于此情況，教導(dǎo)處統(tǒng)一印制了記錄本，對個教室多媒體教學(xué)設(shè)備的使用情況進(jìn)行

記錄。同時要求各科教師每周至少要上一節(jié)多媒體教學(xué)課，并在教導(dǎo)處登記。

存在問題七：圖書室管理薄弱

整改措施：1、后勤處專項檢查、清點了學(xué)校圖書，對借出時間較長的圖書進(jìn)行追繳歸室。2、對圖書重新分類，整理歸架。3、統(tǒng)一印制了圖書使用登記冊，下發(fā)到各教室，加強(qiáng)了對教室圖書柜的管理，做好圖書使用記錄。4、補(bǔ)充了圖書儲量。5、培訓(xùn)了兼職圖書管理員。

存在問題八：無全校性德育活動方案

整改措施：重新制定了全校性德育活動方案，要求各項活動都要有活動方案、活動記錄、活動小結(jié)或總結(jié)，收集好活動的資料。

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