第一篇：如何做好博士論文

如何做好博士論文

陳瑞華

一、對(duì)博士論文的評(píng)價(jià)

今天之所以定這個(gè)題目，是因?yàn)槲覅⒓恿藥状尾┦空撐拇疝q，對(duì)博士論文的寫(xiě)作有點(diǎn)有理想，得出的結(jié)論可能是以偏蓋全。今天我是以一個(gè)畢業(yè)十年的老博士的身份談?wù)勛约旱目捶�。通過(guò)對(duì)不同學(xué)校的博士論文所做的比較，發(fā)現(xiàn)了一些共同的問(wèn)題。從總體上來(lái)說(shuō)，博士論文的質(zhì)量是越來(lái)越高。北大老師指導(dǎo)論文的質(zhì)量上也是越來(lái)越高，具體表現(xiàn)為：在論文的寫(xiě)作的方法上比較新，觀點(diǎn)比較新。北大有好幾篇博士學(xué)位論文寫(xiě)得相當(dāng)成功，博士論文成為這些博士進(jìn)行學(xué)術(shù)的一個(gè)新的起點(diǎn)。你對(duì)博士論文的研究有可能是從一個(gè)小點(diǎn)開(kāi)始，但是它以后可能作為你的學(xué)術(shù)研究的起點(diǎn)。北大有的博士論文已經(jīng)達(dá)到與國(guó)外同行對(duì)話的水平。

目前，博士論文的評(píng)審是由五位專家匿名評(píng)審，從反饋的意見(jiàn)來(lái)看，有的論文不盡如人意。有的匿名評(píng)審人對(duì)北大的博士論文的質(zhì)量是有意見(jiàn)的，有的博士論文即使匿名評(píng)審人同意其答辯，但是給的具體分值不高。

我們的論文的質(zhì)量與現(xiàn)有的社會(huì)科學(xué)所達(dá)到的水平不相適應(yīng)，其原因是法學(xué)不是一門自給自足的學(xué)科。當(dāng)年馬克思從法律系轉(zhuǎn)到另一個(gè)系，是否可以說(shuō)明法學(xué)是不是一門自足的科學(xué)？法學(xué)到底走向何方？現(xiàn)在最熱門的是訴訟法學(xué)界和民法學(xué)界�，F(xiàn)在是法典滿天飛。我們能否把我們的研究限制在推動(dòng)立法的修改上？立法對(duì)策上？

如果把法學(xué)研究局限在為立法提供對(duì)策上，就會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題：立法一修改，法學(xué)家的書(shū)都得跟著修改。我們刑法學(xué)界學(xué)者已經(jīng)有了困惑。我們?cè)V訟法學(xué)界現(xiàn)在是言必稱英美法系，或言必稱大陸法系。

中國(guó)的問(wèn)題層出不窮，但少有人對(duì)此進(jìn)行深入研究。如，幾年前的王海現(xiàn)象，說(shuō)明了我們中國(guó)民法學(xué)中沒(méi)有懲罰性賠償。如果民法學(xué)界對(duì)此問(wèn)題不加以關(guān)注，還何談研究民法學(xué)？目前，我們博士論文的最大特點(diǎn)是教科書(shū)體例：一是體系很大。如，我在某大學(xué)參加了一次民訴博士論文的答辯，該名博士一上臺(tái)就大談概念，我對(duì)此毫不客氣進(jìn)行了批評(píng)。你花如此大的時(shí)間談概念、談一些基礎(chǔ)問(wèn)題，太小看我們答辯老師的水平。教科書(shū)體例的特點(diǎn)是沒(méi)有創(chuàng)新。一個(gè)香港的學(xué)者批評(píng)大陸博士論文的特點(diǎn)是缺少一根紅線；沒(méi)有自己的創(chuàng)新，最多是一種綜述。這樣的論文能叫博士論文？因?yàn)槟銢](méi)有創(chuàng)新。教科書(shū)體例的最大的特點(diǎn)是資料積累。把這些資料加以收集有沒(méi)有必要？正文中一定要體現(xiàn)自己的創(chuàng)新之處。我們現(xiàn)在是強(qiáng)調(diào)博士論文的創(chuàng)新。我的體會(huì)是資料是用來(lái)為自己論文的論證服務(wù)的。

如以前我寫(xiě)過(guò)一篇"第三公法體系"的文章（勞教體系）。"第三公法體系"是游離于訴訟之外。如果你沒(méi)有一個(gè)恰當(dāng)?shù)难芯糠椒ǎ瑢?duì)此問(wèn)題你就無(wú)法進(jìn)行下去。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，找到了一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)，一篇偉大的作品就出現(xiàn)了。西方國(guó)家是一元化國(guó)家，中國(guó)是三元化國(guó)家。中國(guó)刑事處罰，行政處罰是互相分離的。中國(guó)是強(qiáng)調(diào)定性的。越是懲罰嚴(yán)厲的法律，越應(yīng)該受到監(jiān)督。

當(dāng)你有一個(gè)三元公法體系之后，所有的資料就可以為你所用。如民告官就相當(dāng)于再審：因?yàn)槊窀婀侔讣�不停止�?zhí)行，不是再審是什么？我們對(duì)訴訟法的修改可以發(fā)現(xiàn)到"官告民"。如果你對(duì)這些問(wèn)題弄清楚后，所收集的資料就可以為你所用�？梢杂美碚�，用假設(shè)來(lái)利用資料。我們之所以沒(méi)有擺脫教科書(shū)式的博士論

文的寫(xiě)作，可能是受英美和大陸法系的影響。

二、社會(huì)科學(xué)視野下的法學(xué)研究

目前，我們法學(xué)研究的一個(gè)最大的問(wèn)題就是定位在對(duì)策法學(xué)上。其特點(diǎn)就是研究歷史，古為今用。對(duì)待比較法學(xué)就是引進(jìn)。比如，民法就是引進(jìn)德國(guó)法。一些研究民法的人言必稱德國(guó)，民法上的一些概念都帶有民國(guó)的氣味。對(duì)策法學(xué)是目前研究法學(xué)的一個(gè)走向，對(duì)策學(xué)在中國(guó)有幾千年的歷史，受儒家思想的影響。我們現(xiàn)在動(dòng)不動(dòng)就搞策論，搞策論是出不是大師的。目前我們法學(xué)存在進(jìn)入中南�，F(xiàn)象；進(jìn)在人民大會(huì)堂現(xiàn)象。我們現(xiàn)在有一些人喜歡充當(dāng)法學(xué)之父。

中國(guó)政法大學(xué)江平教授對(duì)自己的總結(jié)是：對(duì)法學(xué)沒(méi)有研究，只是參加過(guò)幾部法典的編纂。法學(xué)家把自己的研究建立在官員上，太可悲了。我參加過(guò)刑事訴訟立法，我感覺(jué)是只能參與立法而不能充當(dāng)立法中的一個(gè)角色。

策論第二個(gè)缺陷是實(shí)用主義。學(xué)術(shù)不是以有沒(méi)有用作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。貝卡利對(duì)法學(xué)的影響非常大，使他成名僅是一本小冊(cè)子，他論證了一種思想，影響了很多人。另一個(gè)對(duì)法學(xué)影響比較在的是帕克教授，他寫(xiě)了《刑事懲罰的限度》，迄今為止，英美法系國(guó)家研究刑法的人是言必稱帕克。他們的文章基本上沒(méi)有策論。他的論文至今引用率是最高，原因是他對(duì)現(xiàn)在的法學(xué)研究的模式進(jìn)行了反思。

對(duì)"對(duì)策法學(xué)"的反思，我個(gè)人最大的感受是96年刑事訴訟法修改的。我當(dāng)時(shí)參加了中國(guó)政法大學(xué)一個(gè)文件的修改。當(dāng)時(shí)對(duì)審判方式的改革基本上是群情激奮。對(duì)審判方式應(yīng)不應(yīng)該改？為什么要改？主要是為了解決法官的預(yù)斷。當(dāng)時(shí)在回答怎么辦時(shí)，大家異口同聲主張應(yīng)引進(jìn)英美的審判的方式。理由是我們屬于大陸法系傳統(tǒng)，所以應(yīng)引進(jìn)英美法系的審判的方式。對(duì)美國(guó)法系的偏愛(ài)，是我們中國(guó)一個(gè)有意思的現(xiàn)象。從現(xiàn)在看來(lái)，我們96年刑事訴訟審判方式的改革基本上是失�。鹤C人不出庭作證，法庭審判僅靠念筆錄，如何進(jìn)行訊問(wèn)？法官的專橫在"劉涌案件"中得到了集中反映。

民眾理想的審判方式與法學(xué)所要求的審判方式有重大的距離，審判方式改革一個(gè)最大的原因是對(duì)審判方式存在的問(wèn)題沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。問(wèn)題沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，就進(jìn)行改革，其結(jié)果必定是失敗的。我不反對(duì)對(duì)策法學(xué)，但必須在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的前提下，才能進(jìn)行對(duì)策法學(xué)的研究。而且對(duì)策法學(xué)太主觀。目前訴訟法學(xué)界分為三派：保守派；激進(jìn)派；中間派�，F(xiàn)存來(lái)看：左，中，右都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。人過(guò)五十是不談改革的，當(dāng)然，小平是例外的。過(guò)于主觀的判斷，缺少客觀性，使我們對(duì)許多問(wèn)題的研究缺少科學(xué)性。

許多博士論文的寫(xiě)作帶有綜述性的味道。在十年以前綜述性的研究是鋪天蓋地。不光是法理學(xué)，法史學(xué)也在搞教科書(shū)式的研究。如，《法律與革命》這是一本比較有影響的翻譯著作，如果該書(shū)僅是資料的積累，就不會(huì)吸引人。寫(xiě)文章關(guān)鍵是要有紅線，否則，太浪費(fèi)了。有的法史研究者可以說(shuō)是達(dá)到著作等身，但你問(wèn)他對(duì)法學(xué)有什么貢獻(xiàn)？就很難說(shuō)了。

法學(xué)與哲學(xué)應(yīng)有所區(qū)別。我們現(xiàn)在最大的誤區(qū)有三個(gè)：一是概念游戲。只有概念沒(méi)有現(xiàn)象。張五常有一句名言：最蠢的學(xué)者是研究沒(méi)有發(fā)生過(guò)的問(wèn)題。我參加過(guò)北大一個(gè)本科生的論文評(píng)獎(jiǎng)：有一位同學(xué)寫(xiě)了一篇研究老子有關(guān)道的文章，他的這篇文章，所有參加答辯的老師都看不懂，他為此感到很悲哀。我對(duì)他說(shuō)：不僅你悲哀，我們也感到悲哀。

現(xiàn)在有一種非常令人困惑的現(xiàn)象：一些研究法理的大學(xué)者寫(xiě)出來(lái)許多讓人看不懂的文章。我認(rèn)為真正的法理學(xué)應(yīng)該是從部門法中提煉出來(lái)的，但我們研究法理學(xué)的人很少研究部門法。今天法理學(xué)界對(duì)司法實(shí)

踐中經(jīng)常發(fā)生問(wèn)題缺少研究，缺少普遍性的解釋，因而其研究沒(méi)有生命力。

目前我們博士論文缺點(diǎn)：缺少問(wèn)題意識(shí)，重復(fù)前人的勞動(dòng)；缺少創(chuàng)新；與社會(huì)科學(xué)格格不入。我們現(xiàn)在說(shuō)出來(lái)的話，與經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科不能對(duì)話。北大一位教授總結(jié)：在中國(guó)研究法學(xué)，目前已不存在缺少資料的問(wèn)題，但缺少對(duì)問(wèn)題的研究。問(wèn)題遍地都是―――從土地到知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題。唯獨(dú)缺少科學(xué)的研究方法，難以與世界同行對(duì)話。我們法學(xué)界缺少大師級(jí)人物。

三、社會(huì)科學(xué)視野下法學(xué)研究

一些法理學(xué)者認(rèn)為規(guī)范法學(xué)不能失范，他們認(rèn)為研究法學(xué)重存規(guī)則。社科法學(xué)者認(rèn)為不能這樣研究。我個(gè)人認(rèn)為主要是社會(huì)法學(xué)是研究方法對(duì)法學(xué)的沖擊�，F(xiàn)在的法學(xué)論文的研究方法已經(jīng)改變了。

法學(xué)不能獨(dú)立于社會(huì)科學(xué)之外，它與人文科學(xué)不同。求真是社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)的相同點(diǎn)。對(duì)社會(huì)科學(xué)的解釋最復(fù)雜。如果我們只是把法律當(dāng)作規(guī)則，法律就沒(méi)有意義。法學(xué)的重要之處是法條背后的東西。立法者改變法律是很容易，但要改變法律背后的精神、文化、習(xí)慣是很難的。我認(rèn)為規(guī)范法學(xué)沒(méi)有失去它的生命力。實(shí)際上，醫(yī)生所開(kāi)的藥方就帶有對(duì)策法學(xué)的味道。法學(xué)中也有基本原理的研究，也有理論的研究。關(guān)鍵是研究規(guī)則如果沒(méi)有理論的支撐，對(duì)規(guī)則研究能走多遠(yuǎn)？中國(guó)的法治是在廢墟上建立起來(lái)的，所以，必定要移植外國(guó)法制，但移植到一定程度就要研究移植本身的問(wèn)題。一個(gè)得不到實(shí)施的法律就不如不要它。規(guī)范法學(xué)有它存在的價(jià)值，但必須與社會(huì)科學(xué)結(jié)合起來(lái)。

法學(xué)研究的使命：法學(xué)的研究與社會(huì)科學(xué)有共同之處。有人認(rèn)為法學(xué)中有些東西可以用科學(xué)的方法進(jìn)行研究，使法學(xué)與社會(huì)，經(jīng)濟(jì)能溝通。

什么叫解釋？解釋是很容易引起歧義的一個(gè)概念。在中國(guó)解釋往往等同于辯解。其實(shí)解釋是中性，它有三層含義：解釋是什么？比如說(shuō)物權(quán)法，對(duì)現(xiàn)有的土地國(guó)有化就解決不了。大量問(wèn)題出現(xiàn)，解釋為什么會(huì)發(fā)生？應(yīng)該怎么辦？不了解問(wèn)題嚴(yán)重性的人，就在于不了解問(wèn)題，就在于對(duì)問(wèn)題為什么發(fā)生沒(méi)有認(rèn)識(shí)清楚。我們有些媒體報(bào)道：經(jīng)過(guò)七天七夜的突審，犯罪人交待了問(wèn)題。如有人認(rèn)為用律師在場(chǎng)可以解決刑訊逼供的問(wèn)題，其實(shí)這是不現(xiàn)實(shí)的，關(guān)鍵是對(duì)刑訊逼供存在的原因沒(méi)有清楚。

解釋的最高境界，是提出了一種理論模式。如，有學(xué)者對(duì)五家法院進(jìn)行調(diào)研，但他的結(jié)論不具有普遍性。對(duì)問(wèn)題的研究歸屬是解釋，我們把解釋稱之為科學(xué)。解釋構(gòu)成科學(xué)，這研究的基礎(chǔ)。

博士論文的定位：碩士階段是學(xué)習(xí)研究方法，是個(gè)練習(xí)寫(xiě)文章的過(guò)程。博士論文是要?jiǎng)?chuàng)新的，至少在一個(gè)問(wèn)題做出一定的貢獻(xiàn)。創(chuàng)新的標(biāo)準(zhǔn)：

一定提出新的問(wèn)題，沒(méi)有問(wèn)題意識(shí)，恐怕在選題上就是失敗的。沒(méi)有問(wèn)題意識(shí)的博士論文不就是一個(gè)綜述？你要研究蘇力的法學(xué)思想，就得在中國(guó)大背景下進(jìn)行研究。要是沒(méi)有問(wèn)題研究，你的文章不就變成了蘇力傳？

一定要有基本的問(wèn)題意識(shí)，要直接切入正文。什么意思？法學(xué)論文一定要從總量控制出發(fā)。應(yīng)該有最基本的研究方法，在此基礎(chǔ)上展開(kāi)分析論證。要提出假設(shè)，沒(méi)有假設(shè)，沒(méi)有問(wèn)題，那么文章就是缺少紅線。要有基本的證偽的方法。學(xué)會(huì)對(duì)自己的理論用證偽方法來(lái)檢驗(yàn)自己論文，提出假定來(lái)反對(duì)觀點(diǎn)，來(lái)檢驗(yàn)自己論文。

創(chuàng)新包括：觀點(diǎn)創(chuàng)新、視野創(chuàng)新、方法創(chuàng)新。問(wèn)題是研究的起點(diǎn)，多少年來(lái)，我們?cè)S多學(xué)者主張能要把所有問(wèn)題研究個(gè)透。問(wèn)題意識(shí)：?jiǎn)栴}從何而來(lái)？人類研究科學(xué)要想發(fā)現(xiàn)一個(gè)真正的問(wèn)題，從何而來(lái)？在一個(gè)小孩眼中，滿世界都是問(wèn)題。但對(duì)大人來(lái)說(shuō)不是問(wèn)題。初學(xué)者滿眼是問(wèn)題，但他發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題。問(wèn)題的標(biāo)志是一個(gè)對(duì)本學(xué)科前沿理論都了解的人，用現(xiàn)有的方法解決不了，就有可能產(chǎn)生問(wèn)題。如，在訴訟法學(xué)界研究《國(guó)家賠償問(wèn)題》，我們用刑訴理論解釋不了，用行政訴訟也解決不了。如，美國(guó)沒(méi)有國(guó)家賠償。但是國(guó)家賠償有個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決，都是適用違法責(zé)任原則。這在行政法學(xué)界沒(méi)有問(wèn)題。問(wèn)題是我要提出刑訊逼供的問(wèn)題，如，杜培伍。問(wèn)題是公安干警違法致人傷殘，為什么要國(guó)家賠償呢？警察違法怎么變成了國(guó)家責(zé)任。你對(duì)此如何解釋？解釋不了。有人用代位賠償理念來(lái)解釋。為什么國(guó)家對(duì)他的民事責(zé)任進(jìn)行買單，但為什么不給他的刑事責(zé)任也買單？你這樣一想，問(wèn)題就出來(lái)了。

問(wèn)題從何而來(lái)？問(wèn)題在司法實(shí)踐中。我覺(jué)得許多從科班出來(lái)的人，需要補(bǔ)補(bǔ)司法實(shí)踐的課。美國(guó)人做學(xué)問(wèn)都是從最高法院的判決書(shū)開(kāi)始。從實(shí)踐中能提出問(wèn)題的人不多。中國(guó)沒(méi)有判例制，但最高法院判例值得研究。

還可以從規(guī)則中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。刑事訴訟法中有許多規(guī)則，但違反規(guī)則，法律沒(méi)有規(guī)定制裁的后果，這樣的規(guī)則還是不是規(guī)則？我們?cè)S多法律規(guī)定沒(méi)有規(guī)定制裁體系。如證人應(yīng)該出庭作證，還是停留在口號(hào)上。證人出庭其實(shí)是涉及整個(gè)刑事訴訟的一個(gè)大問(wèn)題。

對(duì)此證人出庭問(wèn)題可以產(chǎn)生以下思考：證人是義務(wù)是什么？證人出庭是誰(shuí)的責(zé)任？證人不出庭的后果是什么？證人不來(lái)有沒(méi)有后果？要不要給被告人以救濟(jì)的途徑？由于你對(duì)以上的問(wèn)題都沒(méi)有規(guī)定，還有誰(shuí)愿意出庭？

問(wèn)題可以從法學(xué)爭(zhēng)論中發(fā)現(xiàn)；從思潮中發(fā)現(xiàn)。如"侵權(quán)法"在中國(guó)不發(fā)達(dá)，但中國(guó)的刑罰很發(fā)達(dá)。犯罪是從侵權(quán)中分離出來(lái)的，為什么中國(guó)有發(fā)達(dá)的刑罰責(zé)任，而沒(méi)有發(fā)達(dá)的侵權(quán)責(zé)任。我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：國(guó)家對(duì)待犯罪與侵權(quán)的態(tài)度是不同的。刑罰的功能及目的與侵權(quán)法是不同的。在這些理論背后，能不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題？刑事附帶民事訴訟的目的就在于消滅民事訴訟。

再如，法律真實(shí)與客觀真實(shí)，爭(zhēng)論到最后，其實(shí)就是研究方法上的問(wèn)題。如，美國(guó)對(duì)辛普生案件判決的思維模式在中國(guó)是行不通的，我們?cè)S多案件都是普通人的思維方式干預(yù)了法院的審判。法律思維就在于不考慮動(dòng)機(jī)、目的，只考慮證據(jù)。老百姓的思維方式與法律的思維的方式存在重大區(qū)別。

四、問(wèn)題的構(gòu)成要素

我說(shuō)的問(wèn)題不是小孩所謂的問(wèn)題，而是一個(gè)真正的問(wèn)題。一個(gè)真正的問(wèn)題必須有一定的覆蓋面。一開(kāi)始寫(xiě)論文的人可以從小問(wèn)題出發(fā)，小問(wèn)題背后一定要牽扯出大問(wèn)題來(lái)。如，"筆錄"是個(gè)小問(wèn)題，但它能牽扯上一個(gè)大問(wèn)題。我最近寫(xiě)了一篇文章，從中得出一個(gè)結(jié)論：中國(guó)現(xiàn)在沒(méi)有審判。我的結(jié)論就是從研究"筆錄"開(kāi)始的，我們目前的法庭變成一個(gè)對(duì)筆錄確認(rèn)的程序。

問(wèn)題必須與本領(lǐng)域中重大的理論相聯(lián)系，才能做出大的貢獻(xiàn)。如，二審，中國(guó)的法院審判，對(duì)二審基本上是不開(kāi)庭審理。最高人民法院宣布所有死刑的案件都應(yīng)該開(kāi)庭。中國(guó)法院在再審程序中是不開(kāi)庭的，在做司法解釋時(shí)也是不開(kāi)庭的。

必須是現(xiàn)有的領(lǐng)域中的理論解決不了才叫問(wèn)題，我始終認(rèn)為國(guó)外的資料是幫助你的，你得有一雙火眼金睛，幫助你發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。如，我與一個(gè)研究生討論改變罪名問(wèn)題的寫(xiě)作。我認(rèn)為他沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。你文章

的新意在什么地方？你得與別人寫(xiě)的文章有所區(qū)別。對(duì)變更罪名的批評(píng)是沒(méi)有爭(zhēng)議的，但不能僅此而已。你應(yīng)該看看最高法院如何解釋變更罪名的理由。你對(duì)最高法院的提出的變更罪名的三條理由是如何看的？當(dāng)前法學(xué)界對(duì)變更罪名問(wèn)題有不同的觀點(diǎn)。英美是程序上變更，大陸法系是實(shí)體變更。中國(guó)法院在變更罪名上是不中立的。

五、問(wèn)題與論文結(jié)構(gòu)

博士論文結(jié)構(gòu)與問(wèn)題必須一一相配套。我們應(yīng)該從總量出發(fā)。我們一、二、三章可以直接達(dá)到問(wèn)題。

比如說(shuō)你寫(xiě)一篇超期羈押的文章，刑事訴訟中超期羈現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，如何研究它？按照以往方式是從概念開(kāi)始，但是現(xiàn)在不能再?gòu)母拍铋_(kāi)始研究了，因?yàn)樵S多人對(duì)此都研究過(guò)。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，問(wèn)題就是你文章的章節(jié)。最大的問(wèn)題是逮捕與拘留。中國(guó)拘留就等于拘留與羈押；中國(guó)的逮捕是逮捕與羈押。準(zhǔn)確說(shuō)中國(guó)沒(méi)有羈押，不存在羈押的理由。無(wú)罪推定原則，要求國(guó)家承擔(dān)證明責(zé)任。中國(guó)是沒(méi)有羈押期限的限制。中國(guó)的羈押場(chǎng)所是由誰(shuí)控制？這些都是問(wèn)題。然后，把自己的問(wèn)題滲透在研究中。

六、論文水平高低的標(biāo)志

選題是否失當(dāng)。一個(gè)不恰當(dāng)?shù)倪x題足以影響其后來(lái)的論文的寫(xiě)作。選題一定要把問(wèn)題抓住。死刑復(fù)核本身就是一個(gè)敗筆。如果你與西方學(xué)者討論死刑，他會(huì)說(shuō)死刑本身就不正當(dāng)。關(guān)鍵能否從死刑之外去思考問(wèn)題。

問(wèn)題是一審法院是否盡到了責(zé)任？二審法院對(duì)案件的審理是普遍地不開(kāi)庭。最高法院的法官是不可能提審所有的被告人。三個(gè)法官看看卷，能解決死刑判決問(wèn)題？

在中國(guó)能否解決法律審和事實(shí)審的區(qū)別？死刑復(fù)核的背后問(wèn)題是什么？一個(gè)國(guó)家的司法制度在地方解決不了，被提升到最高國(guó)家司法機(jī)關(guān)來(lái)解決。透過(guò)死刑復(fù)核的問(wèn)題來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。把一個(gè)司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象提升到一個(gè)問(wèn)題。

問(wèn)題發(fā)現(xiàn)以后，就必須對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研究。研究問(wèn)題必須進(jìn)行論證。研究問(wèn)題可以用實(shí)證研究的方法，進(jìn)行實(shí)證研究，必須引用數(shù)據(jù)。對(duì)實(shí)證研究不能過(guò)于強(qiáng)調(diào)到極端。實(shí)證研究也就是研究經(jīng)驗(yàn)。按照個(gè)人的觀點(diǎn)：數(shù)據(jù)分析是社會(huì)分析的一個(gè)重要方法，但是數(shù)據(jù)研究的結(jié)論也未必是正確的。你的樣本的典型性是什么？如何證明你的研究具有隨機(jī)性？

七、研究問(wèn)題的方法

目前的實(shí)證研究有兩個(gè)誤區(qū)：有人認(rèn)為只有親自到實(shí)踐中找到數(shù)據(jù)才是實(shí)證研究，沒(méi)有帶著問(wèn)題意識(shí)就進(jìn)行調(diào)查，其結(jié)論是難以令人相信的。如，胡適研究中國(guó)歷史有一個(gè)方法：帶著問(wèn)題進(jìn)行研究，光做實(shí)證調(diào)查是不夠的。必須先有假設(shè)，然后進(jìn)行調(diào)查�？纯磳�(shí)踐中是否支持自己的假設(shè)。實(shí)證研究的另一個(gè)誤區(qū)是缺少樣本的典型性。通過(guò)證偽的方法來(lái)證明我們自己的問(wèn)題是否正確。我們的研究都多多少少帶有主觀色彩。靠證偽來(lái)彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)的不足，任何普遍的經(jīng)驗(yàn)往往是出于個(gè)別的經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)證研究作為一種經(jīng)驗(yàn)研究，它的對(duì)立面是研究形而上的東西。所以，實(shí)證研究也叫經(jīng)驗(yàn)研究。在法學(xué)中，研究法律條文同樣可以稱為實(shí)證研究。典型的實(shí)證研究，我們稱為社會(huì)研究。它的重要性在于：在法學(xué)研究中，大而全的研究方法已經(jīng)沒(méi)有存在的空間了。如，無(wú)罪推定問(wèn)題，你不如就研究中國(guó)目前為什

么就不能適用無(wú)罪推定。中國(guó)法院為什么不能實(shí)行它？實(shí)證研究完全可以做到。用事實(shí)說(shuō)話。

歷史研究。關(guān)鍵是如何看待歷史研究。歷史從實(shí)務(wù)的角度看已經(jīng)過(guò)去。但從觀念的角度看歷史仍然存在。諾曼底公爵征服英國(guó)時(shí)，他的船上坐著幾個(gè)免票的乘客：陪審制度，決斗制度，巡回審判制度。決斗制度產(chǎn)生了對(duì)抗制度。巡回審判對(duì)今天的影響是英國(guó)的皇家法院，這對(duì)法官的正式的任命制度產(chǎn)生重大的影響。英國(guó)一個(gè)最小的法官都是由最高元首任命的。一種公正審判的理念在歷史背后體現(xiàn)出來(lái)了：公眾參與，防止司法的地方化：

研究歷史應(yīng)當(dāng)注意不應(yīng)當(dāng)只關(guān)注歷史，應(yīng)當(dāng)關(guān)注它背后的理念，如此研究才有意義。真正的歷史研究應(yīng)當(dāng)關(guān)注活的歷史。比如說(shuō)考慮中國(guó)土地的問(wèn)題可以結(jié)合法國(guó)大革命時(shí)期對(duì)土地革命處理不恰當(dāng)，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響。

比較法上的研究。不要關(guān)注制度下的資料，而要關(guān)注制度背后的東西。如，對(duì)職權(quán)主義和對(duì)抗制度進(jìn)行比較是沒(méi)有意義的。同樣是西方的三權(quán)分立政治模式，為什么出現(xiàn)不同的訴訟格局。英美國(guó)家的法庭與中國(guó)的法庭的布局不同。對(duì)背后的東西要進(jìn)行研究。職權(quán)主義訴訟模式的背后是與歐陸國(guó)家對(duì)國(guó)家利益的關(guān)注，以及對(duì)律師的不信任聯(lián)系在一起的。

對(duì)抗制在英美法系中是從決斗中產(chǎn)生的。法官只能在旁邊進(jìn)行觀察。如果對(duì)英美的對(duì)抗制度進(jìn)行了足夠的研究，恐怕我們?cè)谛淌略V訟法修改中就沒(méi)有這樣的大膽引進(jìn)對(duì)抗制。比較考察不能只關(guān)注制度。

價(jià)值分析。法學(xué)研究不能不研究?jī)r(jià)值。法律本身就具有規(guī)范性，具有一定的價(jià)值性，有價(jià)值判斷在其中的。如果沒(méi)有價(jià)值存在其中，就不可能進(jìn)行這樣的立法，而不采取那樣的立法。

關(guān)鍵是如何進(jìn)行價(jià)值分析？?jī)r(jià)值分析有時(shí)是與社會(huì)科學(xué)相矛盾，但有時(shí)與社會(huì)科學(xué)也是相通的。進(jìn)行價(jià)值分析時(shí)，不要過(guò)于主觀，要盡量尋找一般的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。價(jià)值不等于價(jià)值取向。價(jià)值取向是很主觀的，誰(shuí)能否認(rèn)程序公正的標(biāo)準(zhǔn)？程序正義是客觀存在的。結(jié)果要正當(dāng)，要不要有個(gè)效率。標(biāo)準(zhǔn)是客觀存在的。人類有時(shí)在無(wú)意識(shí)中認(rèn)同這樣的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：存在就是合理的。存在有它的原因，這是解釋學(xué)上的道理。如果把存在等于合理的，就犯了從實(shí)然導(dǎo)向應(yīng)然的錯(cuò)誤。實(shí)然不等于應(yīng)然。刑訊逼供在中國(guó)屢有發(fā)生，但不能得出它是合理的。

存在與它合理性是不等同的，我們只能說(shuō)事物存在的原因有它的合理性。對(duì)一個(gè)社會(huì)存在的價(jià)值現(xiàn)象可以進(jìn)行研究。價(jià)值取向是主觀的東西，但完全可以做客觀性的研究。

證偽的方法。什么叫證偽方法？它的產(chǎn)生是基于歸納方法的缺陷性。從個(gè)別上升到一般是非常危險(xiǎn)的。你不可能窮盡一切方面。萬(wàn)一有例外怎么辦？這時(shí)證偽方法可以彌補(bǔ)它的缺陷：先窮盡所有的相反的問(wèn)題，如果最后得出的結(jié)論沒(méi)有被證偽的證明所推翻，結(jié)論這是正確的。證偽不是要駁倒命題，而是為了證明一個(gè)相反的命題不能被駁倒。使自己的理論不被駁倒。

更新日期:201*-1-3

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第二篇：博士論文

1、對(duì)拔尖創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行研究，探尋校友心路歷程

2、大規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查是是校友成才反饋的第一手資料。

3、人才的社會(huì)成就和成長(zhǎng)過(guò)程的方向選擇，成長(zhǎng)路徑，創(chuàng)新業(yè)績(jī)有關(guān)。

4、通過(guò)調(diào)查，拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)機(jī)制。

5、文獻(xiàn)綜述

例：與本文相關(guān)的文獻(xiàn)綜述組要集中在人才成長(zhǎng)和人才培養(yǎng)的各類專著中。分點(diǎn)展開(kāi)論述。

6.關(guān)于大學(xué)生的就業(yè)和職業(yè)選擇，學(xué)習(xí)掌握職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)心理學(xué)理論，在考慮和選擇就業(yè)的地點(diǎn)，待遇，行業(yè)的發(fā)展情況，行業(yè)的發(fā)展情況，畢業(yè)生成長(zhǎng)的企業(yè)文化。

7.研究方法：“質(zhì)”的研究，在自然情境下采用多種資料收集的方法，使用歸納法分析資料，形成理論，注重于研究者和被研究者之間進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間細(xì)致深入的人體驗(yàn)，了解，和對(duì)話，注重取得和收集研究對(duì)象的第一原始資料。與校友之間的交流圍繞成長(zhǎng)道路，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)的建設(shè)性意見(jiàn)，獲取第一手真實(shí)而寶貴的資料。

8.采用問(wèn)卷調(diào)查和數(shù)據(jù)挖掘的實(shí)證研究方法。

9.通過(guò)對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)的概念描述，關(guān)聯(lián)分析，分類，聚類等。

10.校友職務(wù)，父母家庭情況，個(gè)人收入情況

轉(zhuǎn)變師生觀，調(diào)整課程導(dǎo)向，重視知本積累，全面育人，校園文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，體育鍛煉，學(xué)術(shù)氛圍，實(shí)踐教育（教學(xué)教育實(shí)踐，主要是學(xué)生和教師節(jié)之間的互動(dòng)，例如具有工科特色的生產(chǎn)實(shí)

習(xí)，學(xué)生工作實(shí)習(xí)，社會(huì)實(shí)踐）。

11.優(yōu)秀畢業(yè)生成為杰出校友的比率與其所在的工作單位有很大關(guān)系

12.十名現(xiàn)象 不同成績(jī)的人的職位與成績(jī)的關(guān)系。

13.獲得高額獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)的就業(yè)情況與獎(jiǎng)學(xué)金金額的相關(guān)性。

14.社會(huì)對(duì)我校畢業(yè)生的評(píng)價(jià)。

15.畢業(yè)生對(duì)大學(xué)教育的反饋。

16.大學(xué)期間學(xué)生職業(yè)發(fā)展目標(biāo)

17.

第三篇：博士論文致謝范文

博士論文致謝范文 【文檔內(nèi)容】 三年的博士生生活一晃而過(guò)回想走過(guò)的歲月心中倍感充實(shí)論文即將完成之日感嘆良多。首先誠(chéng)摯的感謝我的導(dǎo)師張新時(shí)院士從論文的設(shè)計(jì)、野外實(shí)驗(yàn)及論文的定稿過(guò)程中自始至終都傾注著先生的血汗。先生以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)之道、寬厚仁慈的胸懷、積極樂(lè)觀的生活態(tài)度為我建立了一輩子學(xué)習(xí)的范例他的教導(dǎo)與鞭策將勉勵(lì)我在科學(xué)和教導(dǎo)的道路上勵(lì)精圖治開(kāi)辟創(chuàng)新。 我要以最誠(chéng)摯的心意感謝福建師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院教授楊玉盛博士感謝他對(duì)我論文的全力支撐為我供給了所有實(shí)驗(yàn)【新銳制作 皆為精品】 - 2 - 的的條件從實(shí)驗(yàn)的思路、經(jīng)費(fèi)、人員到實(shí)驗(yàn)儀器感謝他的團(tuán)隊(duì)——福建省亞熱帶資源與環(huán)境重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)的全部同仁們可以說(shuō)沒(méi)有他們就沒(méi)有我今天的論文。感謝重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室李旭、李春林老師從實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地的建設(shè)到實(shí)驗(yàn)條件的籌備給我供給的方便感謝楊智杰老師是他教會(huì)了我一臺(tái)臺(tái)實(shí)驗(yàn)儀器的利用是他在酷暑炎陽(yáng)天下幫我做一整天一整天的實(shí)驗(yàn)在我有艱苦的時(shí)候總是供給無(wú)私的贊助感謝實(shí)驗(yàn)室錢偉老師在儀器的利用、實(shí)驗(yàn)的安排、實(shí)驗(yàn)條件的籌備上給我供給的贊助感謝實(shí)驗(yàn)室王健老師在我艱巨奮戰(zhàn)的日子里給我生活上的各種贊助勉勵(lì)我、為我分擔(dān)各種艱苦感謝實(shí)驗(yàn)室謝錦升、陳光水、馬紅良、郭建芬老師給我供給的實(shí)驗(yàn)思路、實(shí)驗(yàn)方法上的領(lǐng)導(dǎo)感謝實(shí)驗(yàn)室曾宏達(dá)老師無(wú)數(shù)次花時(shí)間為我處理電腦的問(wèn)題感謝實(shí)驗(yàn)室研究生韓志剛教我利用

儀器一次次幫我做外業(yè)實(shí)驗(yàn)一次次儀器出問(wèn)題時(shí)想盡各種措施幫我解決。感謝福建省亞熱帶資源與環(huán)境重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)的研究生們?cè)诖宋也荒芤灰坏牧信e他們的名字來(lái)表達(dá)我的感謝之情感謝他們一年多來(lái)給我供給的贊助和關(guān)心與他們?cè)谝黄鸬娜兆娱_(kāi)心而充實(shí)他們將是我記憶里最美的風(fēng)景。在此我還要鄭重感謝我的“飯團(tuán)”同志們崔紀(jì)超李機(jī)密、黃瑋、杜紫賢他們給我單調(diào)枯燥的科研生活增長(zhǎng)了壯麗的色彩在我實(shí)驗(yàn)最艱苦最需要的時(shí)候他們總是第一時(shí)間放下自己的工作無(wú)私的為我做一切【新銳制作 皆為精品】 - 3 - 在我心情低落時(shí)為我分憂在我信心不足時(shí)給我打氣從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中給我贊助、給我勉勵(lì)難無(wú)私們?cè)谝黄饡r(shí)的歡樂(lè)和搞笑一路笑聲灑落在長(zhǎng)安山腳下。 我要鄭重地感謝我的碩士導(dǎo)師福建農(nóng)林大學(xué)林學(xué)院教授吳承禎博士我雖然已畢業(yè)離開(kāi)了他但是在我的心目中好像依然還在他的領(lǐng)導(dǎo)之下學(xué)術(shù)上碰到難題了我第一個(gè)就想到了找他而他總是會(huì)耐心認(rèn)真的以他博學(xué)的知識(shí)為我解答從我論文的初始思路到實(shí)驗(yàn)的實(shí)行再到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析每一步都有吳老師高深的思想在里面我感謝我的恩師。 感謝我在福建師大的舍友高雅香、柯春婷、賈瑞霞她們讓我毫無(wú)條件的住進(jìn)了她們的宿舍并在以后的日子里給了我極大的方便和贊助在我實(shí)驗(yàn)緊張的時(shí)候幫我做實(shí)驗(yàn)在我心情低落時(shí)為我分憂解難快活而溫馨的宿舍生活總能帶給我一份好心情心情就是生產(chǎn)力難忘過(guò)去的一年

多我們一起度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 感謝我的師姐北京師范大學(xué)資源學(xué)院老師龔吉蕊博士她總是不厭其煩的聽(tīng)我講我的論文講我的實(shí)驗(yàn)講我碰到的艱苦給我供給解決思路幫我修正論文感謝北京師范大學(xué)資源學(xué)院老師黃永梅博士和我討論我的實(shí)驗(yàn)思路給我積極的建議。 感謝北京師范大學(xué)資源學(xué)院教務(wù)科崔維佳老師感謝他為我【新銳制作 皆為精品】 - 4 - 們所做的一切感謝他為我供給的很多方便感謝和我一起奮戰(zhàn)的博士班的朋友們吳曉旭張智才徐蕾夏虹林艷國(guó)巧真吳建寨陶巖閆玉春劉揚(yáng)等等感謝他們?yōu)槲伊侠韺W(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)和我一起分享生活的喜怒憂樂(lè)。 我要感謝我的愛(ài)人沒(méi)有他的贊助、體諒、包容和支撐信任這三年的博士生生活將是很不一樣的光景。他在自己完成博士論文的同時(shí)幫我做實(shí)驗(yàn)擔(dān)負(fù)家里的所有事務(wù)在我論文的寫(xiě)作過(guò)程中幫我理清思路尋找突破耐心的一遍遍聽(tīng)我講我的論文在我論文完成后在我們兩人專業(yè)背景相差如此之大的情況下幫我認(rèn)真的修正論文。 最后謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我摯愛(ài)的雙親他們?cè)诒澈蟮哪�默支撐是我前進(jìn)的動(dòng)力為了論文和實(shí)驗(yàn)我已經(jīng)兩年多沒(méi)有見(jiàn)到年過(guò)半百的他們了心中甚感愧疚。在此慶祝他們身材健康心情高興 【更多新銳精品文檔】黨知識(shí)競(jìng)賽..人教新目標(biāo)英語(yǔ)中考選詞填空..第二屆中國(guó)廣州國(guó)際3g產(chǎn)業(yè)..辦公家具采購(gòu)合同..一年級(jí)下_一年級(jí)找規(guī)律課件..201*公共政策概論期末【新銳制作 皆為精品】 - 5 -

第四篇：博士論文寫(xiě)作

博士論文寫(xiě)作

時(shí)間：12月5日開(kāi)始，到2月28日結(jié)束。

任務(wù)：博士論文

論文基本要求：（1）字?jǐn)?shù)：10萬(wàn)字 ；（2）理論和實(shí)證相結(jié)合，以計(jì)量經(jīng)驗(yàn)研究為主；（3）做成有延展性的論文；（4）精讀30外文文獻(xiàn)，10篇中文文獻(xiàn)；加上泛讀100篇文獻(xiàn)；（5）通過(guò)訓(xùn)練，培養(yǎng)做科研的興趣和信心。（6）學(xué)會(huì)運(yùn)用新的計(jì)量軟件和方法，得出有啟示意義的結(jié)論和政策含義。

現(xiàn)完成程度：

1、提綱部分完成，論文框架還存在較大缺陷。

2、材料收集了80%，數(shù)據(jù)還沒(méi)開(kāi)始收集。

預(yù)期：

1、12月把論文第一、二章寫(xiě)完（主要是開(kāi)題報(bào)告和文獻(xiàn)評(píng)述）

2、1－2月把論文下編寫(xiě)完（主要是實(shí)證部分內(nèi)容）

工作流程：

1、閱讀原始文獻(xiàn)

2、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，用模版來(lái)做（寫(xiě)作動(dòng)機(jī)、假設(shè)、數(shù)據(jù)、方法、結(jié)論）

3、找出主要論點(diǎn)和假設(shè)，提出新的核心變量

4、收集數(shù)據(jù)，編寫(xiě)程序。

5、根據(jù)實(shí)證結(jié)果，寫(xiě)論文

每天預(yù)期利用時(shí)間：12-14小時(shí)

時(shí)間配比：

閱讀：整理：寫(xiě)作＝2:1:1

此外每天保證有1個(gè)小時(shí)什么都不做，就是坐在沙發(fā)上思考——因?yàn)閷?duì)于論文而言，最艱難的事情就是去思考它的整個(gè)邏輯體系。而如果我看起來(lái)每天忙得四腳朝天，可能目的恰恰是為了回避思考。可能遇到的意外及應(yīng)對(duì)方法：

1、重要文獻(xiàn)查不到——查作者發(fā)表的其它論文的觀點(diǎn)或者相同論點(diǎn)的文章。

2、數(shù)據(jù)難以獲得——用錢購(gòu)買；二手?jǐn)?shù)據(jù)；改變變量的定義和設(shè)置；

3、計(jì)量方法難以弄懂——請(qǐng)同學(xué)幫忙；網(wǎng)上發(fā)帖求助；重啃計(jì)量書(shū)本。

4、原先設(shè)想被證偽——盡量少改提綱，多跑程序，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加工和處理。

5、寫(xiě)作期間有他人同題論文發(fā)表——認(rèn)真對(duì)待；盡量修改。

6、電腦崩潰——每天存文檔。

7、精力不集中，分神——打一次羽毛球。

8、堅(jiān)持跑步，推掉社交和娛樂(lè)活動(dòng)。

宗旨：每天都對(duì)自己今天成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，不管情況好壞，重要的是培養(yǎng)了一種習(xí)慣和態(tài)度，決不能放松要求，力求可持續(xù)發(fā)展。

需要警惕的隨機(jī)沖擊：

1、你還有很多文獻(xiàn)沒(méi)有看——就算給我十年，我也不可能把所有文獻(xiàn)看完。

2、你的基礎(chǔ)不是很好，能完成任務(wù)？—同學(xué)有1個(gè)月完成博士論文，我為什么不可以啊。

3、你應(yīng)該把論文寫(xiě)的完美些？——我不需要完美，只要通過(guò)畢業(yè)就好了。

4、時(shí)間越來(lái)越少了，你真的來(lái)不及了——我可以稍微降低一點(diǎn)論文的質(zhì)量，而且要相信我最后時(shí)間的爆發(fā)力。

5、要是你早點(diǎn)開(kāi)始就好了——我為什么要把責(zé)任推給過(guò)去的日子而不是現(xiàn)在呢？

6、如果論文寫(xiě)不好，確實(shí)可能會(huì)產(chǎn)生一系列的壞結(jié)果，可能會(huì)破壞家庭和諧，但還是相信老婆對(duì)自己的感情。所以不要背負(fù)巨大的壓力前進(jìn)，畢竟不是還有個(gè)工作？

座右銘：1、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。

2、人之所以能，是相信能。

3、行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。

希望得到大家的激勵(lì)。

做了三年的博士生，終于可以畢業(yè)了。四月份將盲審的論文交上去，一直等待消息，今天終于有回復(fù)了，兩個(gè)盲審成績(jī)都是良好，都同意答辯，高興啊。從入學(xué)開(kāi)始到拿到博士學(xué)位在復(fù)旦大學(xué)一般都要過(guò)資格考試、開(kāi)題報(bào)告盲審和論文盲審三個(gè)有殺傷力的關(guān)口，前兩個(gè)關(guān)是由校內(nèi)老師把關(guān)的，難免有人情味，而論文盲審是在校外進(jìn)行的，也是最有殺傷力的。“求名求利莫求人需求己”對(duì)讀博而言真是金玉良言，論文盲審能否通過(guò)其實(shí)自己心里有數(shù)。盲審老師的評(píng)價(jià)一般不會(huì)將論文質(zhì)量往下壓，(更多請(qǐng)搜索www.seogis.com)通常都是實(shí)事求是地評(píng)價(jià)或略放松尺度往上提一級(jí)，因此保證論文質(zhì)量的底線大概是保證盲審?fù)ㄟ^(guò)的根本，寄希望于老師筆下留情也是有尺度的。

總結(jié)一下寫(xiě)博士論文的經(jīng)驗(yàn)：

1）選擇研究對(duì)象不僅要針對(duì)自身的興趣，也要兼顧獲得實(shí)證數(shù)據(jù)的可能性。一篇標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)論文一般都要有實(shí)證檢驗(yàn)，這是唯一可以證明你的觀點(diǎn)正確性的依據(jù)，如果沒(méi)有實(shí)證檢驗(yàn)，結(jié)論只能是猜想。

2）重視開(kāi)題。開(kāi)題報(bào)告的質(zhì)量在一定程度上預(yù)言了論文質(zhì)量。開(kāi)題報(bào)告的文獻(xiàn)綜述將在論文中出現(xiàn)，論文的展開(kāi)是以文獻(xiàn)綜述為起點(diǎn)的。沒(méi)有一個(gè)好的起點(diǎn)，研究工作要取得進(jìn)展將很難。

3）保證一年左右的寫(xiě)作時(shí)間。寫(xiě)作過(guò)程中一定會(huì)遇到困難，一時(shí)無(wú)法逾越時(shí)可以選擇短暫休息一下，因?yàn)檫@些困難很可能是思維疲勞造成的，休息幾天后再回頭看看，問(wèn)題經(jīng)常會(huì)迎刃而解。由于論文規(guī)模要超過(guò)10萬(wàn)字，不要想通過(guò)突擊完成，即使能夠完成質(zhì)量則無(wú)法保證。一定要留足休息的時(shí)間，這正是磨刀不誤砍柴功。

4）將論文寫(xiě)作與發(fā)表文章結(jié)合起來(lái)。一篇博士論文可以分解為幾篇小文章，兩者結(jié)合進(jìn)行不僅節(jié)約時(shí)間和精力，同時(shí)可以保證博士論文的每一章節(jié)都不空泛。我是采用化整為零的策略，先完成小文章，然后將小文章整合成論文。

5）重視老師們的評(píng)價(jià)和建議。開(kāi)題和預(yù)答辯時(shí)除導(dǎo)師外還會(huì)有其他老師參加，他們的評(píng)價(jià)和建議一定要充分考慮，因?yàn)槔蠋焸兊囊?jiàn)解具有共性，這些問(wèn)題不解決一般會(huì)影響到盲審的成績(jī)。

一、關(guān)于閱讀文獻(xiàn)

通過(guò)看一些網(wǎng)上關(guān)于讀文獻(xiàn)的重要性和方法的文章我對(duì)這件事從態(tài)度上已經(jīng)有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)識(shí)，但是從他口中說(shuō)出來(lái)在讓我在加深了以往認(rèn)識(shí)的同時(shí)又多了些設(shè)身處地的感覺(jué)。

1.文獻(xiàn)量要大，雖然我也知道，但是沒(méi)有實(shí)際的感覺(jué)，按照他的說(shuō)法就是要讀研究領(lǐng)域內(nèi)的幾乎全部文章，至少也有幾百篇。他舉h師兄的例子，他花了一年半的時(shí)間讀了上千篇文獻(xiàn)，使他對(duì)這個(gè)領(lǐng)域非常了解，因此他成為了一個(gè)優(yōu)秀的博士，寫(xiě)文章非常厲害，現(xiàn)在是優(yōu)秀的教師�？梢哉f(shuō)讀文獻(xiàn)階段是非常辛苦和枯燥的，但又是無(wú)法跨越的，這里面恐怕蘊(yùn)含著量變導(dǎo)致質(zhì)變的原理了。

2.對(duì)待文獻(xiàn)的態(tài)度，為什么我總覺(jué)得我想研究的問(wèn)題都有人研究過(guò)了？要想有所創(chuàng)新，在讀文獻(xiàn)的時(shí)候就一定要以批判的眼光去分析它的目的、方法、過(guò)程和結(jié)論，要時(shí)刻在想“是這樣么”或是“這樣對(duì)么”或是“能否用其他方法來(lái)解決”，所謂“不破不立”就是這個(gè)道理。盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)，如果認(rèn)為文獻(xiàn)都是完美的，那么沒(méi)有繼續(xù)研究的必要了。雖然愛(ài)因斯坦說(shuō)世界上99.9%的論文都是垃圾，他本人也只寫(xiě)過(guò)10篇論文，但是仍然要而且不得不采取漸進(jìn)式創(chuàng)新的方法，就是在他人研究成果的基礎(chǔ)上進(jìn)行自己的研究。

3.讀文獻(xiàn)要有技巧，由于人的思維是有限的，無(wú)法把握太多的事物，因此就要學(xué)會(huì)略讀和分類。所謂略讀就是對(duì)于大部分文獻(xiàn)，只讀摘要和結(jié)論部分，對(duì)于特別相關(guān)或者特別重要的文獻(xiàn)再去詳讀，學(xué)習(xí)其用的方法，寫(xiě)作技巧等等，否則那么大量的文獻(xiàn)豈不是幾年都讀不完？所謂分類就是按照自己讀文獻(xiàn)的視角去給所讀的文件歸類，比如說(shuō)可以按照某個(gè)研究領(lǐng)域的發(fā)展過(guò)程分類，可以按照使用的研究方法分類等等，他強(qiáng)烈推薦前種分類方法，因?yàn)檫@是以歷史的視角來(lái)看到研究領(lǐng)域，可以更好的把握學(xué)科發(fā)展的脈絡(luò)，讀的時(shí)候要特別注意歸納每個(gè)階段的特點(diǎn)，和在發(fā)展轉(zhuǎn)折和遇到瓶頸的時(shí)候取得突破的主要人物。

4.注意文件的時(shí)效性，由于出版延時(shí)的存在，很多現(xiàn)在讀到的文獻(xiàn)都是一兩年前投稿的，而情況已經(jīng)又發(fā)生了很大的變化，這就需要去收集和閱讀最新的文獻(xiàn)，時(shí)刻跟蹤研究前沿。曾有一次師妹去向h師兄請(qǐng)教一篇?jiǎng)倓偘l(fā)表不到一周的文章，沒(méi)想到h師兄已經(jīng)讀過(guò)這篇文章了。多年來(lái)h師兄一直保持一個(gè)好習(xí)慣就是每周用一天的時(shí)間讀最新的文章，這樣他永遠(yuǎn)是處于前沿的。 也許有人會(huì)有疑問(wèn)，每天都會(huì)出來(lái)那么多的文獻(xiàn)，為了更好的研究也許還要涉獵其他領(lǐng)域的文獻(xiàn)，那怎么可能讀過(guò)來(lái)呢？這里就要用到前面一條的技巧了，在對(duì)學(xué)科有所了解和把握的時(shí)候，再略讀和分類一篇文章所用的時(shí)間就會(huì)越來(lái)越少，也許一篇文章只需要幾分鐘就看完了，同時(shí)又能立刻對(duì)他的成果做出評(píng)價(jià)。按照愛(ài)因斯坦說(shuō)的，有價(jià)值的文獻(xiàn)其實(shí)不多，從這些新找的文獻(xiàn)選出幾篇真正值得讀的再看一看也就行了。

如果按照上面的原則去下苦功讀文獻(xiàn)的話，最后將會(huì)有一種一覽眾山小的感覺(jué)，對(duì)所要研究的方向有了一個(gè)全面深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己要走的研究路線了然于胸，這時(shí)候再去有的放矢的做自己的課題就不會(huì)再感到盲目了。我曾問(wèn)他是不是每做一次課題都要重新找所有文獻(xiàn)，他說(shuō)新找一些是必要的，但是如果換一個(gè)視角去看原來(lái)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的文獻(xiàn)又會(huì)有不同的心得，人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)總

是螺旋上升的么，需要實(shí)踐和認(rèn)識(shí)交替進(jìn)行�？蒲凶龅揭欢ㄋ�平就可以找到別人沒(méi)有做過(guò)的問(wèn)題，再高的水平可以看到別人沒(méi)有做過(guò)的方向，最高的水平就是可以找到新的學(xué)科。

二、開(kāi)題報(bào)告

開(kāi)題報(bào)告是非常重要的，開(kāi)題報(bào)告做好后，大論文就非常容易了。其中要在對(duì)文獻(xiàn)分析的基礎(chǔ)上提出幾個(gè)要研究的點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)寫(xiě)一個(gè)小論文，再把這幾個(gè)小論文串成有機(jī)的整體。這里面有幾個(gè)問(wèn)題要注意：

1.博士論文與做基金項(xiàng)目的區(qū)別，做博士論文的時(shí)候找到幾個(gè)點(diǎn)，做一個(gè)較深入的研究，最后總結(jié)出一個(gè)結(jié)論即可，相對(duì)來(lái)說(shuō)面更廣一些，而做基金課題的時(shí)候要就一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行最深入的研究，并對(duì)科研產(chǎn)出（論文等）有硬性的要求，是否能得到滿意的結(jié)論倒是在其次，曾看見(jiàn)過(guò)基金總結(jié)模版中提到即使沒(méi)有得到理想的結(jié)果也沒(méi)關(guān)系，至少讓后來(lái)人少走彎路。

2.大論文與小論文的關(guān)系，每個(gè)小論文都是針對(duì)博士課題的一個(gè)研究點(diǎn)，對(duì)應(yīng)大論文中的一章，大論文要在小論文的基礎(chǔ)上進(jìn)行有機(jī)的整合、提煉，使其更成體系，不只是簡(jiǎn)單羅列小論文。因此在做開(kāi)題報(bào)告的時(shí)候一定要把研究點(diǎn)找好，使之有內(nèi)在的聯(lián)系，這樣小論文之間才能好串聯(lián)，否則大論文會(huì)顯得非常突兀。

三、關(guān)于做學(xué)問(wèn)中要注意的幾個(gè)問(wèn)題

1.找問(wèn)題要比解決問(wèn)題重要。如果能發(fā)現(xiàn)一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，那么一定會(huì)有解決這個(gè)問(wèn)題的方法，數(shù)學(xué)和軟件高人有的是，只要你能提出問(wèn)題，總會(huì)有一種甚至多種解決的方法。極端的例子是哥德巴赫及其他各類猜想，他們看到了問(wèn)題，但是可以幾百年都沒(méi)有人解決，結(jié)果大家都記住了他們，對(duì)于真正解決了這些猜想的人卻不那么崇拜了。

2.要有目的的學(xué)習(xí)，比如說(shuō)我論文中要用到微分方程的內(nèi)容，那么我就沒(méi)有必要從極限開(kāi)始學(xué)起，這樣效率低也不可行，這個(gè)時(shí)候要有拿來(lái)主義。這就像好多同學(xué)被單詞一樣，每次都從a開(kāi)始背，發(fā)現(xiàn)背了幾天就堅(jiān)持不下去了，過(guò)段時(shí)間心血來(lái)潮又開(kāi)始從a背，發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)的都忘了，于是開(kāi)始從z背，其實(shí)道理是一樣的，只背單詞而不用最終都要忘了的。

第五篇：碩士、博士發(fā)表論文的要求

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）文件

中地大京發(fā)?201*?52號(hào)

關(guān)于印發(fā)《中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京） 研究生發(fā)表學(xué)術(shù)論文暫行規(guī)定》的通知

各單位、各部門：

現(xiàn)將《中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）研究生發(fā)表學(xué)術(shù)論文暫行規(guī)定》印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵照?qǐng)?zhí)行。

附件：中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）研究生發(fā)表學(xué)術(shù)論文暫行規(guī)

定

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）

二○一一年六月二十三日

主題詞：學(xué)校工作研究生學(xué)術(shù)論文暫行規(guī)定通知

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）校長(zhǎng)辦公室201*年6月23日印

（共印20份）

附件：

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中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）

研究生發(fā)表學(xué)術(shù)論文暫行規(guī)定

（201*年6月20日校學(xué)位委員會(huì)修訂）

研究生在校期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況是反映研究生科研創(chuàng)新能力與學(xué)校研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)我校研究生教育發(fā)展現(xiàn)狀，為進(jìn)一步明確研究生發(fā)表學(xué)術(shù)論文的具體要求，對(duì)我校研究生發(fā)表學(xué)術(shù)論文的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行修訂。

一、研究生學(xué)位論文答辯與學(xué)位申請(qǐng)

（一）博士研究生在學(xué)位申請(qǐng)前，應(yīng)具備下列條件：

1、在攻讀博士學(xué)位期間，至少以第一作者（論文第一署名單位為中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京），下同）發(fā)表三大檢索（sci、ei、istp）論文1篇；或以第一作者在中文核心刊物、國(guó)際學(xué)術(shù)刊物或正式出版的國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議文集上發(fā)表學(xué)術(shù)論文3篇。

2、申請(qǐng)兩年畢業(yè)的博士生，以及本-碩-博或碩-博貫通式培養(yǎng)的博士生，至少以第一作者發(fā)表sci（scie、ssci）論文1篇。

（二）碩士研究生在學(xué)位申請(qǐng)前，應(yīng)具備下列條件：

兩年及兩年以內(nèi)申請(qǐng)碩士學(xué)位的學(xué)術(shù)型研究生，要求以第一作者在中文核心刊物、國(guó)際學(xué)術(shù)刊物或正式出版的國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議文集上發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇。其他學(xué)術(shù)型研究生以及全體專業(yè)學(xué)位研究生，暫不作發(fā)表學(xué)術(shù)論文的要求。

— 3 —

二、研究生優(yōu)秀學(xué)位論文評(píng)選

（一）評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀博士學(xué)位論文，應(yīng)具備下列基本條件：

攻讀學(xué)位期間，以第一作者公開(kāi)發(fā)表與學(xué)位論文相關(guān)的高水平學(xué)術(shù)論文，且至少有2篇國(guó)內(nèi)sci或1篇國(guó)際sci論文。

（二）評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文，應(yīng)具備下列基本條件 攻讀學(xué)位期間，以第一作者在中文核心刊物、國(guó)際學(xué)術(shù)刊物或正式出版的國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議文集上公開(kāi)發(fā)表與學(xué)位論文相關(guān)的學(xué)術(shù)論文2篇，或發(fā)表被sci、ei、istp及cssci收錄的論文1篇。

三、其它說(shuō)明

（一）本規(guī)定的“發(fā)表論文”指在公開(kāi)發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊上已經(jīng)正式發(fā)表或?qū)W術(shù)論文集正式出版、與本人的學(xué)科專業(yè)或?qū)W位論文研究領(lǐng)域內(nèi)容相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，待刊學(xué)術(shù)論文不予認(rèn)可。

（二）本規(guī)定的“發(fā)表論文”不包括摘要文集中的論文摘要和學(xué)術(shù)期刊中的插頁(yè)短文、短評(píng)或報(bào)道，也不包括《中國(guó)科技論文在線》上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文。

（三）核心期刊論文的界定：

1、《中文核心期刊要目總覽》（北京大學(xué)出版社）中收錄的期刊。

2、凡在期刊上注明為“中文核心期刊”者。

— 4 —

以上核心期刊如有變動(dòng)，以研究生入學(xué)時(shí)的版本以及其后的修訂版本作為核查依據(jù)。

（四）指導(dǎo)教師第一、研究生第二署名發(fā)表的sci論文，等同于研究生以第一作者發(fā)表sci論文。

（五）攻讀學(xué)位期間，以第一作者獲得國(guó)內(nèi)外授權(quán)的發(fā)明專利，等同于發(fā)表三大檢索收錄的論文。

（六）攻讀學(xué)位期間，以第一作者正式出版的學(xué)術(shù)專著，等同于核心期刊論文；其他作者，等同于一般期刊論文（要求作者簡(jiǎn)介中標(biāo)注：中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京））。

（七）因?qū)W科專業(yè)的差異，不同學(xué)科專業(yè)的研究生發(fā)表論文要求可以有所差異，具體由相關(guān)學(xué)科專業(yè)所在院（系）的分學(xué)位委員會(huì)制訂，并報(bào)研究生院學(xué)位辦審核備案實(shí)施，原則上不能低于本規(guī)定的相關(guān)要求。

（八）研究生發(fā)表的學(xué)術(shù)論文清單，必須附在其學(xué)位論文最后，與學(xué)位論文統(tǒng)一裝訂。有三大檢索論文或獲獎(jiǎng)?wù)撐牡�，還需附上相關(guān)證明、證書(shū)復(fù)印件。

（九）同等學(xué)力申請(qǐng)學(xué)位人員發(fā)表論文要求，按照我�！蛾P(guān)于開(kāi)展授予具有研究生畢業(yè)同等學(xué)力人員碩士、博士學(xué)位實(shí)施細(xì)則》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（十）本規(guī)定自印發(fā)之日實(shí)施，由研究生院負(fù)責(zé)解釋，以往相關(guān)規(guī)定同時(shí)廢止。

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