李澤同學，我想對你說 本文簡介：

李澤，我有些心里話想對你說，希望你能耐心聽一聽。前不久，你被老師分到了我們這一組，我這個組長感到壓力很大。誰都知道，你是出了名的“搗蛋王”。開始的幾天，你表現(xiàn)很不錯。我暗自慶幸：李澤哪有傳聞中的那么糟糕呢？可好景不長，那天自習課上，你要么扭頭找別人聊天，要么擺弄從家里帶來的玩具。我走過去提醒，你會立

李澤同學，我想對你說 本文內容：

李澤，我有些心里話想對你說，希望你能耐心聽一聽。

前不久，你被老師分到了我們這一組，我這個組長感到壓力很大。誰都知道，你是出了名的“搗蛋王”。開始的幾天，你表現(xiàn)很不錯。我暗自慶幸：李澤哪有傳聞中的那么糟糕呢？可好景不長，那天自習課上，你要么扭頭找別人聊天，要么擺弄從家里帶來的玩具。我走過去提醒，你會立刻裝作認真寫作業(yè)的樣子�？晌乙蛔�，你又故伎重演。就這樣，反反復復，你和我玩起了警察捉小偷的游戲。

頭疼的事兒還在后頭哩！那天中午吃飯時，你不好好喝牛奶，全灑在了餐桌上。我看了你一眼，你忙拿紙巾擦拭。中午值日時，我卻發(fā)現(xiàn)你的餐桌下白花花一片，到處是沾滿奶漬的紙巾。原來，你為了偷懶，隨地亂扔垃圾。因為這，我們小組被扣了兩分，其他同學都很生氣，而你像沒事兒人一樣。

回家后，我忍不住向媽媽倒苦水。媽媽卻這樣開導我：“任何人都不完美，身上有缺點，也一定存在優(yōu)點。好好想想，他的優(yōu)點是什么？”

是呀，我心情不好時，你逗我笑；我忘帶筆時，你主動把自己的筆借給我……雖然你學習不太認真，也不大講衛(wèi)生，但我看到了你的熱心，你的善良。

李澤，我不僅要尋找你身上更多的閃光點，還會幫助你克服缺點。請相信我！當然，你自己也要加油哦！

【老師的話】“不精不誠，不能動人”。如果沒有真摯的情感，再華麗的語言也不能打動別人。習作中小作者袒露心聲，從最初對李佩澤感到很頭疼，到后來在媽媽的開導下轉變思想，對他有了新的認識，習作情感的轉折變化合情合理，令人信服。

李澤同學，我想對你說 本文關鍵詞：你說，想對，同學

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