第一篇：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料

回顧自己多年來(lái)在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺(jué)并沒(méi)有什么所謂的“經(jīng)驗(yàn)”存在，有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)格而又靈活的教學(xué)方法，其實(shí)教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了，以下是我自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，不能稱之為經(jīng)驗(yàn)，算作上與老師們的探討和交流吧。

一、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證，因此，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，用一些最能打動(dòng)孩子們內(nèi)心的話來(lái)喚起他們學(xué)習(xí)的激情。去年我剛接住六

（2）班以后，在師生很陌生的情況下，為了消除一部分學(xué)生心中的恐懼，也就是害怕新老師知道自己的過(guò)去，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)了這樣一番話：“同學(xué)們，我很高興今年能教你們的語(yǔ)文，早就聽(tīng)說(shuō)咱們班同學(xué)腦子聰明，上進(jìn)心強(qiáng)，通過(guò)這幾天的接觸，我感覺(jué)到了，老師不愛(ài)打聽(tīng)你們的過(guò)去，我只看重今天，不管以前你表現(xiàn)怎樣，那已經(jīng)成為過(guò)去，從今天開(kāi)始，遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，我相信我們班每一個(gè)學(xué)生都會(huì)有進(jìn)步的。”我的這番看似尋常的話，沒(méi)想到卻起了很大的作用，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了很好的效果。

二、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

良好的習(xí)慣主要有正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)、積極發(fā)言、專心聽(tīng)講的習(xí)慣、樂(lè)于誦讀、課外閱讀的習(xí)慣、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣、自主修改作文和多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。這幾年我根據(jù)觀察所得，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成最主要，尤其要培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,最主要得要讓學(xué)生一天之內(nèi)都要有學(xué)習(xí)的自主意識(shí)，那就要每天安排我和班干部布置許多學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣一來(lái)班內(nèi)中等學(xué)生、優(yōu)生就會(huì)很自然的利用空閑時(shí)間去充分學(xué)習(xí)，也就更好的帶動(dòng)那些玩耍的學(xué)生，所以在外面玩耍的學(xué)生就越來(lái)越少，甚至沒(méi)有。這樣愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生就會(huì)越來(lái)越多，總體成績(jī)就會(huì)明顯提高。比如每一次作文，我要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生修改草稿，逐漸放手讓學(xué)生自主修改。通過(guò)評(píng)議，使學(xué)生逐步掌握修改作文的方法。為了培養(yǎng)學(xué)生的修改能力，我讓學(xué)生互評(píng)，這樣增加了學(xué)生修改習(xí)作的興趣和機(jī)會(huì)。通過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文水平明顯提高了。

三、重視積累，豐富學(xué)生的語(yǔ)言。

豐富的語(yǔ)言來(lái)自于積累。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞、古詩(shī)、名言諺語(yǔ)、課外閱讀等方面的積累。我按照循序漸進(jìn)的原則，分三步驟展開(kāi)這方面的教學(xué)。第一步，我首(請(qǐng)勿抄襲好范 文網(wǎng)：WWwww.seogis.com)先抓住教材語(yǔ)文練習(xí)中的“日積月累”，通過(guò)記憶、背誦開(kāi)火車、快速接龍等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到積累的樂(lè)趣和收獲。第二步，我送給學(xué)生一句話——“日積月

累求真知”，讓學(xué)生銘記在心，懂得知識(shí)積累的重要性，幫助學(xué)生樹(shù)立“知識(shí)積累”的意識(shí)；第三步，圍繞“日積月累求真知”這個(gè)主題，我組織學(xué)生開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自建小詞庫(kù)，設(shè)計(jì)語(yǔ)文積累筆記，古詩(shī)筆記、開(kāi)心小練筆等，激發(fā)學(xué)生積累的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的積累習(xí)慣。學(xué)生在活動(dòng)中讀讀寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，收獲不小。學(xué)生們很喜歡這些活動(dòng)方式，現(xiàn)在不少同學(xué)在家里也自主創(chuàng)設(shè)一些積累筆記，興致勃勃地拿給我看。（展示積累成果）我平時(shí)也注重一些優(yōu)美詞語(yǔ)、成語(yǔ)、古詩(shī)、言語(yǔ)、俗語(yǔ)、警言佳句等等，歸類進(jìn)行整理成冊(cè)，同時(shí)一有時(shí)間我就讓學(xué)生進(jìn)行整理、背誦。我想，只要我們教師都用心引導(dǎo)、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)積累，那么學(xué)生的語(yǔ)言就會(huì)越來(lái)越豐富起來(lái)。

四、講練結(jié)合，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。

平時(shí)教師滔滔不絕的講解，學(xué)生不去練習(xí)，那對(duì)知識(shí)的理解只是過(guò)眼云煙。我在引導(dǎo)學(xué)生閱讀的同時(shí)，適當(dāng)安排一些習(xí)題，這樣學(xué)生閱讀有了目標(biāo)，訓(xùn)練有了方向，學(xué)生的自主閱讀能力在不知不覺(jué)中提高了。教師要把閱讀和思考的時(shí)間交給學(xué)生，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)稍加點(diǎn)撥。如果教師總是怕學(xué)生摔倒，扶著他們走，學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)自己走路。根據(jù)練習(xí)的內(nèi)容，可以安排在講前練、講中練或講后練。練習(xí)的內(nèi)容要因課設(shè)練，具有針對(duì)性、趣味性和挑戰(zhàn)性。

課堂上，我十分注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)的訓(xùn)練。我認(rèn)為，不管教師采用怎樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，都要通過(guò)學(xué)生以各種方式來(lái)呈現(xiàn)。注重了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，且訓(xùn)練注重實(shí)效，能使師生間的交流合作更加默契，達(dá)到“一呼百應(yīng)”的效果，較好地實(shí)現(xiàn)一堂課的教學(xué)目標(biāo)。

五、重視自我提升，教學(xué)理論和實(shí)踐相結(jié)合

第一點(diǎn)就是平時(shí)一定要多看教學(xué)方面的書(shū)籍：比如（小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考等等）補(bǔ)缺本人教學(xué)理念空白，學(xué)以致用，結(jié)合自己學(xué)生再錘煉，再設(shè)計(jì)，變?yōu)樽约旱臇|西。第二點(diǎn)就是書(shū)上一些好的做法，題型、考卷、習(xí)作范文整理成冊(cè)，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。第三點(diǎn)就是要深入挖掘教材內(nèi)容，每天睡覺(jué)前必做的一件事（大約一個(gè)小時(shí)左右吧）這樣把第二天要講的課文熟記于心，正確把握重難點(diǎn)，做到三思：一思這樣講課文學(xué)生能接受嗎，能聽(tīng)懂嗎？二思講這堂課時(shí)課文重難點(diǎn)講到了嗎？三思怎樣檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文的理解程度，這就要求每天作業(yè)的設(shè)計(jì)質(zhì)量、密度。

六、重視學(xué)困生，激勵(lì)和懲罰并用

解決不好學(xué)困生的問(wèn)題是永遠(yuǎn)考不出好成績(jī)的，我采用的方法是平時(shí)鼓勵(lì)、復(fù)習(xí)階段是懲罰，平時(shí)發(fā)現(xiàn)他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都會(huì)在全班面前表?yè)P(yáng)他們，使其輕松地在課堂上聽(tīng)講，

然而在復(fù)習(xí)階段我的方法是懲罰他們，因?yàn)閺?fù)習(xí)階段是一個(gè)細(xì)膩的過(guò)程，會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)，不能有一點(diǎn)馬虎，該懲罰他們就懲罰他們，不會(huì)背誦的內(nèi)容一直背會(huì)為止，然后進(jìn)行默寫(xiě)。

以上是我在平時(shí)的教學(xué)中的一點(diǎn)小小的嘗試，說(shuō)得不當(dāng)之處還往各位校長(zhǎng)、老師批評(píng)指正。

第二篇：經(jīng)驗(yàn)交流材料格式

附件1：經(jīng)驗(yàn)交流材料格式

格式要求

一、經(jīng)驗(yàn)交流材料統(tǒng)一采用a4紙；

二、在左上角標(biāo)注“全國(guó)污水和垃圾處理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”字樣，采用楷體四號(hào)字左對(duì)齊；

三、標(biāo)題采用華文中宋小二號(hào)字居中；

四、地方（省或市）名稱和時(shí)間（統(tǒng)一定為“二ｏｏ六年十二月二十九日”）采用楷體四號(hào)字居中；

五、正文采用仿宋四號(hào)字兩端對(duì)齊；

六、示范如下：

全國(guó)污水和垃圾處理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

經(jīng)驗(yàn)交流材料省市

二ｏｏ六年十二月二十九日

正文采用仿宋四號(hào)字兩端對(duì)齊……

第三篇：經(jīng)驗(yàn)交流材料打印格式

經(jīng)驗(yàn)交流材料打印格式

標(biāo)題左上方——4號(hào)楷體統(tǒng)一注明：[201*.11] 全市信息技術(shù)教育工作現(xiàn)場(chǎng)

會(huì)議經(jīng)驗(yàn)材料

大標(biāo)題——2號(hào)宋體（加粗）、居中

單位落款——3號(hào)楷體、居中

正文——3號(hào)仿宋，行距28磅

文中標(biāo)題——3號(hào)黑體

要求：請(qǐng)用a3紙雙面印，中縫裝訂；打印130份，帶到會(huì)上。

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第四篇：高考經(jīng)驗(yàn)交流材料

求真務(wù)實(shí)科學(xué)規(guī)范

高考工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

通過(guò)近幾年艱苦的高考備考實(shí)踐，我們充分認(rèn)識(shí)到，高考質(zhì)量不是花熟蒂落，自然而成，而是堅(jiān)持科學(xué)備考，抓住每次調(diào)整機(jī)會(huì)，審時(shí)度勢(shì)，用汗水、用智慧換取高考的成功�，F(xiàn)將我校在高考工作中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出來(lái)與大家分享，不足之處，希望大家批評(píng)指正。

一、實(shí)行年級(jí)管理制度

我校本著精細(xì)化管理的目的，實(shí)行年級(jí)管理制度。校長(zhǎng)、主管副校長(zhǎng)全面宏觀指導(dǎo)畢業(yè)班管理工作。同時(shí)將工作重心下移，分解任務(wù)，細(xì)化責(zé)任。由高三年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組全方位管理畢業(yè)班工作，領(lǐng)導(dǎo)小組由負(fù)責(zé)畢業(yè)班的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任組成，其工作任務(wù)有：①上對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，下對(duì)全年級(jí)負(fù)責(zé)，細(xì)化管理過(guò)程。②協(xié)調(diào)各班班主任和科任教師之間的關(guān)系。③定期組織召開(kāi)各項(xiàng)會(huì)議，特別是以班會(huì)診會(huì)和高三各科小教研會(huì)。④精心組織各類模擬考試，做好每次考試后的成績(jī)分析、試題分析以及考試中存在問(wèn)題信息反饋等。在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，大家互相配合，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力做好高考備考工作。

二、制定高三年級(jí)工作計(jì)劃

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校召開(kāi)高三年級(jí)工作會(huì)，認(rèn)真分析學(xué)情、考情，確定奮斗目標(biāo)，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，激勵(lì)教師為完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)而努力。做好“兩抓、三要”，一抓教學(xué)計(jì)劃管理。各備課組根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)、具備能力的情況，依據(jù)新課標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)三個(gè)復(fù)習(xí)階段提出明確的目標(biāo)、具體的要求和相應(yīng)的措施。二抓集體備課管理。各備課組要加強(qiáng)集體備課，互相團(tuán)結(jié)，互相溝通，互相促進(jìn)；在集體備課時(shí)，大家集思廣益，研究復(fù)習(xí)的策略和復(fù)習(xí)的模式，不同階段要及時(shí)調(diào)整，順勢(shì)而變�！叭齻�(gè)要”是指一要認(rèn)真分析《考試說(shuō)明》，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講練，杜絕考的不教，教的不考；二要精選試題，在合適的時(shí)間做合適的試題；三要仔細(xì)研究錯(cuò)題，查找原因，專門安排時(shí)間，集中進(jìn)行錯(cuò)題重做的反饋。所以高三年級(jí)在開(kāi)學(xué)初就有了明確的復(fù)習(xí)計(jì)劃與目標(biāo)。

三、步調(diào)一致，協(xié)同作戰(zhàn)

復(fù)習(xí)備考最忌諱的是單打獨(dú)斗，各自為陣。要做到全年級(jí)統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度。首先各備課組長(zhǎng)要發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，制定本組的教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，反對(duì)個(gè)人主義，英雄主義�，F(xiàn)在協(xié)同作戰(zhàn)的方法證明是正確的。

四、精心組織考試，提升應(yīng)考能力

在不影響教學(xué)進(jìn)度的情況下,我們先后進(jìn)行了8次模擬考

試,每次考試從命題、監(jiān)考到閱卷,各位老師都能認(rèn)真履行職責(zé),每次都能及時(shí)上報(bào)成績(jī),作出統(tǒng)計(jì)和分析,各位老師都能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法,教學(xué)水平和學(xué)生成績(jī)得到了有效提升,取得了預(yù)期的效果。另外,我們對(duì)學(xué)生的8次成績(jī)進(jìn)行了跟蹤登記管理, 以“培優(yōu)、補(bǔ)偏、抓邊緣”作為高考備考的工作思路，通過(guò)成績(jī)跟蹤對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的的個(gè)性化指導(dǎo)。全年級(jí)教師分學(xué)科在年級(jí)會(huì)議室利用活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行學(xué)科指導(dǎo)，充分實(shí)現(xiàn)資源共享。其次，我校組織參加市統(tǒng)一練兵考試，通過(guò)成績(jī)分析，保持優(yōu)勢(shì)，尋找不足，如果哪門學(xué)科和其他學(xué)校有差距，力爭(zhēng)迎頭趕上。

五、開(kāi)設(shè)藝術(shù)教育課程

新課程改革以來(lái)，我校秉承“拓寬學(xué)生成長(zhǎng)之路，多渠道培養(yǎng)合格人才”的辦學(xué)理念，開(kāi)展多元化辦學(xué)，與高校聯(lián)合進(jìn)行有效的藝術(shù)培訓(xùn)，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇專業(yè)并結(jié)合自身的學(xué)科知識(shí)走藝考之路。為學(xué)生搭建了成長(zhǎng)的平臺(tái)，從而避免了考大文大理為唯一追求目標(biāo)，很多學(xué)生學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)向了主動(dòng)，因?yàn)樗麄兛吹搅讼Ｍ�和曙光。為學(xué)生未來(lái)發(fā)展方向打好基礎(chǔ)，

六、走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)，提高教學(xué)效率

為了提高我校教師復(fù)習(xí)效率，學(xué)習(xí)專家、兄弟學(xué)校先進(jìn)的

方法和經(jīng)驗(yàn)，我校組織全體高三教師參加省、市、區(qū)組織的各類教研培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)兄弟學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)校講座并作示范課。所有班級(jí)可以通過(guò)多媒體設(shè)備傾聽(tīng)講座，學(xué)習(xí)寶貴的高考經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)名師指點(diǎn)迷津，各位教師加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和把握，在備考時(shí)有的放矢，科學(xué)備考。同學(xué)們也受益匪淺，抓住考綱要求的知識(shí)點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，選擇合適的方法來(lái)提高學(xué)習(xí)效率，有針對(duì)性地備戰(zhàn)高考。

七、考前進(jìn)行心理輔導(dǎo)

高考不僅是對(duì)考生的知識(shí)、智力、技能的考查，也是對(duì)考生情感、意志、體力的挑戰(zhàn)。高考的實(shí)踐表明，考生的應(yīng)考心理如何，臨場(chǎng)發(fā)揮的好壞，在很大程度上影響著高考的結(jié)果。可以說(shuō)，考試一半是靠心態(tài)。高考想要成功，必須要有過(guò)硬的心理素質(zhì)，進(jìn)入高三的學(xué)生心理上普遍感到壓力大，有心煩、緊張、頭腦昏脹的癥狀。盡管這種現(xiàn)象不是十分突出，我們?nèi)匀皇�分重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。學(xué)校成立心理咨詢室，有專業(yè)心理老師輔導(dǎo)。班主任經(jīng)常性地找學(xué)生談心，為學(xué)生減負(fù)減壓；學(xué)校也充分利用櫥窗、校報(bào)、專欄、展板、班會(huì)、集會(huì)等給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生加油鼓勁,適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,和學(xué)生進(jìn)行思想交流和溝通,做學(xué)生的知心朋友,為學(xué)生分憂解難,鼓勵(lì)學(xué)生以積極的心態(tài)去面對(duì)高考。

八、考前百日進(jìn)行誓師大會(huì)

在距離高考百天的時(shí)間,年級(jí)組安排高三所有同學(xué)參加“考前百日動(dòng)員大會(huì)”，大會(huì)上在教師代表的帶領(lǐng)下，全體高三同學(xué)齊聲宣讀高考誓詞，激勵(lì)學(xué)生奮勇拼搏，會(huì)后督促各班根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，舉辦了沖刺高考動(dòng)員班會(huì),為整個(gè)年級(jí)營(yíng)造了積極向上、團(tuán)結(jié)拼搏的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生最終取得高考成功起到了積極的作用。

近幾年，我們遵循“科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色顯�！钡霓k學(xué)思路，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，不斷強(qiáng)化高考相關(guān)工作，早定高考計(jì)劃，精心組織考試，積極指導(dǎo)考生，擺正應(yīng)考心態(tài)，我校高考工作終于得到良好效果，今年我校高考二本以上達(dá)線人數(shù)達(dá)173人，這使我們更加深刻認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)高考工作的重要性，我們將以此次高考經(jīng)驗(yàn)為抓手，繼續(xù)努力，再創(chuàng)新高。

回顧近年來(lái)的工作，還有一些需要我們改進(jìn)和克服的問(wèn)題：

1、 部分學(xué)生心理浮躁、學(xué)習(xí)中不踏實(shí)，自以為是、

貪多求快、急功近利、忽略基礎(chǔ)、求異求難。

2、 由于生源基礎(chǔ)差，缺乏持久清晰、強(qiáng)有力地高考

奮斗目標(biāo)，使學(xué)生潛意識(shí)中的學(xué)習(xí)潛能不能有效

激發(fā)，進(jìn)而不能克服學(xué)習(xí)中的種種困難。

3、 眼高手低、不愿親自動(dòng)手，不能自我整理，自我

歸納，自我梳理，造成“一看就懂。一做就錯(cuò)”

4、缺乏冷靜應(yīng)試的心理素質(zhì)，缺乏對(duì)基本概念、基本公式的記憶和理解，語(yǔ)言表達(dá)、書(shū)寫(xiě)、運(yùn)算能力有待提高。

為此我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦�，將繼續(xù)做好常規(guī)的工作，克服不足之處，重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、不能把高考的準(zhǔn)備放在猜題押寶上，更不能偏信個(gè)別“權(quán)威”的預(yù)言。

2、處理好教材和教輔關(guān)系，不能本末倒置。、

3、切實(shí)做到以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)，改變死記硬背的應(yīng)試教育模式。

4、要做到循序漸進(jìn)，避免過(guò)早地進(jìn)入練題解題的復(fù)習(xí)階段，過(guò)多地進(jìn)入綜合科的專題研究，造成本末倒置，從而忽視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

晉華中學(xué)

201*年10月7日

第五篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位，尤其私立學(xué)校的班主任更苦更累 。幾年的班主任工作使我感觸頗深：我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜，曾經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的洗滌。最終認(rèn)為班主任工作是充實(shí)的，因?yàn)榉爆嵉陌嘀魅喂ぷ魇刮业墓芾砟芰Φ玫搅颂岣�。下面是我班主任工作的一些做法，與大家交流一下。

一、為人師表，率先垂范，提高自身的素質(zhì) 。

班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作的基層組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的組織者和管理者，對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的作用。班主任在學(xué)生面前是一面鏡子。因此，我們要處處嚴(yán)格要求自己，做到表里如一。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我們應(yīng)首先做到，而且應(yīng)該做得更好。另外，班主任還要做到以下三點(diǎn)：

1、要細(xì)心，洞察一切，先做后說(shuō)。 首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力；其次，身先士卒。身教重于言教 ，要時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則。

2、有耐心。班主任必須有百分之兩百的耐心來(lái)對(duì)待學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就向?qū)Υ�自己的孩子一樣，尤其是差生的轉(zhuǎn)變工作，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)。

3、有愛(ài)心。我們要以真摯的情感去關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重與信任。才能對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。

二、建立健全班級(jí)制度，形成良好班風(fēng)。

我認(rèn)為，一個(gè)班級(jí)建立健全班級(jí)管理制度，是形成良好班風(fēng)的重要條件。在建立各項(xiàng)制度的同時(shí)，還應(yīng)建立相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。大家都有深切的體會(huì)：私立學(xué)校學(xué)生的管理是令班主任頭疼的一件大事，尤其宿舍管理。在宿舍管理方面，我想盡了各種辦法。每周評(píng)選一次“文明宿舍”，對(duì)于表現(xiàn)好的宿舍給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生。相反，對(duì)于表現(xiàn)不太好的宿舍，每周評(píng)一個(gè)最亂的和一個(gè)最懶的人，并將名單張貼于班級(jí)，以警傚優(yōu)，對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好的，周五外加背誦一篇作文，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的寫(xiě)一篇作文才能回家。連續(xù)兩次被評(píng)，直接通知家長(zhǎng)面談孩子在校表現(xiàn)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與管理孩子，要求家長(zhǎng)每周書(shū)面給出孩子在家的表現(xiàn)，連續(xù)堅(jiān)持一個(gè)月。每周，我以校信通的形式反饋學(xué)生作業(yè)的同時(shí)，與家長(zhǎng)交流孩子在校的表現(xiàn)，直到孩子改正錯(cuò)誤為止。我覺(jué)得這種做法效果不錯(cuò)。

除此之外，，為了加強(qiáng)宿舍管理，我比較注重晨會(huì)。宿舍里有違紀(jì)行為要求宿舍長(zhǎng)一定要在第一時(shí)間報(bào)告與我，于是，每天早晨我到教室的第一件事，就是問(wèn)昨晚那個(gè)宿舍有情況，如若有，就立即作出處理，把錯(cuò)誤消滅于萌芽狀態(tài)。當(dāng)然，為了讓宿舍長(zhǎng)誠(chéng)信為我服務(wù)，對(duì)于表現(xiàn)好的宿舍長(zhǎng)給予不打掃衛(wèi)生及一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣做，激勵(lì)了每一個(gè)宿舍長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、發(fā)揚(yáng)民主精神，保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象。

班主任是學(xué)生的偶像，學(xué)生對(duì)班主任有著苛刻的要求與標(biāo)準(zhǔn)。因而，要真正讓學(xué)生聽(tīng)從班主任的教育和管理，作為班主任必須發(fā)揚(yáng)民主精神，保持在學(xué)生心目中的良好形象，其表現(xiàn)為：認(rèn)真上好每一節(jié)課，向?qū)W生全面而深刻地展示自己，讓學(xué)生佩服你，信賴你。在活動(dòng)時(shí)，適當(dāng)?shù)赝秾W(xué)生所好，與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事，與學(xué)生尋找共同語(yǔ)言。比如，有的同學(xué)喜歡踢毽子，我就課外和他一起玩，在彼此的活動(dòng)交往中加深理解與信任。充分發(fā)揚(yáng)民主精神。我每周搞一次匿名摸底調(diào)查，讓學(xué)生把想說(shuō)的話和班里面發(fā)生的事情的看法、對(duì)老師的意見(jiàn)和建議寫(xiě)下來(lái)。然后經(jīng)過(guò)認(rèn)真整理及時(shí)處理。并采納好的見(jiàn)議。這樣一來(lái)，在班上形成了一股“給老師投紙條”熱，大都是些對(duì)班級(jí)管理中的一些看法，而且有的學(xué)生還能主動(dòng)反映班級(jí)中的違紀(jì)事件。這些都給我管理班級(jí)提供了很大幫助。

四、教育后進(jìn)生要善于捕捉他們的閃光點(diǎn)。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人 ，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。了解每一個(gè)學(xué)生，然后因材施“教”。 抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，樹(shù)立學(xué)生的自信心。例如：我們有一位田鑫源，他 成績(jī)不太好，脾氣也比較暴躁，還喜歡和老師頂嘴。自咱們開(kāi)展練字以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他的字寫(xiě)得非常好，于是我在班里大肆表?yè)P(yáng)了他幾次，前段時(shí)間，男寢209宿舍長(zhǎng)要辭職，我就讓他來(lái)頂替，當(dāng)時(shí)，我只是想增強(qiáng)一下他的自信，沒(méi)想到他的管理效果令我吃驚，全宿舍的同學(xué)還非常支持他。有一天早讀，田鑫源來(lái)晚了，我正想要批評(píng)他，問(wèn)他來(lái)晚的理由，原來(lái)是值日生請(qǐng)假?zèng)]人掃地他代干了，當(dāng)時(shí)，我就想我差點(diǎn)冤枉了他，趕緊借此機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)了他�，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)他的成績(jī)也開(kāi)始進(jìn)步了。

五、班主任要注意與家長(zhǎng)交往的藝術(shù) 。

家校聯(lián)系對(duì)于學(xué)生的教育能收到事半功倍的效果，因?yàn)榧议L(zhǎng)的監(jiān)督管理能增強(qiáng)學(xué)校教育的效果。班主任應(yīng)該注意與家長(zhǎng)交往的內(nèi)容、形式及其藝術(shù)。在家校溝通過(guò)程中，還我們應(yīng)注意根據(jù)不同的家庭類型采取不同的交談方式：

1、對(duì)于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映，要求家長(zhǎng)參與管理，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長(zhǎng)一起，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。

2、對(duì)于溺愛(ài)型的家庭，交談時(shí)，要先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情，肯定家長(zhǎng)熱愛(ài)子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的意見(jiàn)，進(jìn)而，采取正確的方式來(lái)配合學(xué)校教育。

3、對(duì)于放任不管型的家庭，班主任在家校溝通時(shí)應(yīng)報(bào)喜不報(bào)憂，使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望心理，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)有利的環(huán)境。

以上幾點(diǎn)是我班主任工作的一些粗淺見(jiàn)解，拿出來(lái)與大家共同分享一下。

當(dāng)然我的工作中也存在不妥之處，請(qǐng)同任們多提寶貴意見(jiàn)。在以后的管理工作中，我會(huì)再接再厲，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階！謝謝大家！

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