第一篇：幼兒園教學管理經(jīng)驗材料

建平縣幼兒園原名建平縣機關(guān)幼兒園，創(chuàng)建于1958年，舊址位于原縣文化館院內(nèi)，只有2個班級、7名教師、40名幼兒。1959年遷址到紅旗街10號時，已發(fā)展到幼兒80名。截止1985年末，幼兒園已發(fā)展為7個班級、29名教職工、260名幼兒。1986年縣政府投資70萬元建成了占地4092平方米、建筑面積達201*平方米的教學辦公樓。1992年，又新建伙房及附屬用房240平方米。幼兒園猶如一個風華正茂的青年伴隨著祖國發(fā)展的腳步一路走來，今年已有51年的歷史。伴隨著建平縣經(jīng)濟事業(yè)的崛起、小城鎮(zhèn)建設(shè)的步伐、順應(yīng)廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求，素有尊師重教傳統(tǒng)的建平縣人民政府高舉教育現(xiàn)代化大旗果斷決策，投資1300萬元建成了占地3996平方米，建筑面積5294平方米的教學辦公大樓。新園201*年11月10日實現(xiàn)整體搬遷，并正式更名建平縣幼兒園，現(xiàn)具有14個班級、41名教職工，可容納500名幼兒。

幼兒園不僅擁有“遼寧省省級示范園”、“遼寧省幼兒園活動區(qū)教育優(yōu)秀園所”、“朝陽市精神文明先進單位”、“朝陽市學前教育先進單位”、“建平縣文明學校”、“建平縣教育工作先進單位”、“建平縣巾幗文明崗”等榮譽稱號，幼兒園更是老百姓津津樂道的幼兒喜歡、家長放心、社會滿意的兒童樂園，如同一顆璀璨的明珠在紅山東麓放射出奪目的光芒。

夯實發(fā)展基礎(chǔ)提高辦園條件

現(xiàn)代化的辦園條件是實踐保教任務(wù)，實現(xiàn)育人目標的物質(zhì)保證�；�于這個認識，我園籌措資金，積極投入，兩年內(nèi)先后拿出100萬元，用于環(huán)境改造，設(shè)施裝備。園內(nèi)設(shè)有14個“活動教室、寢室、盥洗室、備課間、更衣間”五位一體的幼兒活動室。有教玩具保管室、保健室、圖書室、舞蹈室、科學發(fā)現(xiàn)室、多功能活動室等專用教室。有符合幼兒就餐需要的潔凈廚房和餐廳。(來源說明好范 文網(wǎng)：www.seogis.comdash;有效領(lǐng)導——骨干影響——外出學習——全體跟進；第三步，尋求多通道多元化地促進教師專業(yè)化成長的研訓方式。在做這項工作時，我們主要采取以下措施：行家引領(lǐng)，內(nèi)外結(jié)合，追求研訓工作的績效性；強弱結(jié)合，強強結(jié)合，追求研訓工作的可行性。園所聯(lián)合，資源共享，追求研訓工作的實效性；學習——實踐——反思，螺旋遞進，追求研訓工作的長期性。

“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師職業(yè)道德水平的提高，關(guān)系到深入推進素質(zhì)教育，關(guān)系到幼兒的健康成長。我園以“巾幗文明崗”的巾幗建功活動為載體，以提高師德水準為主要目標，多途徑多通道地開展師德建設(shè)活動。近幾年，“保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動”、“xxxx”教育活動、“深入學習實踐科學發(fā)展觀活動”中，我園都認真進行了實施。在每一次的活動中，從活動的方案制定到具體的落實，我們都認真地予以實施。圍繞這些活動，我們開展了形式多樣的活動，如：演講，摘抄、寫心得體會等。在園內(nèi)營造比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍，努力把“育人為本服務(wù)為先和諧發(fā)展特色創(chuàng)新”的辦園宗旨內(nèi)化在平時的行動之中。通過開展這一系列的活動，在我園教師隊伍當中逐漸形成了愛崗敬業(yè)、熱愛幼兒、團結(jié)協(xié)作、以德修身的良好風尚。無論是在平時的工作中還是在迎接各類活動中，老師們均以飽滿的工作激情投身工作中。

（三）加強特色課程建設(shè)

在課程設(shè)置上突顯了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，要求各班級結(jié)合本班幼兒實際發(fā)展水平制訂本學期幼兒發(fā)展的細化目標，圍繞細化目標組織幼兒開展教育教學活動�；顒又凶⒅匕l(fā)揮孩子的自主能動性和創(chuàng)造性,注重幼兒能力的培養(yǎng)，引導幼兒主動地進行觀察思考，創(chuàng)設(shè)機會、條件讓幼兒多操作、多看、多想、多說，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容的改革方面：以往，我們對課程的理解過于狹隘，把它等同于教材，剝離了幼兒的生活實際。事實上幼兒所獲得的大部分知識不是來自書本，而是來源于生活。幼兒園課程必須生活化，生活既課程的理念在教師中有了新的認識。因此，我園根據(jù)建平縣的地域特點、民俗風情以及幼兒的認知規(guī)律，讓幼兒通過親身的體驗和探究，開展了一系列有地方特色的主題探究活動，緊緊抓住建平的豐富資源和身邊的所見所聞，以社區(qū)、社會、大自然為活教材根據(jù)幼兒主題探究活動的需要充分利用環(huán)境資源，圍繞讓幼兒“學會認知、學會生活、學會合作、學會生存”來設(shè)計、組織課程內(nèi)容，力求讓幼兒從廣闊的自然界、紛繁的社會生活中獲得活生生的知識經(jīng)驗。

（四）加強幼兒園文化建設(shè)

教師文化中我們強調(diào)外顯的規(guī)則變成自覺和內(nèi)化。

“尊重關(guān)心愛護每一個孩子”、“傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天”這樣的服務(wù)承諾展示在家長每天都能經(jīng)過的走廊，幼兒園門口、走廊、活動室等醒目處張貼師德標語，這樣，可以讓家長以此為標準監(jiān)督我們的工作，規(guī)范窗口服務(wù)。幼兒園的辦園宗旨、校風校訓等都彰顯出來，營造著濃厚的文化氛圍。

幼兒文化建設(shè)過程中我們主張：每一面墻壁會說話。

幼兒園的環(huán)境設(shè)置是與幼兒的課程緊密聯(lián)系在一起的。操場圍墻上，生動的人物形象、畫龍點睛的禮儀兒歌；窗子上，逼真可愛的卡通動植物圖案；活動室、走廊上貼滿了主題活動的內(nèi)容……這些都深入淺出地誘導著幼兒。各個臺階分別布置成有關(guān)幼兒的節(jié)日、數(shù)字、安全標志等內(nèi)容，生動有趣又豐富幼兒視野。樓梯角里也是為幼兒設(shè)置的小標語牌，突顯了以幼兒為本的理念。

堅定信心

我們堅信：有各級政府的關(guān)心，有各級領(lǐng)導的指導，有全體員工的努力，我們將站在搭建好的基礎(chǔ)平臺上，海納百川，博采眾長，精益求精，把持學前教育脈搏，切實履行政府辦園的職能，充分發(fā)揮省示范園的示范、輻射、帶動作用，以幼教之理想打造理想之幼教，引領(lǐng)建平縣的幼教潮流，迎來幼兒教育事業(yè)的春天。

第二篇：幼兒園管理經(jīng)驗材料

幼兒園管理經(jīng)驗

在競爭日趨激烈的幼教市場，幼兒園在同行業(yè)中獨樹一幟、創(chuàng)出品牌，在競爭中獲得發(fā)展，不僅要有嚴謹務(wù)實的工作作風，同時還要具備開拓創(chuàng)新的精神。

幼兒園管理實踐證明，幼兒園保教質(zhì)量水平的高低、教研成果的取得、幼兒發(fā)展水平的高低等等，都離不開良好的常規(guī)秩序做保障。抓好幼兒的養(yǎng)成教育，正是我們提高保教質(zhì)量、促進幼兒發(fā)展的關(guān)鍵。

一、加強教職工隊伍的政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園一般是孩子多教師少，老師的任務(wù)非常繁重，責任非常巨大。我園把學習實踐科學發(fā)展觀活動與各項教學工作緊密結(jié)合，組織教職工利用業(yè)余時間學習有關(guān)法律、法規(guī)，進一步推進"依法辦學，以德立園"，完善各項規(guī)章制度，各職能分工明確，責任到人，實行民主化、科學化管理。

為了強化教師隊伍建設(shè)，提高教師素養(yǎng)。我園利用一切機會，選派老師參加區(qū)、市各種學習。縣級活動，只要可能，我們都派全體教師去學習；市級活動，我們一般派一線教師去參加，回來后作專題交流匯報，并上嘗試課。市縣級活動，參與人員都要在事后的教研活動中相互交流、分享，讓學習活動有較好的收效。

二、加強保教工作。保教工作是幼兒園全部工作的中心，這是幼兒園的性質(zhì)任務(wù)所決定。幼兒園各項工作是相互有機聯(lián)系，要完成幼兒教育目標，我園緊緊圍繞這個中心制訂了相應(yīng)的工作制度，建立教研組、保育組，制定保教工作計劃、學期班務(wù)計劃，并將活動貫穿于一日活動中，保證教學教研活動正常進行。

將養(yǎng)成教育的實施做為幼兒園教育的一項重要內(nèi)容。在我們幼兒園，班級幼兒的養(yǎng)成教育情況是評價班級工作質(zhì)量的一項重要內(nèi)容，這樣做的目的就是讓每個老師從思想上重視養(yǎng)成教育、熟知各年齡段幼兒養(yǎng)成教育具體的培養(yǎng)細則要求，在一日活動的組織過程中，逐步將目標內(nèi)化成自己的教育行為，每一環(huán)節(jié)都能采取積極有效的方法實施幼兒養(yǎng)成教育。

三、實現(xiàn)家園共育，形成教育合力。家長是孩子成長的第一任老師，家庭教育是影響幼兒良好行為習慣養(yǎng)成的重要因素。針對我園幼兒來源廣、家庭教育環(huán)境參差不齊的現(xiàn)狀，我園非常注重家長工作的開展。我們每年都要邀請家長參加《幼兒親子運動會》、《六一慶�！�、《家長開放日》等活動，家長的積極參加，既豐富了活動內(nèi)容，提高了活動質(zhì)量，有效促進了孩子的身心健康發(fā)展，又給家長上了一課，學習了一些如何培養(yǎng)孩子的方法。真是孩子高興，家長滿意。定期舉行園長講座、家長會、家長開放日等活動，為家長提供深入幼兒園、

了解幼兒一日生活和學習的機會，使家長切實感受到幼兒園養(yǎng)成教育對幼兒身心發(fā)展的促進作用，共同為幼兒建立一個和諧、融洽，健康向上的生活、學習環(huán)境，使幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)在家庭中得到延伸和鞏固。

總之，幼兒園的管理工作需要我們諸多層面的探索和實踐，需要我們持之以恒，把平凡的工作做成不平凡的事業(yè)；需要各級領(lǐng)導的關(guān)懷和支持；需要向各位校長、園長多學習。在今后幼兒園管理以及幼兒教育教學工作中做好、做細，努力把縣幼兒園打造成一個內(nèi)涵豐富、品質(zhì)精良、設(shè)施一流、保教一流的示范幼兒園。

第三篇：幼兒園教育教學經(jīng)驗管理

教學管理經(jīng)驗

我園教育教學管理工作在園長的帶領(lǐng)下，圍繞園發(fā)展規(guī)劃和本學期園務(wù)工作計劃，聚焦一日活動，加強師資隊伍建設(shè)，繼續(xù)推進健康教育，提高保教質(zhì)量和促進幼兒能力發(fā)展，為不斷提升幼兒園教育內(nèi)涵品質(zhì)、構(gòu)建和諧的幼兒園而努力。以下對本學期的教學管理工作做一總結(jié)。

一、建全各項制度和計劃，確保教學工作有效開展

為確保教學工作更好地開展，幼兒園制定了三年發(fā)展規(guī)劃，組織各部門梳理本部門制度，針對幼兒園實際，對原有制度進行了重新修訂，廢除籠統(tǒng)的，操作性不強的條款，將幼兒園制度進行重新編排，增強切合實際工作的管理內(nèi)容，注重制度的可操作性，最終形成完整的制度。同時，幼兒園規(guī)定每周二中午業(yè)務(wù)學習和教研學習，每周二、周三上午教師集體備課，列出學習的內(nèi)容和安排。這樣既指導了教師的學習，又明確了學習的內(nèi)容，讓老師們知道了學什么，什么時間學，統(tǒng)一了步驟，保證了學習的系統(tǒng)性和針對性，督促教師自覺的完成學習任務(wù)。

二、 加強管理，提高教師的組織管理能力。

學期計劃中的重點目標之一是增強教師樹立一日活動均是課程、保教并重的意識，將一日活動的組織從規(guī)范化提升到精細化，特別是要加強生活環(huán)節(jié)的養(yǎng)成教育，努力使每一環(huán)節(jié)都有教育價值，每一個細節(jié)都對孩子有發(fā)展意義。因此本學期就這個目標我們對全園各班級進行了全方位的保教質(zhì)量調(diào)研，及時進行反

饋交流，并進行跟蹤督促和指導。將產(chǎn)生的問題及時在教研中交流反饋，除了以提升一日活動質(zhì)量為中心外，我們針對不同教師有不同的側(cè)重點，對年輕教師注重的是幼兒常規(guī)的培養(yǎng)和組織半日活動的規(guī)范性及流暢性。對成熟型教師注重的是教育目標的有效落實及各個環(huán)節(jié)的師幼互動。對骨干教師則更注重教育的內(nèi)涵和智慧。通過一段時間的管理，我們也欣喜地發(fā)現(xiàn)，老師們的目標意識越來越強，環(huán)節(jié)組織得更為流暢了，對孩子的觀察也更細致了。

三、以研促教，提高一日活動保教質(zhì)量

加強教研活動，改革課堂教學。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標意識，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動。本學期園長、業(yè)務(wù)園長、教研組長分班輪流聽課，并及時給以指導，加強教育科研活動，認真組織教師聽課、評課，以研帶教，促進教育質(zhì)量提高。有計劃地開展教學研討活動。本學期到師范幼兒園參觀學習觀摩教育活動。這個學期教研組增設(shè)了備課組織、研討，主要負責課程實施。分工更加細了，也促使組長的工作更加聚焦。對于組長的工作，我要求切實做好從計劃→落實→反饋→調(diào)整→完善的這樣一個過程，本學期我園開展了每人一課的觀摩活動，觀摩后強調(diào)了課后的反思，執(zhí)教和聽課的教師對活動有什么想法、調(diào)整和建議都要詳細地記錄下來，并在活動后進行討論換取意見。通過細化聽、評活動我們可以看到，教師們的教育觀念已經(jīng)有了轉(zhuǎn)變，及時調(diào)整自己教學策略的意識在逐漸增強，反思和實踐能力在不

斷的交流和實踐中得到?jīng)_擊和磨合，教師設(shè)計活動、組織活動的能力在不斷提升，在活動中也能更多地從幼兒的實際水平出發(fā)，滿足幼兒的需要，讓幼兒在活動中愉快地學并體驗成功的快樂。

區(qū)角活動是每個學期都要研究實踐的內(nèi)容，本學期我們進行了有針對性地研究，梳理了共性的問題和每個班級的個性問題，然后進行實地觀摩討論和跟蹤督促、調(diào)整。通過這樣的研究實踐過程，各個班級的區(qū)角創(chuàng)設(shè)有了明顯的變化：材料豐富了、師幼互動增強了、幼兒自主空間增大了、作品呈現(xiàn)方式多元化了、教師們在主題背景下整合各類教育因素創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境的能力也逐漸增強。

教師進一步樹立了“一日活動皆課程”的教育觀念，認真學習掌握幼兒一日活動的基本要求，研究組織幼兒一日活動的的方式方法，注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，提高幼兒的自理能力。加強了對保育員保育工作能力的培訓，提升保育工作質(zhì)量，真正使幼兒的一日活動體現(xiàn)“愉快、充實、自主、有序”。

四、開展多種活動，提高教師素養(yǎng)。

我們?yōu)閹熒�搭建了許多展示風采的舞臺，本學期開展了：“教育活動觀摩展示”、“彰顯個性，做魁麗女人”慶三八詩歌朗誦比賽、“教玩具比賽”、“讀書心得交流”等活動。在這些活動中，激發(fā)教師主動參與的熱情，促進教師成長。我們還針對教師的實際情況進行培訓學習，如何使教師真正進入培訓主體角色，是關(guān)系到培訓取得成效的關(guān)鍵所在。為此，我們一改過去傳統(tǒng)的

“一人講，大家記”的被動模式，而變?yōu)橹v、研結(jié)合、專題講座與個別輔導相結(jié)合的方式，靈活主動的進行。

首先，把《綱要》和幼兒園實際相結(jié)合，開展《教師如何說課》《如何開展區(qū)域活動》《音樂活動的有效開展》《角區(qū)活動的開展和指導》等專題講座。而且要求外出參觀學習的教師，回來后，必須寫出活動反思，向全體教師介紹外出學習的經(jīng)驗和自己的感受，達到一人學習集體受益的目的，使大家都在學習中成長。為讓教師能很好的從經(jīng)驗中去反思、積累、升華，我們要求每人每月必須寫一篇教育筆記、一篇讀書筆記、一篇幼兒觀察記錄，內(nèi)容可以是孩子的追蹤記錄、可以是對某一個問題的思考、想法與體會，可以是工作中遇到的問題，也可以是抒發(fā)自己的思想、感情等等，但必須是教師的真情實感。

在全體教師中開展讀書活動，拓展教師閱讀空間。鼓勵教師在書目中以批注、符號方式，記錄閱讀感受，提升閱讀實效，開展了讀書交流和讀書筆記評比。通過讀書，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教育教學能力，積淀教育智慧。開展了幼兒心理培訓、暑期新教材等培訓，通過多元化的培訓，不斷更新教師的教育觀念，努力提升教師的教學素養(yǎng)。

記得上海的特級教師應(yīng)彩云說過這樣一句話：“走進孩子的世界，你會變得越來越豐富，我們會從這里收獲快樂與支持”，這也就是幼兒教育的內(nèi)涵所在。

五、開展多元豐富活動，促進幼兒健康快樂成長。

在日常工作中我經(jīng)常督促教師們用母親般的愛，用一顆責任心來智慧地教育孩子。要關(guān)注幼兒，解讀幼兒，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

首先把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學工作時，要研究安全工作；在落實教育教學工作時，要布置安全工作；在檢查教育保育工作時，也要檢查安全工作。我園要求各班級針對幼兒的實際情況每月制定一節(jié)安全教育活動，幼兒園隨時進行有計劃的安全演練，讓幼兒正確掌握自我保護的常識和安全逃生的技能。

加強幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，做到資源共享，家園共育。成功組織了各種活動，讓幼兒在活動中提高了各種能力。為了督促老師課外活動的組織，提高幼兒參加戶外活動的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強體質(zhì)，幼兒園舉辦了“自編幼兒徒手操”表演活動、體育“2+1”慶六一活動展示、“幼兒美術(shù)作品展示”全體幼兒人人參與，受到了院領(lǐng)導和全體家長的好評。做好幼小銜接工作，組織幼兒參觀“香港路小學”，讓幼兒親身體驗小學的學習生活，通過與小學生的交流，增強了做一名小學生的自信心和自豪感。

幼兒園積極挖掘整合教育資源，定期組織家長參與幼兒的多領(lǐng)域評價，組織教師及時對全班幼兒的發(fā)展水平總結(jié)反思，改進教育行為。教師每月、每學期均能認真進行工作反思，家長開放

活動后能及時總結(jié)反饋。。

六、凸顯研究特色，取得優(yōu)異成績。

幼兒園以科研為引領(lǐng)，以學習、研究“浸潤式教學方法”為載體，通過研究、觀摩、一課三研等活動，在研究中不斷提升教師的業(yè)務(wù)能力。園領(lǐng)導按時聽課，加強對教師的個別指導，通過骨干教師的引領(lǐng)與示范、組織教師進行技能技巧大練兵等措施，教師的綜合素質(zhì)不斷提高。201*年有1位教師的教學論文在軍區(qū)刊物上發(fā)表；有12人次的論文在省及市級評比中獲獎，1位教師獲得優(yōu)質(zhì)課評選二等獎，1位教師獲得崗位大練兵二等獎，6位教師獲得玩教具制作二等獎，1位教師獲得愛幼標兵稱號，4位教師獲得醫(yī)院嘉獎，一位教師榮立“三等功”稱號。

總之，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

第四篇：教學管理經(jīng)驗材料

教學管理經(jīng)驗材料

隨著社會的發(fā)展，科技成為第一生產(chǎn)力，誰在教育上領(lǐng)先一步，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀的教師，我由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。在從事教育工作的這十個年頭里，我始終在探索中前進。

一、提高認識潛心工作

我是一名年輕教師，自201*年參加工作以來，一直擔任語、數(shù)教學和班主任工作。

一直以來，我始終以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，無私奉獻，深受校領(lǐng)導及師生的好評。多次被評為“先進教育工作者”、、“師德標兵”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。

我自帶班以來，在學校的領(lǐng)導和同事幫助下，始終堅持把德育擺在首位，著眼于學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，為讓學生擁有更美好的明天而不斷努力。經(jīng)過不斷探索和自我完善，確立了以“團結(jié)進取，互幫互助，嚴謹踏實”為教育理念，以“學會學習，學會生存，學會生活”為前進目標的班級建設(shè)方針，緊緊圍繞“自主管理，自我教育，自我服務(wù)”的三自要求，緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學生的自主意識和教師的服務(wù)意識，盡心培養(yǎng)良好的班級作風，促進班級建設(shè)，使班級逐步成長為一個積極向上、求實進取的先進集體，在學校中起到了榜樣作用。

作為課改中成長起來的教師，我的課改意識強，勁頭足，教學思

路新，敢于大膽實踐，能潛心研究小學語文教學，在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐“新課程”標準，以對學生的學習行為指導為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實踐相結(jié)合，注重引導學生探求新知，培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神。能積極參加各種教研活動，承擔各類教學公開課，撰寫教學論文等。教學工作中，根據(jù)學生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應(yīng)有的職責。課外經(jīng)常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。

二、人本管理共同進步

1、以生為本，自主管理

“以生為本”就是要讓學生在班級事務(wù)中體現(xiàn)出主人翁的地位，通過各種方式和渠道參與班級的管理。

我一貫堅持做到以生為本，尊重和信任學生，把班級還給學生，把自主的權(quán)利還給學生，重視學生的參與意識，滿足學生的創(chuàng)造需求，體現(xiàn)學生的主人翁地位，給學生一個學會自立、自治的機會。通過各種方式和渠道，讓學生參與班級的管理，學會自我管理，學會互相合作，學會獨立工作，使學生的才能得到充分發(fā)揮，個性得到最完善的發(fā)展。這是時代的呼喚，是素質(zhì)教育的需要，也是班級管理的特色。

2、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，讓學生成為真正的主人

重視文化性物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)造。教室是師生共同學習、生活的場所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵他們不斷進取。我將學

生的作品張貼在教室里，在教室兩側(cè)、后方的空地開辟多個欄目，內(nèi)容豐富多彩，形式新穎活潑，成為學生參與班級管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。為使學生受到美的教育，班級定期更換教室后面的板報，學生們精心設(shè)計，既豐富了知識，又增強了集體服務(wù)意識。隨著他們的成長，這些物質(zhì)環(huán)境逐漸被學生視為自己班級生活的組成部分，起到“潤物細無聲”的作用。

3、為人師表，讓學生受到熏陶

學生要在這個集體里學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌，都離不開好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作和身先垂范的表率作用。

我除了嚴格要求學生外，還嚴格要求自己。要求學生做到的，自己一定要先做到。以此來增強自己這個班主任的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到師生心往一處想，勁往一處使。

4、給學生搭建展示的平臺，讓其體驗成功

在班級里，我尊重理解學生，寬厚真誠對待學生，鼓勵他們獨立思考，敢想敢說，質(zhì)疑問難，有自己的見地。讓每個學生都有機會表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能，有意識地為學生創(chuàng)設(shè)參與機會，使良好的參與習慣成為學生的一種素質(zhì)，在參與中不斷培養(yǎng)學生的自信心。

（5、師生平等對話，學生個性飛揚

班集體是促進學生個性發(fā)展的一個重要因素，是培養(yǎng)學生個性的

園地，它能使個性之花競相開放，爭奇斗艷，沒有共性的班級是一盤散沙，學生個性得不到充分發(fā)展，集體中沒有鮮明個性的成員，則是死水一潭，氣氛沉悶，也會壓抑學生個性發(fā)展。我十分注重引導啟發(fā)學生表現(xiàn)個性，促成學生個性發(fā)展。學生互相切磋，互相取長補短，互相促進，共同提高，使個性特長充分得到發(fā)展。他們的學習潛力得以挖掘，又在給同學的幫助中得到拓寬。

三、不斷學習提升自我

社會的進步，教育的改革，科技的發(fā)展——這一切都要求教師必須學習，只有學習的教師才不會被社會、學生、教育淘汰；只有學習的教師才能立足于三尺講臺；只有學習的教師才能教會學生學習。在日常教學之余，我利用一切時間向其他有經(jīng)驗的老師學習，向報刊雜志學習，把別的同行的經(jīng)驗?zāi)脕韺嵺`，把他們的教訓用以警戒自己，使自己在學習中有所提高。

總之，班級管理與教學工作傾注了我的全部心血，得到了領(lǐng)導和同事的一致好評。但，我清醒地認識到所取得的成績已成為歷史，今后她將一如既往，從嚴要求，不斷找出努力方向，繼續(xù)向先進的目標邁進，勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地追求，爭取再創(chuàng)新的輝煌！

教學管理經(jīng)驗材料

硼海鎮(zhèn)中心小學

劉金富

第五篇：幼兒園管理經(jīng)驗交流材料

幼兒園管理經(jīng)驗交流材料

規(guī)范教育管理以特色引領(lǐng)教學

基本情況

官會鎮(zhèn)范橋小學附屬幼兒園創(chuàng)建于201*年，占地1820平方米，建筑面積750平方米，現(xiàn)有教師8人，教學班3個，幼兒146名。

學前教育是人生的美好開端，可以說良好的學前教育能讓人受益終身。為了孩子美好的未來，我園秉承“讓孩子健康快樂每一天”的辦園理念，堅持“一切為了孩子的成長”的辦園宗旨，嚴格按照《幼兒園工作規(guī)程》的要求，規(guī)范教育管理以特色引領(lǐng)教學，教育教學質(zhì)量是學校發(fā)展的第一生命線，為提高教育教學質(zhì)量，在“傾心于孩子的今天，著眼于孩子的未來”對幼兒進行科學保教，規(guī)范管理，堅決杜絕學前教育小學化，取得了一定的成效�，F(xiàn)將我們的主要做法匯報如下：敬請批評指正。

一、營造良好的育人環(huán)境。

良好的育人環(huán)境是開展保教工作的前提和基礎(chǔ)。我園屬大村幼兒園，但在我們心中，學前教育和小學教育是同等的重要，保育費�？顚Ｓ茫�不挪做他用，在改善辦園條件方面，兩年來，我們相繼投入了約20多萬元的資金。一是操場和草坪，讓孩子有了一個安全、舒適的運動場所。二是改造了陳舊的圍墻，墻上“多彩舞臺”、“春夏秋冬四季景色，卡通人和動物逼真可愛”很富童趣和教育意義，深受孩子喜歡。三是“硬化、綠化、美化”三化逐漸實施中。四是添置了大量的教玩具和教學設(shè)備，大中小型玩具備受孩子喜愛，桌面玩具能滿足

活動所需，鋼琴、電腦、電視、音響設(shè)備、圖書等能滿足教學所需。在改善辦園條件方面，通過我們的努力，營造了溫馨而有童趣的室內(nèi)外環(huán)境，成為了幼兒向往的樂園。

二、強化隊伍建設(shè)，提高教師素養(yǎng)。

（一）走出去“充電”，帶進來“交流”。我園利用一切機會，選派老師參加、各種學習、活動，只要可能，我們都派全體教師去學習；我們星期天派骨干教師去項城職專培訓學習，回來后作專題交流匯報，并上嘗試課。參與人員都要在事后的教研活動中相互交流、分享，讓學習活動有較好的收效。

（二）苦練基本功。為了打造“一專多能”型教師隊伍，我園每年都要進行“彈、唱、跳、畫、寫”的幼兒教師基本功比賽，以賽促練，收效良好。我園部分教師系小學教師轉(zhuǎn)崗而成，如何讓這部分教師盡快的熟悉幼教業(yè)務(wù)呢？我們開展了“一幫一”的師徒結(jié)對活動，師傅悉心傳導，徒弟潛心學習，收效特好。

（三）促進教師業(yè)務(wù)提高。在課程設(shè)置上，我園按照《規(guī)程》的要求進行課程設(shè)置，刪減一些不適合的內(nèi)容，使教學內(nèi)容更適合孩子，更適合我們的實際，從教學內(nèi)容上預(yù)防學前教育小學化。在教研中，我們實行“一思、一評、一小結(jié)”的教研模式，即每天除了認真?zhèn)湔n、上課外，還要寫課后隨筆、反思；每周分別組織語言組和數(shù)學組教師進行業(yè)務(wù)學習，聽一位教師的課，人人評課；每期每位教師都要針對自己的教研計劃進行小結(jié)。同時我們利用農(nóng)村自然資源，豐富幼兒實踐活動，為我們探索新的教改之路增添幾分色彩。

三、重制度建設(shè)，抓常規(guī)管理。

嚴格按照《幼兒園一日活動保教常規(guī)行為細則》進行管理，特別保證幼兒戶外活動、游戲時間每天不少于2小時。每班配備教師2人，課程落實到位，責任落實到人。教師實行坐班制，除獨立任務(wù)外，還要在幼兒的生活、運動、游戲等活動中承擔相互配合，協(xié)作完成的任務(wù)。

加強安全管理。一是積極行動，防范于未然，堅持每天對幼兒進行入園檢查，定期對設(shè)施設(shè)備進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時排除。二是開展幼兒安全教育，增強幼兒安全意識，提高自我保護能力。三是與家長簽訂安全責任書，嚴格執(zhí)行幼兒接送制度。

四、充分利用本地資源，豐富保教活動。

（一）活動多樣的課堂教學。

課堂學習是幼兒成長的重要途徑，為避免教學形式的小學化，在課堂上，我們根據(jù)各段年齡特點，以形式多樣的游戲為基本活動，采用情景化教學方式，將游戲貫穿在整個教學活動之中，有目的、有計劃地引導幼兒主動參與，積極活動，在游戲中注重幼兒動手能力的培養(yǎng)，關(guān)注幼兒個體差異，始終保持孩子高盎的學習興趣。

（二）自編自導，豐富早操活動。

早操是幼兒一天生活的開始，既要達到鍛煉身體、提高機體的活動能力、培養(yǎng)良好的體育鍛煉習慣的目的，又要讓幼兒樂于參加。我們根據(jù)幼兒年齡特點，自行編排早操，配以活潑明快的音樂，制作豐富的活動器械，豐富多彩的早操活動倍受孩子喜愛。例如中班和大班

的早操結(jié)構(gòu)為：

1.選擇了《愛我你就抱抱我》作為熱身運動的音樂，這個環(huán)節(jié)音樂貼近幼兒生活，動作簡單。

2.徒手操用了《找朋友》的音樂，器械操用了節(jié)奏鮮明的《小皮球》的音樂。在器械操中，我們選擇了豐富的器械：圈、棒、彩旗等，各個班沒有固定使用一種器械，而是輪流使用，這樣既增強了幼兒對早操活動的興趣，又利用多種器械提高了幼兒的協(xié)調(diào)能力。

3.游戲部分，每個班，每個小組利用不同材料進行游戲�；顒悠餍蒂徺I跳繩、小型玩具、用紙塊做成的小腳印、用沙和布做成的沙包、用泡沫做成的飛盤等等，幼兒充分利用這些器械進行走、跑、跳、鉆、爬、投等基本動作的練習。

（三）利用家長資源，豐富幼兒園主題教育活動。

我們每年都要邀請家長參加《幼兒故事會》、《六一慶�！�、《兒童才藝表演》等活動，家長的積極參加，既豐富了活動內(nèi)容，提高了活動質(zhì)量，有效促進了孩子的身心健康發(fā)展，又給家長上了一課，學習了一些如何培養(yǎng)孩子的方法。真是孩子高興，家長滿意。

上述匯報是我的初淺認識，比城區(qū)幼兒園條件還差之甚遠。但在幼教事業(yè)蒸蒸日上之際，只要我們熱愛幼教事業(yè)，有責任感和事業(yè)心，有奉獻精神，我們堅信，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在全園教職工的共同努力下，我們一定會再上一個新的臺階。

項城市官會鎮(zhèn)范橋小學附屬幼兒園

二〇一四年三月二十九日

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