第一篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流感想

班主任經(jīng)驗(yàn)交流感想

交流，是人類進(jìn)步的階梯！只有懂得交流，才能共同進(jìn)步！

99年畢業(yè)于南京特師至今，我一直從事班主任工作，做了八年的班主任，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的酸甜苦辣、處理過(guò)學(xué)生無(wú)數(shù)個(gè)大大小小的問(wèn)題，應(yīng)該說(shuō)對(duì)自己處理過(guò)的學(xué)生問(wèn)題有的很滿意，有的也很困惑。

我?guī)КF(xiàn)在這個(gè)班已經(jīng)有一年多的時(shí)間了，我覺(jué)得自己對(duì)本班學(xué)生是了如其掌的，很多的事情應(yīng)該說(shuō)都在我的掌控之下，自己曾經(jīng)暗自竊喜過(guò)多次，但是今年從9月1日開學(xué)到現(xiàn)在雖然只有短短的兩個(gè)月，我卻感覺(jué)到是非常的累，班級(jí)發(fā)生的事情是特別的多。而且每一件都很棘手，說(shuō)老實(shí)話，有時(shí)侯，我的心也會(huì)發(fā)涼，我也會(huì)恨的咬牙切齒的，對(duì)于這些孩子，打不得、罵不得。心里有時(shí)侯還真憋得慌。所以我今天的班主任經(jīng)驗(yàn)交流不同于以往，準(zhǔn)確的說(shuō)，這次的班主任交流材料是我在近兩個(gè)月里，以日記的形式收集班級(jí)發(fā)生的一些大事小事，其中有我自己認(rèn)為處理的比較好的地方，也有我感到一直困惑的地方，在這一同拿出來(lái)，和大家共同討論，希望各位班主任老師能給我出謀劃策。也希望我們學(xué)校的班主任工作能上一個(gè)臺(tái)階！

9月一日到9月20日，班級(jí)風(fēng)平浪靜，不管在常規(guī)方面還是學(xué)生的心理方面，我感到很滿意。

9月21日，這一天，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，省市縣領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校檢查工作，班級(jí)發(fā)生了大事情。是什么事情呢？我當(dāng)時(shí)是這樣記錄的，

今天是我們學(xué)校比較重要的一天，省市縣領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校檢查工作，因?yàn)槲沂前嘀魅�，下午自己又有麥秸畫的課，所以早早就來(lái)到學(xué)校做準(zhǔn)備工作，三節(jié)課下來(lái)，雖然累點(diǎn)，但是看到學(xué)生這階段在手工制作上進(jìn)步很大，心里很是安慰，就在我正在收拾材料的時(shí)候，活動(dòng)課的鈴聲又響了，慌慌忙忙的把材料朝手工房一放，看到教室的地面一片碎麥桿，心里著急死了，如果在平時(shí)，肯定是活動(dòng)完了再打掃衛(wèi)生，但是今天我覺(jué)得還是讓值日生先打掃完吧，于是就問(wèn)：“今天誰(shuí)值日？”許漢手一豎，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我只對(duì)他說(shuō)，你留下打掃衛(wèi)生，其他同學(xué)跟老師到樓下活動(dòng)，許漢顯然很不高興，嘴撅得老長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有時(shí)間跟他解釋就下樓了，等活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，我讓同學(xué)找來(lái)許漢，看得出來(lái)，他還很生氣，我問(wèn)他，許漢，你氣什么？他一聲不吭，于是我又問(wèn)了一句，他還是一聲不吭，當(dāng)時(shí)張主任也幫我問(wèn)了他，但是他就是拒絕說(shuō)話，我很生氣，讓他到教室里跟我談?wù)劊�他也不走，這孩子脾氣真是太壞了，本來(lái)是一件小事，我只是想了解一下他掃地時(shí)為什么生氣，他卻更加火冒三丈，以至于越來(lái)越生氣，后來(lái)發(fā)展成腿腳麻木，我在這孩子身上沒(méi)少傾注心血，但是付出與收獲之間的不平衡，讓我的心有點(diǎn)發(fā)涼，當(dāng)時(shí)幸虧有王校長(zhǎng)，張主任幫助我，費(fèi)了好大的勁總算安撫了他的情緒，我感到很費(fèi)解，但是當(dāng)時(shí)的樣子，我也不敢多問(wèn)什么，真怕把他氣出病來(lái)，那天晚上我一夜沒(méi)睡，心理很不是滋味。第二天，我又憋不住問(wèn)他，為什么生氣，他說(shuō)，別人都在玩，我身體不舒服，還讓我一個(gè)人掃地，本來(lái)就很生氣，你又和張老師對(duì)我很兇，聽(tīng)他話的那一刻，我真的感覺(jué)自己太草率，太鹵莽了，想想也是，學(xué)生身體不舒服，我還讓他打掃衛(wèi)生，又在眾人面前批評(píng)他，許漢是很要求上進(jìn)的，脾氣也比較急，于是我對(duì)他說(shuō)：許漢，老師不知道你生病，真的對(duì)不起，你能原諒老師嗎？他打了個(gè)手勢(shì)，沒(méi)有關(guān)系，這件事情我覺(jué)得自己做的不太好，于是一直都很關(guān)心他，在學(xué)習(xí)上也常常幫助他，所以我和許漢的關(guān)系并沒(méi)有因此而僵化，反而更進(jìn)了一步。他媽媽常打電話給我，說(shuō)許漢回家說(shuō)我好。從這件事情上，我想告訴所有的老師，和學(xué)生相處要真誠(chéng)，如果你認(rèn)為自己在某些方面做的不對(duì)，就誠(chéng)心誠(chéng)意的對(duì)學(xué)生說(shuō)一句對(duì)不起，學(xué)生會(huì)原諒的，師生關(guān)系也會(huì)緩解的。

10月一日至10月7日，國(guó)慶節(jié)休假，8日上課，按照我的慣例，第二天早上在晨會(huì)課上必定要了解學(xué)生在家的表現(xiàn)情況，這周也不例外，我剛問(wèn)：“同學(xué)們，有沒(méi)有同學(xué)在家做了不該做的事情，自己主動(dòng)告訴老師。”我剛說(shuō)完，許漢就騰的站起來(lái)說(shuō)：“假期他隨便到同學(xué)家玩，陳小光也告訴我，他回家沒(méi)有幫助爸爸媽媽做家務(wù)，王天亮還說(shuō)，他發(fā)信息給其他同學(xué)，我聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言后，心里頓時(shí)感到很安慰，心想，我的學(xué)生還是好的，對(duì)我是暢所欲言的，我覺(jué)得自己平時(shí)的付出沒(méi)有白費(fèi)，可是剛得意了一天，我就發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有一股“火藥味”，這股火藥味來(lái)自本班湯成，他不聽(tīng)老師的話了，還和老師頂撞，到底是什么原因讓這個(gè)學(xué)生變得如此蠻橫不講理。我打電話給他家里，無(wú)人接，想找他談?wù)劊�根本談不下去，只告訴我一句話，所有的人都是他的敵人，我說(shuō)，老師平時(shí)那么關(guān)心你，老師也是你的敵人嗎？他說(shuō)不知道。他的這種玩世不恭的態(tài)度深深的傷害了我，家長(zhǎng)不照面，孩子是打不得，罵不得，我到處打電話，好不容易查到他舅舅的號(hào)碼，請(qǐng)他舅舅無(wú)論如何讓孩子的家長(zhǎng)給我打個(gè)電話，孩子的媽媽終于打電話給我了，我還沒(méi)說(shuō)話，媽媽就對(duì)我說(shuō)，湯成這階段和家里鬧翻了，誰(shuí)的話都不聽(tīng)，有時(shí)侯還差點(diǎn)要和我動(dòng)手，我問(wèn)：為什么呢？她說(shuō)：因?yàn)楹⒆邮菤埣踩�，從小到大，基本上什么事情都依著他，吃好的，穿好的，但是基本上和孩子沒(méi)有什么交流，只是給他提供優(yōu)越的生活環(huán)境，這次因?yàn)椴蛔屗�到處亂跑，所以他把家里的人都當(dāng)成敵人，實(shí)在不知該怎么辦…….媽媽無(wú)可奈何……這件事讓我感到措手不及，經(jīng)過(guò)多次的談心，講道理，手機(jī)信息交流，王校長(zhǎng)也驚動(dòng)了，目前在學(xué)校表現(xiàn)很好，但是孩子和家長(zhǎng)的關(guān)系就是不和諧，湯成的媽媽11月16日又打電話給我，說(shuō)孩子在家和她一點(diǎn)不聽(tīng)話，不管說(shuō)什么，都不聽(tīng)，而且有時(shí)侯差點(diǎn)要打她，面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我找來(lái)湯成，還沒(méi)說(shuō)幾句，他就說(shuō)：我討厭媽媽，我恨媽媽，談話不能很好的進(jìn)行，我不知道該怎樣做，雖然孩子現(xiàn)在在學(xué)校表現(xiàn)都很好，但是我很想幫助孩子和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，這樣也有助于孩子的成長(zhǎng)，孩子為什么不聽(tīng)話，和家長(zhǎng)小時(shí)侯的縱容有很大關(guān)系，要什么，給什么，現(xiàn)在家長(zhǎng)自己也后悔，但是該怎樣做呢？才能改善關(guān)系？這是我目前最大的困擾，希望各位老師能給予正確的指導(dǎo)！

大家都知道我們班的洪會(huì)敏，他在學(xué)習(xí)上非常要求上進(jìn)，對(duì)待班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師得力的助手，班級(jí)工作在他的幫助下，

第二篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)后的感想

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)后的感想

六三班：武詠梅

今天下午我校舉行了首屆班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，35位班主任悉數(shù)參加，聽(tīng)了同事們精彩的發(fā)言，覺(jué)得受益匪淺，下面是我的一些感受。

第一位發(fā)言的是一年級(jí)段的代表汪素波老師，認(rèn)識(shí)汪老師還是緣于上次聽(tīng)她的公開課。今天又再次領(lǐng)略了她獨(dú)特的魅力。由于一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，她注重對(duì)孩子的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。習(xí)慣的力量是巨大的，好習(xí)慣一旦形成，將會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的力量。當(dāng)然一年級(jí)孩子年齡小，自覺(jué)性差加之活潑好動(dòng)，往往在好習(xí)慣的形成過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)反復(fù)。所以她在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的過(guò)程中需要跟蹤、提醒及監(jiān)督。她細(xì)致入微的工作，更讓人感受到這是一位媽媽般的老師。

萬(wàn)翠霞老師做學(xué)生的表率，言傳身教。確實(shí)，老師的一言一行，一舉一動(dòng)在無(wú)形中對(duì)孩子產(chǎn)生著潛移默化的影響。于是，萬(wàn)老師身體力行，親自帶領(lǐng)學(xué)生做值日，擦玻璃，撿紙片??慢慢地，學(xué)生發(fā)現(xiàn)紙片也會(huì)撿起來(lái)，窗玻璃擦得一塵不染，教室窗明幾凈，讓師生處在一個(gè)舒適而又溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境中，教學(xué)相長(zhǎng)。相信萬(wàn)老師那彎下腰去撿紙片的身影永遠(yuǎn)是孩子們心目那道最美麗的彩虹。萬(wàn)老師結(jié)語(yǔ)說(shuō)：“自己做班主任累并快樂(lè)著�！笔前。�洋溢在萬(wàn)老師臉上的笑容，讓人真切地感受到她是位幸福的育花人。

張艷老師認(rèn)為一個(gè)學(xué)生，一個(gè)世界。每個(gè)孩子都有一個(gè)豐富而獨(dú)特的內(nèi)心世界，要想進(jìn)入這個(gè)世界，必須在情感上親近孩子。她認(rèn)為師生之間的“親和力”是最重要的，把握教育時(shí)機(jī)，觸動(dòng)學(xué)生心靈。她講述了自己如何讓班中一個(gè)內(nèi)向﹑自卑從不敢在課堂上舉手發(fā)言的女孩變得活潑開朗，充滿自信。情感教育是學(xué)生的心理需要，她認(rèn)為班主任要了解時(shí)代的特點(diǎn)，尋找學(xué)生的共同特點(diǎn)，知道學(xué)生的共同需要。她認(rèn)為師生之間的賞識(shí)是建立情感的基礎(chǔ)。她和學(xué)生經(jīng)常溝通，學(xué)生視她為領(lǐng)袖﹑慈母﹑核心，因而班級(jí)就具有凝聚力，更有戰(zhàn)斗力。

王艷萍老師的責(zé)任心教育，任紅霞老師的用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，張瑩老師的換一種方法與家長(zhǎng)聯(lián)系??總而言之，通過(guò)這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓我再次感受到每一位同事身上都有自己獨(dú)特的風(fēng)采。在今后的工作中，我一定多多學(xué)習(xí)她們的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的班主任。

第三篇：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)感想

奮斗青春

時(shí)光荏苒，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間我已從一名高中生升為吉林大學(xué)莘莘學(xué)子中的一員。懷揣著夢(mèng)想與激情，我踏入了大學(xué)的大門，來(lái)這里已經(jīng)有三個(gè)多月，上周六的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)讓我受益匪淺。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我以為大學(xué)生活會(huì)很輕松，沒(méi)有具體的計(jì)劃來(lái)安排自己的時(shí)間，可是聽(tīng)完了交流會(huì)后我發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活其實(shí)并不是一個(gè)可以放松學(xué)習(xí)的殿堂。要有目標(biāo)有理想有計(jì)劃才能讓生活變得充實(shí)而有色彩。大學(xué)不同于高中，只會(huì)學(xué)習(xí)是不行的，還要通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)鍛煉自己，使自己得到磨礪。比如通過(guò)社團(tuán)和學(xué)生會(huì)讓自己結(jié)交更多朋友，同時(shí)培養(yǎng)自己的溝通能力。

幾位學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們總結(jié)自己的學(xué)習(xí)與工作上的經(jīng)驗(yàn)給我們講述一些方法、技巧與要注意的事項(xiàng)等。當(dāng)然，他人的方法并不一定適合自己，畢竟個(gè)人與個(gè)人之間存在著種種不同，但那些技巧與注意事項(xiàng)以及方法，總有我們值得借鑒的。比如學(xué)長(zhǎng)給我們說(shuō)如何讓自己自信起來(lái)，幾個(gè)學(xué)姐告訴我們那些學(xué)習(xí)方法等等。有位學(xué)長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“做事要有一個(gè)平靜的心，舉重若輕”，讓我感受頗深，還有他嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)業(yè)上瀟灑，其他事情上(收藏好 范 文，請(qǐng)便下次訪問(wèn)：www.seogis.com)也能瀟灑。并且要培養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他認(rèn)為對(duì)教育的看法，決定著你能從中學(xué)到多少，不要老為自己找借口，學(xué)習(xí)方法只對(duì)刻苦的人有效，他深邃的思想激勵(lì)大學(xué)生成為高素質(zhì)的現(xiàn)代大學(xué)生充分獲取了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大學(xué)生活有了進(jìn)一

步的了解，并懂得了學(xué)習(xí)和工作的方法，明確了目標(biāo)，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

如今我已是一名大一新生，面對(duì)著學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐心中頗為敬佩，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活上都有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓我學(xué)到了很多，懂得了很多，我會(huì)汲取學(xué)長(zhǎng)們有益的經(jīng)驗(yàn)相互結(jié)合、創(chuàng)新，一定會(huì)那句“長(zhǎng)江后浪推前浪”的。

第四篇：英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

六（2）班鄧叢叢

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好。今天很榮幸能在這里跟大家一起交流。在這次月考中我的英語(yǔ)取得了比較好的成績(jī)但這并不能說(shuō)明什么成績(jī)只代表過(guò)去在我們前面還有很長(zhǎng)的路要走以后的學(xué)習(xí)過(guò)程會(huì)有更多挑戰(zhàn)和困難。經(jīng)過(guò)和班上的同學(xué)進(jìn)行交流在他們的幫助下我就自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法向老師和同學(xué)們做一匯報(bào)。

首先我認(rèn)為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)要注意以下幾點(diǎn)：

第一：興趣。當(dāng)然了，大多數(shù)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)都沒(méi)有什么興趣，這無(wú)可厚非,但是英語(yǔ)很重要啊, 只要你在中國(guó)上學(xué),從小學(xué)到大學(xué)，英語(yǔ)都是重中之重。假期里姐姐幫我補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我漸漸體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。有了興趣，下面的事情就好辦多了。

第二：感覺(jué)。這個(gè)感覺(jué)不是單純的語(yǔ)感,而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期讀寫聽(tīng)說(shuō)大量的練習(xí)之后的對(duì)英語(yǔ)的一種感覺(jué)。沒(méi)有大量的讀、寫、聽(tīng)、說(shuō)、就別空談“沒(méi)有語(yǔ)感”。背單詞課文是提高語(yǔ)感的好辦法。我每天都堅(jiān)持用20分鐘的時(shí)間記單詞和背課文。第三：量變帶動(dòng)質(zhì)變!

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的四大要素是聽(tīng)說(shuō)讀寫。而它們是緊密聯(lián)系在一起的。因此要學(xué)好英語(yǔ)，就要從整體上把握好這四大要素，要把握好它們，首先你要盡可能的擴(kuò)大你的詞匯量。但這并不是說(shuō)你要一遍又一遍的讀著單詞。作為一個(gè)初學(xué)者，我們可以讀一些英文的圖文小冊(cè)子。從那里你可以學(xué)到一些有用的新單詞，還可以訓(xùn)練你的閱讀能力，提高聽(tīng)力水平最有用的方法是聽(tīng)收音機(jī)。收音機(jī)里有很多適合初學(xué)者的英語(yǔ)節(jié)目。在這個(gè)節(jié)目里你不僅能夠訓(xùn)練你的聽(tīng)力，而且能夠欣賞到優(yōu)美的音樂(lè)難道你不認(rèn)為這是一種學(xué)習(xí)的好方法？學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)有很多，總之一句話：要想學(xué)好就必須努力。就象諺語(yǔ)說(shuō)的那樣“沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲�！� 。

其次要有良好的上課習(xí)慣

1、遵守紀(jì)律專心聽(tīng)講。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)是從“聽(tīng)”起步的�！奥�(tīng)”是“說(shuō)”的前提沒(méi)有“聽(tīng)”就無(wú)從模仿“說(shuō)”。只有聽(tīng)得清聽(tīng)得懂才能說(shuō)得準(zhǔn)說(shuō)得好。因此我在學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真聽(tīng)教師或者錄音的示范發(fā)音用心聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)是至關(guān)重要的。課堂上常有一些同學(xué)一聽(tīng)教師示范發(fā)音就急于開口模仿輕聲跟講結(jié)果導(dǎo)致自身發(fā)音欠準(zhǔn)而且還影響了他人聽(tīng)音。因此在英語(yǔ)起始教學(xué)階段我就要求自己靜心聽(tīng)。

2、主動(dòng)積極大膽開口。

積極參加語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)大膽開口說(shuō)英語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)所必需的。盡管現(xiàn)階段我們掌握的英語(yǔ)知識(shí)比較少，要想用英語(yǔ)進(jìn)行交流有較大的困難，但只要我們?cè)谡n堂上跟隨老師的步伐，積極加入老師組織的各種口語(yǔ)交際活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。堅(jiān)持下去，從一點(diǎn)一滴做起，時(shí)間長(zhǎng)了，自然會(huì)有收獲。

第五篇：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流稿

我可以的，你也可以！

——學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

四（1）班葉靈

老師們、同學(xué)們：

大家好！我是四（1）班的葉靈，能夠和大家一起分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我感到很榮幸。今天，我發(fā)言的題目是《我可以的，你也可以！》。

早就聽(tīng)說(shuō)，學(xué)習(xí)不是一件容易的事！在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也遇到了許多困難。比如：作業(yè)太多，作業(yè)太難，學(xué)習(xí)時(shí)間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重??但是，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)，我不僅沒(méi)有辜負(fù)爸爸媽媽、老師們對(duì)我的期待，也深深地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

我的學(xué)習(xí)方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是——“勤能補(bǔ)拙，熟能生巧”。學(xué)習(xí)需要勤奮，更需要講究方法。

第一，勤上課，多練習(xí)。我的班主任常跟我們說(shuō)：“學(xué)習(xí)不是一朝一夕就能完成的事情，而要靠日積月累，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地付出努力。課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，勤做筆記；課后要多做練習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)。這樣才能取得進(jìn)步�！蔽揖o記老師的教誨，不管是上語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課，還是上英語(yǔ)課，我都認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，利用多余的時(shí)間做資料，不懂的及時(shí)問(wèn)同學(xué)和老師。這樣，我就能夠較好地掌握老師教給我們的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技巧。

第二，勞逸結(jié)合，“七大于八”。很多同學(xué)常常抱怨作業(yè)多，任務(wù)重。以前，我也常有這種想法�？墒牵�自從老師告訴我“七大于八”的道理后，我便擺正了自己的心態(tài)。當(dāng)我覺(jué)得作業(yè)太多時(shí)，我嘗試先放松一下自己，看看故事書、畫一下畫、唱唱歌、澆澆花、跑跑步??讓暴躁的心平靜下來(lái)后再學(xué)習(xí)。當(dāng)我受了委屈，心情不好，身邊又沒(méi)有一個(gè)可以傾訴的對(duì)象時(shí)，我就在一張紙上面圍著一個(gè)點(diǎn)畫圈圈，或者把自己的委屈寫在日記本上。當(dāng)我遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，我先回憶一下以前的知識(shí)，盡力自己解決問(wèn)題，實(shí)在搞不定的，我再問(wèn)同學(xué)、爸媽，或者老師。

有些同學(xué)常常產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)：“為什么我花了這么多時(shí)間，還是想不出這道題目”，“為什么我背書的時(shí)間和她的一樣，可是她背得這么好，我還是不會(huì)背呢？”其實(shí)這些都跟學(xué)習(xí)的方法有關(guān)。在背書方面，我有一個(gè)挺有用的方法：先把課文的主要內(nèi)容掌握好，再完整地背誦。如果你不能掌握主要內(nèi)容，那你就只能靠死讀硬背來(lái)背誦課文，花的時(shí)間自然就比別人多了。

此外，我還有一些經(jīng)驗(yàn)想要跟大家分享：

1、學(xué)習(xí)語(yǔ)文，多積累好詞好句。

2、查漏補(bǔ)缺，多找一些自己欠缺的題目來(lái)練習(xí)。

3、改掉自己粗心大意的壞習(xí)慣。

4、取得好成績(jī)時(shí)，要戒驕戒躁，在保持中求進(jìn)步；成績(jī)不理想時(shí)，也不要灰心，只要努力，一定會(huì)取得好成績(jī)。

同學(xué)們，有句話說(shuō)“功夫不負(fù)有心人”。只要我們用心去做，刻苦努力，就一定會(huì)有所收獲。我相信，我可以的，你也可以！讓我們一起加油吧！

我的發(fā)言完畢。謝謝大家！

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