第一篇：課堂講話犯錯(cuò)的保證書

課堂講話犯錯(cuò)的保證書

程老師：

開學(xué)幾個(gè)星期以來，我多次在課堂上講話，之前，王老師已經(jīng)批評(píng)過我了。今天，在自修課上，我又沒管住自己嘴巴。程老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，訓(xùn)斥了我和吳xx，讓我感到很羞愧�；氐郊依�，媽媽也狠狠地教訓(xùn)了我，指出這是很嚴(yán)重的錯(cuò)誤。這種行為是對(duì)老師的不尊重，沒有好好聽課，這實(shí)際上是對(duì)自己父母和同學(xué)的父母不負(fù)責(zé)任。

我升入了三年級(jí)，要有新的起點(diǎn)，新的要求，拋棄二年級(jí)的散漫。我將保證做到以下幾點(diǎn)，請(qǐng)老師監(jiān)督：

1、上課不講話。

2、與同學(xué)友好相處。

3、能吸取別人的建議，學(xué)會(huì)反思。

4、熱愛集體。

5、有積極的心態(tài)。

6、能正確看待困難與挫折。

保證人： 張卜丹

第二篇：一小時(shí)課堂要求保證書

課堂紀(jì)律協(xié)議書

為了保證學(xué)習(xí)效果，經(jīng)全家人員友好協(xié)商并一致通過如下協(xié)議：

a. 基本信息學(xué)習(xí)科目：數(shù)學(xué)時(shí)間：每周3次課時(shí)：1小時(shí)以內(nèi)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：教師指定教師：鮑玉吉學(xué)生：鮑金安

b. 課間教師與學(xué)生要正確定位自己的身份，有別家庭身份。教師要尊重學(xué)生，

學(xué)生要尊敬教師，彼此要和學(xué)校師生那樣言談舉止。

c. 學(xué)生注意力不集中時(shí)，教師有權(quán)利提醒，學(xué)生有義務(wù)立即改正。

d. 教師要耐心細(xì)致教學(xué)，目標(biāo)是教會(huì)學(xué)生，講話時(shí)注意語氣語調(diào)，不能因?yàn)楦?/p>

種原因（如講多次后學(xué)生不懂或?qū)W生忘記幾天前很簡單的問題）而大聲斥責(zé)學(xué)生。講話聲音不能超過80分貝。

e. 學(xué)生要虛心謙虛學(xué)習(xí)，目標(biāo)是學(xué)會(huì)內(nèi)容，與教(本文來自公文素材庫Wwww.seogis.com)

第四篇：高效課堂講話(三)

高效課堂培訓(xùn)（三）

尊敬的陳主任、各位專家、各位老師：

大家好！

在我校課改如火如荼，但又困惑重重的關(guān)鍵時(shí)刻，我們迎來了全國教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)，迎來了盼望已久的高效課堂年度培訓(xùn)啟動(dòng)儀式。首先，我代表全體師生對(duì)遠(yuǎn)道而來的陳主任和各位專家表示熱烈的歡迎！對(duì)為此次活動(dòng)組織牽線的中國教師報(bào)李炳亭主任表示衷心的感謝！

我們的課改風(fēng)風(fēng)雨雨四五年，可以說是在一片艱難和困苦中走了過來。我們有過迷茫，有過郁悶；有過擔(dān)心，有過痛苦；但更多的是擁有一次次突圍之后的成功和喜悅！目前，我們的課改經(jīng)過全體師生的辛勤努力，不斷彰顯出“自主”的特色，并且初步形成了以自主課堂和自主管理為核心的“學(xué)生自主發(fā)展模式”的雛形。但是，課改如何從“自主”走向“高效”？從“有形”走向“無形”，從“方法”走向“信仰”。具體來講，如何讓教師真正擺脫比較繁雜的日常事務(wù)，變成更專業(yè)、更純粹的智慧型、研究型、專家型人才。如何讓教師真正成為太陽底下最光輝的人，讓教師職業(yè)成為全社會(huì)最受青睞的職業(yè)之

一。如何讓學(xué)生真正走出用“汗水”加“淚水”去追求“分?jǐn)?shù)”加“名次”的怪圈？讓學(xué)習(xí)進(jìn)一步貼近生命成長的規(guī)律，讓學(xué)生真正領(lǐng)略學(xué)習(xí)樂此不疲的興趣、豁然頓悟的快意和悠然心會(huì)的體驗(yàn)。如何讓課堂徹底擺脫傳統(tǒng)教學(xué)灌輸、強(qiáng)制和乏味的影子？真正讓課堂成為生命勃發(fā)的學(xué)堂，成為知識(shí)的超市和生命的狂歡。

教育部部長袁貴仁說過：“教育改革已進(jìn)入深水區(qū)，許多問題沒有現(xiàn)成答案，需要在科學(xué)調(diào)研的基礎(chǔ)上做到科學(xué)決策、科學(xué)執(zhí)政，更加自覺、更加堅(jiān)定地推進(jìn)教育改革創(chuàng)新。”我們的課改現(xiàn)狀不正是如此嗎？正如許多老師所說，目前有一種“山重水復(fù)疑無路”的感受。所以，單憑我們的實(shí)踐和探索，單憑我們?nèi)�學(xué)幾個(gè)名校的做法和經(jīng)驗(yàn)，我們的發(fā)展是很難有更大的實(shí)質(zhì)性的突破。

機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在，壓力與希望并存。幸運(yùn)之神永遠(yuǎn)會(huì)降臨到勤奮努力者的身上。今天，我們有幸邀請(qǐng)來陳立主任帶領(lǐng)的全國教師培訓(xùn)課改專家團(tuán)隊(duì)，

來對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，共同建構(gòu)改變學(xué)生生命狀態(tài)的“新課堂”，共同鍛造屬于宜川中學(xué)自己的“新教師”、“新學(xué)生”和“新學(xué)校”。這就如同我們?cè)诤谝估锟吹搅恕懊餍恰�，在迷茫中看到的“曙光”。陳立主任是留美學(xué)者，對(duì)教育有著執(zhí)著追求，對(duì)高效課堂有著獨(dú)到見解，在高效課堂的理論建構(gòu)上頗有建樹。課改專家團(tuán)中的專家們都是從課堂改革一線走出來的改革家、實(shí)踐家和理論家。我們相信：專家的培訓(xùn)指導(dǎo)和示范引領(lǐng)將實(shí)實(shí)在在地幫助我們?nèi)�方位提升課改素養(yǎng)，深層次破解課改瓶頸。

一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，關(guān)鍵是與誰同行。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展如何，關(guān)鍵是用什么理念和精神去打造。高效課堂年度培訓(xùn)將按照項(xiàng)目啟動(dòng)和技術(shù)推行、診斷整理和構(gòu)建體系、縱深發(fā)展和內(nèi)涵提升、基地助推和以導(dǎo)代培、成果驗(yàn)收和提煉品牌等階段有序進(jìn)行。在今后培訓(xùn)比較辛苦的日子里，我們要有“而今邁步從頭越”的勇氣。要注重“看”與“聽”，“學(xué)”與“練”，更要注重“思考”與“感悟”。要學(xué)課堂操作的一招一式以及高效課堂的通識(shí)性認(rèn)知，更要從專家手把手地示范指導(dǎo)中進(jìn)行由表及里的深入研究。在體驗(yàn)式培訓(xùn)和名師示范課中“解剖麻雀”，反思問題，尋找出路。通過培訓(xùn)，真正讓我們沖破“自我禁錮”，打開課堂改革的寬廣眼界，形成攻堅(jiān)克難的堅(jiān)定信念，煥發(fā)課改創(chuàng)業(yè)的高漲激情！

大家還記得，縣委謝書記為我們宜中教師提煉的八種精神嗎？不講得失的犧牲精神、不甘落后的拼博精神、躬身垂范的表率精神、愛生如子的園丁精神、認(rèn)真執(zhí)著的敬業(yè)精神、終身從教的獻(xiàn)身精神、勇于探索的開拓精神和銳意改革的創(chuàng)新精神。我堅(jiān)信：有國家級(jí)專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)，有我們宜中高素質(zhì)、能力強(qiáng)、有思想的教師隊(duì)伍以及大家身上擁有的寶貴精神，這次培訓(xùn)一定會(huì)讓我們受到一次精神的洗禮，實(shí)現(xiàn)自身在課改道路上的浴火重生，學(xué)得課改的真經(jīng)，練就課改的真功。一定能創(chuàng)造“柳暗花明又一村”的神奇景象，使課改的層次邁上一個(gè)新的臺(tái)階，為鍛造宜中品牌特色、實(shí)現(xiàn)宜中跨越發(fā)展注入新的活力。

最后，衷心祝愿各位專家在指導(dǎo)中生活愉快，工作順利。祝愿各位教師在培訓(xùn)中各有所學(xué)，各有所獲。預(yù)祝201*年宜川中學(xué)高效課堂年度培訓(xùn)圓滿成功！

第五篇：保證書

保證書

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

我叫，年級(jí)班學(xué)生。因?yàn)楸粚W(xué)校執(zhí)行處理。通過這些天的反思，我深刻的認(rèn)識(shí)到我犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，同時(shí)愧對(duì)父母，愧對(duì)老師、愧對(duì)同學(xué)。我希望學(xué)校能給我一次改過自新的機(jī)會(huì)，讓我。在今后的學(xué)習(xí)生活中我保證做到以下幾點(diǎn)：

一、 不打架、不罵人，團(tuán)結(jié)同學(xué)。關(guān)心幫助小同學(xué)，不欺辱他人。

二、 遵守《中學(xué)生守則》和《課堂常規(guī)》，用《中學(xué)生日常行為規(guī)范》

約束自己。

三、 遵紀(jì)守法，尊重他人。服從學(xué)校的一切號(hào)召，服從老師的管教。

四、 不和其他同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，如果我再嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)的事件，一

切后果將有我自己承擔(dān)，學(xué)校不用承擔(dān)任何經(jīng)濟(jì)和法律責(zé)任。

五、 如果我再發(fā)生嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)的行為，我愿意自動(dòng)退宿或退學(xué)。

此致

敬禮

保證人：監(jiān)護(hù)人：

班主任：擔(dān)保人：

年月日

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