尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委老師：

大家下午好！

今天我為大家演講的題目是《愿化紅燭頌師魂，教壇正氣滿(mǎn)乾坤》。

當(dāng)前，黨中央將“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建和諧社會(huì)”作為執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，那么身為奮戰(zhàn)在教學(xué)一線(xiàn)的人民教師，應(yīng)該在這種新形勢(shì)下思考些什么呢？

我不覺(jué)把思緒推移到去年的金秋時(shí)節(jié)。在那個(gè)秋菊送爽，丹桂飄香的時(shí)節(jié)，我懷著無(wú)比自豪的心情回到母校阜陽(yáng)一中東校區(qū)任教。從此，三尺講臺(tái)成為我人生的舞臺(tái)，白色粉筆成了我人生的畫(huà)筆。因?yàn)闊釔?ài)，我深情的演繹著我的人生；因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著寫(xiě)下金色的希望。

一中東校是一所求真務(wù)實(shí)、管理嚴(yán)格的寄宿制學(xué)校，她秉承著博大而深厚的文化底蘊(yùn)，本著“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的培養(yǎng)目標(biāo)，為社會(huì)輸送了一大批高、精、尖的優(yōu)秀人才！因?yàn)槭羌乃拗�，所以我們除了抓緊抓好日常的教育教學(xué)工作，還要一絲不茍地照顧好每位寄宿學(xué)生的寢室生活。每當(dāng)月上柳梢，萬(wàn)籟俱寂的時(shí)候，我都能看到校領(lǐng)導(dǎo)和班主任們辛勞的身影，他們深入學(xué)生寢室，問(wèn)寒問(wèn)暖，事無(wú)巨細(xì)，直至每位學(xué)生都能安然入睡。一次，我到寢室檢查學(xué)生的就寢情況，班里的李春冬同學(xué)正在發(fā)高燒，聽(tīng)著他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而被蹬亂的被子，我心里真是有種說(shuō)不出的難受。我立刻用自己并不強(qiáng)壯的臂膀把小春冬連人帶被子背了起來(lái)，從五樓一路小跑沖到醫(yī)務(wù)室，敲開(kāi)醫(yī)務(wù)室的門(mén)，把他放到病床上，此時(shí)的我已癱軟在他的病床前，他緊緊的拉著我的手，大喊：“徐老師，徐老師！”我扶著墻硬撐著慢慢的站了起來(lái)，安慰他說(shuō)：“我沒(méi)事，你快躺下吧！”依稀中我看見(jiàn)了他的眼角早已流下了感動(dòng)的淚水……

這件事使我真正感受到了師愛(ài)的無(wú)價(jià)，我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”只是口號(hào)，是虛偽，是肉麻，我深深體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài)！

現(xiàn)在，讓我們?cè)倩氐介_(kāi)始提出的那個(gè)問(wèn)題：作為奮戰(zhàn)在教學(xué)一線(xiàn)的人民教師，我們究竟應(yīng)該在這次主題教育活動(dòng)中做點(diǎn)什么呢？我想我們要做的并非搖旗助威的吶喊，并非熱血彭湃的沖動(dòng)，也并非華而不實(shí)的做作，而應(yīng)該潛心鉆研教學(xué)，真心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，把畢生的精力和才華奉獻(xiàn)給祖國(guó)的教育事業(yè)！

作為一名年輕教師，我深知自己才學(xué)尚淺，經(jīng)驗(yàn)不足，但我對(duì)教育事業(yè)有著不懈的追求和無(wú)限的熱愛(ài)，我愿在教育教學(xué)的實(shí)踐中與學(xué)生一同成長(zhǎng)！

也許，我們沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，沒(méi)有令人艷羨的財(cái)富和權(quán)利，更沒(méi)有煊赫一時(shí)的名譽(yù)和榮耀。但是，當(dāng)你面對(duì)學(xué)生純真的眼神流露著對(duì)知識(shí)的渴求的時(shí)候，當(dāng)你看到學(xué)生作文中寫(xiě)著對(duì)你無(wú)限信賴(lài)的時(shí)候，甚至當(dāng)你看到學(xué)生因你的努力而取得哪怕是一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步的時(shí)候，我想，在這個(gè)時(shí)候，你才更能領(lǐng)會(huì)“教師”二字所蘊(yùn)涵的豐富內(nèi)涵，你才更會(huì)明白“教師”二字所包含的深重責(zé)任。

孔子在《論語(yǔ)》中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，士不可以不弘毅，而我要說(shuō)：師不可以不德高。沒(méi)有高尚的師德，怎能安貧樂(lè)道，潛心教學(xué)？沒(méi)有高尚的師德，又如何服務(wù)于教育事業(yè)的反展呢？看啊，默默耕耘在我市教壇的教育工作者們，他們無(wú)怨無(wú)悔的守護(hù)著這方凈土，執(zhí)著于一份恬淡，任憑歲月更迭，世事滄變；任憑青春流逝，憔悴紅顏，他們?cè)谌�尺講臺(tái)上抒寫(xiě)著人民教師的風(fēng)采。這三尺講臺(tái)，融進(jìn)的是辛勞，是陶醉；融進(jìn)的是師魂，是師愛(ài)，正是他們?cè)诎岩淮�代改天換地的天驕造就！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我愿化作紅燭一顆，來(lái)贊頌這師魂的偉大；我要用青春的激情，高唱起師德的贊歌。在我演講即將結(jié)束的時(shí)候，讓我們共同祝愿教壇亙古不變的浩然正氣永存人間！

我的演講完了，謝謝大家！

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