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教科室科研主任的競聘演講稿

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-22 11:53:58 | 移動端:教科室科研主任的競聘演講稿

第一篇:教科室科研主任的競聘演講稿

教科室科研主任的競聘演講稿

迎接挑戰(zhàn)、青春無悔

各位領導、老師,你們好:

首先,我要感謝大家給我這次競聘的機會。競聘上崗是選拔干部的一種方式,它體現(xiàn)出公平、公正、公開的原則。我接受這種方式,也愿意迎接這種挑戰(zhàn)。經(jīng)過慎重思考,我決定競聘科研主任一職。

說實話,此時此刻,當我站在這展示自我的舞臺上,面對這些學識豐富的競爭對手,心里著實有一點恐慌,也有一些激動.但當我面對著大家蘊藏著真誠、鼓勵的眼神時,我的渾身立刻充滿了自信和力量,.此時此刻,我的耳畔始終回蕩著這樣一句話:準備好了,去闖、去拼,讓青春無悔!

八年前,我?guī)煼懂厴I(yè),分配到鳳凰山腳下的北外小學,大山的粗獷鍛煉了我淳樸的性格,造就了我踏實的工作作風。在領導的關心、同志們的幫助下,我迅速的成長起來!靠著勤奮和努力,1997年,我被評為上質(zhì)課星級教師,年年被評為優(yōu)秀大隊輔導員,成為學校的青年骨干教師、學科帶頭人,并光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。

三年前,我有幸融入了通川區(qū)三小這個人才濟濟,和諧團結的大家庭里.來到三小后,自己首先得到了學生的擁護:課堂上的激情豪邁令學生精神振奮,課堂外與學生亦師亦友的感情更讓學生依戀、喜愛,自己工作的勤奮、對學生的關愛.和好的教學質(zhì)量不久也得到了絕大多數(shù)家長的認可和贊許.因為有大家的鼓勵和支持,我才有膽量走上這個講臺參加這次競聘。

我這次參加競聘的優(yōu)越條件,可以概括為"三大素質(zhì)",三大素質(zhì)即:銳意進取的創(chuàng)新意識,勇于奉獻的敬業(yè)精神,求真務實的工作作風.以及語言綜合能力,先說三大素質(zhì).多年來,由于自己不斷學習,對當今世界比較前衛(wèi)的思想和前瞻性的理念接受較快,自然而然地形成了銳意進取的創(chuàng)新意識,自己平時談話思維敏捷,觀念新穎,就足以證明這一點。自己出身于一個教師之家,畢業(yè)后又在郊區(qū)工作了五年,農(nóng)村教師身上那種吃苦耐勞,勇于奉獻的敬業(yè)精神深深地感染了

我,工作中勇挑重擔,正是這一精神的良好體現(xiàn).不唯上,不唯書,只唯實,是我的工作信條,自己耿直的秉性是我求真務實的工作作風的源泉.

再說語言綜合能力,自己本身是學中文的,對于語言文字又十分偏愛,平時也不斷的讀書,有著良好的文學修養(yǎng),畢業(yè)后在原單位不停地搞文字材料的整理,所以也就有了現(xiàn)在的語言文字綜合能力.并且,我一直工作在教育第一線,教學質(zhì)量也不錯,對教材及新課標較為熟悉。

以上是我競聘的優(yōu)勢所在。

如果我有幸竟聘成功,我將全力以赴、不負眾望。下面談談我的工作設想:

一、以滿足教師需求為前提,合理制定三小年度課題立項時間,以課題研究引導新課程的改革,增設我校新課程專項規(guī)劃立項課題。在原有課題立項制度的基礎上,新增加新課程專項規(guī)劃課題,使立項課題研究的領域更廣,一線教師參與課題研究的人員更多。在課題實驗中,主動與各課題組長聯(lián)系,力爭科研、教研同步推進,并深入各校調(diào)研、了解教師觀念的轉(zhuǎn)變情況,指導教研、課堂教學改革工作,確立科研項目。課題實驗中,主動與各課題組長聯(lián)系,力爭科研、教研同步推進。每學期召開課題研討會不少于4次。帶頭做好并指導實施研究成果的推廣工作。

二、繼續(xù)普及教育科學理論和方法。經(jīng)常性地組織讀書活動,開辦各類講座,利用計算機技術做好課題檔案的管理工作,建立學?蒲行畔臁T谛@網(wǎng)上提供有關教育科研的信息。

三、以課題為載體,運作教學研究工作。并給教師設立目標:“勤學習,多思考,勤實踐,多研究,勤總結,多出成果”,要求每位教師每學期參與一個研究課題,至少執(zhí)教一堂專題研討課,撰寫兩篇教學論文。

四、把課改實驗作為中心工作,為課改實驗服好務,同教師一道對課改中的熱點、難點問題,共同研究對策,提出改進辦法。

五、通過多種形式廣泛宣傳課改,讓社會、家長、學生了解課改的目的、意義和要求,努力爭取社會、家長、學生的理解、支持和配合。

六、獎懲結合。把每位教職工的教科研成果作為年度考核的一項重要內(nèi)容,納入考核總分,獎優(yōu)懲劣。雙倍稿酬制度。規(guī)定每一位教職工在學術刊物上發(fā)表論文的稿酬,學校再付給同等數(shù)量的一份,形成雙倍稿酬。不僅使教職工有名還要得利。并且每年進行一次論文評選、教學能手評選,使有科研成果的老師更風光。

七、在我校提倡行動研究。這是最適合我們中小學的一項科研方法。就是說我們教師進行的每一項教育教學活動都是創(chuàng)造性的科研活動。每一個教案和教學設計,每一張試卷和試卷分析,每一次家長會和班隊會,每一篇心得體會和論文,都是寶貴的相關課題的科研資料。

總之,假如我能當選,我甘愿成為學校教育科研的宣傳者、組織者和指導者。在校長的直接領導下,使教科室成為普及的理論中心、科研指導中心和教改信息中心,成為學校進行科學領導的參謀部。假如沒有競聘成功的話,我想用這樣一段話結束我的演講,以期和

大家共勉:其實結果并不重要,只有過程才是永恒的,只要你對已經(jīng)鎖定的人生目標有過矢志不渝的追求,并付出了艱辛的努力,那么,你的人生必將無怨無悔!

第二篇:教科室科研主任的競聘演講稿

迎接挑戰(zhàn)、青春無悔

各位領導、老師,你們好:

首先,我要感謝大家給我這次競聘的機會。競聘上崗是選拔干部的一種方式,它體現(xiàn)出公平、公正、公開的原則。我接受這種方式,也愿意迎接這種挑戰(zhàn)。經(jīng)過慎重思考,我決定競聘科研主任一職。

說實話,此時此刻,當我站在這展示自我的舞臺上,面對這些學識豐富的競爭對手,心里著實有一點恐慌,也有一些激動.但當我面對著大家蘊藏著真誠、鼓勵的眼神時,我的渾身立刻充滿了自信和力量,.此時此刻,我的耳畔始終回蕩著這樣一句話:準備好了,去闖、去拼,讓青春無悔!

八年前,我?guī)煼懂厴I(yè),分配到鳳凰山腳下的北外小學,大山的粗獷鍛煉了我淳樸的性格,造就了我踏實的工作作風。在領導的關心、同志們的幫助下,我迅速的成長起來!靠著勤奮和努力,1997年,我被評為上質(zhì)課星級教師,年年被評為優(yōu)秀大隊輔導員,成為學校的青年骨干教師、學科帶頭人,并光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。

三年前,我有幸融入了通川區(qū)三小這個人才濟濟,和諧團結的大家庭里.來到三小后,自己首先得到了學生的擁護:課堂上的激情豪邁令學生精神振奮,課堂外與學生亦師亦友的感情更讓學生依戀、喜愛,自己工作的勤奮、對學生的關愛.和好的教學質(zhì)量不久也得到了絕大多數(shù)家長的認可和贊許.因為有大家的鼓勵和支持,我才有膽量走上這個講臺參加這次競聘。

我這次參加競聘的優(yōu)越條件,可以概括為"三大素質(zhì)",三大素質(zhì)即:銳意進取的創(chuàng)新意識,勇于奉獻的敬業(yè)精神,求真務實的工作作風.以及語言綜合能力,先說三大素質(zhì).多年來,由于自己不斷學習,對當今世界比較前衛(wèi)的思想和前瞻性的理念接受較快,自然而然地形成了銳意進取的創(chuàng)新意識,自己平時談話思維敏捷,觀念新穎,就足以證明這一點。自己出身于一個教師之家,畢業(yè)后又在郊區(qū)工作了五年,農(nóng)村教師身上那種吃苦耐勞,勇于奉獻的敬業(yè)精神深深地感染了我,工作中勇挑重擔,正是這一精神的良好體現(xiàn).不唯上,不唯書,只唯實,是我的工作信條,自己耿直的秉性是我求真務實的工作作風的源泉.

再說語言綜合能力,自己本身是學中文的,對于語言文字又十分偏愛,平時也不斷的讀書,有著良好的文學修養(yǎng),畢業(yè)后在原單位不停地搞文字材料的整理,所以也就有了現(xiàn)在的語言文字綜合能力.并且,我一直工作在教育第一線,教學質(zhì)量也不錯,對教材及新課標較為熟悉。

以上是我競聘的優(yōu)勢所在。

如果我有幸竟聘成功,我將全力以赴、不負眾望。下面談談我的工作設想:

一、以滿足教師需求為前提,合理制定三小年度課題立項時間,以課題研究引導新課程的改革,增設我校新課程專項規(guī)劃立項課題。在原有課題立項制度的基礎上,新增加新課程專項規(guī)劃課題,使立項課題研究的領域更廣,一線教師參與課題研究的人員更多。在課題實驗中,主動與各課題組長聯(lián)系,力爭科研、教研同步推進,并深入各校調(diào)研、了解教師觀念的轉(zhuǎn)變情況,指導教研、課堂教學改革工作,確立科研項目。課題實驗中,主動與各課題組長聯(lián)系,力爭科研、教研同步推進。每學期召開課題研討會不少于4次。帶頭做好并指導實施研究成果的推廣工作。

二、繼續(xù)普及教育科學理論和方法。經(jīng)常性地組織讀書活動,開辦各類講座,利用計算機技術做好課題檔案的管理工作,建立學?蒲行畔臁T谛@網(wǎng)上提供有關教育科研的信息。

三、以課題為載體,運作教學研究工作。并給教師設立目標:“勤學習,多思考,勤實踐,多研究,勤總結,多出成果”,要求每位教師每學期參與一個研究課題,至少執(zhí)教一堂專題研討課,撰寫兩篇教學論文。

四、把課改實驗作為中心工作,為課改實驗服好務,同教師一道對課改中的熱點、難點問題,共同研究對策,提出改進辦法。

五、通過多種形式廣泛宣傳課改,讓社會、家長、學生了解課改的目的、意義和要求,努力爭取社會、家長、學生的理解、支持和配合。

六、獎懲結合。把每位教職工的教科研成果作為年度考核的一項重要內(nèi)容,納入考核總分,獎優(yōu)懲劣。雙倍稿酬制度。規(guī)定每一位教職工在學術刊物上發(fā)表論文的稿酬,學校再付給同等數(shù)量的一份,形成雙倍稿酬。不僅使教職工有名還要得利。并且每年進行一次論文評選、教學能手評選,使有科研成果的老師更風光。

七、在我校提倡行動研究。這是最適合我們中小學的一項科研方法。就是說我們教師進行的每一項教育教學活動都是創(chuàng)造性的科研活動。每一個教案和教學設計,每一張試卷和試卷分析,每一次家長會和班隊會,每一篇心得體會和論文,都是寶貴的相關課題的科研資料。

總之,假如我能當選,我甘愿成為學校教育科研的宣傳者、組織者和指導者。在校長的直接領導下,使教科室成為普及的理論中心、科研指導中心和教改信息中心,成為學校進行科學領導的參謀部。假如沒有競聘成功的話,我想用這樣一段話結束我的演講,以期和

大家共勉:其實結果并不重要,只有過程才是永恒的,只要你對已經(jīng)鎖定的人生目標有過矢志不渝的追求,并付出了艱辛的努力,那么,你的人生必將無怨無悔!

第三篇:教科室主任競聘演講稿

尊敬的各位領導、各位老師:

大家好!首先,感謝各位領導和老師,在過去的工作中對我莫大的支持和幫助,謝謝你們!因為有了您們的支持和幫助,我才更有信心競聘教科室主任這一職位。 教科室擔負著學校教育科研、教師專業(yè)化發(fā)展、課題管理等任務。在學校發(fā)展中扮演“信息部、參謀部、研訓部”的角色。在塑造學校教育上品牌上起著舉足輕重的作用。

我之所以競聘這個職位,是因為我具有以下優(yōu)勢:

一、 具有較強的教研能力。 自工作以來,我始終不忘要做一個科研型、學者型教師。在平時勤鉆研,善思考,細研究,不斷地豐富自己、提高自己。在不斷地努力中曾獲得省級獎5次,市級獎3次,縣級獎多次。

二、具有較為豐富的工作經(jīng)驗。 在教科室工作的三年,使我對教科室工作有了全面深入細致的了解,對每一項具體實際的工作我都全身心的投入,精益求精。三年中建立并完善了星級教師成長檔案,成功舉辦教科研論壇及各種講課評課活動調(diào)動老師們的課改積極性;我校教科研工作得到局領導肯定并于今年6月份在我校舉辦了課題評比現(xiàn)場會;在今年7月份的課題結題活動中我校張靜等六位老師的縣級課題、張建等三位老師的校級課題順利結題,使我校成為全縣初中學校總縣級課題結題最多的學校;在今年5月份的國培活動中,我校35位參訓教師中19位教師獲得國培優(yōu)秀學員。在這一項項具體的工作中,磨練了意志,提高了能力,積

累了經(jīng)驗。

三、有較高的思想覺悟。

作為一名中層干部,不斷地加強個人修養(yǎng),言行與學校黨總支保持高度一致,在工作中以求真務實的態(tài)度顧全大局,融合群體,對待同事態(tài)度謙和,容人容言。

四、 有明確的工作思路

1、及時收集教科研前沿信息,通過多種形式組織教師學習,使他們把握教科研的時代脈搏。

2、充分發(fā)揮集體備課的功能,開展多種形式的講評課活動,提高教師教學水平,形成自己的教學特色。

3、結合1751精神,踐行357高效課堂教學模式,力爭各學科一年內(nèi)打造校級名師,二年內(nèi)打造縣級名師,三年內(nèi)打造市級名師。

4、 加強課題研究的力度。要以各級研究課題為先導,進行教學研

究,科研興教,科研興校。

5、 搞好教科研論壇。為教師們搭建提升自身研究素質(zhì)的平臺。 領導們、老師們,我有信心、有決心搞好學校教科室工作,我愿與大家共創(chuàng)美好的未來,一齊迎接四中輝煌燦爛的明天。

謝謝大家!

如果我有幸得到領導同事們的支持,我將在上級部門和學校趙校長的正確領導下,努力做到以下幾點:

(一)、規(guī)范:

我將認真落實教科室崗位目標責任制,同時充分發(fā)揮各班主任、教研組長的作用,以制度化管理結合人性化管理,克服制度化的僵化和人性化的缺陷,做到以科學的制度規(guī)范人,以寬廣的胸懷尊重人,以無私的態(tài)度感化人,以真誠的情感溫暖人,并與每位教師保持等距離的交往.科學規(guī)范地做好教科室工作。

(二)、落實:

以學校的發(fā)展為重,對上做好建議者、執(zhí)行者和補救者;對下做好服務工作,.堅決貫徹上級精神、落實學校決策、執(zhí)行校長會議決議,做到講原則、求方法、促和諧、抓落實。

(三)、創(chuàng)新:

學校的不斷發(fā)展和新課程改革,特別是我市“自學互幫導學法”的教改革新,對教科室工作提出了新的要求。我將在上級領導的領導下,大膽開拓創(chuàng)新,創(chuàng)造教科室工作的新思路和教學研究的新特色。

(四)、表率:

第一線的教書育人始終是一個教師的根本,也是一個中層干部扎根實踐,了解、團結教師,從而開展工作的有效途徑.我將堅持在第一線工作,堅持學習先進的教學經(jīng)驗,起好表率作用。做到對同事多理解,少埋怨,多尊重,少指責,多情義,少冷漠;做到以共同的目標團結人,以有效的管理激勵人,以自身的行動帶動人;做到刺耳的話冷靜聽,奉承的話警惕聽,反對的話分析聽,批評的話虛心聽。力爭在服務中顯示實力,在工作中形成動力,在創(chuàng)新中增加壓力,在與人交往中形成合力。力爭和廣大教師一起在促進自身的發(fā)展中圓滿完成學校各項工作,力爭幫助我們的教師在教學研究中取得突破。

領導們、老師們,我有信心、有決心搞好學校教科室工作,我愿與大家共創(chuàng)美好的未來,一齊迎接輝煌燦爛的明天。

謝謝大家!

第四篇:教科室主任競聘演講稿

各位領導、各位老師:

大家好!首先非常感謝你們給了我這樣一個好機會,來發(fā)表我的演說。我競聘的崗位是教科室副主任。今天我主要講三個方面:

一、 教育科研的強大生命力

有人說教師是園丁,有人說教師是蠟燭,也有人說教師是春蠶,但我卻不贊同以上三種說法,園丁憑著自己吃苦耐勞的精神整齊劃一地 “修枝剪葉” ,扼殺學生個性,造成“千人一面”的局面;蠟燭照亮別人的同時也燃燒了自己,奉獻不可持續(xù);春蠶吐出玲瓏剔(請收藏好范文 網(wǎng):www.seogis.com)透的銀絲,卻作繭自縛。我認為把教師喻為渡船老板更為妥帖。我們?nèi)諒鸵蝗,年復一年的努力著,把一批又一批的學生從人生的此岸渡到了人生的彼岸,自己卻在原地踏步不前。如果渡船老板要用高科技打造渡船,才能有最好的效益,那么教師必須通過教育科研來武裝自己的頭腦。以前我們都認為教師的工作是教書育人,現(xiàn)在還須再加一點,那就是科研。教書、育人、科研是教師的三種基本職能。

套用一句名言:“教育科研是教育的第一生產(chǎn)力”。科教興國是我國現(xiàn)在的國策,我們清楚地認識到基礎教育在國力競爭中的戰(zhàn)略地位,國力競爭看人才,人才競爭看教育,教育競爭看教師整體素質(zhì),而教師整體素質(zhì)提高在很大程度上就看科研。許許多多的教師都渴望通過參與教育科研活動,解決教育實踐中出現(xiàn)的一系列的敏感問題,徹底改變過去的苦教苦學、向時間要質(zhì)量的現(xiàn)狀,逐步走上“向教育科研要質(zhì)量”的路子。開展教育科研活動,增強勞動的創(chuàng)造性,使自己從簡單的教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)閷W者型、科研型、專家型的教師。尤其在新課改的浪潮中,如果教師不懂教育科研,那么教師就可能要被淘汰。

二、 我與教育科研

教育科研在教育發(fā)展中有著不可低估的作用。所以我認為學校的教科室在學校中占有舉足輕重的地位。學校將要聘任教科室副主任,我十分高興,盡管在座的各位學富五車、才高八斗、高手如云,但我還是斗膽前來競聘這個崗位。我于1990年畢業(yè)于蘇州鐵道師范學院(現(xiàn)在更名為蘇州科技大學)歷史教育系,獲得文學學士學位,中共黨員,201*年9月取得中學高級教師資格,201*年10月聘任為中學高級教師。本人熱愛教育事業(yè),熱愛學生,為人師表。堅持黨的教育方針,認真實踐黨的“三個代表”的重要思想,與時俱進,務實創(chuàng)新。在這18年的教育教學過程中,本人對教育科研特別愛好,喜歡探索教育教學過程遇到的任何問題,嘗試各種教學手段和方法,善于反思和總結。至今已有近20篇論文和課件發(fā)表或獲獎,從國家級、到省、市、區(qū)及鐵路總公司和鐵道部各級各類。先后參加國家級課題一個,負責市級課題一個(201*年6月結題),主研校級課題一個,現(xiàn)在正在進行的區(qū)級課題一個。

我校很早就把教育科研興校寫進辦學指導方針。學校領導不但很抓教育科研,而且親自參與其中。把教育科研放在了非常重要的地位,讓每位教師牢固樹立教育科研是教育的第一生產(chǎn)力的觀念。學校教育科研的氛圍十分濃厚,有一大批老師一直在教育科研這塊領地上默默地耕耘著,并已經(jīng)取得了令人矚目的成績。

假如應聘成功,我將從以下幾方面著手,讓我校的教育科研更再上新臺階:

1、提高教師理論素養(yǎng),普及教育科研的知識和方法,讓每位教師都學會科研方法。

每一位教育研究工作者,要具備良好的實踐基礎,加強理論學習,多讀點關于哲學書籍?蒲袩o非有兩種形式,一是用理論去研究理論,二是用理論去研究實踐,而理論和實踐的研究都要用哲學的思維方式去思考。教育理論和哲學思想是水乳交融的,從孔子到蔡元培,從柏拉圖到杜威都無不說明了這個道理。我們一線的教師最缺乏的就是理論修養(yǎng)和哲學思想。很少有老師會去讀教學理論專著。我們教師論文中引用的材料也是第二手甚至是第三手、第四手的材料,極少引至原著,斷章取義,張冠李戴的現(xiàn)象也時有發(fā)生。我們學校有很多教育科研的高手,但也有一大批教師對它望而生畏。有的教師不懂如何開展科研工作,有的教師不懂得如何選擇研究課題、如何進行課題方案的設計……于是覺得不如寫篇論文來得簡單。其實我們寫的論文是科研成果的一種形式,論文中的許多事實材料必須通過研究才得到的。所以,我認為應該大力提倡教師多讀理論專著,建議學校閱覽室多購買教師必讀的教育理論書籍。同時聘請教育科研專家、教授來校講學輔導,讓每位教師都真正加入到教育科研中來,從而提高教師素質(zhì),更新教育理念。

2、抵制形式主義的行為和急功近利的思想,強化規(guī)范課題的過程管理,追求教育科研的原創(chuàng)性。

經(jīng)常聽到有的老師說,我文筆不行,不適合搞教育科研。我覺得這種人的確不行,不是說他太自卑,更不是說他吃不到葡萄就說葡萄酸,最關鍵的是他不懂教育科研的真正內(nèi)涵。教育科研是一種運用科學方法,有目的、有計劃地探索教育規(guī)律的認識活動。應該注重的是腳踏實地、扎扎實實地去觀察、記錄、積累、對比、反思的過程。我們學校在教育科研上取得巨大成績、積累了豐富經(jīng)驗,同時也應該看到存在“形式主義”、“急功近利”的現(xiàn)象。教育研究須有嚴謹、創(chuàng)造和獻身精神,蘇聯(lián)的教育家蘇霍姆林斯基研究教育,是通過觀察學生而引發(fā)思考,在它的觀察日記里有名有姓的就達3000人,F(xiàn)在我們都倡導素質(zhì)教育的原創(chuàng)性,只有切實開展研究,拿到原始數(shù)據(jù),不要人云亦云,鸚鵡學舌,才能談得上教育思想的原創(chuàng)性。尤其在實施新課標的過程中,更須一步一個腳印去實踐去探索。

3、利用?讹L采》,積極推廣科研成果。

教育科研不僅僅是探索教學規(guī)律,他的真正的價值在于如何運用這些規(guī)律去指導教育工作,使教育質(zhì)量和效益進一步提高。我校有不少課題,已經(jīng)取得顯著的成果。但成果的推廣工作明顯沒有到位。我們要加強宣傳力度,讓成果深入人心,尋找成果推廣的多種途徑。其中可以利用我們的?讹L采》專欄,重點介紹。

老師們,我們都知道人是有惰性的,個人的成長需要一定的壓力,我競聘教科室副主任之職,就是想給自己增加點壓力,而后轉(zhuǎn)化為動力,飛得更高一點。愿你、愿我和我們通錦中學一起飛!

第五篇:競聘教科室主任演講稿

尊敬的領導、尊敬的老師:

上午好!我述職與競聘的題目是:為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔!

如炎炎夏日一樣,此刻我的內(nèi)心也是分外的激動。因為,對我來說,今天又是一個特殊而重要的日子。14年前,我從諸暨師范畢業(yè),分配到錢清鎮(zhèn)外樞小學任教,在那里工作了七年之后調(diào)入錢清鎮(zhèn)中心小學。又一個七年過去了,雖然沒有調(diào)動的運氣,卻面臨著人生又一大轉(zhuǎn)折――中層競聘上崗。對我來說,這不亞于七年前的調(diào)動。因為經(jīng)過這么多年的摔打拼搏,我已經(jīng)毫不猶豫地確定了自己的奮斗方向。如若競聘成功,無異給了我一個較高的工作平臺,使我能夠?qū)R欢M情地揮灑我的熱情和智慧,為錢清教育作出更大的貢獻。

回顧走過的路,應該說沒有多少遺憾。在同齡人當中,我也許一個幸運兒。在外樞完小任教三年后,得領導器重,第四年便讓我擔任完小校長。雖然這只是一個小官,但我也盡心盡力地做著。第一學期,經(jīng)過科學、規(guī)范地管理,使學校的教育質(zhì)量一躍而至全鎮(zhèn)前列,摘掉了教育質(zhì)量“貧困”的帽子。在任職期間,在全校教師的共同努力下,改善了辦學條件,營造了良好的校園環(huán)境,教學質(zhì)量一直保持前列,在當?shù)卮逦痛迕裰辛粝铝藰O好的印象。不久前,一位同事跟我說,我在當?shù)卮迕裰辛粝铝松羁逃∠。他給我講了一件事:一位患了精神病的村民到學校,口中不斷喊著“小陳”老師,說有事情找我?guī)兔。當時這位同事跟我說起這件事的時候,我內(nèi)心的確很感動。我想,我的名字在當?shù)卮迕裰芯褂腥绱松羁痰挠∠,我那最美好的七年青春,值得?/p>

調(diào)入錢清鎮(zhèn)校之后,我擔任班主任和教科室副主任。兩年后,學校開展了小班化教育研究,我擔任了班主任。隨后,我也由教科室副主任轉(zhuǎn)為政教處副主任,負責少先隊工作。三年的實驗班教學,我投入了大量的精力,也使自己在教育教學研究上得到了較大的進步,有多篇論文在省級以上報刊上發(fā)表,同時所教的班級在畢業(yè)考試中名列全縣第三,可以說給小班化教育實驗劃上了較為~的句號。

兩年前,我擔任了政教主任。在搞好教學工作的同時,針對小學生的特點,扎實而有效地做好學生的德育工作。

一、抓好日常行為規(guī)范,扎實做好常規(guī)工作:

1、主持每周一的集中教育。每次星期一,我都早早到校,做好辦公室值日,然后安排好國旗下講話,回顧和整理前一周學生日常行為規(guī)范中做得好的和不夠的,在學生集中時教育引導,然后安排好分發(fā)的三項競賽紅旗。這往往讓我忙碌整整一個早上。

2、開好德育工作研究會。前幾個學期,都安排了班主任工作經(jīng)驗或教育故事交流,本學期,開展了每月一次的年級德育工作會,研究和討論學生中存在的問題,提出針對性措施。并且每學期都進行學生情況調(diào)查,了解學生的思想動態(tài)和學校的教育情況。

3、安排和指導值周教師工作。及時處理偶發(fā)事件。

4、從上學期開始,我負責學校的衛(wèi)生工作,指導和協(xié)同衛(wèi)生老師,幾乎每天巡查校園。

5、做好每學期兩次的星級中隊(陽光中隊)的考核。這是一項煩瑣的工作:25個班,每班5項內(nèi)容的考核,統(tǒng)計、核實,補充,有時常弄得兩眼昏花。

近日,我被《紹興晚報》、紹興縣教育局評為“十佳指導老師”,這無疑是對我工作的肯定。

5、建設社團文化,特色品牌樹起來

如何樹立學校的特色品牌,一直是我思考的問題,或許這是我多想了,這可能不是我想的問題。但作為在錢清鎮(zhèn)校工作了七年的年輕老教師,我覺得大秘書我有義不容辭的責任。因此,當去年下半年,學校討論這項工作的時候,我毫不猶豫地接受了這項任務,并開展相應的課題研究。應該說,為了確定這個社團組織,學校進行了多次討論,我本人也作了許多思考,請教了一些專家,最終確立了“浙光文化少兒研究院”作為我校的社團總稱。然后我制定社團的組織網(wǎng)絡。明確了把社團文化建設作為學校特色的立足點和突破口,積極開展活動。并在《紹興晚報》、《紹興縣文藝社團通訊》上以整版的篇幅加以宣傳與實踐。

應該說,我們的心血沒有白費,幾天前,我得知“浙光文化少兒研究院”已經(jīng)列入紹興縣“十大社團”之列。雖然,我們的社團活動有待加強,但這無疑是個振奮人心的消息。相信,經(jīng)過全體教師的努力,前景將更加燦爛!

6、開展陽光教育,“政科”結合育新人

從上學期開始,學校的教科工作開始由我順便帶起來,這學期,教科工作正式由我負責。因此,根據(jù)去年下半年學校確定的辦學理念,本學期我將陽光教育研究作為工作的重點之一,為“浙光精神,陽光教育”鼓與呼!我收集了相關資料,作為系列之一、之二、之三等等分發(fā)給教師,使大家了解陽光教育是怎么一回事。并且在《紹興日報》、《紹興晚報》、《紹興縣報》《教科與進修》《小學生世界》報上進行宣傳,擴大學校的知名度。期初制定了《以文化人,享受一生》陽光閱讀方案,出臺了《星級閱讀考核》與《星級寫作考核》條例,大力開展陽光閱讀活動。并借政教與教科都是本人負責的便利,開學初就發(fā)起了“營造書香之家,爭創(chuàng)陽光家庭”的活動,通過孩子與父母一起制定陽光家庭計劃,共同營造良好的家庭氛圍和學習環(huán)境,并在五一節(jié)又開展了“家庭溫馨調(diào)查”,六一后進行了“學習生活滿意度”調(diào)查,期末結束前對“陽光閱讀”的內(nèi)容之一:古詩進行了考級活動。在全體教師的努力下,陽光教育活動開展的有聲有色。我不止一次聽到我們的老師家長對活動的肯定,因此,有時我覺得再苦再累也是一種快樂!

另外,本學期,受學校之托,創(chuàng)辦《浙光》校報。開學后,我就投入到校報的創(chuàng)辦中,從報頭的設計,版面標題的確立,內(nèi)容的安排,我花了很多時間,很多是利用晚上,假日的時間。俗話說,萬事開頭難,排第一期時,我單去縣報印刷廠設計、排版、校稿就達五次之多。為了節(jié)省時間,到柯橋我都是開著摩托車去的。

其實,擔任政教主任兩年來,我組織開展的活動還有許多許多,如班際活動,游戲創(chuàng)編、愛心捐款、集中教育周、六一節(jié)等常規(guī)活動等等。去年,我校的少先隊工作被評為縣級先進集體,在全縣為數(shù)不多的先進集體中又占了一席之地,就無疑又是對我們德育工作的肯定。

回顧工作,許多成績的取得都是在領導的重視和老師們共同努力下完成的,我也只是盡了自己應盡的一份力。當然我也自認為這兩年在政教工作崗位上還是踏踏實實、勤勤懇懇的,是無愧于學生、無愧于學校,無愧于錢清的父老鄉(xiāng)親的。領導和老師,沒有忘記我,給予了我許多榮譽:我?guī)缀跄昴瓯辉u為先進:或鎮(zhèn)級優(yōu)秀黨員,或優(yōu)秀工作者、優(yōu)秀班主任。兩次獲得局級先進個人,兩次獲得縣級優(yōu)秀輔導員,xx年還被評為縣十佳少先隊輔導員。今年又蒙鎮(zhèn)校和總支領導厚愛,作為縣“十佳青年教師標兵”候選人推薦到局里。在此,我衷心感謝領導和老師們一直來對我的關愛。(鞠躬)

述職之后,我講講競聘的崗位。我競聘的首選崗位是錢清鎮(zhèn)中心小學教科室主任,第二職位是政教主任。關于雖說我這之前是政教主任,剛才說的也比唱得還好聽,但我卻將教科室主任作為首選職位,這是因為雖然教科工作比政教工作更具有挑戰(zhàn)性,更難出成績,但根據(jù)我的個性和興趣,我覺得還是更適合這個崗位。

理由之一:我的興趣在教學研究上。

雖然對于工作而言,談不上興趣不興趣,該做什么就做什么。但我認為,如果一個人對自己所做的工作有著濃厚的興趣,那么他定然會全身心地投入,更富創(chuàng)造性地開展工作,也就會取得更大的成績。對于教育科研,這是我所鐘情的事業(yè),我在剛才提到,因為經(jīng)過這么多年的摔打拼搏,我已經(jīng)毫不猶豫地確定了自己的奮斗方向,這就是走教科之路,做學者型教師。我想把更多的時間和精力放在教育教學研究上,并帶領老師們,傳承錢清現(xiàn)象,再次打響錢清教科研的品牌。

理由之二:我具有刻苦鉆研的精神。

自1991年參加工作以來,我一直勤奮地工作和學習著。xx年,通過自學考試,我取得了大專學歷,接著又自考本科,三年前,除了英語之外,本科的其他科目均已過關,F(xiàn)在正自學英語,想通過兩年的努力,消滅這只攔路虎。

我始終不忘記要做一個科研型、學者型教師。因此,我每天看書,也經(jīng)常買書。雖然我的家境還不好,但我每年訂得雜志、買得書卻是最多。

也許,正像一位作家所言,沒有坎坷,沒有痛苦,便寫不出來好文章。多年來我所經(jīng)歷的坎坷生活使我變得更堅強。昨天晚上,我就在留言板上跟一位朋友說,說實話,十多年來我有過自暴自棄。我曾在自己的一篇短文寫道:也許等我的父母親都走完了他們的人生旅程,盡到了我所能盡的全部孝心,兒子也已經(jīng)長大,能明辨是非了,我將背起行囊,義無反顧地浪跡天涯。等走累了,走厭了,找一處寧靜的山野住下來,干一點農(nóng)活,讀一點書,寫一點文章,就這樣一個人在恬靜的生活中,融入山林,消失在自然中。但是今天,我卻不這樣想!經(jīng)歷了許多人沒有經(jīng)歷過的磨難,我已經(jīng)走過來了,為,愛我的和我愛的人,為關心我和我關心的人,我沒有理由不堅強地活下去!沒有理由不好好奮斗和拼搏!因此,在我眼里,工作上、研究上的這點困難根本算不了什么

理由之三:我曾經(jīng)做過教科工作,近一年來,在做好政教工作的同時,我又帶著教科工作。

曾在98、99年任過教科室副主任,雖是個虛職,但我卻實實在在地做著教科工作,編輯《教育與科研》,舉行一些教研活動。去年,負責社團課題的研究,到今年上半年教科工作的正式負責,一年來,我在教科領域已經(jīng)投入了不少精力。特別是為陽光教育搖旗吶喊,已經(jīng)獲得了一些聲響。我已經(jīng)跟全國人大代表、華中師范大學教育科學學院副院長、博士生導師,武漢市教育局副局長周洪宇教授多次聯(lián)系,他已答應作我們課題的顧問。我相信,陽光教育的研究必將結出碩果!

當然,在這不經(jīng)意的一年工作中,我也獲得了不少教科方面經(jīng)驗,摸著了一些門道。

政教工作本身雜而廣,但我又是縣、鎮(zhèn)級語文教研組長,很多時候又跟教科研繞在一起。真是剪不斷,理還亂,所以我想干脆一門心思搞教研。

理由之四:我具有豐富的管理經(jīng)驗。

我從教14年,但從94年至今,卻已有xx年時間都是或大或小的做著管理工作,而且從未間斷,因此,我覺得在管理上,我還是具有豐富經(jīng)驗的。能夠勝任教科主任之職。

理由之五:我有明確的今后一年的工作思路。

1、組建教科室成員,形成高素質(zhì)的教科研隊伍。合作更能成功,這是我一直堅持的信念。

2、深入扎實地開展教育科研工作。特別是陽光教育研究工作,打響錢清教科研品牌。并在實驗結束階段編寫陽光教育專著,總結提煉課題研究成果。我一直覺得,教育品牌的創(chuàng)建,需要持之以恒,一步一個腳櫻應該說,“浙光精神,陽光教育”正在成為錢清鎮(zhèn)校教科研的一塊品牌,但是她還十分稚嫩。所以,她更需要精心的呵護,才能使她茁壯成長。

3、組織教科研培訓,促進新課程改革。在一年的教科工作中,我覺得許多教師對課題研究缺乏必要的知識和技能。如何撰寫課題,如何研究,還不是很清楚。

4、及時收集教科研前沿信息,提供給老師們,使他們把握教科研的時代脈搏。

5、編輯《浙光新輝》小冊子,作為學校教科研經(jīng)驗總結和交流的陣地。因為我覺得,沒有陣地,就無所謂實實在在的研究,就像打仗失去陣地,就意味著敗北一樣。

6、搞好教科節(jié),為教師們搭建提升自身研究素質(zhì)的平臺。教育的希望在教師,錢清教育同樣需要一大批過得硬的教師做支柱,撐起一片廣闊的藍天!

理由之六:我具有較強教學能力和科研能力。

本人是縣第二屆名優(yōu)教師研修班優(yōu)秀學員。xx年曾獲高段語文課堂教學比武一等獎。xx年獲縣優(yōu)質(zhì)課一等獎,去年獲縣級學科帶頭人稱號。曾多次執(zhí)教縣級公開課。去年年底在實驗小學執(zhí)教《涼州詞》,使在場許多師生落淚。今年三月份在諸暨市實驗小學又成功執(zhí)教了《涼州詞》,得到學校雙方學校領導和老師的一致好評。同去的一位女教師課后即對我說,她竟感動得流了三次淚!

我是鎮(zhèn)語文教研大組組長,同時又是紹興縣語文教研大組組長。成功組織過全鎮(zhèn)的語文教研活動。也曾在暑假里為全縣教師作講座。本人參與市級一等獎課題《新概念作文研究》,是子課題負責人。又是省級課題《小學古詩教學中的探究性學習》子課題負責人。撰寫的論文有兩篇在國家級期刊《人民教育》和《小學語文教學》上發(fā)表。另有多篇論文和隨筆在《教學月刊》《內(nèi)蒙古教育》《浙江教育報》《教育教學研究》《紹興教育》等上發(fā)表,獲省級論文評比二等獎一次,三等獎兩次,獲市、縣級論文評比一二三等獎10多次。xx年出版了32萬字的記錄師生成長歷程的《生命的歌唱》一書。如今又正在編寫兩本教育書籍。不過,這些,在我看來都是十分微薄的成績,并且看著我的部分名師班同學近兩年來比我取得了更大的成績,我似乎已經(jīng)落后,這更堅定了我走教學研究之路的決心,哪怕我這次競聘不能成功,對教學科研依然癡心不改,一往情深!

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