第一篇：教師競聘陳述書

競崗陳述書

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委老師們：

大家好！我叫xx，男，xx族，xx年xx月出生，現(xiàn)年xx歲，xx年xx月畢業(yè)于xxxx，xx年xx月加入中國共產(chǎn)黨，xx年xx月分配到忙懷中學(xué)任教，根據(jù)學(xué)校設(shè)置的崗位，我競聘的是專業(yè)技術(shù)xx級崗。

我從以下幾方面向領(lǐng)導(dǎo)和同事們作扼要的陳述：

一、對競聘崗位的認識

我清楚地認識到，要成為一名合格的數(shù)學(xué)教師不容易，教給學(xué)生一種思維方式，一種數(shù)學(xué)概念，"人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。"這是新世紀數(shù)學(xué)課程的基本理念，這要求數(shù)學(xué)教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)；有開闊的視野，善于分析和處理信息，有創(chuàng)新的數(shù)學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法，靈活的教學(xué)內(nèi)容選擇，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準等。

二、競聘優(yōu)勢

1、我有一顆熱愛教育的心，我明白教師的苦與累，平凡與無私。雖然沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有奢華的享用，有的只是生活的繁忙，有的只是肩頭沉甸甸的義務(wù)，但我無悔于本人的選擇。我用本人的汗水、聰慧、和一顆跳動的火熱的心，面對著一群十四五歲的孩子。我揣測著，嘗試著，與他們真誠的交換著，就在這樣的軌跡中歸納出一片燦爛的晴空。

2、任務(wù)中具有吃苦耐勞，勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新的精神。作為教育任務(wù)戰(zhàn)線上的一名新兵，深知本人要學(xué)的東西還很多。在任務(wù)中，不怕艱難，勇挑重擔(dān)，堅強拼搏、勇于創(chuàng)新，能吃苦耐勞。在教學(xué)中能主動與本學(xué)科的其他教師交流經(jīng)驗，討論課改教學(xué)中遇到的問題，積極參與學(xué)科培訓(xùn)以及校內(nèi)外的聽課、評課活動；向同行們學(xué)到了不少教育教學(xué)的辦法，與同事相處關(guān)系和諧；教學(xué)立足于課堂設(shè)想和評價機制的創(chuàng)新，勇于探索新的教學(xué)辦法和評價手段。

3、我有較強的完成任務(wù)的能力，在教學(xué)中本著“為學(xué)生效勞，把愛獻給學(xué)生”的信念，保持作為教師的言行和風(fēng)姿�？朔�浮躁教學(xué)，多關(guān)愛學(xué)生，經(jīng)過三年左右的學(xué)習(xí)和鍛煉，我對課堂的教學(xué)組織能力，對教材全體駕馭能力，對學(xué)生生掌握學(xué)問程度的判別分析能力、應(yīng)變能力都有了很大的進步，我已能完全勝任數(shù)學(xué)教育任務(wù)。

三、任務(wù)思緒

各位專家評委，假如我有幸競聘成功，我會做好本職工作，發(fā)揚長處，兢兢業(yè)業(yè)的工作努力做到：

1、做一個進修型的教師。在任務(wù)中不斷完美自我，充實自我；拓寬本人的學(xué)問面，使教學(xué)再上一個新的臺階。

2、做教育教學(xué)的有心人。以人為本，因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的不同特性，采取不同的教學(xué)辦法，關(guān)心全體，關(guān)心差別生，教他們學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會做人。成敗在于課堂，細節(jié)決定教學(xué)成敗。每上一個課時，我會突出“八個抓八個不”：！

（1）抓聽講結(jié)合，不能過于松散無束；（2）抓討論合作的成效，不能流于教學(xué)方式；（3）抓發(fā)言與質(zhì)量，不能讓課堂萬馬齊喑；(4) 抓作業(yè)書寫標準與作業(yè)按時完成，不能隨便放縱學(xué)生；(5) 抓自學(xué)指導(dǎo)與鍛煉，不能讓學(xué)生連讀書都不會；(6) 抓教學(xué)難點與重點，不能使教學(xué)走過程；（7）抓成心留意和無意留意，不能過張或過馳；(8) 抓暫差生輔導(dǎo)與補差，分離學(xué)生本身實際情況做到因材施教，不能讓他們得到進修的興味�！鞍藗�抓八個不”，都該當細致過實，針對數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，鼓勵學(xué)生大膽的討論交流，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗知識的發(fā)現(xiàn)，認識，運用的過程。

“捧著一顆心來，不帶半根草去。陶行知先生的真知灼言，言優(yōu)在耳，我的職業(yè)是教師，努力成為一個優(yōu)秀教師是我的目標，可以說我是個基本合格的老師，但離優(yōu)秀教師的標準尚有差距，今后我的努力方向是如何搞好班級建設(shè)、如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我會動腦筋想辦法不斷的反思、改進、完善、發(fā)展我的工作方法和教學(xué)方法，使自己的工作不斷進步�！蔽覍⒁晕业臒崆榕c進取、誠心與謙虛、吃苦與勤奮為忙懷中學(xué)的明天獻上本人的菲薄之力。

謝謝大家 !

陳述人：

201*年12月2日

第二篇：教師競聘陳述書

教師競聘陳述書

競聘崗位：勐板中學(xué)物理教學(xué)崗位

陳述人：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委老師們：

大家好！

教育教學(xué)工作人員的公開選聘，是永德教育發(fā)展史的第一次。對于教育人事制度而言，它是一次機制的進步，是一次民主的嘗試；對于教師個體而言，則是一次價值的判斷與選擇。它有如

春風(fēng)吹綠大地，似甘霖澤被原野，它表示著一種力量，指引著一個方向，傳遞著一種聲音，昭示著一種希望，它必將對永德教育的發(fā)展產(chǎn)生廣泛而深遠的影響。非常感謝勐板中心校為我們提供這樣一個檢驗自我的機會，展示自我的舞臺。我叫來自HAOwww.seogis.com)學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，經(jīng)過五年左右的學(xué)習(xí)和鍛煉，我對課堂的教學(xué)組織能力，對教材整體駕馭能力，對學(xué)生掌握知識程度的判斷分析能力、應(yīng)變能力都有了很大的提高，我認為完全能勝任物理教育工作。

4、我有較強的年齡優(yōu)勢

我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強，能夠全身心的投入到所熱愛的工作中。

三、工作思路

各位專家評委，如果我有幸競聘成功，我會做好本質(zhì)工作，發(fā)揚自己的優(yōu)點，愛崗敬業(yè)、愛生、努力作到：

1、做一個學(xué)習(xí)型的教師。在工作中不斷完善自我，充實自我；拓寬自己的知識面，早日使自己的教學(xué)再上一個新的臺階。

2、做教育教學(xué)的有心人。以人為本，因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點，采取不同的教學(xué)方法，關(guān)注全體，關(guān)注差異，教他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，教他們利用物理知識解決生活實際問題。成敗在于課堂，細節(jié)決定教學(xué)成敗。每上一個課時，我會突出“八個抓八個不”：一、抓聽講集中，不能過于松散無束；二、抓討論合作的效果，不能流于教學(xué)形式；三、抓發(fā)言與質(zhì)量，不能讓課堂死氣沉沉；四、抓作業(yè)書寫規(guī)范與作業(yè)按時完成，不能輕易放縱學(xué)生；五、抓自學(xué)指導(dǎo)與訓(xùn)練，不能讓學(xué)生連讀書都不會；六、抓教學(xué)難點與重點，不能使教學(xué)走過程；七、抓有意注意和無意注意，不能過張或過馳；八、抓暫差生輔導(dǎo)與補差，結(jié)合學(xué)生自身實際情況做到因材施教，不能讓他們失去學(xué)習(xí)的興趣�！鞍藗�抓八個不”，都應(yīng)該過細過實，切實培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對物理學(xué)科的特點，激勵學(xué)生大膽的實踐，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境和實驗室資源為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動。

3、物理是一門日新月異的學(xué)科，有關(guān)物理的高尖前沿，科學(xué)層出不窮，課堂上的教學(xué)已經(jīng)不能滿足學(xué)生的求知欲望。為適應(yīng)時代的需要，我還要不斷更新自己的教育教學(xué)理念，運用計算機，獲取

信息和整理信息，創(chuàng)建適合學(xué)生學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供課余學(xué)習(xí)的空間，更好的利用信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。

4、積極配合班主任工作，促進班級建設(shè)及良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，避免把貧困生和后進生的包袱丟給班主任，出現(xiàn)工作空擋，把教學(xué)和思想教育融為一體，當好班主任的參謀和助手。

假如我競聘落選，我不灰心，不氣餒，在哪里

都會遇到失敗，我會正確面對現(xiàn)實，總結(jié)經(jīng)驗，在今后工作中再接再厲。

“捧著一顆心來，不帶半根草去�！碧招兄�新生的真知灼言，言優(yōu)在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任和光榮，作為一名青年教師，我知道工作才剛剛起步，未來的成就還要靠自己的堅持不懈和腳踏實地，給我一片天，我將以我的熱情與進取、誠心與虛心、刻苦與勤奮為勐板中學(xué)的再一次跨越美好明天獻上自己的微薄之力。（好范文版權(quán)所有）

謝謝大家！

競聘人：

201*年2月10日（好范文版權(quán)所有）

第三篇：ххх教師崗位競聘陳述書

教師崗位競聘陳述書

尊敬的崗位審評小組領(lǐng)導(dǎo)：

我是ххх，女，生于1971年8月，1992年7月畢業(yè)于**冶金�？茖W(xué)校，201*年11月取得小學(xué)高級教師資格，現(xiàn)任ххх學(xué)期片區(qū)副校長、ххх負責(zé)人。小學(xué)高級履職6年，工作期間認真履行工作職責(zé)，按時按質(zhì)按量完成工作任務(wù)�，F(xiàn)特向評審領(lǐng)導(dǎo)小組申評專技八級崗位。

履職期間本人努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論、“三個代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，遵紀守法，熱愛教育事業(yè)，執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，盡職盡責(zé)，教書育人，努力學(xué)習(xí)先進文化知識，不斷提高自己文化和教育理論水平，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學(xué)生，保護學(xué)生身心健康，以校為家，關(guān)心集體，謙虛謹慎，團結(jié)協(xié)作，作風(fēng)正派，舉止端莊，語言文明，以身作則，為人師表。

在學(xué)校工作中，按時完成上級交辦的各種任務(wù)，認真組織我片區(qū)全體教職員工積極投身課堂改革，加強課改力度，全面提升有效課堂，并取得一定效果。教學(xué)中，我全面了解學(xué)生，認真鉆研教材，結(jié)合本班實際情況，因材施教，課后認真批改作業(yè)，及時輔導(dǎo)，盡心盡力地做好本職工作。不管是否能如愿競得此崗位，在以后的工作中，我都會一如既往地努力學(xué)習(xí)，努力工作，為我校的教育教學(xué)添磚加瓦。

201*年12月12日

第四篇：陳述書

陳述書

我叫陳國鋒，男，39歲，駕駛湘f1cg38紅色本田小車，在10月29日下午我送我小叔到高鐵站坐車。正準備回家，剛好遇到一個朋友叫包順前，連忙打招呼。他問我在干什么，我說送我小叔坐火車去長沙。我說你在這里干什么，他說接一個朋友，剛接到，去市內(nèi)一醫(yī)院，我說包哥，正好順路，你朋友就坐我的車去。他說好的，那就謝謝你了。就這樣包順前的這個朋友上了我的車。我還沒來得及跟這個朋友打招呼，貴單位公交執(zhí)法大隊一大隊梁小初、程全、余智宏等人一行過來攔住我的車，說我涉嫌違反《城市出租車管理辦法》，將我的車暫扣。我請求公交管理局、執(zhí)法一大隊各位領(lǐng)導(dǎo)看在我不是拉客喊客，故意從事非法營運的份上，網(wǎng)開一面，本人承諾以后再不會發(fā)生例事的事情。

陳國鋒 誠敬

201*年11月4日

第五篇：陳述書

陳述書

簡要說明：劉來喜在沒有任何依據(jù)的情況下占用熊廷全所屬的土地，在調(diào)解和解后，又對熊廷全在該土地上進行的正常施工建設(shè)過程進行破壞。

某年某月某日，劉來喜使用摩托車堵住進入熊廷全所屬土地的道路上，妨礙了熊廷全對該土地目前正在進行的房屋建設(shè)施工。熊廷全前去解決問題時，劉來喜提在沒有任何依據(jù)的情況下，說熊廷全的土地是歸劉來喜所有，并出多個無理要求。

熊廷全于某年至某年將其此處五塊土地分別租給張喜林，萬趙后，熊富民等人用于開采沙石，原有地貌已經(jīng)發(fā)生巨大改變，該片土地在開采沙石后成為一片平地后，楊和仙于某年在該處種植農(nóng)作物，某年放棄種植后，熊來喜的妻子在未得到熊廷全的同意下于某年開始在此處種植農(nóng)作物。出于同村情面，熊廷全并沒有立刻阻止。劉來喜得寸進尺，于某年某月預(yù)備在該土地上進行施工建設(shè)，熊廷全出面及時制止。某年某月某日熊廷全拿出土地使用承包證，由張喜林，萬趙后，熊富民，楊和仙出面作證，在村干部調(diào)解下，劉來喜承認該土地的歸屬權(quán)是熊廷全的，并接受熊廷全以五百元人民幣購買其放置在熊廷全所屬的承包土地上的建設(shè)材料。

張喜林，萬趙后，熊富民沙石開采老板及相臨土地擁有者黃前飛和曾經(jīng)使用該片土地種植農(nóng)作物的楊和仙等人都出面證實了該片土地原始歸屬是熊廷全的，劉來喜在此處并無任何一塊土地，也沒有任何可以證明其擁有此土地的證明資料，熊廷全不但有多名證人出面證實，還擁有該土地的土地使用承包證。劉來喜的行為已經(jīng)侵犯了熊廷全的合法權(quán)利，熊廷全將保留法律訴訟權(quán)。

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