第一篇:小區(qū)業(yè)主委員會(huì)主任就職演說(shuō)
大家好,我叫張金濤,非常感謝大家對(duì)我的信任,推選我成為咱們小區(qū)的業(yè)委會(huì)主任。咱們的小區(qū)就是社會(huì)的一個(gè)縮影,其中涉及的社會(huì)關(guān)系就像社會(huì)一樣復(fù)雜。當(dāng)我們單獨(dú)一個(gè)人與政府或各種機(jī)構(gòu)處于一對(duì)一的關(guān)系中時(shí),普通個(gè)人是很少發(fā)言的,即使有不和諧的聲音,大家也難以聽(tīng)到。但整個(gè)小區(qū)作為一個(gè)天然的會(huì)場(chǎng),一個(gè)人的聲音會(huì)因集中的人多了而顯得特別響亮。在其它場(chǎng)合個(gè)人是很難找到“業(yè)主”這樣唯一的身份認(rèn)同的,因?yàn)槠渌鼒?chǎng)合中的各種關(guān)系就顯得散亂而不集中不和諧的現(xiàn)象即使存在但也不顯眼,而在小區(qū)內(nèi)卻截然不同。
我們都知道業(yè)委會(huì)就是小區(qū)實(shí)行業(yè)主公共事務(wù)民主制度,協(xié)調(diào)辦理物業(yè)管理公共事務(wù)和社區(qū)公益事業(yè)的群眾性自治組織,公益性是它的最大特點(diǎn)。要成為業(yè)委會(huì)成員的條件之首是必須熱心公益事業(yè),我們業(yè)委會(huì)成員為業(yè)主辦事純粹是“為人民服務(wù)”,還要有很強(qiáng)的責(zé)任心,有一定組織能力等等條件,我認(rèn)為自己不僅具備了以上條件,,還具有較高的政策水平、較強(qiáng)的組織能力,懂得物業(yè)管理專業(yè)知識(shí),知道經(jīng)濟(jì)核算,具備處理危機(jī)的能力,介于我的工作性質(zhì),有雙休日,我也有時(shí)間來(lái)處理業(yè)委會(huì)工作。要做好業(yè)委會(huì)工作,先要懂得相關(guān)的法律法規(guī),并正確合理的運(yùn)用它,在處理業(yè)委會(huì)和物業(yè)管理企業(yè)之間的矛盾與糾紛時(shí),要做到公平公正、合法合規(guī),要協(xié)調(diào)處理好業(yè)主公共利益和事務(wù),在此我也做好了良好的心理準(zhǔn)備,準(zhǔn)備在長(zhǎng)期的業(yè)委會(huì)工作中接受我們廣大業(yè)主的監(jiān)督,同樣要下定決定在面對(duì)業(yè)主的不理解或者物業(yè)管理企業(yè)這樣那樣無(wú)端的埋怨、指責(zé)和非理性“待遇”時(shí),一定要“拿得起放得下”,要“泰然處之”。
據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料,在我們身邊最多只有3-4%的業(yè)主會(huì)有強(qiáng)烈維權(quán)愿望,而大多數(shù)業(yè)主是沉默的,只有通過(guò)我們廣大小區(qū)業(yè)委會(huì)成員的不懈的宣傳、屐以事實(shí)和法規(guī)來(lái)說(shuō)話,使廣大的業(yè)主覺(jué)醒,逐漸擴(kuò)大維權(quán)的比例。美國(guó)管理學(xué)家法蘭西斯說(shuō)“你能用錢買到一個(gè)人的時(shí)間,你能用錢買到一個(gè)人的勞動(dòng),但你不能用錢買到熱情,你不能用錢買到主動(dòng),你不能用錢買到一個(gè)人對(duì)工作的奉獻(xiàn)”,在此我向大家宣布,在這場(chǎng)喚醒、發(fā)動(dòng)、普及法制教育的過(guò)程,我將以百分百的熱情與主動(dòng),投身到維權(quán)活動(dòng)中來(lái)。謝謝!
第二篇:關(guān)于要求撤消路苑小區(qū)業(yè)主委員會(huì)主任
關(guān)于要求撤銷路苑小區(qū)業(yè)主委員會(huì)主任
私簽聘任物業(yè)公司合同的報(bào)告
王普生,黨員,市公路局路政支隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng),現(xiàn)已退二線。市公路局發(fā)文為路苑小區(qū)業(yè)主委員會(huì)主任,201*年1月王普生在沒(méi)有召開(kāi)業(yè)主委員會(huì)會(huì)議、在多數(shù)業(yè)主委員反對(duì)和不知情之下,私下與建安公司簽訂聘用建安公司為路苑小區(qū)的物業(yè)管理公司。每月向建安公司付4.2萬(wàn)多管理費(fèi)(201*年1月13日建安公司幾個(gè)人逼出納匯款到建安公司的帳戶,出納向王普生請(qǐng)示同意后,把錢打到了建安公司的帳戶上)。王普生并在物業(yè)公司領(lǐng)取工資,建安公司發(fā)放工資名單中王普生列第二位。
我們認(rèn)為這種做法不妥是極其錯(cuò)誤的,理由有以下二條: ①根據(jù)《中華人民共和國(guó)物業(yè)管理法》第四章中的第三十五條規(guī)定:“業(yè)主委員會(huì)應(yīng)當(dāng)與業(yè)主大會(huì)選聘的物業(yè)管理企業(yè)訂立書面的物業(yè)服務(wù)合同。”“選聘物業(yè)管理公司須經(jīng)三分之二以上的業(yè)主同意”。根據(jù)這一規(guī)定,我們知道有兩個(gè)含意:其一,一個(gè)小區(qū)所選聘的物業(yè)公司應(yīng)當(dāng)是經(jīng)業(yè)主大會(huì)商討確定的,而不是由業(yè)主委員會(huì)來(lái)選擇的。路苑小區(qū)廣大業(yè)主不知道有個(gè)建安公司,只知道小區(qū)是業(yè)主委員會(huì)在管理。現(xiàn)在竟然連廣大業(yè)主都不知情的情況下就與建安公司簽訂了合同應(yīng)被視為違法的。其二,簽訂物業(yè)合同時(shí)應(yīng)當(dāng)是在業(yè)主委員會(huì)多數(shù)委員同意下達(dá)成共識(shí)才能簽訂的,而不是按某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的意愿而簽訂的,F(xiàn)今王普生與建安公司所簽訂的物業(yè)管理合同,事先遭到多數(shù)業(yè)
主委員的明確反對(duì)下,王普生私下與建安公司簽訂的物業(yè)管理合同也理應(yīng)被視為個(gè)人行為,是違法的。
②路苑小區(qū)業(yè)主委員會(huì)自201*年3月份從原深業(yè)物業(yè)公司接管下來(lái),經(jīng)過(guò)近一年的運(yùn)行來(lái)看,路苑小區(qū)業(yè)主委員會(huì)對(duì)本小區(qū)的物業(yè)管理和服務(wù)是到位的,得到了小區(qū)內(nèi)絕大多數(shù)業(yè)主的肯定。而現(xiàn)在突然冒出個(gè)建安公司,令人費(fèi)解。而所謂的這個(gè)建安公司一沒(méi)有帶來(lái)資金,二沒(méi)有帶來(lái)先進(jìn)的管理理念。而只是一味地要求從路苑小區(qū)的帳戶上把錢拿走,使人免不了聯(lián)想到有什么不可告人的幕后交易,這種做法是違法是犯罪的行為。
王普生工作方法有很大的問(wèn)題,沒(méi)有人事制度和財(cái)務(wù)管理制度的觀念,在管理上一個(gè)人說(shuō)了算,人事方面連副主任及其他委員都不知情隨意更改;財(cái)務(wù)一支筆簽字,沒(méi)有督管機(jī)制,連分管財(cái)務(wù)的委員都不知道有多少錢,哪些人拿工資。本著治病救人,為了把路苑小區(qū)的工作做得更好,我們懇請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)路苑小區(qū)業(yè)主委員會(huì)主任王普生的工作另作安排,他不適應(yīng)從事物業(yè)管理方面的工作。 此致
敬禮!
201*.2.15
第三篇:家長(zhǎng)委員會(huì)就職演說(shuō)
江南水都小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)主任任職演講
尊敬的江南水都小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們,各位家長(zhǎng):
大家好!
非常榮幸當(dāng)選為江南水都小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)主任。在此,向今天到會(huì)的各位表示衷心的感謝!我是三年級(jí)6班學(xué)生林卓穎的家長(zhǎng)——黃廷妹,作為一名普通的學(xué)生家長(zhǎng),當(dāng)選為家長(zhǎng)委員會(huì)主任,除了感謝校領(lǐng)導(dǎo)、老師們及各位家長(zhǎng)的厚愛(ài)外,我感到最沉、最重的則是承載在肩的責(zé)無(wú)旁貸的重任,我不會(huì)辜負(fù)全校兩千三百多名家長(zhǎng)的期望,更愿竭盡全力擔(dān)此重任!
“望子成龍、盼女成鳳”是家長(zhǎng)們的共同心愿,在孩子接受教育、學(xué)習(xí)知識(shí)這個(gè)漫長(zhǎng)的積淀過(guò)程中,小學(xué)階段的教育無(wú)疑是至關(guān)重要的,抓住小學(xué)階段的教育也就把握住了教育孩子的最佳時(shí)機(jī)。組建家長(zhǎng)委員會(huì)的目的在于搭建家;(dòng)、互通的平臺(tái),加強(qiáng)家校聯(lián)系;保障家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育具有的知情權(quán)、參與權(quán);探索家長(zhǎng)如何有效參與學(xué)校教育、教學(xué)以及新課程改革的監(jiān)督、管理、支持和援助。為了使每一個(gè)學(xué)生的學(xué)校教育、家庭教育以及社會(huì)教育能夠作到科學(xué)化、規(guī)范化,充分發(fā)揮家庭教育在素質(zhì)教育中的積極作用,使家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育共同促進(jìn)少年兒童的健康發(fā)展。今天召開(kāi)第一屆家長(zhǎng)委員會(huì)委員會(huì)議,選舉產(chǎn)生了家長(zhǎng)委員會(huì)主任與副主任。會(huì)后還將制定《家長(zhǎng)委員會(huì)章程》,召開(kāi)全校的家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議。家長(zhǎng)委員會(huì)工作應(yīng)配合學(xué)校工作,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)員要積極參與學(xué)校管理,關(guān)心學(xué)校建設(shè)。一些合理化的設(shè)想、建議等都可委托家長(zhǎng)委
員會(huì)向?qū)W校呈述。
在“家長(zhǎng)委員會(huì)”今后的工作中,我們擬開(kāi)展“家長(zhǎng)課堂”、“家校園地”、“優(yōu)秀家長(zhǎng)訪談”等一系列活動(dòng)。在活動(dòng)中將邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)的成員、優(yōu)秀家長(zhǎng)就孩子的“思想品德”、“知識(shí)能力”、“身體生活”、“心理素質(zhì)”、“特長(zhǎng)發(fā)展”等話題作專題報(bào)告、專題討論。
作為家長(zhǎng),我們不但有養(yǎng)育之責(zé),同樣也有教育之責(zé),而且不能“教”、“養(yǎng)”分離。作為父母,給孩子吃穿用比較容易做到,但怎樣“給”卻有許多的學(xué)問(wèn)。家長(zhǎng)朋友們應(yīng)該更多地思考在擔(dān)負(fù)子女的教育過(guò)程中,根據(jù)孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),采取科學(xué)的教育方法,培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,鼓勵(lì)孩子多方面、多技能全面發(fā)展。
總之,希望通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì),搭建家;(dòng)、互通的平臺(tái),更好地為家長(zhǎng)服務(wù),更好地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)為家長(zhǎng)委員會(huì)的工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。愿借家長(zhǎng)委員會(huì)這個(gè)平臺(tái),我們家、校攜手,為把江南水都小學(xué)辦成倉(cāng)山區(qū)乃至福州市的品牌學(xué)校,共同努力!最后,祝大家身體健康,工作順利!
謝謝大家!
江南水都小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)主任
第四篇:社區(qū)主任在小區(qū)業(yè)主委員會(huì)成立大會(huì)上的講話
在小區(qū)業(yè)主委員會(huì)成立大會(huì)上的講話
各位來(lái)賓、各位業(yè)主:大家上午好!
今天我們相聚一堂,在這里召開(kāi)小區(qū)業(yè)主委員會(huì)成立大會(huì),業(yè)主委員會(huì)的成立,標(biāo)志著我們小區(qū)物業(yè)管理的完善和成熟;標(biāo)志著各位業(yè)主參與、監(jiān)督物業(yè)管理工作、維護(hù)自身和共同合法權(quán)益有了合法的途徑;標(biāo)志著小區(qū)物業(yè)管理進(jìn)入了規(guī)范化、組織化的一個(gè)嶄新局面。從今以后,廣大小區(qū)業(yè)主有了困難,有了矛盾,有了糾紛,甚至有了委屈,就有了調(diào)解、訴求、解困的地方,有了可依賴的組織,廣大業(yè)主的合法權(quán)益將可以通過(guò)業(yè)主大會(huì)、業(yè)主委員會(huì),得到有效維護(hù)和保障,小區(qū)的業(yè)主們不再是孤立無(wú)援的個(gè)體了,有了維護(hù)自身物業(yè)權(quán)益的自治組織,這是全體業(yè)主共同努力的碩果。
作為渡口社區(qū)主任,應(yīng)邀參加小區(qū)業(yè)主委員會(huì)成立大會(huì),與大家一起共同見(jiàn)證小區(qū)業(yè)主大會(huì)的成立和業(yè)主委員會(huì)的選舉,我的心情非常激動(dòng),讓我們首先以熱烈的掌聲預(yù)祝本次業(yè)主代表大會(huì)取得圓滿成功,選出小區(qū)好的當(dāng)家人,選出合格的業(yè)主委員會(huì)。
小區(qū)業(yè)主委員會(huì)的籌備工作也有很長(zhǎng)一段時(shí)間了,在此我向參與籌備業(yè)主委員會(huì)的熱心人真誠(chéng)地道一聲:你們辛苦了!還要向?yàn)榇俪蛇@次大會(huì)的順利召開(kāi),給予支持、幫助的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示衷心的感謝!
借今天這個(gè)機(jī)會(huì),我也向業(yè)主委員會(huì)提出幾點(diǎn)建議:
1、堅(jiān)持依法辦事,切實(shí)做到“學(xué)法、懂法、用法”,推動(dòng)業(yè)委會(huì)各項(xiàng)工作走上法制化軌道。物業(yè)管理工作涉及到千家萬(wàn)戶,不同的業(yè)主有著不同的利益訴求,給業(yè)委會(huì)的各項(xiàng)工作帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。每位業(yè)委會(huì)成員都要加強(qiáng)對(duì)物業(yè)管理政策和有關(guān)規(guī)定的學(xué)習(xí),提高參與物業(yè)管理的水平,認(rèn)真履行職責(zé),加強(qiáng)監(jiān)督,使業(yè)主委員會(huì)成為真正代表小區(qū)全體業(yè)主利益的組織!
2、簽訂《業(yè)主公約》,建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,推動(dòng)小區(qū)工作的規(guī)范化建設(shè)。《業(yè)主公約》對(duì)每一位小區(qū)業(yè)主具有法定的約束作用,大力開(kāi)展宣傳教育工作,督促全體業(yè)主遵守有關(guān)要求,真正把小區(qū)建設(shè)成為“環(huán)境優(yōu)美、舉止文明、治安良好、人居和諧”的高品質(zhì)住宅小區(qū)。
3、堅(jiān)持“合作共贏”的工作方針,積極開(kāi)展各項(xiàng)工作。根據(jù)《物業(yè)管理?xiàng)l例》規(guī)定,積極配合公安機(jī)關(guān),與社區(qū)居委會(huì)相互協(xié)作,共同做好維護(hù)本小區(qū)的社會(huì)治安等相關(guān)工作,配合社區(qū)依法履行自治管理職責(zé),協(xié)助社區(qū)做好各項(xiàng)工作,自覺(jué)接受社區(qū)的監(jiān)督和指導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作促和諧。
4、廉潔奉公,勤儉辦事,切實(shí)履行好業(yè)委會(huì)的職責(zé)。業(yè)委會(huì)的工作具有濃厚的公益事業(yè)特點(diǎn),要時(shí)刻牢記廣大業(yè)主的信任和囑托,堅(jiān)持干干凈凈為業(yè)主服務(wù),不搞特權(quán),不留污名,模范帶頭履行普通業(yè)主應(yīng)擔(dān)負(fù)的所有義務(wù),及時(shí)足額交納物業(yè)管理費(fèi)和停車費(fèi),高效使用好有限的業(yè)主委員會(huì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi),做到帳目清楚、支出合理。
5、積極支持開(kāi)展小區(qū)豐富多彩的文體活動(dòng),增強(qiáng)小區(qū)文化氛圍,建設(shè)我們共同的美好家園。
各位來(lái)賓,各位業(yè)主,我們有理由相信,肩負(fù)著業(yè)主們重托的業(yè)主委員會(huì)一定會(huì)切實(shí)維護(hù)全體業(yè)主的合法權(quán)益,認(rèn)真履行業(yè)主們所賦予的職責(zé),架起溝通的橋梁,我們的業(yè)主委員會(huì)一定會(huì)不負(fù)眾望!我們的房產(chǎn)物業(yè)更能夠因小區(qū)管理的完善而不斷保值、升值,最后,讓我們共同祝愿小區(qū)的明天更美好,愿和睦、溫馨、吉祥、如意永遠(yuǎn)伴隨我們這個(gè)共同的家園!
讓我們?cè)俅我宰顭崃业恼坡晳c賀小區(qū)業(yè)主委員會(huì)的成立!謝謝大家!
第五篇:教務(wù)主任就職演說(shuō)
各位老師:
大家好!
今天我算正式接過(guò)了教務(wù)工作,四十歲接三十歲的班,是要被人恥笑的。我的家人也都極力反對(duì)我,他們反對(duì)當(dāng)然是為我的身體考慮,和他們?cè)谝黄,他們說(shuō)的最多的叫我工作不要那么積極,每次我都得向他們解釋,我的工作其實(shí)很輕松。但接教務(wù)工作是會(huì)有壓力,一個(gè)是因?yàn)槲覍?duì)擁有與這個(gè)職位相關(guān)的某些權(quán)利感到害怕,另一個(gè)是,我這些年來(lái)養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣,就是一遇到什么事情就想象力豐富,想得我常常失眠,一失眠,我的健康底線就會(huì)向我發(fā)出警告。但是,我為什么最終接受了這個(gè)工作?校長(zhǎng)打電話給我的時(shí)候,是 八月一日,我正在青海,在青海呆一個(gè)多月,這么長(zhǎng)時(shí)間的高原生活,我收獲了一個(gè)人生體驗(yàn)——人生過(guò)程,其實(shí)就是一個(gè)不斷適應(yīng)的過(guò)程。這個(gè)收獲對(duì)我的心態(tài)很有影響,所以我沒(méi)有象過(guò)去那樣爽快地拒絕了類似的要求,而是覺(jué)得什么事情都可以去適應(yīng),去體驗(yàn)。回家以后,12日,和校長(zhǎng)聊天以后,校長(zhǎng)答應(yīng)了我的一些請(qǐng)求,當(dāng)然不是請(qǐng)求個(gè)人利益,然后,我算是默認(rèn)了。這樣一來(lái),只要我在干這個(gè)工作,我自由的日子,就一去不復(fù)返了。但是在這里我還有一個(gè)請(qǐng)求,是為自己的,如果我的健康狀態(tài)越過(guò)了底線,我一定不會(huì)鞠躬盡瘁死而后已的。所以到時(shí)請(qǐng)校長(zhǎng)原諒我,同意我辭掉這個(gè)工作,這些年,健康在我的心目中的地位超越一切。但只要健康允許,只要是我該做的,我一定努力去做。
在大家的心里,誰(shuí)來(lái)接這個(gè)工作也許和自己關(guān)系不大;但是在我看來(lái),我既然接了,我必須對(duì)得起這個(gè)崗位,對(duì)得起大家,對(duì)得起自己的良心,而且只要我能幫助大家什么的,我一定會(huì)盡力而為。
說(shuō)心里話,我不需要這個(gè)崗位為我增添什么榮譽(yù)什么名聲,何況也增添不了,對(duì)這個(gè)崗位,和語(yǔ)文教學(xué)崗位、心理咨詢崗位相比,我沒(méi)有任何自豪感,在我們這樣的薄弱學(xué)校,只有這么少的老師這么少的學(xué)生,也算教務(wù)主任,我倒是覺(jué)得有些滑稽,別人是不屑一顧的。
因?yàn)楣ぷ鞯男枰,我也肯定?huì)去接觸一些場(chǎng)合一些人,那是很丟人現(xiàn)眼的。開(kāi)學(xué)前去參加學(xué)區(qū)的開(kāi)學(xué)工作會(huì)議,有一份材料,是上一期《**教育》,薛老師說(shuō)高中五本,汀田高中有。但是莘塍職高沒(méi)有,我并不認(rèn)為那個(gè)雜志有多好,拿過(guò)來(lái)也基本上沒(méi)人看的。但我能感覺(jué)到我們這個(gè)學(xué)校在大家的眼里確實(shí)是可有可無(wú),形同虛設(shè)的。既然學(xué)校是這樣,那么我們眾老師在別人的眼里是什么地位,結(jié)果可想而知,盡管,就我個(gè)人的經(jīng)歷而言,也會(huì)聽(tīng)到她贊美的話。但是我自卑的心理卻擺脫不掉,校衰我衰,是不爭(zhēng)的事實(shí)。
但是并不是學(xué)校爛成這樣了,所有的事情就沒(méi)必要干了。當(dāng)年中國(guó)人被人喊為“東亞病夫”的時(shí)候,也不是一直病下去的,總需要中國(guó)人自己去努力。說(shuō)實(shí)話,我一直期待有撤并的時(shí)候,因?yàn)槌凡?duì)我來(lái)講應(yīng)該是利大于弊的。其實(shí),假設(shè)我們不是為了發(fā)展學(xué)校,僅僅是為了期待撤并,應(yīng)該也不是我們把學(xué)校搞得越爛撤并的可能性越大的,如果我們很爛,即使能把我們一堆掃過(guò)去,我們也是會(huì)讓那個(gè)學(xué)校的老師看不起的。所以,在期待的同時(shí),我們都不能漠視或者放任自己的工作。邊做邊做期待,這種期待才不至于那么沒(méi)有底氣。
接教務(wù)工作以后,我仍將以我一貫的工作要求做我應(yīng)該做的事。從去年的一節(jié)課到今年的六節(jié)課,加上職務(wù)課時(shí)六課時(shí),加上行政補(bǔ)貼,我的工資與上學(xué)期比肯定增加了,但是我的工作作風(fēng)不會(huì)變,做人原則不會(huì)變,我不會(huì)向這個(gè)崗位折腰,不會(huì)向行政工資和職務(wù)課時(shí)工資折腰,卑躬屈膝溜須拍馬我不會(huì),和事佬我也做不來(lái)。過(guò)去提的意見(jiàn),不可能到了教務(wù)主任的位上突然都變成了附和。對(duì)學(xué)校里不合理的現(xiàn)象我還是會(huì)坦率說(shuō)我的意見(jiàn),不同的是,由于崗位職責(zé)的要求,可能還會(huì)給老師們提我的意見(jiàn)。我也真誠(chéng)希望,當(dāng)我向老師們提意見(jiàn)的時(shí)候,大家首先不是抱以排斥的態(tài)度,同在一個(gè)集體,我希望我們坦誠(chéng)相處,共同面對(duì),共同提高。
因?yàn)楦鶕?jù)上級(jí)要求,學(xué)校工作里多了一項(xiàng)師德評(píng)估,評(píng)估需要客觀,需要公平公正。量化評(píng)估制度實(shí)行以后,對(duì)學(xué)校制度的執(zhí)行我將按原則做事,爭(zhēng)取任何一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)都拿到客觀依據(jù),我的每一項(xiàng)工作都盡我努力及時(shí)完成認(rèn)真完成。這里,我請(qǐng)求全體老師,不要拿個(gè)人的理由來(lái)要求我做違背制度違背誠(chéng)信的事,大家都給我公平處事的機(jī)會(huì),我會(huì)感到一種和諧帶來(lái)的幸福,我將衷心感謝大家的關(guān)照。
初步接觸教務(wù)處工作后,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)工作很陌生,很瑣碎,很消耗人。當(dāng)然,任何一項(xiàng)工作,認(rèn)真做,我們都可能做得很忙很有意義,哪怕什么工作也不兼,僅僅只是任教一門課程;如果只是敷衍了事,應(yīng)付檢查,做表面文章,那么任何一個(gè)需要人忙碌的工作,也可以被做得很閑很無(wú)聊。在教務(wù)處瑣碎的工作中,有一項(xiàng)工作我認(rèn)為我們必須長(zhǎng)期要做的,那就是教學(xué)研究,而且我覺(jué)得這項(xiàng)工作是學(xué)校生存的基本條件之一,更是教師成長(zhǎng)的一個(gè)重要條件。教學(xué)研究不只是開(kāi)課聽(tīng)課評(píng)課和搞一些形式化的專題討論。我希望通過(guò)我們共同的努力能夠在教學(xué)研究方面做些有實(shí)際意義的事情,為學(xué)校積累一些東西,更是為自己積累資本。評(píng)我個(gè)人的資歷和經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)老師們的教學(xué)工作,我很欠缺,特別是離開(kāi)了語(yǔ)文,我差不多一竅不通,所以,很多東西大家要自己學(xué)習(xí),要和同學(xué)科老師多多交流,要多多去看自己學(xué)科的教育書籍。我只能請(qǐng)大家自己努力,我對(duì)自己的無(wú)能為力表達(dá)我深深的歉意,請(qǐng)大家原諒。教研活動(dòng)的順利進(jìn)行,還要依靠教研組長(zhǎng)的更多的建議和支持,和全體教師的積極參與。我相信,只要我們把它當(dāng)做一回事去做,總會(huì)有收獲的。
九月一日我在整理辦公室的時(shí)候,突然意識(shí)到墻上的教務(wù)主任的職責(zé)我得看一看,第一條寫著“協(xié)助校長(zhǎng)全面主持學(xué)校工作”,突然覺(jué)得壓力很大。協(xié)助校長(zhǎng),道理很好理解,但是“全面”對(duì)我而言真難,因?yàn)楹芏嗍虑槲艺娴牟粫?huì)做。業(yè)務(wù)不熟悉,沒(méi)有教務(wù)工作的經(jīng)(本站向你推薦:www.seogis.com)驗(yàn),我可能會(huì)有很多讓讓校長(zhǎng)讓大家不滿意的地方。我對(duì)學(xué)校有意見(jiàn)要提的時(shí)候,我喜歡直言不諱,圓滑世故明哲保身我一直學(xué)不會(huì)。我也懇請(qǐng)全體同事直言不諱,只要不是為了一己私利的,不會(huì)不利于我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的,有意見(jiàn)就提,你的意見(jiàn)我將洗耳恭聽(tīng),背后指責(zé)解決不了問(wèn)題。你的意見(jiàn)可能會(huì)給我一個(gè)沉重的打擊,可能觸痛了我致命的弱點(diǎn),你的要求可能因?yàn)橄抻谖夷芰Χ卟豢膳室虼耸鼓銓?duì)我心懷不滿,但我絕對(duì)不會(huì)記恨排斥報(bào)復(fù),如果那樣,我將是一個(gè)無(wú)恥的小人。你的意見(jiàn)也有可能讓我恍然一悟,豁然開(kāi)朗,那樣我會(huì)非常珍惜。我感謝曾經(jīng)給我坦率提過(guò)意見(jiàn)建議的同事們,同樣感謝將要給我提意見(jiàn)建議的同事們。如果經(jīng)過(guò)大家的提示,我仍然執(zhí)迷不悟,影響了學(xué)校工作的大局,我一定毫無(wú)二話的自動(dòng)退下這個(gè)職位,去找回我往日的自由。
我們真誠(chéng)祝愿我們的集體能成為一個(gè)和諧的集體,不計(jì)金錢而很快樂(lè),不計(jì)功高卻愿勞苦。物質(zhì)生活大家都比我富有,但是我并不一定是計(jì)較工資的人和不快樂(lè)的人。我祝愿大家,爭(zhēng)取把報(bào)酬看淡了,心態(tài)放平了,做一個(gè)能夠帶給同事快樂(lè),帶給學(xué)生快樂(lè),自己也快樂(lè)的老師。讓我們?nèi)ズ蜕詈凸ぷ髦v和,從糟糕的境遇里挖掘幸福的細(xì)流,流淌在我們的心靈花園里,讓體內(nèi)水的情緒呈規(guī)則的狀態(tài),讓我們的心情開(kāi)出快樂(lè)的
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