第一篇：幼兒園大班國旗下講話及主持語

幼兒園大班國旗下講話及主持語

發(fā)言人：xx（朱）、xx（張）

（合）親愛的老師們、小朋友們，大家好！

（朱）我們是大6班的小朋友，我叫xx。

（張）我叫xx。

（朱）你們知道生活中什么最重要嗎？

（張）那就是安全。在幼兒園里，我們小朋友也要注意安全。

（朱）我們要注意活動(dòng)安全：上下樓梯要靠右走，不要推鬧；和小朋友玩的時(shí)候要保持一定距離，不要碰撞。

（張）我們要注意飲食安全：不吃腐爛過期食品，不喝生水，不吃路邊攤的食物。

（朱）購買袋裝食品時(shí)，要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，不購買“三無”食品，謹(jǐn)防“病從口入，毒從口入”

（張）學(xué)習(xí)也要注意安全：不把危險(xiǎn)的東西帶到幼兒園，尖尖的東西要小心使用，不可以塞到嘴巴和鼻子里。

（朱）上學(xué)、放學(xué)同樣要注意安全：過馬路要看紅綠燈，牽好小手不亂跑。

（合）今天就讓我們共同祝愿：祝愿我們的每一天平安、幸福、快樂！謝謝大家！

升旗儀式主持語

主持：xx（大六班）全體立正。

升旗儀式現(xiàn)在開始，今天的升旗手是大六班的小朋友，他們是：潘子豪、尹俊涵、楊潤琪、黃璽銘、紀(jì)學(xué)蓓。我是主持人梅譯尹。

出旗，奏樂 （升旗手隨音樂入場(chǎng)走至旗桿前）

升國旗，奏國歌，行注目禮 （升起國旗）

禮畢，請(qǐng)升旗手退場(chǎng)。（升旗手隨音樂退到后場(chǎng)）

請(qǐng)大六班的xx、xx小朋友國旗下講話。（小朋友國旗下講話）

讓我們一起來唱首歌吧：國旗紅紅的哩，指揮：xx（集體隨音樂唱歌）

升旗儀式到此結(jié)束，請(qǐng)各班有秩序地退場(chǎng)。

第二篇：大班國旗下講話

大班國旗下講話

發(fā)言人：朱彥霖（朱）、張暖暖（張）

（合）親愛的老師們、小朋友們，大家好！

（朱）我們是大6班的小朋友，我叫朱彥霖。

（張）我叫張暖暖。

（朱）你們知道生活中什么最重要嗎？

（張）那就是安全。在幼兒園里，我們小朋友也要注意安全。

（朱）我們要注意活動(dòng)安全：上下樓梯要靠右走，不要推鬧；和小朋友玩的時(shí)候要保持一定距離，不要碰撞。

（張）我們要注意飲食安全：不吃腐爛過期食品，不喝生水，不吃路邊攤的食物。

（朱）購買袋裝食品時(shí)，要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，不購買“三無”食品，謹(jǐn)防“病從口入，毒從口入”

（張）學(xué)習(xí)也要注意安全：不把危險(xiǎn)的東西帶到幼兒園，尖尖的東西要小心使用，不可以塞到嘴巴和鼻子里。

（朱）上學(xué)、放學(xué)同樣要注意安全：過馬路要看紅綠燈，牽好小手不亂跑。

（合）今天就讓我們共同祝愿：祝愿我們的每一天平安、幸福、快樂！謝謝大家！

升旗儀式主持語201*.10.21

主持：梅譯尹（大六班）全體立正。

升旗儀式現(xiàn)在開始，今天的升旗手是大六班的小朋友，他們是：潘子豪、尹俊涵、楊潤琪、黃璽銘、紀(jì)學(xué)蓓。我是主持人梅譯尹。

出旗，奏樂 （升旗手隨音樂入場(chǎng)走至旗桿前）

升國旗，奏國歌，行注目禮 （升起國旗）

禮畢，請(qǐng)升旗手退場(chǎng)。（升旗手隨音樂退到后場(chǎng)）

請(qǐng)大六班的張暖暖、朱彥霖小朋友國旗下講話。（小朋友國旗下講話）

讓我們一起來唱首歌吧：國旗紅紅的哩，指揮：周洲（集體隨音樂唱歌）

升旗儀式到此結(jié)束，請(qǐng)各班有秩序地退場(chǎng)。

第三篇：大班幼兒國旗下講話

敬愛的老師、親愛的小朋友們：

大家新年好!

我是大一班的xx。今天，我很榮幸地站在國旗下講話�？�，我們的國旗冉冉上升，從這一刻起，新的一學(xué)期又開始了，你們準(zhǔn)備好了嗎?

新年開學(xué),我想送小朋友們四件新年禮物!第一件禮物的名字叫“快樂”。愿小朋友們每天高高興興地上學(xué)，快快樂樂地游戲。第二個(gè)禮物的名字叫“禮貌”，希望每個(gè)小朋友都做有禮貌的好孩子,會(huì)問好，會(huì)說“再見”，還會(huì)講“謝謝、對(duì)不起”這些神奇的話。第三個(gè)禮物的名字叫“能干”,小朋友會(huì)“自己的事情自己做”，自己睡覺疊被子、自己穿衣穿襪子、自己吃飯擦桌子，做個(gè)能干的好孩子。第四個(gè)禮物的名字叫“聰明”，我們要養(yǎng)成愛讀書愛學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，變成一個(gè)真正聰明能干的人。請(qǐng)小朋友好好收藏這四件禮物,都做最棒的孩子。

再過半年,我們大班的小朋友就要畢業(yè)了,請(qǐng)老師們放心,我們會(huì)好好學(xué)習(xí),天天向上,給小弟弟小妹妹們做個(gè)好榜樣!在這里祝愿小朋友們?cè)谛聦W(xué)期里學(xué)到更多的本領(lǐng)。謝謝大家

2.

敬愛的老師、親愛的小朋友們：

大家新年好!

我是大一班的xx。今天，我很榮幸地站在國旗下講話。看，我們的國旗冉冉上升，從這一刻起，新的一學(xué)期又開始了，你們準(zhǔn)備好了嗎?

新年開學(xué),我想送小朋友們四件新年禮物!第一件禮物的名字叫“快樂”。愿小朋友們每天高高興興地上學(xué)，快快樂樂地游戲。第二個(gè)禮物的名字叫“禮貌”，希望每個(gè)小朋友都做有禮貌的好孩子,會(huì)問好，會(huì)說“再見”，還會(huì)講“謝謝、對(duì)不起”這些神奇的話。第三個(gè)禮物的名字叫“能干”,小朋友會(huì)“自己的事情自己做”，自己睡覺疊被子、自己穿衣穿襪子、自己吃飯擦桌子，做個(gè)能干的好孩子。第四個(gè)禮物的名字叫“聰明”，我們要養(yǎng)成愛讀書愛學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，變成一個(gè)真正聰明能干的人。請(qǐng)小朋友好好收藏這四件禮物,都做最棒的孩子。

再過半年,我們大班的小朋友就要畢業(yè)了,請(qǐng)老師們放心,我們會(huì)好好學(xué)習(xí),天天向上,給小弟弟小妹妹們做個(gè)好榜樣!在這里祝愿小朋友們?cè)谛聦W(xué)期里學(xué)到更多的本領(lǐng)。謝謝大家

3.

兩千年前，一位哲人立于河邊，面對(duì)奔流不息的河水，想起逝去的時(shí)間與事物，發(fā)出了一個(gè)千古流傳的感嘆：逝者如斯夫。

時(shí)間是最平凡的，也是最珍貴的。金錢買不到它，地位留不住它�！皶r(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生命的材料。”每個(gè)人的生命是有限的，同樣，屬于一個(gè)熱鬧的時(shí)間也是有限的，它一分一秒，稍縱即逝。

然而，時(shí)間是寶貴的。雖然它限制了人們的生命，但人們?cè)谟邢薜纳�命里可充分地利用它。魯迅先生說過，時(shí)間，每天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勞的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。我覺的這句話形象地寫出了成功的人，珍惜每分每秒，成就輝煌，而失敗的人正因?yàn)楸е�“做一天和尚敲一天鐘”的思想得過且過，消磨時(shí)間，在他們眼里時(shí)間是漫長和無謂的， 而當(dāng)他們回過頭之后，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間如流水，一去不復(fù)返，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間的可貴，可謂“少壯不努力，老大徒傷悲”啊!

古往今來，有不少人惋惜：時(shí)間易逝，于是長嘆曰：“光陰似箭催人老，日月如梭趲少年”。的確，時(shí)間的流速真另人難以估計(jì)，無法形容。樹枯了，有再青的機(jī)會(huì);花謝了，有再開的時(shí)候;燕子去了，有再回來的時(shí)刻;然而，人的生命要是結(jié)束了，用完了自己有限的時(shí)間，就再也沒有復(fù)活，挽救的機(jī)會(huì)了。正如“花有再開日，人無再少年”。時(shí)間就這樣一步一步，永不返回。而這又正告誡我們莫把寶貴的光陰虛擲，要珍惜時(shí)間，愛護(hù)生命，利用每分每秒，不要虛耗它。猶如朱自清所說的：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼里過去。我覺得時(shí)間去的匆匆了，伸出手摭挽時(shí)，它又從摭挽的手邊過去;天黑時(shí)，我躺在床上，它伶伶俐俐的從我身上跨過，從我的腳邊飛去了。當(dāng)我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息，但新來日子的影子又開始在嘆息里閃過。這句話寫出了時(shí)間無時(shí)無刻不在流逝，我們應(yīng)該好好把握逝去的瞬間。 “未來”“現(xiàn)在”“過去”是時(shí)間的步伐：“未來”，憂郁地接近;“現(xiàn)在”，快如飛箭地消失;“過去”，永遠(yuǎn)地停止。在偉大的宇宙空間，人生僅是流星般的閃光;在無限的長河里，人生僅僅是微小的波浪。老師們，同學(xué)們，讓我們一起珍惜生命中最可貴的東西---時(shí)間吧!

第四篇：大班國旗下講話 我們畢業(yè)了

國旗下講話：我們畢業(yè)啦

a：尊敬的老師阿姨，

b：親愛的小朋友們

合：大家早上好！

a：我是大五班的施奕淞小朋友

b：我是大五班的的莊鍇瀅小朋友

合：今天我們國旗下講話的主題是《我們畢業(yè)啦》

a：時(shí)間過得真快呀，轉(zhuǎn)眼我們畢業(yè)了，就要離開幼兒園，離開敬愛的老師阿姨和可愛的小朋友，真有點(diǎn)舍不得啊。

b：在這快樂的大家庭里，我們學(xué)會(huì)了唱歌、跳舞、畫畫、講故事，還懂得了很多道理

合：在這人生的第一個(gè)臺(tái)階上，我們走得越來越棒！

b：我們想對(duì)老師阿姨說：

合：你們辛苦了！謝謝你們的勤勞付出！

b：記得剛進(jìn)幼兒園時(shí)，我們又哭又鬧，不肯離開爸爸媽媽。是你們無微不至、像媽媽一樣親切地照(請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注好 范文網(wǎng)：www.seogis.com)顧，使我們慢慢的喜歡上了幼兒園。

a：我們想對(duì)爸爸媽媽說：

合：你們辛苦了！謝謝你們對(duì)我們的養(yǎng)育！

a：無論我們調(diào)皮、哭鬧，感冒、生病，都是你們用心呵護(hù)著我們，讓我們健康成長。

b：我們想對(duì)小朋友們說：今天，我們已經(jīng)長大了，就要離開幼兒園去上小學(xué)。 a：讓我們一起，好好學(xué)習(xí)、天天向上，長大了做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

合：最后，祝愿所有關(guān)心愛護(hù)我們的老師阿姨、爸爸媽媽身體健康、幸�？鞓罚≈x謝大家！

第五篇：201*幼兒園國旗下講話

我不是詩人，不會(huì)用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè);我不是歌手，不會(huì)用動(dòng)聽的歌曲來詠唱我的崗位;我也不是學(xué)者，不會(huì)用深邃的思想來寫就個(gè)人的價(jià)值。但，我是一名教師——一名普通的幼兒教師，我要在儲(chǔ)滿 “師愛”的腦海中采摘如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做人的最基本道理;我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽的頌歌，讓愛與美托起明天的太陽……

當(dāng)年，剛剛畢業(yè)的我，自豪而又興奮來到孩子們中間時(shí),幾許羞澀,幾多緊張。在同事們的鼓勵(lì)和 “傳、幫、帶”下,我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,進(jìn)入了角色,將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時(shí)的我，常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，缺少全方位的考慮。

記得，有一次戶外體育活動(dòng),有個(gè)小朋友想上廁所,我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話,便不由分說地批評(píng)他不講衛(wèi)生,行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我,振振有詞地說:“老師,這個(gè)樹太小了,我給它施施肥,讓他快快長大!”看著他那天真無邪的臉蛋,我無言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。和藹可親的園長對(duì)我說：“ 我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話，‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了�！� 我不斷地揣磨著這句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。如今的我，腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。

在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，又常給我無窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，慢慢地，我便愛上這份職業(yè)。這種愛，是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是愛，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶為一體了。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，突然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無比神圣，無比偉大。不少家長，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激：聽了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，怎樣才算耐心。

記得曾有人這樣問過我，“做幼兒園教師你真的幸福嗎?”不少人習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有啥意思?”而我認(rèn)為，老師應(yīng)該有老師境界，老師更應(yīng)該有老師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑”，舍我其誰?

此時(shí)，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻從沒有坐過自己造的船。他最大的愿望和享受，就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去……有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航，但你的愛、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍(lán)的彼岸。孩子快樂成長的過程正是教師生命不斷增值的過程，人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要靠自己去品味，盡管你不能指點(diǎn)股市，笑傲政壇;盡管你不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海，但是當(dāng)你在生病的時(shí)候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和愛護(hù)，你能不感到幸福嗎?當(dāng)你假裝生氣，聽到這樣一句溫暖的話——“老師，我們?cè)僖膊徽{(diào)皮了，你別生氣了”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎?當(dāng)你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來幫老師捶捶背” 的時(shí)候，你能不感到幸福嗎?當(dāng)你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候，你是否覺得，自己也擁有了意大利造船匠的那份幸福?面對(duì)這份幸福我驕傲，我激動(dòng)，我更加難忘。

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