一個(gè)小女孩經(jīng)過(guò)一片草地時(shí)，看見(jiàn)一只蝴蝶被荊棘弄傷了，于是她小心地為它拔掉刺，讓它飛向大自然。后來(lái)蝴蝶為了報(bào)恩，化作一位仙女，對(duì)小女孩說(shuō)：“請(qǐng)你許個(gè)愿吧!我將讓它實(shí)現(xiàn)�！毙∨⑾胂胝f(shuō)，“我希望快樂(lè)!”于是，仙女在她耳邊細(xì)語(yǔ)一番便飛走了，后來(lái)，這個(gè)小女(來(lái)自好范 文網(wǎng)Wwww.seogis.com)孩果真快樂(lè)地度過(guò)了一生。而這個(gè)快樂(lè)的秘密就是力所能及地幫助身邊的每一個(gè)人。
在學(xué)校里，我們經(jīng)常進(jìn)行著獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)。為白血病兒童獻(xiàn)出一份愛(ài)心，給貧困的學(xué)生伸出友愛(ài)之手……雖然我們并不需要做很多，但卻給他們帶來(lái)了歡笑，帶來(lái)了尉藉。
在生活中，我們都喜歡別人關(guān)心的那感覺(jué)，而更喜歡被關(guān)心的感覺(jué)。我們都希望得到別人的支持和理解。而且很多時(shí)候，我們幫助別人也等于幫助自己。古語(yǔ)有云：“己欲利，先利人；己欲達(dá)，先達(dá)人。”我們都處于一個(gè)大集體中，每個(gè)人都不可能孤立地存在著，有時(shí)候，我們也需要?jiǎng)e人的幫助，而在這個(gè)時(shí)候站出來(lái)幫我們的往往就是那些我們?cè)?jīng)幫過(guò)的人。
那么，幫助別人是否就是要干一番轟轟烈烈的好事呢?其實(shí)不然。有很多事情我們是可以做的。壁如，看到地面臟了，我們可以去打掃一下；某某同學(xué)不舒服了，我們可以去看看有什么需要幫忙的；某天，同學(xué)悶悶不樂(lè)，你主動(dòng)陪他散步，跟他聊天；早晨，媽媽有些發(fā)熱，你悄悄地把藥片放在她的枕邊。路上，有小孩摔倒，你輕輕地把他扶起；車(chē)上，有老人站著，你熱心地給他讓座。……幫助他人、關(guān)愛(ài)他人，就從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。這些，我們完全可以做到，何樂(lè)而不為呢?
愛(ài)心是一股清泉，蕩滌著世間的塵埃；愛(ài)心是一片陽(yáng)光，驅(qū)趕著心底的陰霾；愛(ài)心是一股暖流，融入了人們的心懷。你給予別人的是幸福，自己收獲的是快樂(lè)。
同學(xué)們，請(qǐng)伸出你的援助之手，奉獻(xiàn)你的真誠(chéng)愛(ài)心，讓我們快樂(lè)地助人，從助人中獲得自己的快樂(lè)！
第二篇：在幫助別人中獲得快樂(lè)在幫助別人中獲得快樂(lè) 教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)、生活中，得到別人的幫助是幸福的；幫助別人更會(huì)帶來(lái)很多快樂(lè)。
2.使學(xué)生懂得“人人需要幫助，人人都可以助人”的道理。
3.使學(xué)生真切體驗(yàn)從幫助他人中獲得的快樂(lè)，激發(fā)他們助人為樂(lè)和無(wú)私奉獻(xiàn)的道德情感。
4.使學(xué)生學(xué)會(huì)幫助別人的簡(jiǎn)單技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.學(xué)生課前收集好自己幫助別人的事例和別人幫助自己的事例。
2.播放《盲人與燈籠》的故事.
3. 音樂(lè)《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》
教學(xué)環(huán)節(jié)
一、提出問(wèn)題
1.播放《盲人與燈籠》的故事。
2.師提問(wèn)：通過(guò)這個(gè)故事，請(qǐng)你們每個(gè)人談?wù)劯惺堋?/p>
3.學(xué)生發(fā)言，師總結(jié)：幫助別人就是幫助自己！其實(shí)在幫助別人的時(shí)候，快樂(lè)就是最大的回報(bào)！
4.揭示課題——從幫助別人中獲得快樂(lè)。
二、解決問(wèn)題
（一）人人都需要幫助
1. 你遇到過(guò)什么困難?在遇到困難時(shí)，你最想得到什么？（別人的幫助）你得到過(guò)別人的幫助嗎？當(dāng)時(shí)的心情如何？感受如何？
自由交流
2、老師需要幫助嗎？采訪
名人、權(quán)貴需要幫助嗎？生自由舉例說(shuō)明板書(shū)：人人需要幫助
（二）人人都可以助人
1. 你有過(guò)幫助別人而感到快樂(lè)的事嗎?自由交流再匯報(bào)。
2.出示貧困失學(xué)兒童圖片，提問(wèn)：你想幫助他嗎？準(zhǔn)備怎么幫助？金錢(qián)，知識(shí)，物質(zhì).
出示34頁(yè)方豆博士的話：有的同學(xué)說(shuō)，幫助別人就是一種付出，是需要條件的。只有你有錢(qián)或者有能力時(shí)，才有幫助人的資本。你怎么想？小組討論交流
2.快速閱讀文中故事。讀完找學(xué)生回答問(wèn)題：小潔的故事告訴了我們什么道理？
學(xué)生發(fā)言。（結(jié)合文中的事例，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出幫助別人是不需要條件。） 幫助別人不一定要具備更多的條件，只要你有一顆善良的心。板書(shū)：人人都可以助人
三、總結(jié)歸納
1、出示：別人幫助我，我才幫助別人，這樣說(shuō)對(duì)嗎？你怎么想？
2、我們看一下35頁(yè)，學(xué)生讀資料。介紹搜集的無(wú)條件助人的事例：最美女教師，最美司機(jī)等
師總結(jié)：幫助他人不需要任何條件，幫助他人不僅僅是出于善良，更是一種美好的道德情操。幫助別人的美德象鏈條，得到別人幫助的人，也會(huì)樂(lè)于幫助別人。如果每個(gè)人都主動(dòng)幫助別人，這個(gè)鏈條會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)，連接起所有人。
四、生成創(chuàng)新
那么遇見(jiàn)這樣的情況我們應(yīng)該怎么辦呢？
1、路遇跌倒老人，你會(huì)怎樣做？
2、遇見(jiàn)落水兒童。
小組討論并表演
師總結(jié)：無(wú)論在我們國(guó)家還是在其他國(guó)家，助人為樂(lè)已經(jīng)成為許多人的精神追求，他超越了親情，他超越了國(guó)界。不過(guò)幫助別人要在保護(hù)好自己的的前提下進(jìn)行。最后希望同學(xué)們都能在生活中主動(dòng)幫助他人，讓我們?cè)谶@充滿(mǎn)愛(ài)的世界中快樂(lè)的生活！
在音樂(lè)《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》中結(jié)束課堂教學(xué)。
【補(bǔ)充資料】
盲人與燈的故事
有一個(gè)僧人走在漆黑的路上，因?yàn)槁诽冢吮恍腥俗擦撕脦紫�。他繼續(xù)向前走，看見(jiàn)有人提著燈籠向他走過(guò)來(lái)，這時(shí)候旁邊有人說(shuō)："這個(gè)瞎子真奇怪，明明看不見(jiàn)，卻每天晚上打著燈籠！"僧人被那個(gè)人的話吸引了，等那個(gè)打燈籠的人走過(guò)來(lái)的時(shí)候，他便上前問(wèn)道："你真的是盲人嗎？"那個(gè)人說(shuō)："是的，我從生下來(lái)就沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)一絲光亮，對(duì)我來(lái)說(shuō)白天和黑夜是一樣的。我甚至不知道燈光是什么樣的！"僧人更迷惑了，問(wèn)道："既然這樣你為什么還要打燈籠呢？是為了迷惑別人，不讓別人說(shuō)你是盲人嗎？"盲人說(shuō)："不是的，我聽(tīng)別人說(shuō)，每到晚上，人們都變成了和我一樣的盲人，因?yàn)橐雇頉](méi)有燈光，所以我就晚上打著燈籠出來(lái)。"僧人感嘆道："你的心地多好呀！原來(lái)你是為了別人！"盲人回答說(shuō)："不是，我為的是自己！"僧人更迷惑了，問(wèn)道："為什么呢？"盲人答道："你剛才過(guò)來(lái)有沒(méi)有被人碰撞過(guò)？"僧人說(shuō)"有呀，就在剛才，我被兩個(gè)人不留心碰到了。"盲人說(shuō)："我是盲人，什么也看不見(jiàn)，但我從來(lái)沒(méi)有被人碰到過(guò)。因?yàn)槲业臒艋\既為別人照了亮，也讓別人看到了我，這樣他們就不會(huì)因?yàn)榭床灰?jiàn)而碰我了。"僧人頓悟，感到道："我辛苦奔波就是為了找佛，其實(shí)佛就在我身邊��！"
【教材分析】《從幫助別人中獲得快樂(lè)》一課力求通過(guò)故事和報(bào)道，結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn)，讓學(xué)生在耳聞目睹中提升助人的思想境界，體驗(yàn)助人的快樂(lè)，懂得“人人都需要幫助，人人都可以助人”的道理。“幫助他人”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種美好的道德情操，在教材中安排這一教育主題，對(duì)當(dāng)前越來(lái)越多的獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)十分必要，對(duì)他們正確的人生觀、價(jià)值觀的形成以及健康成長(zhǎng)具有舉足輕重的作用。
【學(xué)情分析】在學(xué)習(xí)、生活中，孩子們會(huì)遇到各種各樣的難題需要得到別人的幫助解決，也會(huì)碰到需要他們幫助的人。而越來(lái)越多的獨(dú)生子女，在長(zhǎng)輩過(guò)多的呵護(hù)下長(zhǎng)大，早已習(xí)慣于得到別人的幫助，很少會(huì)幫助別人。即使幫助別人，也是在父母、老師的要求下，在學(xué)校的號(hào)召下進(jìn)行，不是出于自覺(jué)自愿，因而更談不上從幫助別人中獲得快樂(lè)。自私和以“自我”為中心，是現(xiàn)在的孩子普遍存在的問(wèn)題。 【設(shè)計(jì)思路】《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)正是體現(xiàn)了這一教育理念。
第三篇：《助人是快樂(lè)之本》國(guó)旗下講話稿老師們、同學(xué)們：
早上好！今天我國(guó)旗下講話的主題是：助人是快樂(lè)之本。
什么是快樂(lè)? 不同的人對(duì)快樂(lè)的理解也許不一樣,有人說(shuō):品一杯好茶,有人說(shuō)讀一本好書(shū),有人說(shuō)享受一份玲瓏的菜肴??是的，這些都是快樂(lè)。而我今天想跟同學(xué)們分享的是：助人也是一種快樂(lè)。
有這樣一個(gè)小故事，一位盲人夜間行路，手里提著一盞燈籠。迎面走來(lái)的人感到很奇怪，問(wèn)他：“既然你的眼睛看不見(jiàn)，為什么還要提著一盞燈籠走路呢？”盲人緩緩地答道：“這個(gè)問(wèn)題不止一人問(wèn)我了，其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，我提燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會(huì)誤撞到我，這樣就可保護(hù)自己的安全。而且，這么多年來(lái)，由于我的燈籠為別人帶來(lái)光亮，為別人引路，別人也常常熱情地?cái)v扶我，引領(lǐng)我走過(guò)一個(gè)個(gè)溝坎，使我免受許多危險(xiǎn)。你看，我這不是幫助了別人，也幫助了自己?jiǎn)�？所以每到晚上出門(mén)，我總提著一盞燈籠。”
照亮別人，多么樸素又多么令人感動(dòng)的行為！一個(gè)盲人都能想到為別人帶來(lái)光明，何況我們正常的健康的人呢！
那么幫助別人，是否就是要干一番轟轟烈烈的好事呢？其實(shí)不然。
不是只有走到街頭、深入社區(qū)才叫學(xué)雷鋒，身邊的點(diǎn)滴小事同樣能反映出你的閃光心靈。有很多事情我們是可以做的。比如，看到正在滴水的水龍頭或大白天正在亮著的電燈，隨手將其關(guān)掉，這是關(guān)愛(ài)我們的學(xué)校；看到地面臟了或有一片紙屑，我們動(dòng)手打掃一下或彎腰檢起，這是關(guān)愛(ài)我們的環(huán)境；看到同學(xué)不舒服了，去問(wèn)問(wèn)有什么需要幫忙的，看到別人正在學(xué)習(xí)或休息，我們不吵鬧、保持安靜，這是關(guān)愛(ài)我們的同窗??
同學(xué)們，贈(zèng)人玫瑰，手有余香，每一個(gè)細(xì)小的助人行為，都會(huì)給我們這個(gè)世界帶來(lái)感動(dòng)，一個(gè)燦爛的微笑，一句親切的問(wèn)候，一次沖突后的忍讓?zhuān)淮蔚购蟮臄v扶??這些細(xì)微的助人行為，是為別人綻放的一朵花，有了花朵，生活才芳香四溢，才五彩繽紛。
同學(xué)們，就讓我們從現(xiàn)在，從今天開(kāi)始吧，幫助身邊需要你幫助的人，快樂(lè)別人，更快樂(lè)自己！謝謝！
第四篇：國(guó)旗下的講話助人是快樂(lè)之本國(guó)旗下的講話
——助人為快樂(lè)之本
各位老師，各位同學(xué)：
早上好！今天我國(guó)旗下講話的題目是“助人為快樂(lè)之本”。
首先我給大家講個(gè)故事：一個(gè)小女孩經(jīng)過(guò)一片草地時(shí)，看見(jiàn)一只蝴蝶被荊棘弄傷了，于是她小心地為它拔掉刺，讓它飛向大自然。后來(lái)蝴蝶為了報(bào)恩，化做一位仙女，對(duì)小女孩說(shuō)：“請(qǐng)你許個(gè)愿吧！我將讓它實(shí)現(xiàn)�！毙∨⑾胂胝f(shuō)，“我希望快樂(lè)”于是，仙女在她耳邊細(xì)語(yǔ)一番便飛走了，后來(lái)，這個(gè)小女孩果真快樂(lè)地度過(guò)了一生。而這個(gè)快樂(lè)的秘密就是力所能及地幫助身邊的每一個(gè)人。 同學(xué)們，你們的學(xué)習(xí)、生活快樂(lè)嗎？你們想永久地?fù)碛羞@份快樂(lè)嗎？告訴你一個(gè)快樂(lè)的秘決：伸出你熱情的雙手去關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，因?yàn)橹耸强鞓?lè)之本。
每年的三月是向雷鋒同志學(xué)習(xí)的日子，三月是美化我們環(huán)境的日子，三月是善待他人、講求誠(chéng)信的日子，這一切都是大家再熟悉不過(guò)的，“3月5日”、“3月12日”、“3月15日”這些特殊的日子，時(shí)刻告訴我們要想著他人，想著去幫助別人，在看到別人快樂(lè)的同時(shí)，他自己也快樂(lè)，這樣的人生才無(wú)悔。
雷鋒同志生前說(shuō)過(guò)“對(duì)待同志要象春天般的溫暖”，我們?cè)谧鰧W(xué)生的時(shí)候，經(jīng)常唱“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”是的，我們的世界需要愛(ài)；愛(ài)，編織了我們這個(gè)繽紛多彩的大千世界。關(guān)愛(ài)他人，助人為樂(lè)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義精神文明的重要內(nèi)容。
處在困境中的人，處在傷心中的人，擁有一朵花，感覺(jué)就像擁有了整個(gè)春天。我們只要為他們獻(xiàn)出一片暖暖的關(guān)愛(ài)，那么，我們就會(huì)為他們營(yíng)造了一個(gè)幸福的天堂。
在我們生活中，我們都喜歡別人關(guān)心的感覺(jué)，而更喜歡被關(guān)心的感覺(jué)。我們都希望得到別人的支持和理解。而且很多時(shí)候，我們幫助別人也等于幫助自己。我們都處于一個(gè)大集體中，每個(gè)人都不可能孤立地存在著，有時(shí)候，我們也需要?jiǎng)e人的幫助，而在這個(gè)時(shí)候站出來(lái)幫我們的，往往就是那些我們?cè)?jīng)幫過(guò)的人。那么幫助別人，是否就是要干一番轟轟烈烈的好事來(lái)呢？其實(shí)不然。 同學(xué)們，讓我們來(lái)反思一下，在學(xué)習(xí)中你是否一遇到困難就回避，作業(yè)是否獨(dú)立完成，考試是否做到誠(chéng)信；生活中你是否主動(dòng)關(guān)心過(guò)身邊有困難的同學(xué)，是否自覺(jué)地拾起地上的果皮紙屑，是否積極的愛(ài)護(hù)校園的公共設(shè)施呢？不要以為只有走到街頭、深入社區(qū)才叫學(xué)雷鋒，身邊的點(diǎn)滴小事同樣能反映出你的閃光心靈。有很多事情我們是可以做的。比如，看到正在滴水的水龍頭或大白天正在亮著的電燈，隨手將其關(guān)掉，這是關(guān)愛(ài)我們的學(xué)校；看到地面臟了或有一片紙屑，我們動(dòng)手打掃一下或彎腰檢起，這是關(guān)愛(ài)我們的環(huán)境；看到同學(xué)不舒服了，去問(wèn)問(wèn)有什么需要幫忙的，看到別人正在學(xué)習(xí)或休息，我們不能吵鬧、要保持安靜，這是關(guān)愛(ài)我們的同窗……這些都是一些小事，我們完全可以做到，何樂(lè)而不為呢？同學(xué)們，別忘了，幫助別人是快樂(lè)的源泉，我們要做個(gè)快樂(lè)的人。用自己的真心去關(guān)愛(ài)他人，用自己的誠(chéng)心去溫暖社會(huì)，用自己的奉獻(xiàn)去美化環(huán)境，誠(chéng)心誠(chéng)意的、踏踏實(shí)實(shí)地做好身邊的每一件小事。只要我們心中時(shí)時(shí)刻刻地想到別人，大家互助互愛(ài)，我們的生活也會(huì)變得更加美好，我們學(xué)校這個(gè)大家庭也會(huì)更加融洽。
第五篇：國(guó)旗下的講話助人是快樂(lè)之本國(guó)旗下的講話
——助人為快樂(lè)之本
各位老師，各位同學(xué)：
早上好！今天我要演講的題目是“助人為快樂(lè)之本”。
一個(gè)小女孩經(jīng)過(guò)一片草地時(shí)，看見(jiàn)一只蝴蝶被荊棘弄傷了，于是她小心地為它拔掉刺，讓它飛向大自然。后來(lái)蝴蝶為了報(bào)恩，化做一位仙女，對(duì)小女孩說(shuō)：“請(qǐng)你許個(gè)愿吧！我將讓它實(shí)現(xiàn)。”小女孩想想說(shuō)，“我希望快樂(lè)”于是，仙女在她耳邊細(xì)語(yǔ)一番便飛走了，后來(lái)，這個(gè)小女孩果真快樂(lè)地度過(guò)了一生。而這個(gè)快樂(lè)的秘密就是力所能及地幫助身邊的每一個(gè)人。
同學(xué)們，你們的學(xué)習(xí)、生活快樂(lè)嗎？你們想永久地?fù)碛羞@份快樂(lè)嗎？告訴你一個(gè)快樂(lè)的秘決：伸出你熱情的雙手去關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，因?yàn)橹耸强鞓?lè)之本。
現(xiàn)在是三月份，三月是向雷鋒同志學(xué)習(xí)的日子，三月是美化我們環(huán)境的日子，三月是善待他人、講求誠(chéng)信的日子，這一切都是大家再熟悉不過(guò)的，“3〃5”、“3〃12”、“3〃15”這些特殊的日子，時(shí)刻告訴我們要想著他人，想著去幫助別人，在看到別人快樂(lè)的同時(shí)，他自己也快樂(lè)，這樣的人生才無(wú)悔。
雷鋒同志生前說(shuō)過(guò)“對(duì)待同志要象春天般的溫暖”，我們?cè)谧鰧W(xué)生的時(shí)候，經(jīng)常唱“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”是的，我們的世界需要愛(ài)；愛(ài)，編織了我們這個(gè)繽紛多彩的大千世界。關(guān)愛(ài)他人，助人為樂(lè)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)
主義精神文明的重要內(nèi)容。
處在困境中的人，處在傷心中的人，擁有一朵花，感覺(jué)就像擁有了整個(gè)春天。我們只要為他們獻(xiàn)出一片暖暖的關(guān)愛(ài)，那么，我們就會(huì)為他們營(yíng)造了一個(gè)幸福的天堂。
在我們生活中，我們都喜歡別人關(guān)心的感覺(jué)，而更喜歡被關(guān)心的感覺(jué)。我們都希望得到別人的支持和理解。而且很多時(shí)候，我們幫助別人也等于幫助自己。我們都處于一個(gè)大集體中，每個(gè)人都不可能孤立地存在著，有時(shí)候，我們也需要?jiǎng)e人的幫助，而在這個(gè)時(shí)候站出來(lái)幫我們的，往往就是那些我們?cè)?jīng)幫過(guò)的人。
那么幫助別人，是否就是要干一番轟轟烈烈的好事來(lái)呢？其實(shí)不然。
同學(xué)們，讓我們來(lái)反思一下，在學(xué)習(xí)中你是否一遇到困難就回避，作業(yè)是否獨(dú)立完成，考試是否做到誠(chéng)信；生活中你是否主動(dòng)關(guān)心過(guò)身邊有困難的同學(xué)等，是否自覺(jué)的拾起地上的果皮紙屑，是否積極的愛(ài)護(hù)校園的公共設(shè)施呢？不要以為只有走到街頭、深入社區(qū)才叫學(xué)雷鋒，身邊的點(diǎn)滴小事同樣能反映出你的閃光心靈。有很多事情我們是可以做的。比如，看到正在滴水的水龍頭或大白天正在亮著的電燈，隨手將其關(guān)掉，這是關(guān)愛(ài)我們的學(xué)校；看到地面臟了或有一片紙屑，我們動(dòng)手打掃一下或彎腰檢起，這是關(guān)愛(ài)我們的環(huán)境；看到同學(xué)不舒服了，去問(wèn)問(wèn)有什么需要幫忙的，看到別人正在學(xué)習(xí)或休息，我們不能吵鬧、要保持安靜，這是關(guān)愛(ài)我們的同窗……這些都是一些小事，我們完全可以做到，何樂(lè)而不為呢？
同學(xué)們，只要我們心中時(shí)時(shí)刻刻地想到別人，大家互助互愛(ài)，我們的生活也會(huì)變得更加美好，我們一中這個(gè)大家庭也會(huì)更加融洽。別忘了，幫助別人是快樂(lè)的源泉，我們要做個(gè)快樂(lè)的人。
同學(xué)們，讓我們用美麗的心靈，傳遞人間的真情，把關(guān)愛(ài)作為生活中的一部分，把關(guān)愛(ài)放到我們所做的每一件事中，成為我們思想道德中的一部分。用自己的真心去關(guān)愛(ài)他人，用自己的誠(chéng)心去溫暖社會(huì)，用自己的奉獻(xiàn)去美化環(huán)境，誠(chéng)心誠(chéng)意的、踏踏實(shí)實(shí)地做好身邊的每一件小事。
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