第一篇：如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（第三周）

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)習(xí)活動順利進行的保證，是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的諸多重要條件之一，是學(xué)會學(xué)習(xí)的一個重要指標。

一、課前準備習(xí)慣

做好課前準備是上好課的基本條件。要求大家聽到鈴聲后，立即停止戶外活動加快步子走進教室；迅速到座位上把學(xué)習(xí)用品輕放桌子上指定的位置；身子坐端正停止講話眼睛注視前方靜待老師進堂上課。每天由值日生負責檢查，任課老師要嚴格要求，加強訓(xùn)練持之以恒，使學(xué)生一上課就能投入學(xué)習(xí)。

二、認真聽課、積極思考的習(xí)慣

課堂教學(xué)是我們增長知識的最基本途徑，是通過傳授與接受實現(xiàn)的。上課認真聽講積極思考才能真正實現(xiàn)接受新知識，提高學(xué)習(xí)成績。課堂學(xué)習(xí)時要求我們做到：專心聽講，不講廢話不做小動作；聽課時積極思考要一邊聽一邊想并適當做些筆記；不懂多間，積極參與課堂討論；回答問題先舉手，得到允許后站起來發(fā)言，發(fā)言時聲音響亮；別人發(fā)言時要認真仔細地聽，虛心學(xué)習(xí)，取長補短。

三、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣

預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，課前預(yù)習(xí)是一種學(xué)習(xí)方法，也是提高自學(xué)能力的有效方法之一。要求我們在每次上新課前自覺地進行預(yù)習(xí)。對要學(xué)的知識作一個初步的了解；把學(xué)習(xí)的難點、重點和不懂的地方記下來，這樣在上課時就可以有的放矢地帶著問題聽課。課后及時復(fù)習(xí)，記憶清楚，內(nèi)容易懂，當天的課當天復(fù)習(xí)；先全面復(fù)習(xí)再重點復(fù)習(xí)；遇到難題時反復(fù)復(fù)習(xí)，溫故而知新，復(fù)習(xí)能使我們加深對課文的理解，知識能被掌握得更扎實。

四、作業(yè)與檢查訂正習(xí)慣

作業(yè)練習(xí)是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)，作業(yè)有助于鞏固、消化所學(xué)的知識，把知識轉(zhuǎn)化為技能，因此應(yīng)要求學(xué)生做到：創(chuàng)設(shè)一個安靜良好的作業(yè)環(huán)境：積極思考獨立完成，今日功課今日畢，作業(yè)不拖拉不抄襲；作業(yè)書寫工整，字跡清楚，格式規(guī)范，卷面潔凈；作業(yè)前看清楚題目要求，復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，作業(yè)后仔細檢查，自覺驗正；作業(yè)本發(fā)下后發(fā)現(xiàn)答錯題自覺及時地訂正，收起。

英國有句諺語：行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運。說的就是，要形成好習(xí)慣，貴在行動！就讓我們在學(xué)習(xí)、活動、一日生活的行動中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧。

第二篇：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做優(yōu)秀的小學(xué)生國旗下講話

汪 靜

老師們、同學(xué)們：

大家早上好！今天我發(fā)言的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做優(yōu)秀的小學(xué)生》。法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣�！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動�？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都是良好行為長期堅持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。小時候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長時間地堅持下去，就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績，成為世界有史以來十大文豪之一�？梢�，行為習(xí)慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對我們小學(xué)生來講，尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧。我們經(jīng)�？吹竭@樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)平時不刻苦、不用功，考試常常得不到高分；我們也看到，有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做，開了夜車還做不好。其實，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問題。大家都知道，一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養(yǎng)成好的習(xí)慣，上課不注意聽講，不踴躍發(fā)言，不鉆研難題，這些習(xí)慣不但不能提高效率，而且對你身心發(fā)展也會造成不利的影響。因此，我們在學(xué)習(xí)時，最重要的是養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；"好習(xí)慣，益終身；"這樣一來，你就能取得事半功倍的效果了。

因此，我們可以從以下幾點做起：

1、養(yǎng)成早讀的習(xí)慣，早上空氣新鮮，大腦清新，我們可以讀課文、背名篇；2、養(yǎng)成專習(xí)聽講的習(xí)慣，在課上要專心地聽老師講，聽同學(xué)講，還要勇于發(fā)表自己的意見；3、養(yǎng)成獨立作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)要獨立思考完成，只有通過自己的努力而完成的作業(yè)，才能享受到你學(xué)習(xí)成功的快樂；4、養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，每天都要對未教的內(nèi)容進行預(yù)習(xí)，把已教的內(nèi)容復(fù)習(xí)好；5、養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣，學(xué)習(xí)只有靠問，才能成為學(xué)問。一旦你養(yǎng)成了以上的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天將有新的收獲，那就將感到快樂無比。 同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個優(yōu)秀的小學(xué)生。我的發(fā)言就到這里，謝謝大家！

第三篇：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣伴我行

章丘市繡惠鎮(zhèn)中心小學(xué) 一：引出主題，了解知識

1：老師揭示活動主題：在這次綜合實踐活動中，我們知道了什么是習(xí)慣，為什么要養(yǎng)成良好的習(xí)慣？因為良好的習(xí)慣是成功的一半。我們還知道了小學(xué)生需養(yǎng)成的六大習(xí)慣，并分組做了探究。對于我們小學(xué)生來說，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤其重要。近期我觀察到課上同學(xué)有小聲說話現(xiàn)象，課堂上有些學(xué)生兩眼發(fā)呆，或是玩小動作。有的學(xué)生家庭作業(yè)完不成，到學(xué)校里抄襲作業(yè)。還從家長那里得知學(xué)生在家不愛寫作業(yè)，寫作業(yè)時拖拖拉拉，不能專心在規(guī)定的時間內(nèi)做完。作業(yè)做完很少看課外書等不良現(xiàn)象。我們決定召開這次有關(guān)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”方面的綜合實踐活動，活動前同學(xué)們也積極準備，搜集資料。我們一起探討學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的問題。今天活動的主題是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》

2、我們從早到晚大部分時間是在學(xué)習(xí)中渡過，相信你們會知道很多的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)們，誰來說說你知道的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（學(xué)生開火車交流）

3、你們知道的學(xué)習(xí)習(xí)慣可真多呀！讓我們歸為課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)來討論。

二：課前準備，

1：叮鈴鈴??上課預(yù)備鈴響了，讓我們一起看一看視頻中同學(xué)們在忙些什么。（交流）

2：同學(xué)們你們喜歡哪些同學(xué)的做法，能說說喜歡他們的理由嗎？（生自由發(fā)表意見，總結(jié)課前應(yīng)該怎么做）

3：我們看到課前做好準備是好習(xí)慣，它幫助我們更好的聽講;課前懶散不做準備是壞習(xí)慣，它將成為我們學(xué)習(xí)上的絆腳石。下面我們一起來誦讀《課前準備拍手歌》課前做好準備是一節(jié)課中習(xí)慣養(yǎng)成的起始階段，我們要從鈴聲響起時就要提醒自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三：課中現(xiàn)象，分析研討

1：上課了，我們做的怎樣呢？我們拍攝了同學(xué)們課堂上的一段錄像，請欣賞 2：同學(xué)們你們從錄像中看到了什么，請與同學(xué)們交流一下吧。（點名學(xué)生交流） 引導(dǎo)學(xué)生說說自己有哪些好的習(xí)慣，有哪些不良習(xí)慣？

3：那么課堂上我們應(yīng)該怎么做呢？請聽詩朗誦《課堂好習(xí)慣》

鈴聲一響坐整齊，教師站定喊起立。

抬頭挺胸姿勢美，快速集中注意力。

眼動手動腦也動，勤寫筆記快而齊。

老師提問多思維，遇到難題先靠己。

合作探究方法新，探討爭論好氛圍。

搞小動作不可為，落下進度不好追。

鈴聲再響別著急，下節(jié)書本準備齊。

自主學(xué)習(xí)有高招，課前預(yù)習(xí)不能離。

課后復(fù)習(xí)成規(guī)矩，喜歡讀書遠游戲。

良好習(xí)慣我養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績定騰飛。

四：認識錯誤，同伴共進

1；剛才的詩歌告訴我們在課堂上怎么做，那么在課后我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣呢？我班同學(xué)做了調(diào)查。（學(xué)生出示調(diào)查研究表）

2、總結(jié)一下課堂與課后我們需要糾正的不良習(xí)慣有;（ppt）

1）課堂上思想開小差，愛玩小動作，精力不集中。

2）不準備工具書，需要查字典詞典時，嫌麻煩，應(yīng)付了事。

3、）快下課時就聽不進去了，心里開始想著課下的娛樂活動。

4、）作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分數(shù)，扔到一邊，不好好檢查分析。

5）邊做作業(yè)邊聽音樂�；蚴强吹较矚g的電視或是玩電腦，就忘了寫作業(yè)。

6）寫作業(yè)時邊吃邊寫，或是邊玩邊寫，拖拖拉拉，不能在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)。

7）、喜歡哪科學(xué)哪科，偏科�；蚴巧细闭n時，不認真聽講或是做別的科作業(yè)。

3、好習(xí)慣需要培養(yǎng)，壞習(xí)慣需要改正。只有敢于正視缺點，敢于戰(zhàn)勝并且改正缺點，才能取得更大的進步。請同位倆或前后位合作，討論一下怎樣幫同學(xué)們改掉壞習(xí)慣。（學(xué)生自由發(fā)言）

4：最理想的教育是自我教育。我們要發(fā)揮我們小主人的作用，敢于同自己的壞習(xí)慣做斗爭。同一個動作重復(fù)21次，就形成了一個習(xí)慣，希望同學(xué)們能堅持下去，養(yǎng)成自己的好習(xí)慣。

五：講述經(jīng)歷，用心感受

1：同學(xué)們，你們注意讀書和寫字的習(xí)慣了嗎？請看視頻。誰的讀書寫字姿勢正確，誰的讀書寫字姿勢不對呢？

2：同學(xué)們良好的讀書寫字姿勢，對我們學(xué)好知識文化，增進身體健康是有很大好處的。同一個動作重復(fù)21次，就形成了一個習(xí)慣，請欣賞精彩的快板表演《讀書寫字歌》

同學(xué)們，愛讀書，讀書姿勢要做到：

身直頭平，肩要平，身體坐正，書放平。

手離筆尖有一寸。眼離書本有一尺，

胸離桌邊有一拳。寫字姿勢要端正，

一寸一尺和一拳，學(xué)好知識身體棒。

六：樹立榜樣，介紹經(jīng)驗

1；我們班還有學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做的好的同學(xué)，下面我們請我們班的小記者對他們進行面對面的采訪。（寧梓涵、張姝瑾等采訪，讓他們事先準備好問題）

2；他們是好樣的。同學(xué)們榜樣的力量是無窮的，榜樣就在我們身邊，讓我們像他們學(xué)習(xí)。（鼓掌）

七：相互勉勵，共同提高

1：同學(xué)們課下還搜集了大量的有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣的名人名言，讀出來讓我們一起共同分享吧。

八：齊聲朗誦，表達決心

最后請齊聲朗誦《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌》以表達我們改正壞習(xí)慣，樹立好習(xí)慣的決心。（ppt）

成績好，有訣竅，認真聽課很重要；書展開，筆在手，課前準備要做好； 眼看清，耳聽好，上課專心不說笑；注意力，要集中，排除雜念抗干擾； 勤動手，多動腦，精力集中質(zhì)量高；學(xué)知識，重理解，同學(xué)之間多探討； 敢提問，會創(chuàng)造，方法科學(xué)效率高; 勇挑戰(zhàn)，善思考，獨立作業(yè)要記牢； 好習(xí)慣，必養(yǎng)成，事半功倍效果好。

九、小結(jié)階段

習(xí)慣的養(yǎng)成是一個終身的過程。改掉壞習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣，我們一定會取得好的成績。同學(xué)們，讓我們從身邊的小事做起，從一點一滴的言行舉止做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，成就大未來。

十、作業(yè)

第四篇：(如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣)

如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣，是在長時間里逐漸形成的、不易改變的良好的學(xué)習(xí)行為。 有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。惜時專注，注意觀察，勤思善問，循序漸進，持之以恒，標新立異，這是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�！叭�天打魚，兩天曬網(wǎng)”，“做一天和尚撞一大鐘”，一曝十寒，這是壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

培根說：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”

那未，怎樣養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

一、首先學(xué)生必須特別重視的十條優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣：

１、聽課的習(xí)慣。預(yù)備鈴聲一響，全班同學(xué)必須進入專心聽講的狀態(tài)。

2、作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)要整潔，按時上交。

3、適應(yīng)老師的習(xí)慣。一個學(xué)生同時面對各學(xué)科教師，長短不齊、在所難免。一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平，適應(yīng)學(xué)生；一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個適應(yīng)學(xué)生要求的地步。所以學(xué)生也要適應(yīng)老師，從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會，不會稍不如意就埋怨環(huán)境。對不同層次的老師，學(xué)生應(yīng)該用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)，學(xué)會交流、學(xué)會溝通，與老師共同進步。

4、表達的習(xí)慣。學(xué)會整理、表達自己的思想這是現(xiàn)代人應(yīng)該具有的基本能力。

5、閱讀的習(xí)慣。大量的課外閱讀符合當前教育發(fā)展的主潮流，也是一個現(xiàn)代人生存的最基本的習(xí)慣。

6、計劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢。后進生毛病都出在計劃性不強，讓人家推著走，而優(yōu)秀的學(xué)生長處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計劃的習(xí)慣。

7、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)是讓學(xué)習(xí)成為自己的事情，自己參與進去了，感受到了學(xué)習(xí)的快樂、探索的快樂、成長的快樂。

8、不盲從的習(xí)慣。尖子學(xué)生做尖子的事，后進學(xué)生別盲目攀比。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。

9、自留作業(yè)的習(xí)慣。老師留的作業(yè)不一定同時適應(yīng)所有的學(xué)生，要學(xué)會自己給自己布置作業(yè)。

10、反思總結(jié)的習(xí)慣。每次作業(yè)、考試之后，總有錯題、教訓(xùn)，要對錯題進行認真整理，對一個階段的學(xué)習(xí)進行適時的總結(jié)。

那么，如何使學(xué)生養(yǎng)成以上十條良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？這需要我們教師和學(xué)生的共同努力才能得以完成，大致可以從以下幾方面去努力：

1、仔細按排你的時間。

把每周要做的事情列出來，要畫一時間表或圖表，填上非花不可的時間，如：吃飯、睡覺、開會、上課等。然后選定一個合的、固定的時間來學(xué)習(xí)。但是一定要留出足夠的時間去完成你正常的閱讀和作業(yè)。當然，在時間表中，學(xué)習(xí)不要占用全部的空余時間，留出一些時間去休息，培養(yǎng)業(yè)余愛好，以及娛樂是很重要的。這個周日表也許不可能解決你所有的問題。但是它能使你意識到怎樣才能更加充分利用你的時間；而且它能培養(yǎng)你統(tǒng)籌兼顧的能力，以便使你有足夠的時間去學(xué)習(xí)和休息。

2、選擇良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

挑選一個好地方去學(xué)習(xí)。它可以是你家里的一張凳子、一把椅子或者學(xué)校的圖書館。但是它應(yīng)當使使你感到舒服，而且應(yīng)沒有干擾。當你開始學(xué)習(xí)時，你應(yīng)全身貫注于所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

3、閱讀前要略讀

這就是說當你開始精讀前，首先快速瀏覽一下內(nèi)容。當你預(yù)習(xí)這些東西時，你對內(nèi)容就有了一定的看法和它是怎樣組織的。以當你開始閱讀時，你將認出哪些是不重要的，就可以跳過去。因此，略讀可以成倍地提高你的閱讀速度以及閱讀理解能力。

4、充分利用課堂時間。

仔細聽老師在課堂上講的東西，它會使你以后事半功倍。坐在你能很好看見和聽見的地方并作好筆記，它能幫助償記住老師所講的東西。

5、有規(guī)律的復(fù)習(xí)。

下課后盡快復(fù)習(xí)你所作的筆記。著重復(fù)習(xí)那些在課堂上提及到的重要而且容易混淆的知識；并在課文中朗讀這些知識。如果你知道第二天老師要討論什么內(nèi)容，你應(yīng)略讀和閱讀這些東西；這將幫助你理解下堂課的內(nèi)容。如果你按時復(fù)習(xí)你所作的筆記和課文，這些內(nèi)容將變得更加富有意義并且記得牢固。定時溫習(xí)能使你在考試中提高你的成績。

6、對考試要有正確的態(tài)度。

考試的目的在于考查你對本科目學(xué)得怎么樣。如果你考試沒有過關(guān)天是不會塌下來的。因此你大可不必對一次單純的考試過多地擔心�？荚囂峁┏煽儯�但是它也讓你意識到你應(yīng)當花更多的時間去學(xué)習(xí)什么，并且能鞏固你的新知識。

二、學(xué)生在從以上幾方面努力的同時應(yīng)注意：

1、循序漸進，逐步發(fā)展。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包含很多方面，它的養(yǎng)成決不是一朝一夕的事。它有一個由簡單到復(fù)雜的逐漸形成過程。會開車的人都有這樣的體驗，天氣冷時，車打著火后要過一會兒才能快速行駛，一打著火就快速行駛反而會滅火的。一個人培養(yǎng)習(xí)慣也是如此，要循序漸進。先要養(yǎng)成課堂上專心地聽、說、讀、寫，按時完成作業(yè)等簡單的切實可行的學(xué)習(xí)習(xí)慣；隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)水平的提高，知識的不斷更新，再養(yǎng)成高級的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如大量閱讀的習(xí)慣、獨立思考的習(xí)慣、學(xué)習(xí)反思的習(xí)慣、勇于創(chuàng)新的習(xí)慣等。

2、控制時空，約束自己。人的行為，很大程度上受情景因素的影響。比如，一個中小學(xué)生，已經(jīng)認識到打游戲機的負作用了，不想再打游戲機了，可是，一走近游戲廳就忘乎以了，就把握不住自己了。因此，在習(xí)慣形成的過程中，在自己的自制力還不十分強的情況下，應(yīng)從控制自己的活動時間和活動空間入手來約束自己的行為。在時間上，從早上起床一直到晚上就寢，都安排滿有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動內(nèi)容，不讓一日虛度，不讓一時空耗。在空間上，嚴格控制自己的活動范圍，歌廳、舞廳、游戲廳、錄像廳、臺球室等游樂場所，無論自己多么好奇，無論別人怎么引誘，也不要去。

3、偶有偏離，及時調(diào)整。中小學(xué)生多數(shù)自制力比較差，在好習(xí)慣形成過程中，或者在壞習(xí)慣克服過程中，容易出現(xiàn)反復(fù)、拖拉、敷衍、放任等現(xiàn)象，容易出現(xiàn)跟著感覺走的現(xiàn)象。這就要求自己要嚴格監(jiān)督自己，發(fā)現(xiàn)偶有偏離，立即作出調(diào)整。比如，發(fā)現(xiàn)自己的字寫得不規(guī)整了，發(fā)現(xiàn)上課時自己精神溜號了，發(fā)現(xiàn)自己沒有執(zhí)行或沒有完成學(xué)習(xí)計劃了，發(fā)現(xiàn)自己躺著看書、看電視了，發(fā)現(xiàn)自己走路或騎自行車時思考問題了......立即作出調(diào)整。培養(yǎng)習(xí)慣，就像走路

一樣，發(fā)現(xiàn)走的路線不對，及時調(diào)整到對的軌道上去，久而久之，一條小路便踩出來了。

4、互相促進，整體發(fā)展。除了學(xué)習(xí)習(xí)慣外，還需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣有很多，如生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣等，它們都源于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，它們之間具有很大的關(guān)聯(lián)性。如一個學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，那就為他形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等創(chuàng)造了條件；一個在日常生活中粗心大意慣了的人，要在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認真細心的習(xí)慣是很難的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，要與良好生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等結(jié)合起來，互相促進，整體發(fā)展。

三、教師也可以從以下兩方面去幫助學(xué)生：

一、嚴格訓(xùn)練，密切配合。良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須依靠多次反復(fù)的實踐才行。對學(xué)生來說，應(yīng)主要放在課堂上進行。教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)必須要提出明確要求；學(xué)生則努力配合好教師，增強“一心向?qū)W”的意識，營造良好的教風和學(xué)風。

二、樹立榜樣，啟發(fā)自覺。對一些上課動腦積極、作業(yè)工整、遵守紀律的學(xué)生，教師要大力表揚，樹立榜樣，使其他學(xué)生自覺模仿，形成習(xí)慣。對原本學(xué)習(xí)習(xí)慣差的同學(xué)，只要有一點進步，我們也要及時給予表揚�？傊�，我們要在班上營造一種良好的輿論氛圍，增強培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自覺意識。

總之，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)上一定要注意：先預(yù)習(xí)后上課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)；上課專心聽講課后認真復(fù)習(xí)；定期整理聽課筆記，不斷提高自己的自學(xué)能力。要科學(xué)安排好時間，選擇最佳學(xué)習(xí)時間和方法，合理分配時間注意勞逸結(jié)合，交替用腦，做到科學(xué)性、計劃性、合理性和嚴格性。其次，要養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)時集中了注意力，就能使神經(jīng)細胞“全力以赴”，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容留下明顯的痕跡，就能加深記憶。還要養(yǎng)成自我整理知識的習(xí)慣，這是讀書人的一項基本功。整理知識可以從橫向角度，也可以從縱向角度，但基本的方法都是簡化。簡化的過程既是將所學(xué)的知識系統(tǒng)化、條理化的過程，又是對所學(xué)知識進行綜合、提煉的過程，可以加深對知識的理解，鞏固所學(xué)知識。要在預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、記筆記，課外學(xué)習(xí)中通過各種途徑提高自己的思維力、觀察力、閱讀力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力等。特別是對每學(xué)一個知識后對自己的認知進行再認知，多問幾個“為什么”，從而對所學(xué)知識了解更加深透。

第五篇：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣練習(xí)題 粵教版思想品德七年級上冊

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一、基礎(chǔ)知識題

1、習(xí)慣是人們長期養(yǎng)成后不易改變的_____和_____。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長期的學(xué)習(xí)過程中形成的比較穩(wěn)定的_______。

3、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是______逐漸養(yǎng)成的，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使人______。

4、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的糾正，都離不開_____的培養(yǎng)。

二、能力提高題

1、每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不同，不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，極大的影響著

a.學(xué)習(xí)效果b.師生關(guān)系c. 同學(xué)關(guān)系d.身體健康

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣五花八門，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于

a.輕松取得好成績b.塑造健康人格

c.結(jié)交朋友d.提高自己的素質(zhì)

3、糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們可采取

①讓能夠管束自己的朋友約束自己②用暗示法提醒自己按計劃執(zhí)行③用寫日記的方法管束自己以后應(yīng)怎樣做④遇到感興趣事全情投入

a.①②③b.②③④c.①②④d.①②③④

4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，表現(xiàn)在

①愛動腦筋，愛觀察，愛提問②有鉆精神，喜歡獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)③學(xué)習(xí)有計劃④有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法 ⑤經(jīng)常與同學(xué)討論問題⑥上課趴在桌上，邊聽課邊打盹

a.②③④b.③④⑤⑥c.①②③④⑤d.①②③④⑤⑥

5、人們常說：“習(xí)慣成自然，”指的是

a.習(xí)慣是與生俱來的b.習(xí)慣的力量是巨大的

c.習(xí)慣是長期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)度和行為d.習(xí)慣無法改變

6、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從開始的

a.制定具體、明確、可行的計劃b.認真完成老師的作業(yè)

c.聽從家長的意見d.上課認真聽講

7、著名教育家烏申斯基曾說過：“良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個資本在不斷的增值，而人在其整個的一生中享受著它的利息�！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣同樣具有這樣的作用，表現(xiàn)在

a.它是正確學(xué)習(xí)觀念的靈魂b.它不利于提高學(xué)習(xí)效率

c.它是取得良好學(xué)習(xí)效果的重要保證d.它是一個日積月累的過程

8、在長期的學(xué)習(xí)過程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)方式就是

a生活習(xí)慣b學(xué)習(xí)習(xí)慣c運動習(xí)慣d交友習(xí)慣

9、下列選項中， 不屬良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有

a.學(xué)習(xí)有計劃b.今日事， 今日畢

c.學(xué)習(xí)上一遇到困難就向同學(xué)請教d.獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)

10、小明上課時精神總不能集中，有時還打瞌睡。這說明小明

a.記憶力差b.智力不正常

c.注意力不夠集中d.對學(xué)習(xí)沒有信心

11、學(xué)習(xí)習(xí)慣a.是逐漸培養(yǎng)的b.是不可以改變的

c.無好壞之分d.對學(xué)習(xí)影響不大

12、下列選項中關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣說法不正確的是

a.有良好與不良之分

b.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于塑造健康人格

c.不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能助長你生活中的消極因素

d.學(xué)習(xí)習(xí)慣好壞對學(xué)習(xí)無多大影響13、糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑有

①交一些能管住自己的朋友②用暗示法來約束自己③放任自流④堅持寫日記

a.①②③b.①②④c.②③④d.①③④

14、魯迅少年時上學(xué)曾遲到過一次，于是他就在課桌上刻了一個“早”字。這種糾正不良習(xí)慣的方法屬于

a.讓老師同學(xué)來監(jiān)督自己b.用暗示法來提醒自己

c.讓朋友來約束自己d.用寫日記來管束自己

15、《鋼鐵是怎樣練成的》的作者奧斯特洛夫斯基曾說過：“做習(xí)慣的主人，不要做它的奴隸！”對這句話的不正確理解是

a.每個人都應(yīng)該積極糾正自己的不良習(xí)慣

b.要時刻注意養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

c.我們每個人都是習(xí)慣的奴隸

d.我們都應(yīng)該不斷進取，勇于做習(xí)慣的主人

16、俗話說：“善始容易，善終難�！边@說明了培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該

a.有明確的目標和計劃b.做自己不感興趣但有意義的事

c.持之以恒，善始善終d.從小事做起，從現(xiàn)在做起

17、王利一回家便看電視，常常忘記做家庭作業(yè)，她想糾正這個不良習(xí)慣，不可以選擇的方

法有

a.請家長、老師、好朋友來監(jiān)督自己，在自己管不住自己的時候，讓他們來約束自己

b.用暗示法來提醒自己，當自己不能執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃時，給自己一個暗示，堅持執(zhí)行既定計劃

c.用寫日記的方法來管束自己，把這一天控制自己不良習(xí)慣的感受記錄下來，并提醒自己明天要怎么做

d.順其自然，船到橋頭自然直

18、每個人都有自己的學(xué)習(xí)方式，我們應(yīng)該提倡的是

a.邊唱歌邊閱讀或做作業(yè)

b.在父母入睡后大聲朗讀

c.結(jié)合個人實際情況，合理安排時間

d.作業(yè)拖著，一個星期就交一次，一次就交五次應(yīng)做的作業(yè)

三、拓展創(chuàng)新題

1、情境一：小剛：“媽我回來了”

媽媽：“回來了，今天在學(xué)校好嗎？”

小剛：“我在班上的數(shù)學(xué)小測驗得了第一呢。”

媽媽：“不錯！媽媽很高興�！�

小剛：“我現(xiàn)在去做作業(yè)了。”

小剛走進書房，開始做作業(yè)。他把老師教的課文復(fù)習(xí)一遍，找出生字，翻閱字典非常認真。

情境二：小強：“媽，我回來了�！�

媽媽：“回來了，今天在學(xué)校情況怎樣�！�

小強：“媽，先別問學(xué)校的事，我想吃東西”（邊說邊往廚房去，打開冰箱。吃餅干喝汽水）

媽媽：“你看你，一回家就只想到吃，快去做作業(yè)，等會兒才吃飯。(請幫助宣傳好范文 網(wǎng)Wwww.seogis.com)”

小強：“好了好了，我就去做作業(yè)�！�

小強拿起餅干、汽水走進書房，他一邊吃一邊做作業(yè)。

過一會兒，他嚷了起來：“媽，這個字我不認得，快來幫我�！币妺寢寷]有來，小強就東看西玩既不專心學(xué)習(xí)，也不自己查字典。

（1）小剛和小強，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣哪個好？哪個不好？

（2）不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有哪些？對我們有什么害處？

（3）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有哪些？對我們有什么好處？

2、小軍是某校七年級的學(xué)生，他玩電腦游戲沒有節(jié)制，上課時不喜歡被老師提問，而且經(jīng)常開小差�；丶視r常常是一邊看電視，一邊做作業(yè)。

（1）分析小軍有那些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣？

（2）您認為小軍應(yīng)如何克服不良學(xué)習(xí)習(xí)慣？

3、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，由于諸方面的原因，不免會形成一些壞習(xí)慣，如作業(yè)馬虎、上課小動作多、書本亂扔、學(xué)習(xí)拖拉等等。請你設(shè)想一下，假如讓這些壞習(xí)慣任其發(fā)展下去，10年后會怎樣呢？

參考答案：

一、基礎(chǔ)知識題

1、態(tài)度 行為 2、學(xué)習(xí)行為方式 3、長時間 終身受益 4、意志力

二、能力提高題

1.a 2.b 3.a 4.c 5.c 6.a 7.c 8.b 9.c 10.c 11.a 12.d 13.b 14.b 15.c 16.c 17.d 18.c

三、拓展創(chuàng)新題

1、①小剛具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小強的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好；

②不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有：作業(yè)馬虎、上課精神不集中等。害處：可能助長生活中的消極因素、貽害無窮。

③良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有：愛動腦筋、勤奮好問、獨立思考、持之以恒，上課精神集中，經(jīng)常多看有益的課外書，科學(xué)地組織學(xué)習(xí)內(nèi)容等。好處：有益于塑造健康人格，使人終身受益。

2、（1）玩電腦游戲沒有節(jié)制；上課經(jīng)常開小差；常常一邊看電視，一邊做作業(yè)。等。

（2）要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請同學(xué)、老師、父母監(jiān)督自己，用暗示法提醒自己，寫日記，讓老師提問自己等。

3、言之有理即可。

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