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學生愛崗敬業(yè)演講稿

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-22 12:34:07 | 移動端:學生愛崗敬業(yè)演講稿
第一篇:愛崗敬業(yè)關愛學生演講稿

愛崗敬業(yè)關愛學生演講稿

“愛崗敬業(yè) 關愛學生”寫寫八個字,說說一句話,要做起來可真不是那么簡單。一個教師只有熱愛學生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教!皩W高為師,身正為范!崩蠋煹纳碚,在德育中尤為重要。其身不正,何以為師?教師是文明的使者,是人類靈魂的工程師,作為“授業(yè)解惑”之人,更應為人師表,以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學生

“愛崗敬業(yè)關愛學生”不只是掛在嘴上,而要落實在行動上。要去做,要有行動,這就必須有堅定的意志。否則“愛崗敬業(yè) 關愛學生”便是一句空話。愛崗敬業(yè),反映在日常生活中就是備好課,上好課,批好作業(yè),提高學生的學業(yè)成績,另外還要育好人。這些工作只要是老師都在做,關鍵要做出特色,做到我有你沒,你有我精,這些只能一天天去做,去探索,去創(chuàng)新;關愛學生就是關心愛護學生,一切為了學生,為了學生的一切,為了一切的學生,做一天容易,做兩天容易,長時間日復一日,月復一月就不那么容易,必須持之以恒,堅持“持久戰(zhàn)”,這需要動力,動力源于何處?動力就在學生那里。要樹立為學生服務的意識。只要明白沒有學生就沒有老師,沒有學生的一切就沒有老師的一切,我們今天所做的一切就是為了學生的一切這個道理,那就會全力以赴,關愛學生的點點滴滴,他們的日常起居,他們的思想動態(tài),他們的學習狀況,他們的身體狀況我們都必須看在眼里,記在心里;他們有快樂我們與其一起分享,他們有困難我們和他們一道分擔,急學生所急,想學生所想。觀念轉變了,方向明確了,干勁充足了,時間久了,成績也就有了!

關愛學生,鑄造師魂(演講稿)

——讓愛扎根于育人土壤

教書育人,是教師的光榮職責,而為人師表,又是育人的基礎和前提。 教育家加里寧說過, 教師對學生的影響是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量!闭驗榻處煆氖碌氖恰盀槿藥煴怼钡纳袷ヂ殬I(yè),其一言一行都會影響到下一代的成長,所以教育家夸美紐斯將教師職業(yè)比喻成“太陽底下最光輝的事業(yè)”;人們也把教師比喻成“辛勤的園丁”,比喻成“愛心大使”,比喻成“人類靈魂的工程師”。因此,教師的完美人格,教師的崇高師魂,對學生成長起著耳濡目染、潛移默化的作用。

作為教師,不管是在教書,還是在育人方面,都要嚴格要求自己,處處用愛去鑄造崇高的師魂。

師魂——永遠是愛,這愛是對教師職業(yè)的熱愛。有人說,教師工作是一個“無底洞”,有看不見的深度,摸不著的廣度。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師,為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想,必須愛崗敬業(yè),樹立教書育人的社會使命感責任感。要熱愛教師職業(yè),并把它看成是一種事業(yè),這樣才會為教育事業(yè)不懈努力,并在工作中時時感到苦中有樂,時時有一種幸福感,這樣才能保證所任教的學科取得優(yōu)異的成績,讓同學們學得舒心,家長滿意,領導信任。

師魂——永遠是愛,這愛又是對學生的關愛。面對有情感有活力的一群,只有灑下愛之甘霖,才可獲取愛之回報。學生有了進步,我們不能沾沾自喜,要引導他們走入更廣闊的天地;學生有了過失,我們不能急躁甚至暴跳,要指導他們認識、改正錯誤,一切諷刺、挖苦都是下下策。作為教師,既要喜歡“春光明媚,鳥語花香”,又要容得下“烏云密布,電閃雷鳴”,因為,站在我們面前的總是一群天真無邪、爛漫如花的孩子。

作為班級管理的主要成員——班主任,關愛學生,關注每個學生的個性發(fā)展是班主任工作的永恒主題。實踐證明:對部分學生,特別是一些調皮學生,縱使用許多道理,對他們講許多次,可他們就是“不懂不接受”,依然我行我素,經(jīng)常惹來老師的批評,對老師總有一種對抗的情緒。對他們進行表揚,他們認為是哄騙;對他們進行批評,他們認為是整治。可是,一旦學生生病了,你去看看他,他就會責備自己曾經(jīng)讓你操心了;學生家里有困難,你給他以幫助,他就會懷著感激之情下決心改掉自己的毛病;學生有了困惑,你去找他談心、關心他,他就會下決心聽你的話??這許許多多關心和愛護學生的行為和舉止,會叩響學生心靈深處的琴弦,引起學生情感的共鳴,會使學生懂得和接受你的教誨,所以,只有讓愛扎根于育人土壤,教育才是有效的。

師愛,是學生接受教師教育的橋梁。

第二篇:愛崗敬業(yè)關愛學生演講稿

“愛崗敬業(yè) 關愛學生”寫寫八個字,說說一句話,要做起來可真不是那么簡單。

一個教師只有熱愛學生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教!皩W高為師,身正為范!崩蠋煹纳碚,在德育中尤為重要。其身不正,何以為師?教師是文明的使者,是人類靈魂的工程師,作為“授業(yè)解惑”之人,更應為人師表,以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學生

“愛崗敬業(yè)關愛學生”不只是掛在嘴上,而要落實在行動上。要去做,要有行動,這就必須有堅定的意志。否則“愛崗敬業(yè) 關愛學生”便是一句空話。愛崗敬業(yè),反映在日常生活中就是備好課,上好課,批好作業(yè),提高學生的學業(yè)成績,另外還要育好人。這些工作只要是老師都在做,關鍵要做出特色,做到我有你沒,你有我精,這些只能一天天去做,去探索,去創(chuàng)新;關愛學生就是關心愛護學生,一切為了學生,為了學生的一切,為了一切的學生,做一天容易,做兩天容易,長時間日復一日,月復一月就不那么容易,必須持之以恒,堅持“持久戰(zhàn)”,這需要動力,動力源于何處?動力就在學生那里。要樹立為學生服務的意識。只要明白沒有學生就沒有老師,沒有學生的一切就沒有老師的一切這個道理,就會全力以赴,關愛學生的點點滴滴,他們的日常起居,他們的思想動態(tài),他們的學習狀況,他們的身體狀況我們都必須看在眼里,記在心里;他們有快樂我們與其一起分享,他們有困難我們和他們一道分擔,急學生所急,想學生所想。觀念轉變了,方向明確了,干勁充足了,時間久了,成績也就有了!

第三篇:敬業(yè)愛崗關愛學生演講稿

敬業(yè)愛崗關愛學生演講稿

用愛托起明天的太陽

“愛崗敬業(yè) 關愛學生” 說說一句話,寫寫八個字,要做起來可就不是那么簡單。 陶行知先生說過:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的嘲笑中有愛迪生!边@句話足以讓每個教育工作者警醒,無論他是一方美玉還是一塊樹根,我們都應該一視同仁,平等對待,盡心盡力去雕琢,相信他們會成為彌足珍貴藝術珍品。

可我們真的做到了嗎?班中常常有落伍的學生,每當考試后,看著那鮮紅而又刺眼的十多二十分,我們今天槍斃這個,明天勾了那個學生成績的生死簿,把他們當垃圾一樣丟棄。難道他們真的是垃圾嗎?不,他們不是垃圾,所謂垃圾,那只是放錯了地方的好東西。在不久的將來,這些“垃圾”就是你我值得驕傲的藝術品。

“愛崗敬業(yè),關愛學生”不只是掛在嘴邊的標語,它更是落實行動的箴言。要行動,你就會付出沉重的代價,他占用你清晨回憶昨晚美夢的美好時刻,它占用你課間嗓子的休息,它占用你中午疲憊時的小睡,它占用你放學后聊天的愉悅。這樣日復一日,年復一年,直到滿頭白發(fā)代青絲,一身健康成破車。也許這樣的一生換來的是桃李滿天下,芳華醉人迷。但也許換來的整天的煩惱,滿臉的憂愁。我們永遠也忘不了5.12大地震中,德陽市譚千秋老師用那弓形身體死死保護4名學生,自己卻永遠的離開;綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園瞿萬容老師用背頂住下落的水泥板,而懷中卻護著一名孩子這樣的情境。那是用生命來詮釋“愛崗敬業(yè),關愛學生”這一職業(yè)道德,是人生的最高境界。不管是那一種,那都是天下人對教師灌以崇高的稱號所必須背負的沉重枷鎖,因為你必須“愛崗敬業(yè),關愛學生”。

是啊!這就是師愛,一種吞吐著遙遠的過去,呼吸著燦爛的未來的愛,師魂在愛心和敬業(yè)這一神圣的洗禮中升騰呼嘯,那是對陽光下最光輝的職業(yè)的詠嘆,那是對教師一生的鞭策,讓教師在教育戰(zhàn)線上一路歡歌,一路輝煌。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆,用我們的青春和生命奏響時代的強音。拋棄迷茫,把握航向,當我們共同努力,不懈搖槳,華美的樂章終將奏響。藍天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔;老師和父母的心一樣,希望學

生健康成長。在花開的日子,我們和孩子一起編織夢想,在孩子實現(xiàn)理想時,我們去收獲快樂心情的音符。

我們的事業(yè)沒有鮮花,沒有掌聲,我們只是托起巨人的基石。我們不需要崇高而華麗的贊美,我們只需在平凡的生活中問心無愧的過好每一天,尊重學生,理解學生,寬容學生,幸福著他們的幸福,快樂著他們的快樂,痛苦著他們的痛苦,在痛并快樂著的生活中學會人生,這就夠了。讓我們用無私的愛鑄就一個個美麗的神話,把心血化作春雨,滋潤孩子們的心田,用雙手托起我們明天的太陽,從而實現(xiàn)自己崇高的人生追求吧!

第四篇:愛崗敬業(yè)演講稿——做一個愛崗敬業(yè)的人

大家好:

我是來自**單位的員工,我叫**.

愛崗敬業(yè),這四個字對我們在座的各位來說,一定是再熟悉、再簡單不過了?稍鯓幼龊眠@四個字,怎樣把這四個字切實地體現(xiàn)在我們的工作中,體現(xiàn)到我們的行動上呢?還記得離開校門時,老師的殷殷叮嚀:參加工作后要做一個愛崗敬業(yè)的人。還記得踏入工作崗位的第一天,領導的深切教導:步入崗位后你要做一個愛崗敬業(yè)的人。我也曾淺薄地認為愛崗敬業(yè)就是為了工作要加班加點犧牲休息時間,為了工作放卻忽視親情和友情,為了工作置帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)?稍诮(jīng)歷了工作的點點滴滴,目睹了身邊的人和事,才知道什么是真正地愛崗敬業(yè)。

敬業(yè)不是加班加點,敬業(yè)不是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當作一種精神享受的人生體驗。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動,就是節(jié)儉和意志,就是自信和創(chuàng)新。加班再多而沒有效率那不叫敬業(yè),不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè),只是機械式的勞動而不用腦子,沒有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。在我國敬業(yè)者的楷模比比皆是,許虎、李素麗、張瑋、任長霞、許振超……,他們就是那種把工作當成人生的追求,把工作當成人生享受的那種人。其實,就在我們中州分公司,就在我們氧化鋁廠也不乏這樣的人:二車間的趙衛(wèi),三車間的秦國強,四車間的王沁紅,六車間的孫泉水,趙衛(wèi)在生產(chǎn)實踐中因為善于動腦,善于總結,而探索出的“趙衛(wèi)c/s操作法”,就是他愛崗敬業(yè)的最好體現(xiàn),如果他是那種一門腦子只知道機械式作業(yè),領導讓干啥就干啥,不動腦,不鉆研的人,我想那這個操作法的名字可能就變成了張三c/s操作和李四c/s操作法了。氧化鋁廠首席電工小秘書,獨立承擔并出色完成任務了1#焙燒爐、平盤過濾機和輸送設備電氣自動化控制工程的設計和施工任務。如果他沒有對工作的熱愛,沒有對工作的執(zhí)著和專注,他又怎會如此投入。他們是幸運的,因為他們被大家所知,因為他們成了楷模,成了表率。而更多的員工,卻可能不被我們大家所知,他們或在小小的泵浦旁,或在高高的槽子上,履行著自己的職責,堅守著自己的責任。他們精心調控著每一個指標,他們精心呵護著每一臺設備,他們會為班組出一個點子,為車間提一條建議,他們是那種默默無聞的敬業(yè)者,是那種不聲不響的愛崗者。就拿我的同事史海霞來說吧,作為精液泵崗位的一名配料女工。她不僅做到了腿勤、眼勤和手勤,而且她特別善于學習和總結。尤其是她剛調到配料崗位的那段日子,常常為了學習其它班組的配料經(jīng)驗,下班后主動留下來請教跟班作業(yè),而且把每天指標的控制過程,變動情況全都記錄在本子上。當她心愛的筆記本,攤開在我的面前時,我發(fā)現(xiàn)我的眼前不再是一個筆記本,那密密麻麻的文字變成了一名普通女工的滴滴心血,晃動在我眼前的是她在廠房里不停地穿梭的身影,是她在深夜下四點班回到家后凌晨兩點拿起電話詢問值班室:這個點我們班組的的指標合格不合格?朋友們,難道這不就是我們氧化鋁一線員工敬業(yè)愛崗的最真實寫照嘛!

此時你或許會說,我們一個小工人能起多大的作用,你不敬業(yè),我不愛崗,氧化鋁照樣能生產(chǎn),企業(yè)照樣要發(fā)展!可是我想說:朋友,正是有了一個個像我們這些平凡的員工、敬業(yè)的員工,才構筑起中州分公司這個大型的鋁工業(yè)基地,才有了那一批批潔白喜人的氧化鋁不斷地運往全國各地。就說我所在的葉濾機崗位吧,相對于我們占地 六千多平米的中州分公司來說,真可謂彈丸之地。我們四名葉濾工相對于我們幾千人來說的大企業(yè)又算得了什么?墒俏腋艺f,只要我們四名葉濾工不盡職盡責,馬上就會出現(xiàn)一批不合格的氧化鋁產(chǎn)品,前面一系列的工作都將付水東流。記得去年冬天的一個零點班,氣溫零下好幾度,大家呆在有暖氣的操作室都覺得很冷。我們幾個都想趕緊卸完車回到操作室,可有一臺車的料總也不太透亮。我想算了吧,反正又不是特別不清,湊合也能說得過去。可作為主操的劉師傅卻堅定地說:不行!必須得卸。在大風中,我們把車重新拉出來,沖刷干凈,然后小心翼翼地爬到車上,仔細地排查著每一個濾片,最后還真的就發(fā)現(xiàn)了幾個綠豆大的小洞。當時,凍得手捏針都捏不住,縫布時針好幾次從我的手中滑落,何況剛沖刷完的車,還滴著含料的水。那天補完濾布,我的雙腳發(fā)麻的不能站立,劉師傅的手也被風吹裂了一個口子?墒俏覀儏s相視笑了,內心滋生出一種特別的輕松感。因為我們又戰(zhàn)勝了一個困難,因為我們(本文 來自公文素材庫www.seogis.com)的指標合格率有了最大的保證;蛟S這就是工作帶給我們的快樂,是敬業(yè)帶給我們的享受。如果我們敷衍了事,不盡職盡責,將有多少雜質從濾布的小洞滲入到我們的氧化鋁產(chǎn)品中呢?其實,氧化鋁生產(chǎn)少了我們哪個崗位能行呢?而又有哪個崗位不是由我們這些普通的、敬業(yè)的員工組成的呢?

第五篇:愛崗敬業(yè)關注學生

愛崗敬業(yè)關注學生

張麗霞是黃旗堡安泰小學的一位普普通通通的老師,剩余1973年,本科學歷。自從參加工作以來,一直擔任小學語文教學工作和班主任工作。她愛崗敬業(yè),有高度的責任感和事業(yè)心。為人師表,言傳身教對工作認真負責,兢兢業(yè)業(yè),成績顯著,深受學生愛戴。

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