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新教師優(yōu)秀演講稿

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-22 12:41:04 | 移動端:新教師優(yōu)秀演講稿

第一篇:新教師優(yōu)秀演講稿

作為一名剛畢業(yè)的新教師,我?guī)е鴮逃痪工作的熱情和期待開始我的教學(xué)生涯。在工作中我堅持以謙虛的態(tài)度不斷地主動學(xué)習(xí),重視自己在課堂內(nèi)外實踐中的經(jīng)驗總結(jié)和及時思考。在學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時,敢于嘗試不同的教學(xué)方法,樂于與其他有經(jīng)驗的教師進行交流和分享。(好 范文網(wǎng):www.seogis.comerj.,外語教學(xué)研究出版社

10.《教師行動研究案例/中小學(xué)英語教師發(fā)展叢書》,(美)哈德利,人民教育出版社

11.《寫作過程中的教師介入/中小學(xué)英語教師發(fā)展叢書》,(新加坡)昌德思格樂,人民教育出版社

12.《英語教師行動研究》,王薔,外語教學(xué)與研究出版社

13.《相信孩子孩子才會相信你》,朱紅梅著,中國婦女出版社

14.《教師專業(yè)發(fā)展/教師教育課程系列教材》,余文森,邊榕,附件教育出版社

15.《課程改革與教師教學(xué)能力發(fā)展研究》,王憲平|主編:徐輝,學(xué)林出版社

專業(yè)發(fā)展目標(biāo)職稱晉升和優(yōu)質(zhì)課方面

1.爭取通過不斷的學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)能力,獲得相關(guān)的職業(yè)職稱。

2.希望有機會參加不同類型的比賽,在比賽中鍛煉自己,從科組公開課出發(fā),爭取早日準(zhǔn)備校內(nèi)的展示課,街道的研討課。

個人課堂教學(xué)與教學(xué)業(yè)績方面的努力目標(biāo)

1.通過不斷學(xué)習(xí)和更新小學(xué)英語教學(xué)的相關(guān)理論知識,結(jié)合自己的課堂實踐經(jīng)驗,能夠有系統(tǒng)地掌握小學(xué)英語學(xué)科及相關(guān)的教學(xué)知識。在理論的指導(dǎo)下通過實踐和反思總結(jié)出適合的自己的教學(xué)方法,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2.通過對現(xiàn)行教材的研讀,和有經(jīng)驗的老師進行交流,自己對教材進行發(fā)掘,做到從教材出發(fā),活用教材,用活教材?梢詮膰L試新的教學(xué)活動,設(shè)計新穎課后作業(yè)開始,讓學(xué)生樂于使用英語教材。

3.希望通過學(xué)習(xí),積累和總結(jié),能夠逐步提高課堂教學(xué)能力和教學(xué)效率,在教學(xué)中充分運用現(xiàn)代教育技術(shù),以興趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

4.積極參加教科研活動,及時進行思考和總結(jié)。

5.提高自己的教學(xué)業(yè)績,保證較高的及格率和優(yōu)秀率,總結(jié)輔助學(xué)習(xí)困難學(xué)生的方法。

專業(yè)發(fā)展措施第一階段:(201*年學(xué)年)

明確自己的教學(xué)目標(biāo),積累教學(xué)實踐的經(jīng)驗,及時反思和總結(jié)教學(xué),在工作中保持學(xué)習(xí)的熱情。

具體措施:

(1)認(rèn)真研讀教材和新課程標(biāo)準(zhǔn),及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,認(rèn)真撰寫關(guān)于英語教學(xué)的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思,學(xué)習(xí)撰寫教學(xué)論文,提高自己教學(xué)技能和業(yè)務(wù)能力。通過多渠道搜集優(yōu)秀的教學(xué)案例,自主學(xué)習(xí)和總結(jié)。

(2),認(rèn)真參加科組的集體備課、評課活動,爭取機會要求科組老師聽我不同類型的課,及時作好反思。

(3)學(xué)習(xí)與小學(xué)生心理相關(guān)的知識,在教學(xué)活動中考慮學(xué)生的感受,堅持對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,關(guān)心學(xué)生,給予學(xué)生正面的積極的影響。

(4)積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動,練習(xí)教學(xué)的基本功,及時進行學(xué)習(xí)總結(jié)和匯報,保持學(xué)習(xí)的熱情,提高自己的學(xué)習(xí)能力。

第二階段:(201*年學(xué)年)

總結(jié)上一學(xué)年的學(xué)習(xí),檢驗和分析學(xué)年工作目標(biāo)的完成情況。

繼續(xù)以謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的知識和技能,提高對自己的專業(yè)和素質(zhì)要求。

具體措施:

(1)加強學(xué)習(xí)小學(xué)英語的教學(xué)理論的,以實踐檢驗理論,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

(2)整理備課的素材,重視對課堂教學(xué)的反思,豐富自己的教學(xué)積累。

(3)積極參加科組的教研活動,爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。

(4)通過閱讀提升個人修養(yǎng),建立自己的讀書記錄表,在博客分享自己的讀書心得,推薦一些優(yōu)秀書籍給同事和學(xué)生,與大家分享讀書的樂趣。

(5)認(rèn)真學(xué)習(xí)英語課題研究的理論,研讀國內(nèi)外的英語學(xué)術(shù)論文,嘗試參與英語課題的研究和撰寫相關(guān)的英語論文。

第三階段:(201*年學(xué)年)

在第二階段的基礎(chǔ)上,不斷反思自己的課堂教學(xué),學(xué)習(xí)班級管理的相關(guān)理論和知識,學(xué)習(xí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點。

具體措施:

(1)平時抓緊時間加強對自己課堂教學(xué)的總結(jié),及時進行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆。課余時間多閱讀中小學(xué)英語教學(xué)的刊物,整理讀書筆記。

(2)充分利用教師博客加強與其他的英語教師進行教學(xué)點滴的分享,擴展課外閱讀材料的范圍,瀏覽搜集其他版本英語教材材料,豐富自己的教學(xué)素材來

(3)邀請科組其他的老師聽我不同類型的課,通過評課加深對自己的課堂教學(xué)的客觀認(rèn)識,同時學(xué)習(xí)評課的理論和技巧

(4)通過博客展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),及時總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的問題,開展多種形式的英語作業(yè)形式,重視學(xué)生對英語知識的在生活中的實際運用。

(5)將近三年的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)點滴等資料整理,以實踐檢驗三年規(guī)劃的有效性。

總之,在今后的教學(xué)工作中,我會謙虛學(xué)習(xí),在實踐中鍛煉自己,我貫徹“寓教于樂”的教學(xué)理念,與學(xué)生一起成長。一個新教師的成長離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和重視,離不開其他老師的幫助和指導(dǎo),離不開自己的努力,離不開與學(xué)生共同奮斗的經(jīng)歷,第一個三年,將見證我的成長。

第二篇:新教師演講稿

青年教師成長感言

青年教師成長感言

青年教師成長感言 時間過得太快了,彈指一揮間,我成為一名教師已經(jīng)有快兩年時間了。二零 零八年九月, 我抱著對未來既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這 個工作崗位,說實在的,當(dāng)時我根本沒有充分的心理準(zhǔn)備,也沒有給自己的將來 一個明確的定位。但是,經(jīng)過這一年半的時間,我已經(jīng)充分感受到了來自校領(lǐng)導(dǎo) 的關(guān)懷及各位同事們的友愛, 同時也為自己能夠成為這個光榮而團結(jié)的大家庭中 的一員而感到榮幸。作為一名青年教師,我對自己是充滿信心的,這份信心是建 立在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和幫助之上的。 正是有了這樣的一個和諧的工作環(huán) 境,才讓我更加堅定了積極進取的心態(tài)。 大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)教師很簡單, 因為小孩子還不好教嗎?我也一直這 樣認(rèn)為,但自從我踏上三尺講臺后才逐漸發(fā)現(xiàn),教小學(xué)并不容易。雖然小學(xué)沒什 么升學(xué)壓力,所教的知識也不難,但當(dāng)各個方面合到一起的時候,我才發(fā)現(xiàn)無從 下手。作為一個新教師,剛踏入教育這個行業(yè),我有的是激情,有的是闖勁,但 缺少有效的教學(xué)手段和技巧。記得剛來的時候,對于怎樣去備課,怎樣去上課這 樣的問題,我都茫然無措。我知道,學(xué)習(xí)才是我進步的有效途徑。新參加工作, 很多地方都是在一邊學(xué)習(xí),一邊適應(yīng)、提高的,我力求抓住所能抓住的機會,認(rèn) 真學(xué)習(xí),并且結(jié)合自己的實際靈活運用。 首先,虛心向在座的各位同事學(xué)習(xí)。尤其是向在一個教研組的同事學(xué)習(xí),你 們是離我最近的學(xué)習(xí)資源,有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,而且大家都非常樂意的幫 助我,當(dāng)我向你們請教教育教學(xué)上的難題時,非常感謝你們都給了我非?尚卸 周詳?shù)奶幚磙k法。 其次, 認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師非常的關(guān)心和愛護, 經(jīng)常組織教師培訓(xùn)讓我們參加,教師培訓(xùn)是非常有必要的進一步學(xué)習(xí),是我們起 好步、開好頭、少走彎路的學(xué)習(xí)平臺。每一次的學(xué)習(xí),我都認(rèn)真做好筆記,并結(jié) 合自己的工作實際,學(xué)以致用,受益匪淺。 同時,把握住聽課機會。作為一個新教師,最大弱項就是課堂教學(xué)把握不 好。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累 經(jīng)驗。 所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。 一年多來, 我聽過許多老師的課。 每個老師都有自己獨到的風(fēng)格,都有值得我學(xué)習(xí)的地方。魯迅說過:“一千個讀 者中就有一千個哈姆萊特。”我要說,一千個教師,就會有一千種教學(xué)風(fēng)格,每 一種教學(xué)風(fēng)格,都有著它獨特而富有魅力的閃光的一面。所以,我每次聽課都詳 細(xì)地做好筆記,學(xué)習(xí)借鑒每位老師的好的方法、舉措,希望自己能夠博采眾長, 努力上出讓學(xué)生滿意課! 還有就是訂閱教育類報刊雜志。通過多讀書,讀好書,不斷學(xué)習(xí)充電,才能 提高我們新教師的理論修養(yǎng)及教育教學(xué)水平。訂閱《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》期刊,讓我 從中學(xué)到很多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計案例,提高了我的教學(xué)設(shè)計水平; 《小學(xué)時代教師 版》里面的教研札記和教學(xué)論文,讓我學(xué)到許多優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗和課堂駕馭 方法。 在學(xué)校的關(guān)懷指導(dǎo)和老教師的熱心幫助下, 我不斷學(xué)習(xí)并力求中發(fā)揮自己的 主觀能動性,現(xiàn)在的我已經(jīng)可以順利地按時完成各項教學(xué)常規(guī)任務(wù)。 課前認(rèn)真研讀教材,靈活運用教參。要教好學(xué)生,上好數(shù)學(xué)課,必須認(rèn)真研 讀并吃透教材、教參。我嚴(yán)格要求自己,上課之前,自己一定要認(rèn)真研讀教材, 做到熟悉教材

內(nèi)容。然后閱讀教參以及相關(guān)輔導(dǎo)資料,明確教學(xué)目標(biāo)、重難點, 設(shè)計教學(xué)過程,做好備課。整個過程都非常重視自己的理解,力求把教學(xué)設(shè)計與 學(xué)生的實際相結(jié)合,而不是照搬教參。 課上把握數(shù)學(xué)特點,上好每一堂課。數(shù)學(xué)來源于生活,我在教學(xué)當(dāng)中,注意 引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系, 借助學(xué)生熟悉的生活實 際中的具體事例, 激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣, 運用所學(xué)知識分析、 解決實際問題, 引導(dǎo)他們進行研究性學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,力求調(diào)動每個學(xué)生的學(xué) 習(xí)積極性,使學(xué)生全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,爭取上好每一堂課。 合理布置作業(yè),認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的作業(yè),我都結(jié)合學(xué)校要求,合理地布 置。每一次作業(yè),我都按時認(rèn)真批改,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中反映出來的問題,利 用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時查缺補漏。 做一名合格的教師,僅僅只關(guān)注教學(xué)工作方面是不夠的。 第一年的工作, 我不僅擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作, 還是一個班級的班主任。 在那個過程中,我努力地向周圍的老師們、班主任們學(xué)習(xí),讓自己以最快的速度 融入到班主任這個角色當(dāng)中。第一次開家長會時,我以班主任的角色站在家長面 前時,我是手足無措的,非常緊張、不安,甚至說話的聲音都有些發(fā)顫,我不知 道家長以什么樣的眼光看待我。 在經(jīng)過一次次的電話聯(lián)系以及放學(xué)后面對面與家 長交流和溝通后,發(fā)現(xiàn)我和家長的距離拉近了。從第一次與家長接觸時不知道怎 樣與家長交流溝通到現(xiàn)在的應(yīng)付自如,我發(fā)現(xiàn)自己與他們的溝通、交流能力也增 長不少,一方面是在實踐中不斷收獲得到的可以稱之為“經(jīng)驗”的寶貴財富,另 一方面是其他班主任老師無所保留向我傳授經(jīng)驗的結(jié)果。 存在不足的是班級常規(guī)方面。我現(xiàn)在的學(xué)生常規(guī)教育能力還是不夠。一個性 格方面,一個是能力方面的原因。經(jīng)過工作來第一年的班主任工作實踐后,從中 也吸取了一定的教訓(xùn),在我的第二個工作年時我及時調(diào)整狀態(tài),向與我搭班的兩 個班主任老師學(xué)習(xí),重新著手更好的方法,配合她們以更強有力的方法去抓課堂 常規(guī),使我的每一堂課上都能有良好的紀(jì)律衛(wèi)生和學(xué)習(xí)氛圍。也許到了下一年, 在實踐中還會產(chǎn)生其他方面的困難,但是我還有下下學(xué)期,再下學(xué)期。只要自己 能從每一次的失敗中吸取教訓(xùn),相信自己會有一個滿意的結(jié)果。 記得上次培訓(xùn)時, 曾聽趙校長說過關(guān)于教師的境界分為 “巫師” “庸師” “教 書匠” “能師” “名師”和 “大師”。 雖然我可能做不到名師和大師,但是 我決心積極地融入教育事業(yè),成為一名優(yōu)秀的教師,將來也能夠成為一本深厚的 書,而決不做教書匠! 在堅定了這樣的信念后,一種責(zé)任感、緊迫感油然而生。因為在實踐中我們 有太多的未知:到底怎樣按新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)備好一堂課,怎樣提高一節(jié)課效率,怎樣 輔導(dǎo)學(xué)生更有效,怎樣提高后進生成績,怎樣管理班級,怎樣處理班級中出現(xiàn)的 各種問題, 怎樣批評教育才是恰到好處, 怎樣讓學(xué)生既尊敬又喜歡我們呢, 等等, 這些都必須靠我們勤奮虛心地向老教師學(xué)習(xí)。 希望各位老師將能以各種方式幫助 我們,指導(dǎo)我們,讓我們少走點彎路,加速我們的成長。我一定會誠心、精心、 耐心地向老教師學(xué)習(xí),勤學(xué)多問,增強教育教學(xué)能力,提高班級管理能力。 今天我說的最多的是向老教師學(xué)習(xí),但我知道這個“老”并不是指年齡,而 是指教學(xué)經(jīng)驗之豐富,能力之高超,人格之高尚。我們渴望通過老教師的言傳身 教,以老教師深厚的涵養(yǎng),豐富的學(xué)識,精湛的教藝,給我們更加厚實的滋養(yǎng)。 我們能夠在老教師的指導(dǎo)下,盡快找到符合自身特色的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格,并 形成自己的人格魅力! 我們作為學(xué)校的新鮮血液,希望在和老教師的合作中,能夠產(chǎn)生新的火花, 在武訓(xùn)實驗小學(xué)這塊沃土上創(chuàng)造出

更精彩的輝煌! 最后,請允許我向在工作中對我們進行悉心指導(dǎo),耐心幫助的領(lǐng)導(dǎo)和老師們 致以崇高的敬意和衷心的感謝!謝謝!

第三篇:新教師演講稿

乘著夢想,幸福起航!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同學(xué)們:

大家早上好! 我是一年級的數(shù)學(xué)老師。很高興能夠加入小學(xué)這個溫暖的大家庭。今天作為新教師中的一員在此發(fā)言我感到非常榮幸。首先,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)生對我的信任,是你們?yōu)槲姨峁┝艘粋實現(xiàn)人生抱負(fù)的機會和展示自我風(fēng)采的舞臺。

我今天的演講題目是“乘著夢想,幸福起航”。

小的時候,我就夢想著有一天我能站上三尺講臺,做一名教師。四年前,懷揣著教師夢我進入了師范大學(xué),成為了一名免費師范生,開始真正的認(rèn)識教師這一職業(yè)。原來教師并不只是在講臺上說說話那樣簡單,而是背負(fù)著厚重的使命與責(zé)任。但這并不使我退縮,反而堅定了我的教師夢。因為這是一份并不平凡的事業(yè)!我們面對的是一張張單純可愛的笑臉,一個個充滿活力的生命,我們也將影響并見證這些生命的成長,這是一件多么美好的事情!我始終記得在新教師培訓(xùn)的時候,蔣校長說“教育是使人類幸福的事業(yè)!”。是啊,這不只是一份可以養(yǎng)家糊口的工作,而是一份傾注生命的事業(yè),一份崇高的事業(yè)!

今天,我已經(jīng)正式成為一名人北小學(xué)華僑城校區(qū)的教師。今天,我們的夢想也將在此起航!不敢輕言使人類幸福,但是我們會努力的使每一個孩子幸福,以帶動每一個家庭幸福。我們清楚的知道,這條道路并不平坦,可能會有被氣瘋的時候,可能會有失去耐心的時候,也可能會有不被理解的時候。但是我們卻可以看到孩子們生命中最初最美好的一面,可以看到他們最美麗的微笑,可以陪著他們一路成長,這就是幸福。我堅信,我們會用誠心、熱心和耐心堅定地走在這條使人類幸福的道路上!讓我們乘著夢想,幸福起航!

我的演講完畢,謝謝大家!

第四篇:新教師演講稿

最亮的北斗星

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

我叫王晶,來自工程管理系老師,今天我演講的題目是《最亮的北斗星》。

人們都喜歡金色的太陽,銀色的月亮,而我卻贊美夜晚天空中那些不耀眼的星星;星星給黑夜帶來光明卻從不炫耀自己,它是平凡的,但它們的品格卻是高尚的。猶如老師這個職業(yè);

說到這,我想起了我的一位初中數(shù)學(xué)老師。初中的時候,我的數(shù)學(xué)成績比較差,總是學(xué)不好,一看到數(shù)學(xué)題目頭就大,那時候的我就像在黑夜中找不著方向了。當(dāng)我準(zhǔn)備要放棄的時候,我的數(shù)學(xué)老師,好像看穿了我的心事,直截了當(dāng)?shù)卣f:“你的基礎(chǔ)成績差了些,不過補補課完全可以趕上去,考取好成績不成問題”,從此以后,每天下午放學(xué)后,老師就利用自己的課余時間幫我補課。在老師溫馨的辦公室里,我集中全身心地注意力去聆聽老師每一句話,每一道解題的方法。終于,我進步了,是老師猶如天上的星星給我?guī)淼墓饷鳌?/p>

那時候,我的心中就播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下,漸漸地在我心中,生了根,發(fā)芽了,長大了。今天,它終于結(jié)出了果實——我也成了一位老師。

作為一名本學(xué)期剛來的教師,我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下,帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和學(xué)生的期待投入教學(xué)工作,在這個過程中有過失敗,但更多的是收獲了屬于自己的那份心得。

1. 多學(xué)習(xí),多請教。作為新教師,剛開始確實有些盲目,不知如何下手,我經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動,從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法,也學(xué)會了很多處理應(yīng)急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺,更加明確授課思路,目的清晰,條理清楚;

2. 認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一節(jié)課。工作以來才深感站上講臺不難,但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后,發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了,才有可能做到有的放矢。;

3. 及時總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足,寫好教后記。這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足,才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。

一顆星星的力量是微小的,但很多很多匯集在一起,就會放出耀眼的光芒,一個人的力量也許也是微小的,但很多很多人共同努力,就可以撼天震地。親愛的老師們,讓我們化作那天上最亮的北斗星,一起為學(xué)生照亮他們前進的方向。

我的演講完畢!謝謝!

第五篇:新教師演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

上午好!

秋高氣爽,丹桂飄香,在這個收獲的季節(jié)里 ,我很高興也很榮幸能站在這里代表201*屆新教師講話。首先我要感謝三實小給我們一個實現(xiàn)人生抱負(fù)的機會和展示自我風(fēng)采的舞臺,我為能成為三實小大家庭中的一員而感到高興和自豪。對接下來的教學(xué)工作,我們期待、憧憬,我們也忐忑、畏懼。但是我們都有一個堅定的心去戰(zhàn)勝困難,追尋理想。

成為一名人民教師是我自小的理想,如今理想終于成為現(xiàn)實,更真切的感受到“教師”這兩個字的神圣、崇高和責(zé)任重大。古人說:“學(xué)不可一日無師!笨梢娊處煹匚坏闹匾。 “學(xué)高為師,身正為范。”要求教師不僅需要廣博的知識,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,不斷提高自身專業(yè)水平,而且應(yīng)具有高尚的品德和情操,彰顯出一種強大的人格魅力。教師在我的心中不再只是一種單純的職業(yè),而將成為我今后人生為之不斷付出、努力奮斗的事業(yè)。如今教育變革風(fēng)起云涌,時代也在呼喚新的“愛彌爾”,呼喚著新型教師。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。教師要做教育家,不做教書匠;要做研究型,不做念經(jīng)型;要做專家型,不做轉(zhuǎn)嫁型。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、批判反思,營造出嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的研究氛圍,提高自身的研究能力和教學(xué)實踐能力!這將是我們不懈奮斗的目標(biāo)!

作為新教師,我們年輕,朝氣 ,充滿活力和熱情,這是我們的優(yōu)勢,然而我們畢竟還是稚嫩的,缺乏教學(xué)經(jīng)驗。我們要在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢的同時,努力彌補自己的不足,虛心的像老教師請教,勤學(xué)多問,以誠心,細(xì)心和耐心的拜師態(tài)度。用勤學(xué)、勤問、勤看的拜師方法。來實現(xiàn)自我的提高和完善。

通常在這里的老教師們會稱我們是“新人”,我希望我們的鮮活會給教學(xué)工作帶來更多的活力與生機,我們更加渴盼通過老教師們的深厚的涵養(yǎng),豐富的學(xué)識,精湛的教藝,給我們更加厚實的滋養(yǎng)。

“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”成為一名新教師是我們的機遇也是我們的挑戰(zhàn),作為一名新教師在以后的工作中,要以成為一位“名師”為奮斗目標(biāo),嚴(yán)格要求自己,提高自身水平,不斷進取、愛崗敬業(yè)、厚德愛生,以自己的一腔熱誠投入到工作中去;把自己的一片愛心奉獻給學(xué)生,真誠的為每一個學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)。讓自己在這個神圣的崗位上實現(xiàn)人生價值。

在今后的工作中,我們一定不會辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的殷切希望,將一腔熱誠投入到工作,將一片愛心奉獻給學(xué)生。用我們的奮斗和追求為學(xué)生創(chuàng)造更美好的明天;本著勤奮、向上、敬業(yè)、樂業(yè)的態(tài)度,努力工作,爭取早日成為一名合格教師,成為一名優(yōu)秀的教師!

謝謝大家!

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