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中學(xué)語文教師演講稿

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-22 13:04:21 | 移動端:中學(xué)語文教師演講稿
第一篇:中學(xué)語文教師演講稿:在快樂中成長

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

看著新老師在國旗下莊嚴(yán)宣誓,我心潮澎湃,心中無限感慨:真是青春無價!青春萬歲!聽著張芹老師的報告,再一次為之震撼和感動:鋼鐵就是這樣煉成的!今天,平凡的我站在這個不平凡的講臺上,講述最平凡不過的故事,心中更是百感交集。該從哪里說起呢?

從小就覺得老師是一個詩意的職業(yè),有模有樣地學(xué)當(dāng)老師;或許是命運使然,在流轉(zhuǎn)不息的生命之輪中,中學(xué)語文教壇便多了一位為語文而生、而來的平凡的教師,為了夢想快樂地前行。雖然有過疲憊,即便偶覺煩惱,但在孩子們花朵般的笑臉中,我甘愿“花落為泥碾作塵”,用勤奮體驗人生澎湃的激情,以用心聆聽教學(xué)動聽的旋律,用快樂捕捉成長美麗的瞬間,用愛心呵護孩子稚嫩的心靈。無論燦爛,還是陰霾,在教育教學(xué)之路上,我快樂并幸福著。

總而言之,我快樂并幸福的源泉是八個字:勤奮、快樂、用心、愛心!

一、勤奮是成長的基石

作家峻青說過一句意味深長的話:“人的一生是漫長的,但在關(guān)鍵處常常只有幾步,特別是在你年輕的時候。”在同事眼里,我是省優(yōu)秀教師、福州市勞模、市雙“十佳教師”,特別是最近還被評為省特級教師,并主持以我名字命名的名師工作室;在學(xué)員眼中,我是一個得過全國、省市教學(xué)比賽一等獎的教壇“明星”、年輕導(dǎo)師;在學(xué)生們看來,我是在課堂里,與他們同悲同喜的可愛的老師?稍谖易约旱难壑,我不過是一只剛剛學(xué)會飛翔的“笨笨鳥”,成功的背后最大的秘密武器、最大的法寶和秘訣還是那最普通的兩個字:勤奮。

25年前,我走出師范學(xué)校分配在倪邱中學(xué),像在座各位新教師一樣,風(fēng)華正茂、青春年少,滿懷理想,充滿希望,特別羨慕那些名師駕馭課堂的能力,恨不得一下子能像他們一樣,自信瀟灑,揮灑自如,從容自得。可第一節(jié)課就遇到了攔路虎,最簡單的詞語, 怎樣教得有趣?怎樣讓學(xué)生牢固掌握?我把在學(xué)校里學(xué)的十八般武藝都搬了出來,可孩子們就是不領(lǐng)情,朝我噠噠噠開槍的有,哭著跳出窗外找媽媽的有,給我這個師范學(xué)校的“高材生”當(dāng)頭一棒、讓我束手無策,很是窘迫。挫敗感相當(dāng)嚴(yán)重,但成為好老師的愿望更為強烈。不久后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我在學(xué)校開一節(jié)公開課,我清楚地記得,這節(jié)公開課是《皮球浮起來了》,相比以后我所開的50多節(jié)公開課,它太微不足道了,聽課人數(shù):全校語文老師加校長有12個人,但即使如此,我也絲毫不敢怠慢,因為它是我在教學(xué)中成長的第一步。,我向我校教學(xué)水平最高的老師請教,認真記錄下老師講的每一個字,我?guī)厦姘趯W(xué)校圖書館一坐就是一整天,仔細查找有關(guān)的資料。為了能更好地掌握課堂教學(xué)藝術(shù),我甚至聯(lián)系我的同學(xué),請他們帶我到名校,悄悄地站在優(yōu)秀教師的班外“偷藝”。對我的做法在座的各位肯定不能理解,“就12個人聽課?不至于吧!”是啊,我知道,我并 不是一個很聰明的人,但我自小就堅信勤能補拙,笨鳥先飛的道理。我在小學(xué)一年級的時候參加了學(xué)校的乒乓球隊,第一堂訓(xùn)練課是托球,我怎么都托不好,夜深人靜,家家戶戶熄燈、睡覺,只有我一個人在院子里練球,不時還傳出“篤、篤”托球的聲音。3下不行,5下不行,媽媽睡了一覺起來叫我快睡,我說一定要托到10下,媽媽勸不下我,去睡了。第二天測驗的時候,一個個伙伴,前赴后繼,托個三下五下便紛紛敗下陣來,我卻意想不到地托了106下,得了絕對的第一。當(dāng)時既高興又害羞,高興嘛誰得第一不高興,害羞呢同學(xué)的掌聲實在太熱烈,老師的表揚太夸張。正是自小培養(yǎng)的勤奮精神,使我12人公開課獲得成功。

老師們,我們不可能隨心所欲,想做什么就做什么,既然要做自己喜歡的事那么難,那就退而求其次,喜歡自己所做的事,快樂工作。在工作中尋找樂趣,每天多一點快樂,笑對人生路應(yīng)該是我們共同的追求。二十多年了,面對繁重的教學(xué)和管理任務(wù),我用微笑面對,從畢業(yè)到現(xiàn)在,我始終都是忙碌的,沒有真正意義上的休閑。為了不影響學(xué)校正常教學(xué)和管理工作,作為一個班級的語文老師,我還要開家長會,還有十二節(jié)語文課,參加校高級教師觀摩課比賽;為了充實自己,晚上還要參加函授學(xué)習(xí)。像這樣的工作日程是經(jīng)常性的,很多人看了都覺得累、聽了都覺得可怕,自己想想都覺得喘不過氣來。所以有些外校的同行常說真想“跟蹤”我一天,看那么多的工作是如何安排的。按理說這是一種超負荷的工作,累人累心,但奇怪的是我卻不覺得累,這或許是一種成就感,或許是一種充實感,更是面對繁忙事務(wù)井井有條,諸多困難迎刃而解的喜悅,F(xiàn)在我們學(xué)校的老師都戲稱我是“充電器”,因為幾天看不到我就好像提不起勁似的,有的人甚至說不只是“充電器”簡直是一座發(fā)電站,只要有我在,們就有了歡聲笑語,渾身就充滿了干勁。我并不是一個不食人間煙火的“苦行僧”,我只不過是個凡夫俗女。了解我的人都知道,我的生活充滿了絢麗的色彩。緊張的工作之余,我也寫文章投稿,我和你們一樣,世界杯、奧運會我會熬夜觀戰(zhàn);也沉迷時尚雜志、愛逛街,緊張的工作一點都不影響我快樂的人生,我多方汲取生活的營養(yǎng),接受藝術(shù)的熏陶,性情的陶冶,品行的修煉,其結(jié)果便是課堂上信手拈來生活中的點點滴滴,化為涓涓細水,滋潤孩子們的心田;教學(xué)中,隨心扮演課文里的人物,亦歌亦舞,亦幻亦真。事業(yè)與生活交織成和諧的交響,相輔相成,相得益彰,給我的工作增添靚麗的色彩。

老師們,你們可能都知道愛因斯坦解釋相對論的故事,只有熱愛自己從事的事業(yè),才能使我無論身體多么勞累都覺得快樂。當(dāng)你以快樂的心態(tài)去從事你熱愛的事業(yè)時,離成功也就只有一步之遙了。

四、愛心是成長源動力

教育就是一棵樹搖動著另一棵樹,一朵云推動著另一朵云,一顆心感動著另一顆心的事業(yè)。愛自己的孩子的是人,愛別人的孩子是神,作為一個教師就是要作這樣一個不平凡的神。我心地善良,愛學(xué)生,不忍心傷害任何學(xué)生,特別是愛一些長相、智力、人格有缺陷的孩子,我更多了份同情之心、憐憫之心、包容之心。我愛唱宋祖英的那首歌《長大后我就成了你》,而我更喜歡我自己的一句教育感言。“小時候我就是你”,面對班上形形色色、個性迥異的孩子,我不由得想起我的童年。我常想:我曾經(jīng)就是愛睡懶覺,經(jīng)常遲到的你;我曾經(jīng)就是粗心大意、做錯習(xí)題的你;我曾經(jīng)就是膽小如鼠,不敢發(fā)言的你;我曾經(jīng)就是莫名其妙,犯亂七八糟錯誤的你……想著想著,此心同彼心,我心同你心,我和孩子的心就連在了一起。也許愛的教育就是這么簡單,將心比心。太多的感人而又難忘的故事我已寫在《親歷與隨想》教育教學(xué)隨筆錄里。

我愛學(xué)生,用真摯的愛心溫暖每一個孩子的心田。我會用愛去呵護每一位學(xué)生,會為曾經(jīng)在心理和生理上存在一些問題學(xué)生,長大成人后說的最想見到的就是xx老師而百感交集。愛學(xué)生應(yīng)該是所有老師的天性,而善良則是愛的基石。

各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,我是一個極其平凡的人,平凡得很多初中同學(xué)早已把我忘記,第一次聚會時大家叫不出我的名字,想不起我是誰,甚至連那位同桌的你都對我毫無印象,堅決不承認曾和我立場堅定地劃過“三八線”。同樣,我所做的事再也普通不過,任何一個敬業(yè)的老師都在默默地堅持。站在這個講臺上,我惶恐、不安,但更多地想到的是感謝,這時我才理解幾乎所有明星在頒獎典禮上無休止的感謝了,但我還是要真誠地、鄭重地重復(fù)這份感謝,感謝命運,讓我成為一名老師,感謝領(lǐng)導(dǎo)、師傅、同事以及所有關(guān)心我的人,讓我平庸的生命,因為教學(xué)而精彩。我特別要感謝我熱愛的孩子們,是他們煥發(fā)出我生命的活力,永葆青春的魅力。最后,我用《感恩的心》歌詞結(jié)束我的匯報:“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣作我自己。感恩的心,感謝命運,花開花落我一樣會珍惜。”

在這個歡樂的節(jié)日里,我祝大家節(jié)日快樂!

第二篇:晉升中學(xué)語文高級教師述職演講稿

晉升中學(xué)高級語文教師述職演說稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委、全體老師,大家晚上好!

本人于1980年8月參加教學(xué)工作。迄今為止,已有教育教學(xué)工作34年,擔(dān)任班主任工作28年。于201*年評為中學(xué)語文一級教師。

從教以來,本人在工作中,勤勤懇懇,盡職盡責(zé),言傳身教,一絲不茍,為人師表,教書育人。取得了一定成績。現(xiàn)將本人的工作情況簡述如下:

我的思想素質(zhì)良好。擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),遵守法律法規(guī),服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),聽從領(lǐng)導(dǎo)指揮。熱愛學(xué)校,與人友善,關(guān)心學(xué)生,努力教書,立志終身獻身山區(qū)教育事業(yè)。

在語文教學(xué)方面,我有獨到的教學(xué)理念。我認為,語文教學(xué)就是完成兩大任務(wù)——“說話”“寫字”,即是口頭表達和書面表達。應(yīng)試教育者認為后者更重要,我認為兩者一樣重要。所以,我在語文教學(xué)中常常讓學(xué)生說話,鼓勵多說話,說得越多越有本事,哪怕是雜亂無章。

我的語文課教學(xué)內(nèi)容寬泛,因為生活即是語文。我鼓勵學(xué)生寫詩;和學(xué)生一起欣賞音樂,評品歌詞,因為每首歌詞都是一首詩。我常常利用生活中的事例教學(xué)生“為人”,即怎樣對待社會大事,我和他們探討新農(nóng)村、薄熙來、釣魚島……也利用身邊事教育學(xué)生:一個學(xué)生因為小事服毒自殺,我發(fā)帖,全班學(xué)生跟貼,有人跟貼達到十多次,討論十分熱烈。這是生活又是語文,還讓學(xué)生受到了思想教育。我認為我們的學(xué)生必須適應(yīng)社會,我常常要他們識記“我不能改變社會,我就改變自己”一類的名言,使他們受到啟迪。

我熟悉初中語文教學(xué)大綱,能駕馭初中語文教材,明白各冊各單元的教學(xué)重點。我的課堂語言詼諧幽默,聲情并茂,我能靈活機動處理課堂,教學(xué)起來得心應(yīng)手,我的課堂氣氛活躍,我常常為一堂課的成功教學(xué)心曠神怡、躊躇滿志。所以,我認為語文教學(xué)是一件快樂的事情。我的教學(xué)成績也常常以名列前茅給我回報。

“路漫漫其修遠兮”,教無止境,我的追求亦無止境。今后,我會一如既往地提高自身綜合素養(yǎng),努力讓自己成為一個擁有現(xiàn)代意識和現(xiàn)代教學(xué)手段的與時俱進的教師。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、全體同仁,我在青春年少時進入大有中學(xué)。為學(xué)校砌房子搬過石頭,為學(xué)校平整操場從學(xué)堂壩背過河沙,為解決吃飯問題與師生一道從洞口壩端過水,為修整圍墻外的公路和學(xué)生一起背過碎石,從學(xué)校擔(dān)糞去管過茶山……

也曾為了要學(xué)生或者學(xué)習(xí)進步、或者轉(zhuǎn)變思想、或者品德優(yōu)良講得口干舌燥、想得徹夜難眠、累得頭昏眼花。也曾因為一個逃離的學(xué)生,在一個寒冷的冬天里,抹黑于泥濘的山路,徒步只身于10公里以外的家里尋找孩子……

也曾有過刻骨銘心的辛酸事:那是學(xué)校發(fā)展處于低谷時期,下溝底,爬山頂?shù)娜グl(fā)通知書招生,苦了,累了,餓了,也算不了什么,那時大有中學(xué)的老師還要遭受群眾的白眼、唾棄,甚至當(dāng)眾羞辱……

當(dāng)然,我也有不少令我欣慰、快樂的事情。有好多次我所教學(xué)生的成績名列前茅,有好多回我所帶的班成為優(yōu)秀集體。賽課獲得過區(qū)級表彰,被評為過區(qū)級“工會積極分子”,有無數(shù)次獲得校級“優(yōu)秀教師”、“先進班主任”……

我馳騁于大有中學(xué)的籃球場20年,在雷校長主帥主戰(zhàn)的強大陣營里,成為學(xué)校教師男隊的出色配角兒。大有集鎮(zhèn)及其比鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)球隊無一敢來挑戰(zhàn),就是貴

州的大阡、新洲,也所向披靡,戰(zhàn)無不勝。在那打的好籃球就基本能代表集體名譽的日子里,大有中學(xué)人揚眉吐氣……

我也曾為大有中學(xué)的職高發(fā)展效過一己之力。在“生源就是財源”、“沒有學(xué)生哪有職高”的201*年,我以“大有中學(xué)職高的九大優(yōu)勢”說服學(xué)生,使所帶平行班的47名學(xué)生中有45名進入大有中學(xué)的職高學(xué)習(xí),創(chuàng)造了奇跡。成為了一個班進入大有中學(xué)讀職高的里程碑。

為有一桶水,而且是“源頭活水”,大有中學(xué)還是我不斷學(xué)習(xí)提升自己知識能力的良好環(huán)境。1999年以前,我著重于業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)和提高。1999年以后的這十三年,我將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和知識學(xué)習(xí)同時并舉。自考畢業(yè)了漢語言文學(xué)?、本科,同時還通過了“高中教師資格”、普通話和計算機達標(biāo)。只是可能要比年輕老師付出兩倍、三倍甚至更多的努力。在不斷的學(xué)習(xí)活動中,充實和完善了自己,提高了教育教學(xué)的水平和能力。

如今,大有中學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化。從土地壩球場到河沙混凝土球場,再到石子水泥球場,再到塑膠運動場。從“胡豆”墻房子到石頭砌建的房子,再到磚混房子,再到今天的純框架洋樓……特別是在今天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下,全面應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),教育教學(xué)質(zhì)量一年上一個新臺階,綜合目標(biāo)考核連年第一名,大有中學(xué)正直掛云帆,橫渡滄海,已真正成為渝黔邊陲的窗口學(xué)校。

有中偉業(yè)日日上,昨夜鏡子落秋霜。驀然回首,昔日還是幼苗的梧桐,現(xiàn)已在操場中長得遮天蔽日;親手栽在院墻外邊的泡桐樹,有的老木橫秋,有的了結(jié)了它的凄楚人生……我已經(jīng)在三尺講臺上站過了34個春秋。講臺上站34年,“為伊銷得人憔悴”。這34年,我從青年走到中年,從中年步入老年。我七尺之軀注定翻不過三尺馬嘴山,我將在大有山區(qū)獻身我的全部。我毫無夸張的說,大有中學(xué),是我的生命!拔以谶@里歡笑,我在這里哭泣”;“我在這里迷惘,我在這里失去”……34年,我不曾為大有中學(xué)建立過豐功偉績,但是我盡過心,出過力,也曾流過汗。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、所有老師,請看在我這次機會來得艱難而且后邊不多的份上,請看在我這34年不容易的份上,請看在我為教育教學(xué)盡過心,出過力,也曾流過汗的份上,為我投上您寶貴的一票吧!謝謝!

述職人:程科發(fā)

201*年9月8日

第三篇:如何應(yīng)聘中學(xué)語文教師

如何應(yīng)聘中學(xué)語文教師 (201*-01-14 00:07:46)

轉(zhuǎn)載

標(biāo)簽:分類:麥爾雜說

應(yīng)聘

中學(xué)

語文教師

教育

【應(yīng)聘測試題】

請聽題:請從唐宋時期著名的詩人(詞人)的作品中選擇一首你喜歡的詩(詞),有感情地背誦,并說說你為什么喜歡這首詩(詞)。時間3分鐘。

【應(yīng)聘者實錄】

——我想背誦的是杜甫的《登高》:

風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來!

——老師,我能不能換一首,想不起來了。我背《蜀道難》行嗎? 《蜀道難》,李白

噫吁嚱!危乎高哉!蜀道之難,難于上青天!蠶叢及魚鳧,開國何茫然!爾來四萬八千歲,不與秦塞通人煙!梢詸M絕峨眉巔。地崩山摧壯士死,然后……相鉤連。……黃鶴……青泥……

——老師,我還是背《登高》吧……

風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。

——杜甫是一個偉大的詩人,他的詩歌被稱為“詩史”,充分表達了他對人民的深刻同情,揭露了封建社會剝削者與被剝削者之間的尖銳對立:“朱門酒肉臭,路有凍死骨。”他的詩歌也無不滲透著對祖國、對人民的深厚感情!鸥Φ摹兜歉摺肥嵌鸥υ谀昀系臅r候所寫的詩歌,……

【點評與建議】

注意:這里只是就知識能力層面來說語文教師的應(yīng)聘的。

很明顯,上面這位應(yīng)聘者只抓住了“唐宋詩詞名家名作”“背誦”“分析”幾個詞語,忘記了“有感情”“喜歡”和“自己喜歡的理由”。

——背誦自己“喜歡”的名家作品。

記住:不是比難度,而是比熱愛。試問,一個自己真正喜歡的作家的著名作品,能夠背得結(jié)結(jié)巴巴嗎?能夠背不全嗎?能夠隨便中途換人換作品嗎?——那么,你真的喜歡他、喜歡這首詩嗎?

建議:3分鐘時間,可以先默想一遍,有把握再背誦。

——有感情地背誦。

記住:不是簡單的背詩,而是要將你對作品的理解、感悟和感情傾注于背誦(其實是“朗誦”)中,能夠用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話(基本素養(yǎng))、恰當(dāng)表達感情的音調(diào)語速(領(lǐng)悟、理解及表達能力)去感染聽眾,打動他們。機械地背誦,便失去了語文應(yīng)有的情味。

建議:應(yīng)聘試題中除了主要信息之外,對那些附加成分(定狀補語)要特別留心——出題人不會無緣無故添加一些成分的。

——喜歡這首詩的原因。

記住:不是對詩人詩作的簡單介紹(背書),更不是喜歡這個詩人的原因(偏題)。而是要結(jié)合大學(xué)老師對該詩從內(nèi)容到形式的講解,切實展現(xiàn)自己喜歡這首詩的理由,即將所學(xué)知識與個性解讀結(jié)合著有條理地表達。老師的講解可以展現(xiàn)自己的學(xué)養(yǎng),而自己喜歡的真實理由,考察的是對作品是否真有自己的感悟、見解和熱愛。

建議:語文老師多少是需要有點夢想、有點激情、有點浪漫、有點個人見解的,作為一個語文教師應(yīng)有著較好的綜合素養(yǎng)。應(yīng)聘時應(yīng)該有意識地加強人文素養(yǎng)的表達和展示,即,以才服人之外,還需以情動人。

第四篇:201*年中學(xué)語文教師述職

201*年中學(xué)語文教師述職

回首一年來的工作,我倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績,但我立足于本職崗位,銳意進取,愛崗敬業(yè),教書育人,積極參與學(xué)校的教育科研工作,積極總結(jié)教育教學(xué)實踐,一年來我始終做到正直做人,踏實做事,勤懇工作,認真學(xué)習(xí),現(xiàn)簡要總結(jié)下:

一、傾心教育,為人師表

我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在政治思想方面,我能認真學(xué)習(xí)和貫徹“三個代表”精神,擁護黨的各項方針政策,全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針。平時熱愛學(xué)校,關(guān)心集體,積極參加學(xué)校的各項活動,高質(zhì)量完成各項教育教學(xué)任務(wù)。一年來始終抱著“對每一位學(xué)生負責(zé),讓每一位家長放心”的教育理念,在教育教學(xué)中不斷進取、求實創(chuàng)新,能以身作則,為人師表,做到依法治教,依法執(zhí)教。同事之間和睦相處,互相協(xié)作,以誠相待,從不計較個人得失,受到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定,并被評為“鄉(xiāng)先進教師”。

二、教育教學(xué)工作上精心施教,形成特色

人們都說“孩子是父母的作品”,作為我們老師,學(xué)生又何嘗不是我們的作品呢?讓孩子進步、成長,是我們共同的心愿。在工作中,我能以大局為重,克服個人和家庭的困難,服從學(xué)校安排,勇挑重任,常年奮斗在初三第一線,多年擔(dān)任副校長工作,配合校長抓好學(xué)校的各項管理和管好學(xué)生的思想及安全工作。在教學(xué)上,我能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī),認真鉆研新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn),積極進行新課改的實踐,大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法,在教研工作中積極實踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn),以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,課內(nèi)課外相結(jié)合,理論實踐相結(jié)合,注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。根據(jù)學(xué)生的個性,采取不同的方法,注意盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動,對后進生和差生進行耐心、細致的輔導(dǎo)工作。在課堂上,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,想盡一切辦法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

三、潛心鉆研,完善自我

教育工作是平凡的,做好了做細了就不平凡。對我個人而言,我沒有什么特別的事跡,只有一步一個腳印走過來的足跡。為了適應(yīng)提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的需要,跟上時代的步伐。在教學(xué)之余,我積極參加各種技能技巧培訓(xùn)和考試,積極參加網(wǎng)上遠程教育培訓(xùn)工作,經(jīng)常去圖書館,書店,通過看一些專業(yè)書籍,不斷更新知識,不斷提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力,和世界接軌。在教學(xué)改革中,我能積極參加各種教研活動,承擔(dān)教學(xué)公開課。

教育教學(xué)工作給我一個這樣的啟示:學(xué)無止境,沒有最好,只有更好。成績只能代表過去,教育的過程是創(chuàng)造性很強,又極富挑戰(zhàn)性的過程。陶行知先生的真知灼言“捧著一顆心來,不帶半根草去”,言猶在耳。我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,我知道作為一名普通教師的工作,任重而道遠,我惟有勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。

第五篇:中學(xué)語文教師述職

工作單位:

姓名:

述職報告

一學(xué)年來,本人熱愛本職工作,認真學(xué)習(xí)新的教育理論,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,下面是本人一年來學(xué)習(xí)、思想的那個各方面的總結(jié)。

一、政治思想方面:

一年多來,我政治立場堅定,熱愛教育事業(yè),不斷提高自己的思想覺悟,時刻銘記自己是一位人民教師。讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天,既教書又育人,讓他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。

注意規(guī)范學(xué)生的行為,完美自我形象;對待學(xué)生,用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。在教學(xué)上,我貫徹“以學(xué)生為主體,以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則,積極參加教育教學(xué)改革實踐,不斷更新教育教學(xué)觀念,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)

二、教育教學(xué)方面:

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準(zhǔn)備:備好課。

(好 范文網(wǎng)www.seogis.com)2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。

6、 積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

7、熱愛學(xué)生 ,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

暢望未來,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

201*年10月

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