青春行，教師夢(mèng)
——“中國(guó)夢(mèng)·我的教育夢(mèng)”演講稿
今天，很榮幸能夠站在這里,和各位老師一起討論“中國(guó)夢(mèng)，教育夢(mèng)”這個(gè)話題。近代中國(guó)最偉大的中國(guó)夢(mèng)，是“實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”。作為一名任教十幾年的小學(xué)教師。我，也一直期盼著，多年以后，我所教過(guò)的學(xué)生，能夠因我的教育。不管從事何種職業(yè)，不管是富貴，還是貧窮，都品行端正，靠自己的雙手，努力工作，用自己的汗水，為中華之崛起而奮斗。這就是我心中，為人師的最高境界。這就是，我的教師夢(mèng)！
十年一夢(mèng)，追夢(mèng)無(wú)悔。而今，我的教師夢(mèng)，也伴隨著青春的腳步，漸行漸清晰。十年來(lái)，一直不能釋?xiě)训�，還是張曉風(fēng)的那篇散文——《我交給你們一個(gè)孩子》。
文章講述了一個(gè)小男孩的媽媽?zhuān)谛∧泻⑸闲W(xué)的第二天，就決定讓孩子獨(dú)自去上學(xué)。因?yàn)樗�。母子一�?chǎng)，只能看做一把借來(lái)的弦琴，終有歸還的期限。狠下心來(lái)，讓男孩獨(dú)自去面對(duì)。望著遠(yuǎn)去的男孩，這位母親在內(nèi)心問(wèn)詢(xún)：今天早晨，我把一個(gè)男孩交給學(xué)校，并告訴他，要尊師敬長(zhǎng)，要遵守校規(guī)。但是，辛勤的園丁啊，你們將飲之以瓊漿，還是哺之以糟粕？是灌之以醍醐，還是待之以責(zé)罰？男孩會(huì)因您的教誨，變得正直、忠信，還是奸滑、詭詐？老師啊，今天早晨，我，一個(gè)母親，向你交出她可愛(ài)的小男孩，而你們將還我一個(gè)怎樣的青年呢？！
文章讀完，我也想象不出那個(gè)小男孩后來(lái)的樣子，是聰明還是笨拙，是英俊還是相貌平平，是善良淳厚還是……但一種莫名的震撼始終沖擊著我的心靈。以至好多年，包括現(xiàn)在，我都在想：這個(gè)男孩，也許就是我班上的某個(gè)學(xué)生，無(wú)論他今天表現(xiàn)如何。他所承載的，都是一個(gè)家庭的期望。他也必將，在未來(lái)的社會(huì)中，占據(jù)某個(gè)位置，以他的方式生活、工作。而我，因這擦肩而遇的師生緣份，注定，要在他生命中飾演一個(gè)重要角色。我不知道應(yīng)該怎樣演義這個(gè)角色，只能希望，我所做的每件事，不要有瑕疵，有詬病，不仁義，不長(zhǎng)遠(yuǎn)。
師者平凡，三尺講臺(tái)就是人生舞臺(tái)。師者神圣,感動(dòng)就在教學(xué)的某個(gè)瞬間。一次，我要接手據(jù)說(shuō)是全校最差的班級(jí)。而且，在第二周，就要舉辦全校文藝會(huì)演。當(dāng)我推門(mén)第一次走進(jìn)班級(jí)時(shí)，哄亂聲中，響起了一個(gè)清脆的聲音：“起立”！聲音未落，教室安靜，全班靜立。一個(gè)可愛(ài)的女生帶頭喊道：“老師好！”小姑娘的行為，一下就讓我對(duì)這個(gè)班級(jí)充滿了信心。我微笑著問(wèn)：“聽(tīng)說(shuō)，咱們班藏龍臥虎，有不少文藝骨干，是真的嗎？”沒(méi)人回答，但是，我分明看到了不少躍躍欲試的眼神。我告訴那個(gè)小女生，立即組織文藝骨干商量五六個(gè)小節(jié)目，五分鐘后表演。其它同學(xué)，和我一起把書(shū)桌擺成環(huán)形的舞臺(tái)。那天，我沒(méi)有想到，我聽(tīng)到了最優(yōu)美的小合唱，看到了最精彩的男生現(xiàn)代舞，欣賞到了至今讓我捧腹的小品。我突然明白，每個(gè)孩子都有屬于自己的世界，每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)！學(xué)習(xí)好不能代表一切，也許，我不能把他們每個(gè)人都培養(yǎng)成學(xué)習(xí)尖子，但是我要努力教會(huì)他們認(rèn)真做事，我要努力培養(yǎng)他們的高尚品格。
那天，那些全校有名的“差生”，也盡情的展示了自己的才藝，露出了他們最天真無(wú)邪的笑容。那晚，一闕詞隨風(fēng)入夢(mèng)：“尋好夢(mèng)，夢(mèng)終成。有誰(shuí)知我此時(shí)情，開(kāi)心淚共報(bào)春雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴到天明”。
“不拋棄，不放棄，同舟共濟(jì)，風(fēng)正帆起。”是我和班上學(xué)生制定的班訓(xùn)。在工作中，我在關(guān)注“兩頭冒尖的孩子”的同時(shí)，更關(guān)注班上的“灰色群體”。我希望，通過(guò)我的努力，讓每個(gè)孩子，都盡最大可能的展現(xiàn)出自己最美的一面。讓每個(gè)孩子，在記憶中都有一個(gè)陽(yáng)光燦爛的小學(xué)生活。
班上有一個(gè)特別聰明好學(xué)的女孩，成績(jī)優(yōu)異。三年級(jí)的時(shí)候，父母離異，爸爸外出打工，媽媽丟下她和一歲的妹妹走了。從那兒以后，女孩就跟爺爺奶奶一起生活，原本性格開(kāi)朗的她，漸漸變的沉默寡言。在一次作文課上，女孩終于爆發(fā)了，作文的題目是：我的媽媽。女孩端坐桌前，一動(dòng)不動(dòng)。老師詢(xún)問(wèn)。女孩冷冷的從嘴角迸出五個(gè)字：我沒(méi)有媽媽。據(jù)語(yǔ)文老師講，當(dāng)時(shí)，從女孩身上感受到的，只有一個(gè)字：冷。我知道后，主動(dòng)向孩子的爺爺媽媽了解情況，得知女孩最近變的十分任性，常為一些瑣事，和奶奶、嬸嬸頂嘴，家里也沒(méi)有好的辦法。我告訴孩子的爺爺奶奶，家庭的變故，成人尚無(wú)法接受，更何況一個(gè)孩子。失去母愛(ài)的孩子，更需要身邊親人的溫暖。我希望，孩子的親人能和我一起，用行動(dòng)，去溫暖孩子的心。那以后，我刻意的去關(guān)注這個(gè)孩子，從學(xué)習(xí)上、生活上，都給予她特別的照顧。一個(gè)月后的一個(gè)周五，快放學(xué)時(shí)，我在辦公桌上發(fā)現(xiàn)一個(gè)小紙條，只有四個(gè)字：謝謝老師。我認(rèn)出，那字體是女孩寫(xiě)的。我把她找來(lái)，和她進(jìn)行了一次促膝長(zhǎng)談，我發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，也是一個(gè)固執(zhí)的女孩。失去了媽媽?zhuān)屗杏X(jué)失去了世界，仿佛一夜間，所有人都對(duì)她冷冰冰。我告訴她，沒(méi)有人天生有義務(wù)讓你快樂(lè)，要想別人喜歡你，就先想想自己給予了別人什么。每天以一副愁容面對(duì)世界，世界也不會(huì)還咱一個(gè)笑臉。一席話，說(shuō)的女孩破涕為笑。我乘熱打鐵，給女孩講了許多做人的道理。那以后，笑容又掛在了女孩臉上，班里的第一名又被他長(zhǎng)期“霸占”。作業(yè)本上的家長(zhǎng)意見(jiàn)，她的嬸嬸也主動(dòng)代勞。六一節(jié)上，女孩做了精彩演出，專(zhuān)程趕回來(lái)的父親，放學(xué)后，找到我，好半天，這個(gè)大男人，終于漲紅了臉，說(shuō)出了兩個(gè)字：謝謝！
在全班的共同努力下，我們班每年在縣統(tǒng)測(cè)中都名列前茅。并多次獲得“優(yōu)秀班集體”光榮稱(chēng)號(hào)。我們班的孩子更是接連不斷的在縣、市、省舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中頻頻獲獎(jiǎng)。在去年的全縣“新八德”交流會(huì)上，我們班的“寸草心·感恩父母”主題班會(huì)，被選為匯報(bào)課，代表我縣向全縣和外省市參觀老師進(jìn)行了展示。班會(huì)上，孩子們的發(fā)言，更是感動(dòng)了在場(chǎng)的每一位老師。謝依婷說(shuō)：“我的爸爸媽媽雖然離婚了，但我知道，他們都很愛(ài)我，都希望我將來(lái)有出息，所以我一定好好學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)他們。”李鑫流著眼淚，講起了自己的父親：“有一天，放學(xué)的時(shí)候，下著大雨，我以為我要淋雨了，但是我的爸爸給我送傘來(lái)了，雖然他的腳受傷了，但他還是打著繃帶給我送傘來(lái)了。”在談到將來(lái)如何回報(bào)父母時(shí)，我們班的孩子更是踴躍舉手，高子昂說(shuō)：“我以后要幫父母做一些力所能及的事，洗碗、掃地，拖地，給父母捏肩、洗腳”。和美說(shuō)：“放學(xué)后，我要多和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)在學(xué)校里發(fā)生的有趣的事”。那天，我感覺(jué)，我是這個(gè)世界上最幸福的人。因?yàn)椋嗌虾⒆诱媲榈牧髀�，讓我看到了他們寬廣的胸懷和善良的心地。我堅(jiān)信：明天，我還給這個(gè)社會(huì)的，一定是一個(gè)個(gè)有為的青年。
教育夢(mèng)，是我的夢(mèng)！我用我十五年的青春時(shí)光，將一批批合格自信的小學(xué)畢業(yè)生，交還到他們父母手中。中國(guó)夢(mèng)，也是我的夢(mèng)！我堅(jiān)信，門(mén)下桃李，不管在哪個(gè)行業(yè)，終有鵬程萬(wàn)里，報(bào)效國(guó)家之時(shí)。
謝謝大家！！
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