第一篇：學(xué)校應(yīng)平演講稿：迎評促建,莫等閑

精彩導(dǎo)讀：這一片又一片的足跡是一批又一批的財院兒女心血的見證,是財院人心中的綠洲,是歌詞中唱到的"付出總有回報"在大學(xué)校園里的真實現(xiàn)影.作為03級的財院人,我們理當(dāng)為他們的付出唱一曲贊歌,但更重要的是用我們的行動為這一重大使命畫上一個完美的句號.

學(xué)校應(yīng)平演講稿：迎評促建,莫等閑

我們心中始終深藏著這樣一個信念:正是水的沖擊,卵石才臻于完美.迎評促建對我校而言就是那一股股源源不斷的流水,為我校攀登輝煌的高峰不斷地注入能量與動力.

機(jī)遇總是偏愛有準(zhǔn)備的頭腦,機(jī)遇在即,我們只能下意識地問我們自己:"準(zhǔn)備好了嗎

如何準(zhǔn)備才算充分

"面對這些問題,目前我們的回答顯得不太肯定,但我們能自信地說:201*年,我校一定會交上一份令人滿意的答卷.

這一片又一片的足跡是一批又一批的財院兒女心血的見證,是財院人心中的綠洲,是歌詞中唱到的"付出總有回報"在大學(xué)校園里的真實現(xiàn)影.作為03級的財院人,我們理當(dāng)為他們的付出唱一曲贊歌,但更重要的是用我們的行動為這一重大使命畫上一個完美的句號.

我一個人的力量顯然是微不足道的,但千萬個像我一樣的財院人攜起手來,還有什么困難是不能戰(zhàn)勝的呢

坦白地說,我的成績在眾多同齡人中是毫不起眼的,我屬于差生的行列,但我卻從不認(rèn)為自己不能為我校的"評建創(chuàng)優(yōu)"做些什么.因為我也會付出,而且我的付出也肯定是有意義的.我為迎評所做的貢獻(xiàn)雖然平凡,可是只有做好這些細(xì)微的工作,我們才能讓專家們見微知著地了解我們的學(xué)校.從現(xiàn)在起,向成績優(yōu)良的同學(xué)靠攏,并繼續(xù)發(fā)揮我在其他方面的優(yōu)勢,讓自己盡早融入到特長生的隊伍.

我也曾沒想過倘若我目前已經(jīng)是一名優(yōu)秀生,我的藍(lán)圖有所改動,然后使自己變得更優(yōu)異,但這種優(yōu)異絕不局限于書本,而是植根于校園的各種各樣的學(xué)生社團(tuán),乃至窗外那所更大,更深奧的社會大學(xué).

我相信,這樣的設(shè)想是現(xiàn)實的,可行的,可取的.大家一定知道營銷大師里斯·特勞斯吧,他在其劃時代著作《定位》里寫道"……獲得成功的唯一希望是要有選擇性,縮小目標(biāo),分門別類,簡言之,就是"定位""."迎評促建"是國家教育部給我校的定位,是對我校目前乃至將來辦學(xué)水平的肯定,本質(zhì)上卻是對我們當(dāng)代大學(xué)生的重視與關(guān)懷,是提高我們各方面素質(zhì)的助推器,積極配合,勇于上進(jìn)才是我們最好的回復(fù).一個人今天學(xué)到的,將來在工作,生活中用得上多少呢

一個人是否優(yōu)秀,是不能光看他的文化知識的掌握程度的,而要看其綜合組織的高低,將來走上工作崗位,不可能你會說英語,會做數(shù)學(xué)題就很優(yōu)秀,更重要的是工作能力.而工作能力是要現(xiàn)在經(jīng)過鍛煉才會得到提高的.難道我們還要再讓別人說我們是高分低能的人嗎

難道我們還要讓企業(yè)說我們是眼高手低的人嗎

不!我們要因此而清醒!從現(xiàn)在做起,從自身做起!我校的學(xué)風(fēng)還存在這很大的不足,我們一定要重視,要改進(jìn)它!要針對自己的不足,對癥下藥,努力提高自己,完善自己.

放眼大千世界,生活中的各個領(lǐng)域都需要一種"定位"的意識,要使我們的明天更美好,務(wù)必使全院師生一條心,領(lǐng)導(dǎo)基層一條心,大家為了同一個目標(biāo),各就各位,各司其職,以付出為圓心,以行動為半徑,畫一個充實的圓,獻(xiàn)給財院的明天.

精彩導(dǎo)讀：站在這里，此時此刻，我心中依然在不斷地鼓勵自己。為什么？因為面對這次比賽，我一直深感壓力與恐懼！我害怕失敗，害怕失敗后無法面對那一雙雙期待的眼神；但是，我告訴我自己，面對生活，我需要這樣一種心態(tài)：直面逆境，不做生活的屈服者！

勵志演講稿：面對生活

直面逆境

在這激情似火的盛夏，伴著縷縷金色陽光，三秦學(xué)子們齊聚一堂，用自信譜寫豪邁，用魅力抒發(fā)胸懷，更用智慧、理性、希望展現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)采！

站在這里，此時此刻，我心中依然在不斷地鼓勵自己。為什么？因為面對這次比賽，我一直深感壓力與恐懼！我害怕失敗，害怕失敗后無法面對那一雙雙期待的眼神；但是，我告訴我自己，面對生活，我需要這樣一種心態(tài)：直面逆境，不做生活的屈服者！

說起逆境，我們大家的思維定勢都會聯(lián)想到一些大悲大苦的故事。故事中主人公的經(jīng)歷，總是常人無法想象和承受的。其實我們大家的生活并沒有多少大坎坷，大痛苦；相反，我今天所要談的逆境，就像前面我自己的例子一樣，是我們大家生活中經(jīng)常可以碰到的瑣事與煩惱。

舉一舉例子。有時，我們會因為與朋友的關(guān)系搞不好而發(fā)愁；有時，我們會因為感到社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)交給自己的任務(wù)太難，而身感壓力；還有時，我們會因為學(xué)業(yè)成績的不滿意，而哀聲連連。諸如次類的瑣事與煩惱才真正構(gòu)成了我們生活中常見的逆境。

面對它們，我們感到痛苦，我們感到憂愁。到底該如何去獲得那一顆寧靜與祥和的心？��！

我不斷地自我激勵！首先，我努力擺正心態(tài)，去面對這次演講的困難與壓力；同時，也考慮到演講的各種意外和后果。我克服膽怯，去迎擊那些有形和無形的障礙。在逆境面前，我坦然得挺直了腰板！這一舉動，為我理性的分析困難，尋找對策，從而獲得演講的最終成功，奠定了堅實的基礎(chǔ)！

從這不難看出，在逆境面前，我們需要一種坦然、正視的心態(tài)。

心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：人類在面對逆境的壓力和困苦時，只有坦然正視的心態(tài)，才會讓人做出理性的分析，正確的抉擇，從而引發(fā)潛力，化逆境為順境！

朋友們，人之一生，不如意者十有八九。重要的是我們自己對自我的認(rèn)識，對環(huán)境的理解。環(huán)境不能決定我們的命運(yùn)，相反，我們自己對環(huán)境的態(tài)度，才真正決定我們的成功與失敗。

萬事需要一種積極向上的狀態(tài)。面對生活中的逆境，請不要退縮！沮喪時，讓我們引亢高歌；悲傷時，讓我們開懷大笑；自卑時，讓我們換上新裝；恐懼時，讓我們勇往直前！

我親愛的朋友們，面對生活，請直面逆境！因為只有這樣，我們才是生活中真正的不屈者！

第二篇：迎評促建決心書

目前，我校迎評促建工作已經(jīng)到了攻堅沖刺階段，在這場關(guān)系到我校生存與發(fā)展的關(guān)鍵時刻，每一位醫(yī)專人都責(zé)無旁貸，義不容辭，為迎評促建貢獻(xiàn)自己的一份力量。人人爭當(dāng)迎評責(zé)任人，強(qiáng)化主人翁意識，自加壓力，勇于爭先，把迎評促建創(chuàng)優(yōu)工作落實在實實在在的行動上，讓細(xì)節(jié)夯實評建基礎(chǔ)，讓成績證明自身卓越。我們必須從身邊做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。做為學(xué)校的一員，在不到一年的時間里我將努力從以下幾方面做起：

一、提高認(rèn)識，明確任務(wù)。教學(xué)評估的目的在于“以評促改、以評促建、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”。作為一名學(xué)生，應(yīng)意識到開展教學(xué)評估，是保證和提高高等教育事業(yè)健康發(fā)展的需要。最近幾年，我國的高等教育事業(yè)發(fā)展迅速，教學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，與此同時，一些深層次的矛盾也日益顯現(xiàn)，如教學(xué)投入不足，教學(xué)管理相當(dāng)薄弱等，為此，國家采取了一系列的措施，教學(xué)水平評估就是其中之一。在迎接教學(xué)評估的過程中，全體師生對該項工作的十分重視，使目前對學(xué)生的管理，更加規(guī)范，教師的工作積極性得到極大提升。通過高校教學(xué)評估，使我校確立了培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)就是面向基層培養(yǎng)實用型人才，使我們能夠不斷適應(yīng)社會對人才的需要，為我們的就業(yè)打下基礎(chǔ)。提高了我校辦學(xué)及人才培養(yǎng)的質(zhì)量。 通過開展教學(xué)評估，既保證了我們的利益，也促進(jìn)了我們的健康發(fā)展和順利成才。開展教學(xué)評估，受益最大的是我們，評估所有指標(biāo)的落腳點(diǎn)都是圍繞教學(xué)質(zhì)量的提高，最終都是為了我們的利益。通過迎接評估，加強(qiáng)了我校硬件、軟件方面的建設(shè)，加強(qiáng)了學(xué)校的管理，從而促進(jìn)了學(xué)校管理的全面發(fā)展。在迎接評估的過程中，明確了教師的辦學(xué)定位及辦學(xué)思路。大大提高了我校的辦學(xué)水平，并且促進(jìn)我校加大了教學(xué)投入，建立健全了教學(xué)管理規(guī)章制度，使教學(xué)工作更加規(guī)范有序。深化了人才培養(yǎng)模式改革，推進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段的改革，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力。同時在評估的過程中，促使我校改善了辦學(xué)條件，形成了優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，加大了教學(xué)設(shè)施建設(shè)力度，加大了環(huán)境的整治工作，加大了優(yōu)秀師資的引進(jìn)力度，加大了教學(xué)用具的配備，開展教學(xué)水平評估，促使我校主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的需要。

我們應(yīng)該認(rèn)識到，學(xué)校是我們?nèi)�體師生共有的，學(xué)校的發(fā)展就是我們?nèi)�校師生的發(fā)展，學(xué)校的未來就是我們?nèi)�體師生的未來。學(xué)校的發(fā)展歷史告訴我們，只要全體師生團(tuán)結(jié)一心，心往一處想，勁往一處使，就沒有辦不了的事，就沒有辦不成的事。隨著動員大會的召開，評建工作的序幕已經(jīng)拉開，戰(zhàn)斗的號角已經(jīng)吹響。從現(xiàn)在起我們就要懷著“只爭朝夕，時不我待”的緊迫感，“校興我榮，校衰我恥”的責(zé)任感和“事關(guān)興衰，不進(jìn)則退”的危機(jī)感，以昂揚(yáng)的斗志，奮發(fā)的精神，飽滿的熱情，把“迎評創(chuàng)優(yōu)”作為當(dāng)前和今后一個時期的第一要務(wù)抓緊抓好。我們相信，只要在學(xué)校的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全校上下同心同德，全力以赴，我們就一定能夠?qū)崿F(xiàn)評估優(yōu)秀的目標(biāo)，我們就一定能夠取得評估工作的勝利。

二、服從管理，顧全大局。堅決服從學(xué)校評建領(lǐng)導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)，服從學(xué)校評建領(lǐng)導(dǎo)組的統(tǒng)一調(diào)配和指揮，自覺接受、完成評估辦公室交辦的各項任務(wù)。牢固樹立大局觀念、全局觀念，努力做到個人服從集體、小事服從大事、局部利益服從整體利益，令行禁止，步調(diào)一致，形成合力。

三、積極參與，認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極組織項目組全體同志認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會教育部和學(xué)校的有關(guān)文件，充分認(rèn)識評建工作的重要意義，使每位同志都明白“人人都是評估對象，件件都是評估內(nèi)容”，真正做到思想到位，認(rèn)識到位，任務(wù)到位，責(zé)任到位，措施到位，行動到位。

堅決按照“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的二十字方針，認(rèn)真研究制訂各自的評估具體實施方案，充分發(fā)揮工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，真正做到建設(shè)有目標(biāo)，改革有思路，管理有措施。堅決擁護(hù)和遵照執(zhí)行學(xué)校制定的評建獎懲制度和責(zé)任分擔(dān)制度，并把這些制度落到實處，以強(qiáng)有力的制度保證優(yōu)質(zhì)高效地完成各項評建任務(wù)。

總之，評估對于我校而言，既是發(fā)展建設(shè)的一次難得的機(jī)遇，也是關(guān)系到我校前途的一次嚴(yán)峻考驗，如果我校的評建工作做得好，不僅可以全方位的促進(jìn)我校發(fā)展，而且可以更好的爭取各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的支持和重視，在人才引進(jìn)、經(jīng)濟(jì)投入方面帶來更多的好處，從而為我校的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，如果我們每個人對這件事情漠不關(guān)心，不以最大的熱情投入其中，導(dǎo)致評估沒有取得好成績或失敗，我們將會自毀聲譽(yù)，直接或間接影響我校的發(fā)展，從這個意義上說，“校榮我榮”，迎評工作關(guān)系到我校的發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的興衰與成敗，從而直接關(guān)系到我們每個人的切身利益。因此，作為學(xué)校的一分子，我們每個人都該攜起手來，拿出十二分的工作熱情，積極投入到教學(xué)評估的工作中，保證評估工作順利通過。

第三篇：迎評促建,我該怎么辦

迎評促建，我該怎么辦

在過去的一個學(xué)年里，我們在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，較好地完成了上級交給的各項任務(wù)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，查找自身的一些不足，使“迎評促建”工作更加順利的展開，現(xiàn)將一年來的基本情況總結(jié)如下：

一、在政治思想和政治理論學(xué)習(xí)方面：1、堅定政治信仰，努力學(xué)習(xí)政治理論，積極參加政治教育，始終如一，做到政治合格。一年來，無論是在校學(xué)習(xí)期間還是在部隊鍛煉實踐期間，都積極學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，科學(xué)發(fā)展觀以及黨的基本知識；堅持黨的基本路線和方針政策，自覺與黨中央、中央軍委在思想上在行動上保持高度一致，并模范遵守軍隊的條令條例和隊里的各項規(guī)定；關(guān)心時事政治，積極收看新聞聯(lián)播、閱讀報紙和時事評論；有牢固的以隊為家的思想，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，良好的思想品質(zhì)；作風(fēng)正派、工作踏實為人忠實、謙虛謹(jǐn)慎，善于團(tuán)結(jié)同志。2、積極向黨組織靠攏，積極學(xué)習(xí)黨的基本知識，積極參加我對組織是建黨九十周年黨史知識競賽，通過競賽，加深了我對黨史的了解和黨的基本知識的記憶，更加堅定了我聽黨話、跟黨走的信念。 3、注重把學(xué)習(xí)和本職工作結(jié)合起來。在一年來的工作中，難免會碰到這樣那樣棘手的問題，對此自己善于學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚(yáng)實事求是的精神，深入群眾調(diào)查研究，聽取意見，最后集思廣益，謹(jǐn)慎決定有效避免工作中的失誤。

二、在日常工作方面：1、大事講原則，小事講風(fēng)格總體求進(jìn)步。本學(xué)期特別是下半學(xué)期以來，校、院、旅各級機(jī)關(guān)都非常注重內(nèi)務(wù)衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，大小檢查不斷，不少同學(xué)感到生活節(jié)奏加快，難免有些怨氣。針對這種情況，我和各個班的骨干統(tǒng)一意見，在提高工作標(biāo)準(zhǔn)的同時，解決同志們思想問題，并制定了一系列措施，公開公正實施，對任何人絕不違反原則。平時發(fā)現(xiàn)一些小問題，及時提醒并在全隊范圍內(nèi)觀察，這種現(xiàn)象是否普遍。若普遍存在，就針對問題制定糾改方案，若是個別現(xiàn)象就個別交流提示，督促其改正不良習(xí)慣，比如說個別同志的著裝問題，破壞公物，公共衛(wèi)生等情況，在一段時間不斷的糾改和努力下，這些不好的現(xiàn)象都得到了有效的改觀，工作效率提高了，標(biāo)準(zhǔn)也提高了，哀聲嘆氣也逐漸消失了。2、講民主講集中。為了維持模擬連的日常生活秩序，模擬連骨干總會制定一些措施或規(guī)定。在制定這些措施或規(guī)定之前，我都會聽取班排骨干意見，總結(jié)歸納，去粗存精，吸取真正對模擬連建設(shè)有益的意見，制定以后堅決執(zhí)行，絕不含糊。另外我作為本屆模擬連的軍人委員會主任，也積極發(fā)揮它的作用，特別是群眾工作組和文體娛樂組。群眾工作組積極關(guān)心或詢問同志們有什么困難，需要神魔幫助，并且主動維修隊里的公物或?qū)�損壞的營產(chǎn)營具進(jìn)行統(tǒng)計和申請報修。問題娛樂組，不僅在重大節(jié)日組織一些文體活動，平時也會組織一些文娛積極分子培養(yǎng)音樂、舞蹈等方面的愛好。3、講奉獻(xiàn)。平時能夠嚴(yán)格要求自己，把心思用在工作上，真正樹立以隊為家的思想，一高度的則感和事業(yè)心做好各項工作。作為骨干總要比普通學(xué)員想的多一點(diǎn)，花的心思多一點(diǎn)，干的工作多一點(diǎn)。

三、在軍事訓(xùn)練方面：平時積極參加軍事訓(xùn)練，無論是隊列訓(xùn)練還是體能訓(xùn)練。盡管有時身體會有點(diǎn)不舒服，但能參加的我都會盡量參加。此外也主動地去勸說身邊的同志積極參加訓(xùn)練，保持良好的軍事素質(zhì)。

隋貴康

201*年8月20日

第四篇：迎評促建

“迎評促建”知識競賽試題

一．單項選擇題

1. 下列哪種教育是高等教育的主體？（）

a.本科教育b.研究生教育c.初高中教育d.小學(xué)教育

2. 普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估的主要特點(diǎn)？（）

a.突出強(qiáng)調(diào)信息的真實性b.突出隨機(jī)抽樣實測

c.突出指標(biāo)體系的量化標(biāo)準(zhǔn)d.突出學(xué)習(xí)的規(guī)范化管理，

3. 教育部實施每（）年一輪的教育評估制度和高度教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)年度公布制度

a.兩年b.三年c.四年d.五年

4. 評估工作大致可分為三個階段，其中第二個階段是()

a專家考察b自評自建c整改階段d.自評階段

5. 下列不屬于本科教學(xué)評估的結(jié)論對高等院校的重要影響的是()

a.是學(xué)校增設(shè)專業(yè)的重要依據(jù)b.是確定校園拓展的重要依據(jù)

c.是確定招生計劃的重要依據(jù)

6. 普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件指標(biāo)合格標(biāo)準(zhǔn)中工科院校生師比為()

a.1：8b.1：6c.1：1d.1：2

7. 普通高等學(xué)�；�本辦學(xué)條件指標(biāo)合格標(biāo)準(zhǔn)中工科院校生均用書()

a.100b.80c.70d.60

8. 普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件指標(biāo)合格標(biāo)準(zhǔn)中工科院校生均宿舍面積()

a.5.5b.6c.6.5d.7

9. 學(xué)校學(xué)費(fèi)收入中用于日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)不得低于()

a.20%b.25%c.30%d.35%

11. 國家重點(diǎn)建設(shè)的高等院校開設(shè)的必修課使用多媒體授課的課時比例應(yīng)達(dá)到（）以上

a.30%b.35%c.40%d.50%

12. 高等學(xué)校的中心任務(wù)是什么？（）

a.培養(yǎng)人才b.培養(yǎng)研究生c.培養(yǎng)企業(yè)家d.培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)

13. 我國教育的根本大法是（）

a.《中華人民共和國高等教育法》b.《教育法》

c.《義務(wù)教育法》d.《中華人民共和國國防教育法》

14. ＜中華人民共和國高等教育法＞是從哪一年開始實施的？（）

a.１９９７b.１９９８c.１９９９d.２０００

15. 下列哪項不是我國高等教育體系的三個層次？（）

a.研究生教育b.本科生教育

c.高等職業(yè)教育d.初高中教育

16. 《201*——201*年教育振興行動計劃》中先期主要啟動的四件事情中以下沒有的是（）

a.高等學(xué)校精品課程建設(shè)b.大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革

c.高等學(xué)校教學(xué)名師獎d.高等學(xué)校教學(xué)評估工作

17. 學(xué)校的規(guī)劃不包括以下哪個選項（）

a.教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃b.學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

c.師資隊伍建設(shè)規(guī)劃d.學(xué)生教育發(fā)展規(guī)劃

18、武漢理工大學(xué)的定位和目標(biāo)是：通過若干年努力建成“整體水平國內(nèi)一流，部分學(xué)科水平國際一流”的科性、開放式、有特色的（）大學(xué)。

a、綜合性b、教研型c、工科類d、研究型

19、武漢理工大學(xué)的辦學(xué)理念和宗旨是：（）

a、育人為本，學(xué)術(shù)至上b、創(chuàng)新發(fā)展，學(xué)術(shù)至上

c、育人為本，因材施教d、創(chuàng)新發(fā)展，因材施教

20. 武漢理工大學(xué)有多少個現(xiàn)代化圖書館？（）

a.３b.４c.５d.６

21. 武漢理工大學(xué)現(xiàn)有（）座現(xiàn)代化圖書館，藏書發(fā)（）余萬冊。

a、5300b、4400c、4300d、5400

22. 武漢理工大學(xué)共占地（）余畝，其中有一個近（）畝新校園正在建設(shè)之中

（）

a 5000 201*b 6000 201*

c 5000 1500d 7000 201*

23. 武漢理工大學(xué)實施的四大戰(zhàn)略不包括？（）

a.特色戰(zhàn)略b.協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略

c.社會化戰(zhàn)略，d.創(chuàng)新戰(zhàn)略

24. 學(xué)校除了有工學(xué)理學(xué)文學(xué)管理學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)法學(xué)哲學(xué)還有哪門？（）

a.外語學(xué)b.教育學(xué)c.工商學(xué)d.政治學(xué)

25. 我校的本科專業(yè)和博士授權(quán)點(diǎn)各有（）個。

a、80、50b、78、51c、77、51d、76、 50

26. 武漢理工大學(xué)教學(xué)管理要體現(xiàn)以什么的思想？（）

a.以人為本，b.以教為本c.以學(xué)為本d.以用為本

27. 學(xué)習(xí)風(fēng)氣的內(nèi)涵不包括（）

a校園氛圍b學(xué)生管理c教育載體d教師形象表現(xiàn)

28. 學(xué)生思想道德素養(yǎng)與文化素質(zhì)水平的內(nèi)涵不包括（）

a思想政治素質(zhì)b道德素質(zhì)c人文素質(zhì)d知識水平

29. 影響畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的因素不包括下列哪個方面（）

a選題b指導(dǎo)教師c學(xué)習(xí)條件d管理規(guī)范化

30.什么是當(dāng)代大學(xué)生最重要的素質(zhì)？（）

a.思想政治素質(zhì)b.道德素質(zhì)c.學(xué)習(xí)素質(zhì)d.身體素質(zhì)

二．填空：

1．本科教學(xué)工作評估的原則是：以評促改，，以評促管，，重在建設(shè)。

2. 武漢理工大學(xué)以 “育人為本，” 為辦學(xué)理念和宗旨，遵循三大思路，實施，推進(jìn)“五大工程”。

3. 普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估的主要特點(diǎn)為突出信息的真實性，，

注重日常教學(xué)工作的規(guī)范化管理，。

4. 普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估結(jié)論分為：四種。

5.普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估指標(biāo)有個一級指標(biāo)，19個二級指標(biāo)，個觀測點(diǎn)。

6. 學(xué)校的迎評促建創(chuàng)優(yōu)工作使每個同學(xué)都成為、。

7. 教學(xué)管理職能可以概括為20個字：決策，規(guī)劃；組織，指導(dǎo)；，協(xié)調(diào)；評估，激勵；研究，。

8. .教學(xué)管理的改革必(更多文章請關(guān)注www.seogis.com)須以和為基礎(chǔ)。

9. 有特色的學(xué)校必有獨(dú)到的，這一思想是全體師生的集體智慧和的結(jié)晶，是全校的共同財富。

10．高等學(xué)校應(yīng)該牢固確立是高等學(xué)校的根本任務(wù)，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，在各項工作中處于中心地位的思想。

11．學(xué)生應(yīng)了解本科教學(xué)工作水平評估的目的，意義以及與自身的密切關(guān)系，增強(qiáng)愛校意識，形成的良好氛圍。

第五篇：迎評促建策劃書

主題班會：“迎評促建 為校爭光”策劃書

(一) 活動時間：201*年10月24日晚

(二) 策劃活動地點(diǎn)：寶教一406

(三) 策劃人：土木系土木工程三班班委會

(四) 到場人員：土木工程專業(yè)10201*3班班委會成員及全體同學(xué)

(五) 活動對象：土木系10201*3班全體同學(xué)

(六) 策劃目的：

通過這次的主題班會活動，讓同學(xué)們都積極上臺發(fā)言，把他們認(rèn)為學(xué)校存在的不足提出一些意見跟建議。同時讓他們也意識到學(xué)院評估對我們的重要性，也知道作為學(xué)校的一份子，我們的一舉一動都是學(xué)院風(fēng)貌的展現(xiàn)，我們每個人都是評估的內(nèi)容，我們每個人都要學(xué)習(xí)、了解有關(guān)學(xué)校評估的內(nèi)容，從現(xiàn)在做起，從小

事做起，隨時隨地為評估做好充分準(zhǔn)備。讓同學(xué)們對科學(xué)發(fā)展觀和學(xué)校的評估工作有了更進(jìn)一步的了解，我們堅信只要我們?nèi)�體師生團(tuán)結(jié)一致，積極行動，振奮精神，分秒必爭，查缺補(bǔ)漏，盡最大的努力為我校評估工作貢獻(xiàn)一份力量，我們的學(xué)院一定能順利通過。

(七) 具體策劃宣傳活動安排：

活動一： 主持人上臺演講，引出主題；

活動二： 詩歌朗誦《校園四季歌》；

活動三： 知識競答，主持人提問學(xué)校相關(guān)的問題，同學(xué)積極發(fā)言；

活動四： 詩朗誦（班委）《青春的歷程》； 活動五： 主持人總結(jié)

活動六： 嘉賓對此次班會進(jìn)行點(diǎn)評。

會議注意事項：

1、班會按時進(jìn)行

2、班會成員按時出席

3、有較完整的班會記錄和同學(xué)們的發(fā)言稿

4、教室與黑板布置合理

5、班會秩序維持較好紀(jì)律

6、保持教室清潔和活動氣氛

7、圍繞主題，突出重點(diǎn)。緊緊圍繞“迎評促建 為校爭光”這一主題，結(jié)合我校實際，突出重點(diǎn)，增強(qiáng)主題的實效性。

8、創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容。

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