第一篇：爭(zhēng)做優(yōu)秀公務(wù)員演講稿

積跬步方能成千里

201*年6月

有人說(shuō)公務(wù)員考試難，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋。今天，坐在這里的我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，成為一名公務(wù)員不難，難的是成為一名優(yōu)秀的公務(wù)員。正如剛剛幾位同學(xué)的演講中所說(shuō)，我們需要樹(shù)立正確的觀念；要對(duì)自己有一個(gè)明確的定位；要具有良好的品格，遠(yuǎn)大的志向；要心懷天下、心懷人民；要堅(jiān)毅、勇敢、忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)；要甘為孺子牛。這些說(shuō)起來(lái)容易，但要付諸實(shí)踐，就不是那么簡(jiǎn)單的事了。

一起來(lái)分享一個(gè)周總理的故事，1966年，周總理到邢臺(tái)慰問(wèn)地震災(zāi)民時(shí)，發(fā)現(xiàn)群眾是面向西北風(fēng)而坐的，便堅(jiān)持要求改變會(huì)場(chǎng)布置。他讓卡車(chē)開(kāi)到南邊，作為臨時(shí)的講臺(tái)。他登上卡車(chē)，迎著大風(fēng)，拿著麥克風(fēng)，請(qǐng)幾千名群眾起立、就地向后轉(zhuǎn)、坐下。一開(kāi)始，人們不知道總理要干什么。當(dāng)背風(fēng)而坐，看見(jiàn)呼呼風(fēng)沙拍打著總理的臉頰和衣襟，才陡然明白。

這個(gè)故事，讓我們看到，為什么周總理能夠讓我們，讓全世界的人們?nèi)绱藧?ài)戴。一個(gè)細(xì)小的舉動(dòng)，折射出的是周總理高尚的人格和愛(ài)民之心。正是無(wú)數(shù)個(gè)這樣的細(xì)節(jié)，構(gòu)成了周總理的無(wú)與倫比。

古人云：“酷烈之禍多起于玩忽之人，盛滿之功常敗于細(xì) 1

微之處”。細(xì)節(jié)決定成敗，要想成為一名優(yōu)秀的公務(wù)員，就要堅(jiān)持從小事做起，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)。作為新生代的公務(wù)員，我們都具有較高的學(xué)歷，昂揚(yáng)的斗志，都想要做大事、擔(dān)重任、挑大梁。因此，有很多人不愿意做一些“小事”，還美其名曰“做大事者，不拘小節(jié)”。不愿意復(fù)印文件、通知會(huì)議；不愿意校對(duì)文稿、收發(fā)傳真。而這些看似小的事情，真要嚴(yán)格要求起來(lái)，我們不一定能做好。我們能不能保證校對(duì)的文稿沒(méi)有一處錯(cuò)誤，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。我們能不能保證通知的會(huì)議，每個(gè)人都清楚的知道。捫心自問(wèn)，我們不能。所以，要想成為一名優(yōu)秀的公務(wù)員，還必須從細(xì)節(jié)入手，從小事做起。

群眾來(lái)訪，一杯熱茶，一個(gè)微笑，就可能化解一個(gè)不穩(wěn)定因素；走訪群眾，多問(wèn)一句，多聽(tīng)一會(huì)兒，也許就能解決一個(gè)關(guān)系群眾切身利益的事情；為群眾辦事，多解釋一遍，多叮囑一句，也許就能讓群眾少跑幾趟路。但這些小事，我們真的就做好了嗎？

跟大家講一個(gè)我親身經(jīng)歷的事情。去年年末，辦公室的同志們都在忙著自己手里的人物。一位老伯來(lái)到我們辦公室，他要找一份檔案。當(dāng)初接手這份檔案的同事已經(jīng)離開(kāi)單位近半年時(shí)間，我們打電話給他，他也不知道檔案在哪里。我們幾個(gè)人在一樓的幾件辦公室仔細(xì)的尋找了一遍，沒(méi)有找到。想到去二樓資料室找會(huì)花很多的時(shí)間，耽誤了手里的工作。我們便讓老伯先回家，等我們找到了再打電話給他。過(guò)

了一周，老伯打電話來(lái)詢(xún)問(wèn)，此時(shí)，我們幾乎已經(jīng)忘了這事，只能搪塞了回去。又過(guò)了幾天，我想起這事，拿了鑰匙到二樓資料室。沒(méi)想到，打開(kāi)門(mén)便看到那份檔案赫然放在桌上。從上樓到下樓，整個(gè)過(guò)程不到十分中，而老伯卻多等了十幾天。如果，第一天我們能有一個(gè)人到二樓看上一眼，結(jié)果就不是這樣。

這件事給我的感觸很深，有時(shí)候，我們覺(jué)得自己做得很好，但認(rèn)真檢視，我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。積細(xì)流才能成江海，積跬步方能成千里。我們只有在每一件小事，每一個(gè)細(xì)節(jié)上傾注我們的耐心、細(xì)心和責(zé)任心，我們才能養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，才能成為一名優(yōu)秀的公務(wù)員。

第二篇：爭(zhēng)做優(yōu)秀班主任演講稿范文

推薦導(dǎo)讀：教師被譽(yù)為辛勤的園丁，被稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師，被描述為托著太陽(yáng)升起的人。教師的職業(yè)崇高而神圣，作為人民教師的優(yōu)秀班主任，又是職業(yè)神圣崇高的遞進(jìn)，優(yōu)秀的班主任更是教師中的脊梁……尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們：大家下午好！

感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì)，今天我要演講的主題是：“爭(zhēng)做優(yōu)秀班主任”。

榮耀不是趨炎附勢(shì)的權(quán)力相爭(zhēng)，不是挖空心思的金錢(qián)膜拜，不是追尋安逸的享樂(lè)懈怠，在我理解：是爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀班主任的殊榮。

教師被譽(yù)為辛勤的園丁，被稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師，被描述為托著太陽(yáng)升起的人。教師的職業(yè)崇高而神圣，作為人民教師的優(yōu)秀班主任，又是職業(yè)神圣崇高的遞進(jìn)，優(yōu)秀的班主任更是教師中的脊梁。

為爭(zhēng)做一名優(yōu)秀班主任而榮耀，結(jié)緣教育，教育就是我一生的追求，因?yàn)橹挥性诮逃�的�?zhàn)線才能發(fā)揮我所學(xué)，提升我所用，豐富我所思。所謂所謂“適者生存”，不也是專(zhuān)業(yè)對(duì)口的寫(xiě)照嗎？我不知道離開(kāi)了教育，我會(huì)做什么？我能做什么？既然離不開(kāi)教育的舞臺(tái)，定然在這個(gè)舞臺(tái)上表演最亮麗的角色----爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的班主任。

我為爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的班主任而榮耀。班主任是一班同學(xué)的首領(lǐng)，是一班同學(xué)的靠山，是一班同學(xué)的知心人。當(dāng)散亂的班級(jí)，凝聚成團(tuán)結(jié)向上的力量，迸發(fā)出無(wú)限的生機(jī)，班主任憑借的是智慧。當(dāng)“小鳥(niǎo)依人”的學(xué)生偎依在你的懷抱敘說(shuō)著自己的喜怒哀樂(lè)時(shí)，班主任憑借的是包容慈祥。當(dāng)班主任聽(tīng)到學(xué)生的父母也聽(tīng)不到的心聲，班主任憑借的是信任與真誠(chéng)。做一個(gè)班主任容易，可是做一個(gè)好的班主任難，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任難上加難。

我為爭(zhēng)做一名優(yōu)秀班主任而榮耀。“三尺講臺(tái)苦耕耘，幾只粉筆樂(lè)播種”。教師的工作是辛苦的，三點(diǎn)一線生活模式是機(jī)械的，每月的薪資也是不高的�？墒悄�默無(wú)聞的付出，換來(lái)的是“桃李不言，下自成蹊”的成就。每每收到學(xué)生的賀年卡，我們是欣喜的；每每聽(tīng)到“老師，祝您生日快樂(lè)”我們是激動(dòng)的；每每看到展翅的雛鷹凌空搏擊，我們是愉悅的。我們擁有精神上最大的財(cái)富。

不在其位，不謀其政，既在其位，當(dāng)謀其政。縱是前進(jìn)的道路上刀山火海，我們也應(yīng)當(dāng)義無(wú)反顧，我們應(yīng)當(dāng)相信教育的力量，信守“只有不會(huì)教的老師，沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生”。既然做教師也是做，做班主任也是做，我們何不選擇最光榮，最有挑戰(zhàn)性，最基層的班主任而為呢？

www.seogis.com)創(chuàng)優(yōu)”—爭(zhēng)做優(yōu)秀大學(xué)生

作為一名學(xué)生會(huì)成員、班級(jí)團(tuán)支部書(shū)記兼入黨積極份子，就要嚴(yán)格要求自己，不僅要學(xué)習(xí)上優(yōu)秀，同時(shí)在平常的學(xué)生會(huì)、班級(jí)、社團(tuán)工作也要活躍參于，做出自己的貢獻(xiàn)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀大學(xué)生：在學(xué)習(xí)方面要汲取傳統(tǒng)方法得優(yōu)勢(shì)，結(jié)合實(shí)踐和科技手段，用最短時(shí)間做效率最高的事情。社團(tuán)活動(dòng)中要貢獻(xiàn)自己新想法，結(jié)合時(shí)代潮流和黨員的基本要求，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀大學(xué)生：

努力學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，在開(kāi)展的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的工作計(jì)劃中，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的大學(xué)生，作為大學(xué)生的我，我的爭(zhēng)先優(yōu)秀的計(jì)劃如下：

第一，學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的本職,因此就要以學(xué)習(xí)為重，要不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。我們知道學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，是一個(gè)不斷積累，不斷完善的過(guò)程。這就要我們勤奮刻苦，善于合理的利用學(xué)習(xí)時(shí)間，有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。也要和大家共同進(jìn)步，經(jīng)常交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于遇見(jiàn)不懂問(wèn)題向同學(xué)請(qǐng)教，樂(lè)于幫助有困難的同學(xué)。還要學(xué)習(xí)好相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以拓展知識(shí)的寬度，完善知識(shí)的結(jié)構(gòu)，不僅要吸收已學(xué)過(guò)的知識(shí)，還要勤于專(zhuān)研，善于思考，勇于創(chuàng)新。同時(shí)也要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不斷提高自己的馬克思主義理論水平，始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，繼續(xù)解決從思想上入黨，以先進(jìn)性來(lái)帶動(dòng)開(kāi)展工作。第二，作為一名入黨積極份子就要具備深厚的黨的理論基礎(chǔ)，優(yōu)秀的精神面貌，在活動(dòng)中充分發(fā)揮先鋒帶頭作用。作為即將步入下學(xué)期的我，在這半學(xué)期中使我受益匪淺，使我不斷的懂得自我，創(chuàng)新自我，挑戰(zhàn)自我，讓我在思想上有自己的見(jiàn)解，對(duì)黨員的認(rèn)識(shí)更深刻。第三，學(xué)生黨員要樹(shù)立先進(jìn)的形象，要起到先鋒帶頭作用,表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

（一）大學(xué)生黨員在政治素質(zhì)上發(fā)揮先鋒模范作用。就是要堅(jiān)定馬克思主義的政治立場(chǎng)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的決心，真正地做到“不但在組織上入黨，而且在思想上入黨”。

（二）大學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)上發(fā)揮先鋒模范作用。大學(xué)生黨員作為高校的學(xué)生，其首要任務(wù)是搞好學(xué)習(xí)，只有學(xué)好了文化知識(shí)，才能更好地全心全意為人民服，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為社會(huì)創(chuàng)造更多財(cái)富。

（三）大學(xué)生黨員在平時(shí)社團(tuán)活動(dòng)上發(fā)揮先鋒模范作用。大學(xué)生黨員應(yīng)該利用學(xué)生會(huì)和社團(tuán)等組織鍛煉自己。應(yīng)著為同學(xué)服務(wù)，對(duì)組織負(fù)責(zé)的原則，在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的交際能力和應(yīng)變能力，為以后的自己奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也應(yīng)積極主動(dòng)全心全意地為同學(xué)服務(wù)。在鍛煉中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中鍛煉。

（四）大學(xué)生黨員在生活上發(fā)揮先鋒模范作用。首先要樹(shù)立良好的生活作風(fēng)，要正派，不能腐化自己和他人的思想，要注意與同學(xué)保持良好的關(guān)系，融洽與同學(xué)之間的感情。對(duì)宿舍有不良現(xiàn)象的同學(xué)要積極勸說(shuō)，并要遵守宿舍管理制度，建立良好宿舍環(huán)境，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

這半學(xué)期來(lái),我在校擔(dān)任了學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)人,學(xué)工五組信息員組長(zhǎng),班內(nèi)的團(tuán)支書(shū)等職務(wù).站在歲末，透視過(guò)去一學(xué)期，工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)在眼前隱現(xiàn)，回眸望去過(guò)去的一幕慕，在不知不覺(jué)中充實(shí)眼瞼。似乎初進(jìn)學(xué)校的記憶依然就在心頭展現(xiàn)！但我已深深地感覺(jué)到新一年的工作重?fù)?dān)已向我們無(wú)情地壓來(lái)，為能保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)，我必須在過(guò)去的基礎(chǔ)上對(duì)相關(guān)知識(shí)、能力進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)，加深認(rèn)識(shí)。

只有把握現(xiàn)在，才能在明天馳騁風(fēng)云，只有把握現(xiàn)在，才能充實(shí)虛幻的明天，只有把握現(xiàn)在，才能造就明天的輝煌！

應(yīng)數(shù)1班蔣櫟鑫

201*/12/28

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