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中學(xué)生演講稿——托起太陽

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-22 13:15:32 | 移動端:中學(xué)生演講稿——托起太陽
第一篇:中學(xué)生演講稿:托起明天的太陽

各位老師、各位同學(xué):

大家好!今天我演講的題目是《托起明天的太陽》。

不知同學(xué)們是否注意過這樣一幅畫,一雙手托著一輪火紅的太陽,背景是一片燦爛奪目的綠色。那輪火紅的太陽代表著我們的未來,奪目的綠色代表著青春,而托起青春的那雙手,一只是知識,另一只手就是一個人的品德。

正如胡錦濤總書記所說:青少年應(yīng)該追求知識和美德。

通過學(xué)習《崇尚真善美,學(xué)做誠信人》這本書,使我更加深刻地認識到:一個沒有品德支撐的人生就像干涸的河床,心靈的雙槳不可能蕩起清澈的漣漪,生命不會演奏出華彩的樂章。

通過學(xué)習,使我更加深刻地認識到:誠信是青少年最基本的道德準則,誠信是立國之本,誠信是社會的奠基石。

小時候,我們牢記“狼來了”的故事,我們崇尚商鞅的立木樹信,我們唾棄那個不講誠信而自食惡果的周幽王。唱著“我在馬路邊撿到一分錢,把它交給警察叔叔手里邊……”我漸漸地長大了?墒遣恢獜暮螘r起,我對做一個誠實守信的人產(chǎn)生了懷疑。一次媽媽去醫(yī)院買藥,竟然被醫(yī)院門口的醫(yī)托騙去了所有的錢,回來后媽媽哭著對我說:“以后千萬不要相信任何人!”每次爸爸臨上班時都說:“你自己在家,誰敲門也別開”。我上學(xué)走時,媽媽總是一再叮囑:“孩子,千萬不要和陌生人說話,當心被拐騙了。”天啊,這是怎么了,我還是一個孩子!我不想過這樣恐怖的日子!我不愿看到眼前熟悉的生活情形:大街小巷到處都是辦假證的電話號碼;假文憑、假證件漫天飛;劣質(zhì)奶粉致使幼小的生命過早地告別人世;米邦塔仙人掌掃蕩全國十一個省,從南到北人們的心被扎得鮮血淋漓,被染綠的大米剛被查處,被染紅的炸雞腿又出現(xiàn)在餐桌上,種種這些怪現(xiàn)象,難道只是“蘇丹紅”惹的禍?

我想不通真的想不通,從此我不再唱“我們的祖國是花園”。一度,理想的天空被陰霾籠罩。思想決定行動,我不再相信任何人,自己做錯了事怕受罰拒不承認,我不再努力學(xué)習,反正大學(xué)文憑可以買嘛!老師非常痛心,多次找我談話,她說:“天下沒有免費的午餐,騙子總與傻瓜同行,不要看錯了世界,卻說世界欺騙了你,失足你可以馬上恢復(fù)站立,失信你永遠難以挽回。”

接下來,我們參加了上級組織的“中華魂”系列讀書活動,正如高爾基所說:讀一本書,就是和許多高尚的人在談話。

在讀《崇尚真善美,學(xué)做誠信人》一書時,我被其中的內(nèi)容深深吸引:寧死不說假話的劉志丹、言行一致的田家英、嫉惡如仇的任長霞、愛生如子的吳玲,他們用人性的光輝點燃了我理想的火炬!

于是我明白了:生活沒有旁觀者,當你指責社會時,別忘記了自己就是這社會的一員。

“茍利國家生死已,豈因禍福避趨之”,前有林則徐的熱血報國,后有“俯首甘為孺子牛&rdqu(請繼續(xù)關(guān)注:www.seogis.com)o;的魯迅,“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”譚嗣同用生命抒寫出對祖國的真誠。

大海的力量蘊藏在每一滴水珠里,我是一滴小水珠,我要用七色光彩來回報太陽的愛。

我平凡,但我并不平庸。我睡去感覺生命之美好,我醒來感覺生命之責任,我的責任就是呼喚我自己!我要做一個有知識的人,我要擔起建設(shè)誠信社會的重任。我以書中的人物為榜樣,心中有路,腳下有路,與善良同行,與美德同行。我的生活充滿了陽光,我的內(nèi)心激發(fā)了無窮的力量。我愛父母、愛老師、愛同學(xué),學(xué)習勤奮又刻苦,期中考試我名列學(xué)年第2名,又被學(xué)校授予“小作家”和“小演講家”的光榮稱號。我欣喜,我又找回了自己。

有一首小詩這樣寫道:大理石雕成塑像,銅鑄成鐘,而我這個人是用真誠制造的,即使破了、碎了,片片都是真誠的,這就是我此時內(nèi)心的真實寫照!

我知道寫一個人字只需兩筆,而做一個人卻需要一生。建設(shè)一個誠信社會更是需要幾代人的努力!

有報道說,我國每年由于信用問題造成的損失高達六千億元,中國人已經(jīng)因失信而付出了沉重的代價,所以建設(shè)誠信社會迫在眉睫,做好誠信少年刻不容緩!擁有誠信,一根小小的火柴,可以燃亮一片星空;擁有誠信,一片小小的綠葉,可以傾倒一個季節(jié);擁有誠信,一朵小小的浪花,可以飛濺起整個海洋……少年智則國智,少年強則國強,少年雄于地球則國雄于地球,讓我們一起行動起來,用我們的忠誠和汗水,來書寫無愧于歷史和未來的“誠信”大字,讓我們用誠信托起明天的太陽!

謝謝大家!

第二篇:演講稿托起明天的太陽

托起明天的太陽

“起始于辛勞,收結(jié)于平淡!边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,我們卻背負著祖國未來的希望;雖然清貧,我們卻托舉著明天的太陽。

教育是愛的事業(yè)。愛是教育的橋梁,是教育的推動力;愛是博大無私的,它包含了崇高的使命感和責任感。我們班的浩浩不愛說話,很少和大家一起玩。有一次我看到她抱著玩具坐在角落里自己玩,我便走過去蹲下來輕輕的問她:“浩浩,你在和維尼熊玩嗎?”她聽完我的話馬上抓緊了維尼熊。我又靠近了她一點說:“浩浩,老師不帶走你的好朋友維尼,只是想摸摸它也和它做好朋友!甭犕晡业脑,孩子猶豫了一下,我再依次靠近她一點說:“你教教老師怎樣和維尼做好朋友,我很喜歡你和維尼,我們一起玩好嗎?”聽完我的話,孩子憂郁片刻后輕輕的碰了碰我的手,從她那開心的笑容中我找到了我要的答案。從那以后,她常常和我靠近,拉拉我的手。我知道我和孩子間的距離慢慢拉進了。很快的我又發(fā)現(xiàn)這個孩子其實并不是內(nèi)向的孩子,她在自己游戲時候的熱情并不亞于其他孩子,我開始想辦法,有一天區(qū)域活動的時候,我對所有小朋友說:“維尼熊想請小朋友一起幫它搭一個漂亮的房子”,這時我注意到浩浩無助的眼神,我蹲下來拉住浩浩的手說:“我相信浩浩可以和小朋友一起做!碑敽坪瓶粗

自己和小朋友一起搭起的小房子時,再一次開心的笑了。經(jīng)過幾次努力后,浩浩已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活,最重要的是順利的渡過了“焦慮期”,和老師們成為了好朋友。在實踐中我明白了愛是教育的基礎(chǔ),清楚的知道愛不是說出來,更不是喊出來的,愛是通過腳踏實地辛勤勞作去實現(xiàn)的。

我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子” “假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。選擇幼教事業(yè),就會無怨無悔。當清晨走進美麗的園舍,面對一張張?zhí)煺娴男δ,一聲聲清脆的“老師早”;當跟孩子們在一起,看到一個個生龍活虎的身影;當夜深人靜,欣賞孩子們那一份份充滿童趣的手工,我是那么激動,那么滿足。多少次,和孩子在一起做游戲,我感受到了快樂和欣喜;多少次,和孩子一起念兒詩,我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次,和孩子在一起,我忘卻了煩惱,沒有了憂慮。而這無數(shù)的“多少次”,充實了我的教師生涯,也裝點了我的人生,雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲,也不像學(xué)者那樣擁有驚天動地的業(yè)績,但是,我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。

作為一名黨員教師,我深感肩上責任的重大。古人云:“師者,傳道、授業(yè)、解惑也。”教師不僅是學(xué)生學(xué)習知識的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者,更是道德的引導(dǎo)者,思想的啟

迪者,心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。多年過去了,在幼兒園工作的過程中,有歡笑,也有淚水,在濃厚的師幼愛里,我成長了許多,也收獲了許多。我深深的感受到:愛是一片照射在冬日的陽光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生的希望;愛是一枚五光十色的種子,播撒在幼兒心底,就能結(jié)出億萬枚飽滿的果實。

我不是詩人,不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè),活用深邃的我不是歌手,不會用動聽的歌曲來詠唱我的崗位,我也不是學(xué)者,不會用深邃的細想來寫就個人的價值。但,我是一名教師——一名普通的幼兒教師,我要在注滿“師愛”的腦海中采摘如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深地思索,推演我心中最崇高的哲理,教給孩子們做人的最基本道理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美的動聽的頌歌,讓愛與美托起明天的太陽。

第三篇:演講稿 :托起明天的太陽

演講稿 :托起明天的太陽

夜闌人靜,耳邊又響起了那熟悉的聲音,師者,傳道授業(yè)解惑也,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。或許,這只是簡單的詩文,并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵,但它足以概括一個教師的圣潔和偉岸。

記得在我讀小學(xué)的時候,雖然那時的校舍環(huán)境不如人意,但我們這群山里孩子的學(xué)習卻始終從未間斷過,老師為了能讓我們這群山里孩子學(xué)到更多的知識,每天都堅守在三尺講臺上認認真真、一絲不茍的上好每一節(jié)課,課外總是仔仔細細的幫我們每位學(xué)生輔導(dǎo)。為了我們這群山里孩子,我們的老師在自己的工作崗位上始終是那么的兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。在耕耘的那方凈土里,他們甘于清貧,樂于奉獻,如今我離開小學(xué)已經(jīng)有八九年了,雖然那時教過我們的老師有的現(xiàn)在已經(jīng)離開了人世,但他們的那種精神卻始終印在我的腦海里。

也許,從那時開始,心中變萌發(fā)了當教師的愿望.于是帶著一份懵懂 憧憬,我走進了寧師.在將近兩年的專業(yè)學(xué)習中,我才慢慢知道,為人師表是多么地不易,我又想到,在不久的將來,我也將走上三尺講臺,此刻,我感覺到自己肩上責任的重大.都說,老師是高高的航標燈,假若沒有燈油,我們又怎樣為學(xué)生們照亮前進的路途呢?

所以,作為師范生的我們,從現(xiàn)在開始就應(yīng)該腳踏實地地學(xué)好各種文化知識技能,充實自己的專業(yè)知識,爭取在學(xué)生心目中做一名博學(xué)多才的導(dǎo)師.除此之外,言傳身教也是非常重要的,要知道,我們的言行舉止都時刻影響著孩子們.譬如:彎腰躬背的習慣你改了嗎?等等

此外,我們不僅僅是要做到"學(xué)高為師,身正為范",我們還要用一種大愛來對待孩子們,愛孩子.冰心說過:愛在左,情在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時花開,將這一徑長途,點綴得香花彌漫. 

同學(xué)們,八九年前的我們都還是一名小學(xué)生,那時的我們深刻感受著教師授予我們的一切,如今的我們已成了一名師范生,我們更應(yīng)該感受到國家和社會賦予我們的責任和使命,為了祖國的發(fā)展和未來,為了這份天底下最偉大的事業(yè),讓我們共同攜手托起明天的太陽。

第四篇:用心托起明天的太陽演講稿

用心托起明天的太陽

——陳良福 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委,親愛的老師們:

大家晚上好!

今天我演講的題目是——用心托起明天的太陽

我很欣賞這樣一句話:教師的工作就是托起明天的太陽。是啊,我們今天的一切工作,不就是為了每一個學(xué)生都能擁有一個美好的明天嗎?我們所做的一切,無非是為孩子明天的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),使其具備再發(fā)展所必須的基本素質(zhì)。在孩子的眼里,爸爸媽媽是一堵可以遮風避雨的墻,是充滿溫暖和安全的港灣,在學(xué)生心中,老師則是廣闊無邊的天空,是縷縷柔和的陽光……,作為一名普通教育工作者的我,正在努力、正在探索、正在歷練……希望用自己的愛與奉獻,讓雛鷹練就一雙雙有力的翅膀,讓每個孩子都能在二十一世紀的天空中勇敢自如地飛翔。

然而,我深知要達到這點并不容易。在當老師,特別是當班主任一年來經(jīng)常遇到這樣那樣的問題,在處理這些問題時,不僅教師要具有愛心,而且還要有耐心、細心、真心和誠心。特別是對比較調(diào)皮和學(xué)習較為困難的學(xué)生,訓(xùn)斥教育對他們來說已經(jīng)沒有多大的意義,因為一直以來,他們所受到的只有老師的批評和冷眼,從沒有受到過表揚,沒有感受過老師細心耐心的教導(dǎo),沒有感受過老師對他們真誠的愛。所以每當他們犯錯誤時我總是耐心細致的和他們交談,動之以情,曉之以理,讓他們感受到老師對他們的關(guān)愛,這樣他們就容易接受老師的教育,并很快加以改正。作為年輕教師的我深知自己缺乏教育經(jīng)驗,所以為彌補自己的不足,每天都深入到學(xué)生當中,對學(xué)生的一言一行,我都隨時注意觀察分析,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。記得有一

次,我去班上檢查學(xué)生的校牌佩戴情況,當檢查到被班上同學(xué)稱為最開朗最愛笑的鐘豪方同學(xué)時,由于他的校牌掛衣服里面,所以我就問里一句:“你的校牌呢?”。他很不耐煩地說:“不是在這里呀!”。我頓時很驚訝,他可從來沒這么跟我說話,每次都笑呵呵的哪怕是在對他說教。然而,我想他肯定是發(fā)生什么事,于是我就笑著對他說:“我們班的開心果也會有不開心的時候?”。出于習慣他勉強擠出一絲的笑容,隨后我把他叫到外面和他進行了深入的交談,了解到是因為昨晚他的爸爸和媽媽吵架了,使他很不愉快。于是我給他講老師曾經(jīng)的困惑、煩惱告訴他老師是怎么克服和戰(zhàn)勝的。第二天,我看到他滿面的笑容,就知道我們班的開心果沒事了。

至此,我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生需要的不是高高在上,神圣不可侵犯的老師,需要的是能夠耐心地走入他們的心靈,打開他們心扉的老師。

當今社會是一個充滿活力、不斷變革的社會。改革開放帶來的社會變遷使人們的思想觀、道德觀、價值觀、日益多元,市場經(jīng)濟強化了人們的主體意識,人生價值取向更加注重自我和實惠。然而,教師——人類靈魂的工程師,肩負的責任重大,任務(wù)艱巨。需要我們孜孜不倦的進取和探索,并用無私的奉獻精神,用博大的愛心,在培養(yǎng)鍛造人的熔爐里,為孩子們鍛造出一支支堅實的品格與智慧之槳,讓生命的小舟劃動著這雙槳從容地穿過小溪、穿過激流,穿過暗礁、穿過險灘,奔向深廣無際的大海,用我們崇高的師魂和愛心托起明天的太陽。相信我們能用無私的奉獻,博大的愛心去奏響祖國春天鮮花盛開的交響曲。

謝謝!

第五篇:師德演講稿:托起明天的太陽

師德演講稿:托起明天的太陽

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,親愛的同學(xué)們:

大家下午好!

很榮幸能代表中學(xué)教師在此講話,那說點什么呢?沉思之余,不想說什么鏗鏘激越,不想說什么華麗典雅,最想說的便是實實在在的心里話。

寒來暑往,年復(fù)一年,轉(zhuǎn)眼間我的教學(xué)生涯已走過12個春秋冬夏,這12年的風風雨雨,酸甜苦辣,竟匯成了教學(xué)歷練的金色年華!畢業(yè)于這所中學(xué),又工作于這所中學(xué),沉積太多感慨,積攢太多愛戀!

多少老教師幾十年如一日,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),沒有半點含糊,沒有半點懈;多少新教師,潛心鉆研,奮力拼搏,剛剛由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變,卻能毫不松弛、毫不遜色的擔起責任。過程中摻雜了多少無奈、委屈,甚至尷尬,關(guān)于付出與收獲的比例,誰沒有思想,誰不會衡量,可面對這些未來之星,看著那一雙雙渴求的眼睛,我們沒有精力體味是否平衡,為什么直到今天教師仍是紅燭、仍是孺子牛,只因一名師者放不下他的學(xué)生毫不亞于父母放不下他的孩子。面對自己的學(xué)生,多少時候我們也想逗你開心,也想把責任甩到一邊兒和你們瘋玩兒到一起,多少時候我們知道你那只是調(diào)皮,那是成長的必然,多少時候我們心疼,你們也累啊,多想摸摸你的小腦瓜,用微笑包容著!可是不行啊,心中的那份使命硬是把我們戴上了“老虎”、“夜叉”之類的面具,這使命的迫切,常讓我們亂了方寸甚至違背原則,當良苦用心不被理解甚至遭到懲罰的時候,除了苦澀期待著將來你會明白、終究你會懂得,卻無法不將那份執(zhí)著一如既往、進行到底。當看著自己的學(xué)生一天天進步,由一張白紙變得五彩繽紛的時候,我們的付出,值了!那一刻,似乎滿足,我們的付出有太多的收獲:你們的收獲便是我們最大的收獲!

多少次面對新生而喜悅,又多少次面對離別而糾結(jié),當你們從稚嫩逐漸羽翼鋒芒的時候,那是送給老師最好的禮物,卻又成了苦澀離別的充分理由,當你們一飛沖天、振翅翱翔的時候,這離別的傷懷也變得欣慰愜意了!

同學(xué)們,不管你是風雪中的臘梅,還是溫室中的牡丹,還等什么,拿出你的朝氣,抱定你的志愿,爭撒芬芳,搶奪嬌艷,用優(yōu)異把母校妝點的更加奪目、更加絢爛!

老師們,偉大源于平凡,平凡孕育偉大!我們身為人民教師,我們擁有合格的師德,我們肩負拯救人類靈魂的重任,這意味著我們沒有理由不為人師表,沒有理由不反思進取,沒有理由不視生如子,沒有理由不全力以赴!讓我們用更努力、更給力的實際行動,詮釋我們的真誠,詮釋我們的奉獻!讓我們齊心協(xié)力,構(gòu)造一個求真的知識世界,構(gòu)造一個向善的人際世界,構(gòu)造一個優(yōu)美的心靈世界。讓我們架起和諧奮進的橋梁,讓我們托起明天的太陽!

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