xx大學(xué)本科畢業(yè)論文承諾書
論文題目(英文)____________________________________________________________
(中文)____________________________________________________________
學(xué)院_____________________姓名____________________ 專業(yè)_____________________學(xué)號____________________
本人向?qū)W院畢業(yè)論文指導(dǎo)工作小組承諾以下內(nèi)容:
1.我將如實(shí)標(biāo)注本論文所引用資料的來源;()a.同意()b.不同意
2.我將個人獨(dú)立完成本論文的寫作,保證不存在任何剽竊、抄襲他人學(xué)術(shù)成果的現(xiàn)象;
()a.同意()b.不同意
3.我同意/不同意本論文作為學(xué)校的信息資料使用。
()a.同意()b.不同意
我對以上承諾負(fù)完全責(zé)任。
論文作者簽名______________
年月日
第二篇:數(shù)學(xué)本科畢業(yè)論文數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)
摘要:現(xiàn)代高科技和人才的激烈競爭,歸根結(jié)底就是創(chuàng)造性思維的競爭,而創(chuàng)造性思維的實(shí)質(zhì)就是求新、求異、求變。在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的
創(chuàng)造思維、激發(fā)創(chuàng)造力是時代對我們提出的基本要求。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力:1、指導(dǎo)觀察2、引導(dǎo)想象3、鼓勵求異4、誘發(fā)靈感 關(guān)鍵詞:創(chuàng)造思維
前言:在競爭日益激烈的當(dāng)今社會,如何讓在學(xué)校里學(xué)習(xí)的學(xué)生提前適應(yīng)社
會的發(fā)展,使他們能夠順利地成長,是學(xué)校、家庭和社會所面臨的一個重要問題,本文就在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力提出自己的一些看法現(xiàn)代高科技和人才的激烈競爭,歸根結(jié)底就是創(chuàng)造性思維的競爭,而創(chuàng)造性思維的實(shí)質(zhì)就是求新、求異、求變。創(chuàng)新是教與學(xué)的靈魂,是實(shí)施素質(zhì)教育的核心;數(shù)學(xué)教學(xué)蘊(yùn)含著豐富的創(chuàng)新教育素材,數(shù)學(xué)教師要根據(jù)數(shù)學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn),認(rèn)真研究,積極探索培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維的原則、方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維、激發(fā)創(chuàng)造力是時代對我們提出的基本要求。本文就創(chuàng)造思維及數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>
一、創(chuàng)造思維及其特征
思維是具有意識的人腦對客觀事物的本質(zhì)屬性和內(nèi)部規(guī)律性的概括的間接反映。 創(chuàng)造思維就是合理地、協(xié)調(diào)地運(yùn)用邏輯思維、形象思維及直覺思維等多種思維方式,使有關(guān)信息有序化,以產(chǎn)生積極的效果或成果。數(shù)學(xué)教學(xué)中所研究的創(chuàng)造思維,一般是指對思維主體來說是新穎獨(dú)到的一種思維活動。它包括發(fā)現(xiàn)新事物、提示新規(guī)律、建立新理論、創(chuàng)造新方法、獲得新成果、解決新問題等思維過程,盡管這種思維結(jié)果通常并不是首次發(fā)現(xiàn)或超越常規(guī)的思考。創(chuàng)造思維是創(chuàng)造力的核心。它具有獨(dú)特性、新穎性、求異性、批判性等思維特征,思考問題的突破常規(guī)、新穎獨(dú)特和靈活變通是創(chuàng)造思維的具體表現(xiàn),這種思維能力是正常人經(jīng)過培養(yǎng)可以具備的。
二、創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境
教師必須用尊重、平等的情感去感染學(xué)生,使課堂充滿民主、寬松、和諧的氣氛,只有這樣學(xué)生才會熱情高漲,才能大膽想象、敢于質(zhì)疑、有所創(chuàng)新,這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的重要前提。1、教育創(chuàng)新是教師的職責(zé)。教師應(yīng)該深入鉆研教材,挖掘教材本身蘊(yùn)藏的創(chuàng)造因素,對知識進(jìn)行創(chuàng)造性的加工,使課堂教學(xué)有創(chuàng)造教育的內(nèi)容。例如教學(xué)軸對稱圖形時,提出“在河邊修一個水塔,使到(版權(quán)歸公文素材庫:www.seogis.com,左右3.17cm,頁眉1.5cm,頁腳1.75cm),行間距取多倍行距(設(shè)置值為1.25);字符間距為默認(rèn)值(縮放100%,間距:標(biāo)準(zhǔn))。
3. 參考文獻(xiàn)格式(宋體,小四號字,英文 times newww.seogis.comeeting of the international society for experimental
hematology.houston intremational society for experimental
hematology,1997,44~46
4. 按目錄—中文摘要—英文摘要—正文—參考文獻(xiàn)—致謝—封底的順序打印后裝訂成冊(各項(xiàng)均要求分頁)
二 、分項(xiàng)要求
1.題目:論文題目一定要簡短、明確、有概括性、能準(zhǔn)確的表達(dá)論文的中心內(nèi)容。
2.目錄:“目錄”二字用三號字、宋體、居中書寫,“目”與“錄”之間空兩格。目錄的各章節(jié)應(yīng)簡明扼要,其中每章題目采用小三號宋體字,每節(jié)題目采用四號宋體字。要注明各章節(jié)起始頁碼,題目和頁碼間用“????”相連。
3.中英文摘要:中文摘要,簡要介紹畢業(yè)設(shè)計(論文)的研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論,語言力求精煉。中英文摘要均要有關(guān)鍵詞,一般為3—5個,各關(guān)鍵詞之間要空二格。
英文摘要應(yīng)與中文摘要相對應(yīng)。
4.正文:正文是畢業(yè)設(shè)計(論文)的主體,應(yīng)占據(jù)主要篇幅,正文是對設(shè)計(論文)工作的詳細(xì)表述,一般由標(biāo)題、文字、圖、表格(三線表)和公式等部分組成。
4.1.圖、表、公式
圖:a. 要精選、簡明,切忌與表及文字表述重復(fù)。
b. 圖中術(shù)語、符號、單位等應(yīng)同文字表述一致。
c. 圖序及圖名居中置于圖的下方,用五號字宋體。
表:a. 表中參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位的符號。
b. 表序及表名置于表的上方。
c. 表序、表名和表內(nèi)內(nèi)容采用五號宋體字。
公式:a.編號用括號括起寫在右邊行末,其間不加虛線。
b.公式中的英文字母和數(shù)字可以采用默認(rèn)的字體和字號。
圖、表與正文之間要有一行的間距,公式與正文之間不需空行;文中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分章編號。如:圖2-5,表3-2,公式(5-1)(“公式”兩個字不要寫上)等。若圖或表中有附注,采用英文小寫字母順序編號。
4.2量和單位
要嚴(yán)格執(zhí)行g(shù)b3100—3102:93有關(guān)量和單位的規(guī)定(具體要求
請參閱《常用量和單位》,計量出版社,1996);物理量用斜體,單位用正體;
單位名稱的書寫,可以采用國際通用符號,也可以用中文名稱,但全文應(yīng)統(tǒng)一,不要兩種混用。
4.3符號、序號
注意中英文標(biāo)點(diǎn)符號的區(qū)別,不能混用。
序號一般按層次使用“一”“二”“三”……“(一)”“(二)”“(三)”……“1”“.2”“3”……“(1)”“(2)”“(3)”……表示。文中各級序號不得混用。
4.4頁眉和頁碼
頁眉從正文開始,一律設(shè)為“藥學(xué)院201*屆本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)”,采用宋體五號字右上書寫。
頁碼從正文開始按阿拉伯?dāng)?shù)字(宋體小五號)連續(xù)編排,居中書寫。
5.參考文獻(xiàn)及附錄:論文中凡是引用他人已發(fā)表的文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)和材料,都要在引用的地方用符號“[1]”右上標(biāo)標(biāo)識,并在文末列出參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)應(yīng)采用規(guī)范化著錄格式,參考文獻(xiàn)不少于10篇。
三、打印規(guī)格
一律采取a4紙張,頁邊距一律采取默認(rèn)形式(上下2.54cm,左右3.17cm,頁眉1.5cm,頁腳1.75cm),行間距取多倍行距(設(shè)置值為1.25);字符間距為默認(rèn)值(縮放100%,間距:標(biāo)準(zhǔn)),論文選擇
單面印刷。
(附1:摘要格式如下)
(中文)
論文題目:*********(宋體,四號字)(居中)
作者姓名:張三(宋體,四號字)(居中)
中文摘要(居中)
(正文:宋體,小四號字,約500字)
關(guān)鍵詞:******
(英文)
study on the~~(英文題目 字號“times newww.seogis.comes;××××× (正文第2章第2條) ???????????????? y
2.x ×××××× (正文第2章第x條) ???????????????? y 3×××××(正文第3章) ?????????????????? y ???????????????(略)
x×××××(正文第x章)????????????????????? y 結(jié)論 ???????????????????????????????? y 致謝 ???????????????????????????????? y 參考文獻(xiàn)??????????????????????????????y 附錄a××××(必要時) ?????????????????????? y 附錄b××××(必要時) ?????????????????????? y
圖1×××××(必要時)?????????????????????? y 圖2×××××(必要時)?????????????????????? y
表1×××××(必要時)?????????????????????? y 表2×××××(必要時)?????????????????????? y
注:1. 目次中的內(nèi)容一般列出“章”、“條”二級標(biāo)題即可;
2.x、y表示具體的阿拉伯?dāng)?shù)字;
3.頁眉中的頁碼用羅馬數(shù)字(ⅰ、ⅱ、ⅲ、ⅳ、ⅴ??)表示。
第五篇:本科畢業(yè)論文提綱畢業(yè)論文提綱
一、論文題目:我國中小企業(yè)融資難問題研究
二、題目來源:本學(xué)期開始,本人正式開始找工作之旅,今年就業(yè)形勢不太好,本學(xué)期大部分時間都花在了找工作上。10中旬開始至今,本人一直在東莞銀行佛山分行中小企業(yè)融資中心實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)的崗位是銀行客戶經(jīng)理,主要負(fù)責(zé)佛山地區(qū)中小企業(yè)和小微企業(yè)的融資工作。至今已在這個崗位上實(shí)習(xí)了將近3個月,對銀行的信貸工作和中小企業(yè)融資難的現(xiàn)狀有一定的了解,因此,經(jīng)過認(rèn)真的考慮,本人將畢業(yè)論文方向定在中小企業(yè)融資這一塊。
三、論文結(jié)構(gòu):
第一部分:闡述本文的研究方法以及相關(guān)文獻(xiàn)綜述。
第二部分:對中小企業(yè)做簡單的概述,介紹中小企業(yè)的界定以及中小企業(yè)融資的概念與
背景。
第三部分:介紹我國中小企業(yè)目前的融資現(xiàn)狀、妨礙我國中小企業(yè)發(fā)展的主要問題和困
難。
第四部分:從中小企業(yè)自身和企業(yè)外部兩大方面分析我國中小企業(yè)的融資融資難的原
因。
第五部分:從政府、銀行和中小企業(yè)自身三個方面對解決中小企業(yè)融資問題具體建議。 第六部分:針對前面五部分的研究作出結(jié)論。
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