第一篇：計算機畢業(yè)論文范文

計算機畢業(yè)論文范文

摘 要:計算機課程是一門獨立的知識性與技能性相結合的基礎性學科。計算機學科教學應在培養(yǎng)學生能力、全面提高學生素質方面發(fā)揮其獨特的優(yōu)勢。本文結合實際對于其中的一些問題提出了解決方案。關鍵詞:計算機基礎教育;一體化教學;精講多練

高等學校計算機教育是一項面向未來的現代化教育,是培養(yǎng)學生計算機意識、普及計算機文化、提高科學文化素質的重要途徑,計算機課程將逐步成為中專的一門獨立的知識性與技能性相結合的基礎性學科。計算機學科教學應在培養(yǎng)學生能力、全面提高學生素質方面發(fā)揮其獨特的優(yōu)勢。作為致力于培養(yǎng)社會急需的非學術型實用人才的高等學校院校,其培養(yǎng)的人才恰恰就是這新生產力的實踐者、實現者。由于信息技術的快速發(fā)展以及高等學校教育的特點,高等學校計算機基礎教育在整個的高等學校教育階段中占有十分重要的特殊地位。我們知道高等學校教育的主要目標是培養(yǎng)適應于社會、有動手能力的實踐型、復合型人才。而計算機基礎課程的實踐性和應用性特點以及它在信息技術中所占的比重,恰好可以作為實現培養(yǎng)目標的途徑之一。當今社會,國家已將計算機基礎教育擺在與英語、數學等基礎課程同等重要的地位,所以重視和加強高等學校院校的計算機基礎教育對于提高高等學校教育的質量、增強高等學校教育的社會競爭力都有著十分重要的意義。

一、正確的目標定位

高等學校教育雖屬于高等教育的范疇,但由于培養(yǎng)目標不同以及三或四年制教育的特殊性,應當根據其自身的特點,進一步更新教育知識體系結構及基本特點,以適應計算機基礎教育快速發(fā)展的新形式。適時性、 應用性、覆蓋性。

二、靈活的專業(yè)設置

普通高等教育的專業(yè)設置針對學科而不是針對職業(yè)崗位或崗位群的。學科是相對穩(wěn)定的,而職業(yè)崗位是千變萬化的。因此,高等職業(yè)教育的專業(yè)設置更多地是以市場為導向,基于職業(yè)分析,根據職業(yè)的變化、以及不同地區(qū)經濟發(fā)展的不同需要靈活設置專業(yè)。對于高等學校的計算機教育應當緊緊把握時代、把握市場。靈活而高效地增加和調整專業(yè),從而縮短學生自由人到職業(yè)人的轉變時間。不能將高等學校教育當作高等教育的“壓縮餅干”,要開拓思維,將外在需求及內在需要有機結合,合理進行專業(yè)設置。

三、完善的教學內容

1、轉變教學理念

在教學過程中,始終堅持教師的主導作用和學生的主體作用。不斷轉變教學理念,使教師的主導作用和學生的主體作用在教學過程中達到和諧統(tǒng)一。

將教師從“教育者”轉變?yōu)?ldquo;引導者”。將以往簡單地填鴨知識,轉變?yōu)榘褜W生帶到知識殿堂的門口,引導學生入門;從“授人以魚”轉到“授人以漁”上來,把主要任務放到教給學生學習的方法上來,把重點放在學生分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)上;使學生

從被動的知識接受轉到主動的知識渴求。在教學過程將理論教學與實踐教學緊密結合,把課堂教學與課外培養(yǎng)緊密結合,使學生通過學習能夠使用計算機進行工作和學習,大大提高了教學效果和教育質量。

2、更新教學內容

在教學過程中,按照要求,結合計算機基礎教學的特點和各自實際情況及畢業(yè)生主要就業(yè)去向的行業(yè)特色,把專業(yè)的培養(yǎng)分為三個層次,即:計算機文化基礎、計算機技術基礎和計算機應用基礎,每個層次都有其基礎教學內容和目標,再按照層次具體的細化教學環(huán)節(jié),共同形成了一個完整的、獨立的計算機基礎教學課程體系。隨后根據不同的專業(yè)對課程體系進行有機的結合,充分發(fā)揮計算機基礎教育的意義和作用。

3、完善教學方法

(1)注重“精講多練”

在計算機基礎教學中不必面面俱到,而是主要講清課程的要點和基礎知識,教會學生學習的方法,更多的具體內容可以讓學生自學。并讓學生多上機操作,目的是從培養(yǎng)學生的操作技能入手,讓學生多動手、多動腦,提高操作的準確性、迅速性、靈活性和協(xié)調性。

(2)注重引導式教學

計算機學科中有些內容比較抽象,不容易被學生接受和理解。為此,應當在教學中巧妙使用生活中的實例對學生加以引導,生動形象地解決問題。

(3)注重課外培養(yǎng)

計算機基礎知識的學習和應用技能的提高,單憑課堂教學是遠遠不夠的,所以應通過講座、興趣小組、競賽等多種方式豐富學生的計算機知識接觸面,提高他們分析問題、解決問題的能力。

(4)注重考試改革

針對計算機教育是一種能力培養(yǎng)的教育,所以應對其考試體制進行多樣性地調整。例如可將傳統(tǒng)的考試更改為水平測試,將其作為學生畢業(yè)的資格條件之一�；蛟试S學生免修某些計算機基礎課程,但不免考。

4、改進教學方式

為了達到精講多練的目的,突出基礎知識的掌握,著重學生應用能力的培養(yǎng),可改變傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”的教學方法,多采用多媒體投影系統(tǒng)進行直觀教學或“教–學–練-用”循環(huán)式的一體化教學方法進行教學,同時改善計算機基礎課程教學的條件,從而提高了教學效率。

(1)運用多媒體系統(tǒng)進行直觀教學

充分發(fā)揮多媒體教學直觀、容易激發(fā)學生興趣等特點。多以flash等學生喜好的形式進行教學,加強互動,充分引導,以提高教學質量。

(2)積極開展教學實踐并舉的一體化教學方式

結合計算機專業(yè)操作性強的特點,為縮短理論學習到應用實踐的過渡,在計算機基礎教學中應積極開展學用結合的一體化教學方式,一體化教學一般按照以下步驟開展:

①任務分配;②自主學習;③講授輔導;④小組學習;⑤答疑討論⑥實踐環(huán)節(jié);⑦考核方式

綜上可見,通過開展一體化教學,轉變了傳統(tǒng)的教學理念和教學手段。首先,從以往以教師為中心圍繞如何向學生“灌輸”知識,轉向以學生為中心圍繞如何“教會”學生知識;其次,從嚴格以大綱教材為中心的教學方法轉向以實際操作為標準,以實現眼–手–腦的有機配合為目標的教學方式;最后,從以課堂為中心轉向以現場講解結合的“一體化”教室為中心。通過這三方面的轉變,大大調動了學生的學習積極性,提高了教學質量。

(3)依托網絡優(yōu)勢,搭建教學平臺

研究開發(fā)網上教學系統(tǒng),構建自主學習和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的平臺。以校園局域網為依托,構筑一個以學生為主題的教學“生態(tài)圈”,利用先進的信息化手段和工具,實現教–學的雙向數字流動。

(4)構建實驗基地,加強實踐教學

增加資金設備的投入,全面細致地列出實踐實訓題目,并做好實實訓教師培訓教育等工作,構建實驗基地,加強實踐教學,加強理論學習和應用實踐的互動效應。

5、加強教師隊伍建設

在整個的教學環(huán)節(jié)中,教師起著至關重要的主導作用。針對新形勢下計算機基礎教育的新特點,勢必要求對教師隊伍的建設要進行不斷的加強,提高教師的業(yè)務水平及基本素養(yǎng),通過外出培訓、校際學習等方式學習新思想、新方法、新手段。以此為計算機教育設立常新的導向,從而帶動整個教學環(huán)節(jié)的發(fā)展。

總之,21世紀,計算機將扮演越來越重要的角色。而高等學校計算

機基礎教育將進入到一個新階段,將迎來新的突破和提高。這就需要廣大計算機基礎教育工作者全面深入地總結多年來的經驗,認真研究新形勢的任務和要求,進一步明確計算機基礎教育的指導思想,大力推廣行之有效的經驗。把高等學校院校的計算機基礎教育推上一個新臺階,成為實用型人才培養(yǎng)的重要組成,為祖國輸出更多更好的高等學校人才!

第二篇：201*計算機畢業(yè)論文格式要求

計算機畢業(yè)論文格式要求

一．畢業(yè)論文打印格式要求

正文：宋體、小四

用b5紙打印

二．畢業(yè)論文內容格式要求

論文要有：題目、摘要、目錄、正文、參考文獻。

1、題目：應簡潔、明確、有概括性，字數不宜超過20個字;

2、摘要：要有高度的概括力，語言精練、明確，中文摘要約100—200字

3、目錄：寫出目錄，標明頁碼。

4、正文：專科畢業(yè)論文正文字數一般應在3000字以上 。畢業(yè)論文正文：包括前言、本論、結論三個部分。

前言（引言）是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現實意義、對所研究問題的認識，并提出論文的中心論點等。前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。

本論是畢業(yè)論文的主體，包括研究內容與方法、實驗材料、實驗結果與分析（討論）等。在本部分要運用各方面的研究方法和實驗結果，分析問題，論證觀點，盡量反映出自己的科研能力和學術水平。

結論是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結束語。其基本的要點就是總結全文，加深題意。

5、參考文獻：在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料，所列參考文獻應按文中參考或引證的先后順序排列。

計算機畢業(yè)論文參考題目

以下提供的論文題目僅供學員在設計撰寫畢業(yè)論文時作為參考：

1．敘述如何建立一個小型的局域網（201* server）

2．ip地址的作用，采用的編址方式及子網掩碼的意義和作用。

3．淺談主頁制作及心得

4．淺談計算機網絡的發(fā)展方向

5．網絡安全技術研究

6．淺談flash在網頁制作中的應用

7．怎樣有效防范計算機病毒

8．簡述硬盤初始化過程

9．安裝雙硬盤和雙光驅的方法及步驟

10．淺談多媒體的開發(fā)與應用

11．班級通訊錄管理程序設計

12．工資核算系統(tǒng)設計

13．人事檔案管理系統(tǒng)設計

14．圖書館管理系統(tǒng)設計

15．學生檔案管理系統(tǒng)設計

16．酒店管理系統(tǒng)設計

17．酒店收銀系統(tǒng)設計

18．客戶端與服務器端通信

19．html元素對象

20．javascript事件處理

21．防火墻

22．淺談計算機網絡安全

23．校園網拓撲分析與規(guī)劃

24．校園網站設計

25．計算機網絡中的路由技術的研究和應用

26．遠程教學管理系統(tǒng)

27．局域網的安全應用與病毒防治

28．計算機病毒防治技術

29．如何預防計算機的網絡病毒

30．局域網中分布式存儲系統(tǒng)的設計與實現

附：畢業(yè)論文封面樣式

畢 業(yè) 論 文

（畢業(yè)設計、畢業(yè)實習總結）

專業(yè)：班級：姓名：

黑龍江省伊春林業(yè)學校

第三篇：技校生計算機應用畢業(yè)論文

技校生計算機應用畢業(yè)論文

計算機網絡在電子商務中的應用

摘要：隨著計算機網絡技術的飛進發(fā)展，電子商務正得到越來越廣泛的應用。由于電子商務中的交易行為大多數都是在網上完成的， 因此電子商務的安全性是影響躉易雙方成敗的一個關鍵因素。本文從電子商務系統(tǒng)對計算機網絡安全，商務交易安全性出發(fā)，介紹利用網絡安全枝術解決安全問題的方法。

關鍵詞：計算機網絡，電子商務安全技術

一． 引言

近幾年來．電子商務的發(fā)展十分迅速 電子商務可以降低成本．增加貿易機會，簡化貿易流通過程，提高生產力，改善物流和金流、商品流．信息流的環(huán)境與系統(tǒng) 雖然電子商務發(fā)展勢頭很強，但其貿易額所占整個貿易額的比例仍然很低。影響其發(fā)展的首要因素是安全問題．網上的交易是一種非面對面交易，因此“交易安全“在電子商務的發(fā)展中十分重要�？梢哉f．沒有安全就沒有電子商務。電子商務的安全從整體上可分為兩大部分．計算機網絡安全和商務交易安全。計算機網絡安全包括計算機網絡設備安全、計算機網絡系統(tǒng)安全、數據庫安全等。其特征是針對計算機網絡本身可能存在的安全問題，實施網絡安全增強方案．以保證計算機網絡自身的安全性為目標。商務安全則緊緊圍繞傳統(tǒng)商務在interne'(上應用時產生的各種安全問題．在計算機網絡安全的基礎上．如何保障電子商務過程的順利進行。即實現電子商務的保密性．完整性．可鑒別性．不可偽造性和不可依賴性。

二、電子商務網絡的安全隱患

1竊取信息：由于未采用加密措施．數據信息在網絡上以形式傳送．在數據包經過的網關或路由器上可以截獲傳送的信息。通過多次竊取和分析，可以找到信息的規(guī)律和格式，進而得到傳輸信息的內容．造成網上傳輸信息泄密

2．篡改信息：當入侵者掌握了信息的格式和規(guī)律后．通過各種技術手段和方法．將網絡上傳送的信息數據在中途修改 然后再發(fā)向目的地。這種方法并不新鮮．在路由器或者網關上都可以做此類工作。

3假冒由于掌握了數據的格式，并可以篡改通過的信息，攻擊者可以冒充合法用戶發(fā)送假冒的信息或者主動獲取信息，而遠端用戶通常很難分辨。

4惡意破壞：由于攻擊者可以接入網絡．則可能對網絡中的信息進行修改．掌握網上的機要信息．甚至可以潛入網絡內部．其后果是非常嚴重的。

三、電子商務交易中應用的網絡安全技術

為了提高電子商務的安全性．可以采用多種網絡安全技術和協(xié)議．這些技術和協(xié)議各自有一定的使用范圍，可以給電子商務交易活動提供不同程度的安全保障。

1．防火墻技術。防火墻是目前主要的網絡安全設備。防火墻通常使用的安全控制手段主要有包過濾、狀態(tài)檢測、代理服務 由于它假設了網絡的邊界和服務，對內部的非法訪問難以有效地控制。因此．最適合于相對獨立的與外部網絡互連途徑有限、網絡服務種類相對集中的單一網絡(如常見的企業(yè)專用網) 防火墻的隔離技術決定了它在電子商務安全交易中的重要作用。目前．防火墻產品主要分為兩大類基于代理服務方式的和基于狀態(tài)檢測方式的。例如check poim fi rewww.seogis.com)2ee技術實現醫(yī)務管理系統(tǒng) 144-基于j2ee技術實現人事工資管理系統(tǒng) 145-web-gis應用開發(fā)

146-web服務應用研究與設計 147-基于opengl的3d游戲開發(fā) 148-信息技術教學方法研究 149-西安市旅游信息網站設計

150-中小學教育機器人的教學策略研究 151-校園地理信息設計

152-多媒體課件開發(fā)工具對比研究

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第五篇：計算機專業(yè)畢業(yè)論文題目和要求

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計算機專業(yè)畢業(yè)論文題目和要求

一）、目的要求

畢業(yè)論文是大學生畢業(yè)前的最后一門功課，它是對畢業(yè)生所學專業(yè)知識的一次總結和檢驗，它還是畢業(yè)生在校學習階段運用學過的知識和所具備的能力解決實際問題的一次大練兵，它也是畢業(yè)生在走向社會之前對解決實際問題的一次全面的訓練，為走向社會和今后工作打下基礎。

具體要求如下：

1．要求學生系統(tǒng)復習大學期間學過知識，并將其用于解決所選課題中的具體問題，鍛煉分析和解決實際問題的能力。

2．要求學生在畢業(yè)論文實踐中，根據課題的需要自學一些新知識，并將它們用于實踐，進而鍛煉自學能力。

3．要求學生在老師指導下獨立完成所選課題的內容，著重培養(yǎng)獨立工作能力和動手能力。

4．在整個做畢業(yè)論文的過程中，要求學生始終堅持求實的作風，科學的態(tài)度，協(xié)作的風格和鉆研的精神。

5．強調畢業(yè)論文的全過程訓練，使學生初步了解完成一項科研任務的整個過程。全過程包括選擇課題、論證其可行性、調查研究和閱讀資料確定完成課題的具體方案、編程并調試程序完成課題要求或者論述某些觀點、寫出論文報告、完成論文答辯。

二）、時間安排和具體要求 畢業(yè)論文安排在畢業(yè)前，從動員后起15周內完成，每周至少用10學時，共150學時。 具體安排分如下四個階段： （1)準備階段（用3周時間）

a、首先進行畢業(yè)論文動員。動員是由教學中心負責畢業(yè)論文工作的老師組織畢業(yè)班學生學習和討論畢業(yè)論文動員的課件內容，明確目的要求和具體安排。

b、選定課題內容。動員后學生抓緊時間選課題，并在規(guī)定的時間內將所選課題報給教學中心負責畢業(yè)論文的老師，再由教學中心負責集中后，通過電子郵件報到北京大學遠程教育辦公室。所報內容要求：在計算中心選擇課題的學生需寫學生的學號和姓名、所選課題名稱、該課題指導老師姓名等。在當地選擇課題的學生請按附錄一的表格填寫。

c、課題選定后，根據課題的要求閱讀和復習有關材料，在指導教師的指導下寫好自己為完成課題任務的實施方案。將任務分解細化后，寫出各個階段的工作進程時間表。

（2）上機調試或收集資料階段（用10周時間）

畢業(yè)論文的課題內容上大體分為兩類：一類是編程型的，另一類是論述型的。

選做編程型論文的同學要根據自己工作的進程和時間表，抓緊時間上機編程和調試。發(fā)現問題可在指導老師幫助下解決，也可以自己看書，或請教其他人。經過10周時間應該完成好全部課題內容的調試工作。在調試中應不斷記錄有用信息，為寫論文報告準備素材。 選做論述型論文的同學在這段時間內主要是收集和閱讀大量所需要的資料，在閱讀文章時要做好筆記以備寫論文報告時選用。

（3） 撰寫論文報告階段（用1周時間）

根據自己選定的課題和調試階段的工作，參照附錄二所提供的要求，寫好論文報告，并裝訂成冊。每個學生必須在指定時間內交到指定地點：在計算中心選課題的學生直接郵寄給計算中心的指導老師；在當地選課題的學生寄送給教學中心負責畢業(yè)論文的老師，再由教學

中心統(tǒng)一寄送到北京大學遠程教育辦公室。有的同學如果對所寫的論文報告需要指導老師指點時，可提前將論文內容通過電子郵件形式發(fā)到指導老師的郵箱，征求指導老師意見。但需注意不能影響交論文報告的時間。

（4） 論文答辯階段（用1周時間）

論文答辯的時間及其具體安排根據情況確定。要求每個人都做好準備。每人20分鐘時間，包括本人講述和演示所作課題主要內容10分鐘，答辯教員提問5分鐘。

三）、選擇課題

學生可以根據自已所從事的工作和所熟悉的單位自行選擇與計算機理論及應用相關的課題，并選擇一名指導老師。

在選擇課題時要注意：課題的工作量要適中，根據自已的能力在指定的時間能夠完成。課題工作量大小可參考北大計算中心供大家選擇課題的工作量。所選課題應該具有實際應用意義或理論意義。

在當地選擇指導老師的條件如下：

1.具有中級職稱以上(含中級職稱)；

2.具有計算機專業(yè)方面的教學和科研工作經驗者，并在某一領域有一定貢獻或顯著成績者；

3.有能力并有條件指導畢業(yè)論文者；

如果自已找課題有困難，可以在北大計算中心提供的課題內選擇，并由北大指定指導老師。

北京大學計算中心提供下述二個方面的論文題目供選擇。

1．數據管理方面

2．網絡管理方面

北大計算中心提供的具體課題內容與要求請見 附錄三（點擊下載）

學生也可以選擇北大計算中心提供的課題，而選擇當地老師指導。如果這樣做也需要填寫附錄一的申請表。

四）、論文評分標準

論文評分按100分計算，每5分為一檔，共有100，95，90，85，80，75，70，65，60和不及格共10檔。

評分時參考以下標準：

1．課題內容完成情況以及工作量多少。（40分）

2．論文報告的書寫是否符合所規(guī)定的論文報告要求，描述是否清楚，文字的表達能力如何。

3．通過做畢業(yè)論文的實踐所反映的能力培養(yǎng)情況（包括獨立思考能力、分析和解決問題能力、自學能力、動手能力等）（25分）

4．對學過知識的掌握情況，對新技術的了解情況，對作論文全過程的熟悉情況以及對論文工作的態(tài)度。（10分）

五）、指導教員的職責

指導教員應在學生作畢業(yè)論文期間指導學生做好畢業(yè)論文，并幫助學生在指定的時間內按時完成所選課題應實現的內容，使學生體會到完成一個課題項目的全過程。具體要求如下：

1.指導和幫助學生確定論文題目，制定完成所選課題的具體實施方案和時間表.

2.在學生做畢業(yè)論文期間指導學生按時完成課題內容，解答學生提出的疑難問題。

3.指導學生按照要求寫好畢業(yè)論文報告。

4.對學生的論文寫出評語，要求請按評分標準的幾項規(guī)定，字數200字左右。

5.按評分標準的要求給出參考分數。論文最后由論文評審小組確定分數。

六）、具體要求和注意事項

1．學生必須在指定時間內完成所選課題的內容。完成全過程的訓練任務。

2．在當地選擇課題時應與指導教師一起協(xié)商，所選課題的工作量要適中。根據本人的能力保證在指定時間內完成。

3. 撰寫論文報告時要按規(guī)定的要求，寫好后裝訂成冊，一式三份，自己保留一份；一份寄計算中心指導老，同時將另一份交教學中心。

4．有關論述方面的論文報告要求論點清楚，論據充分，引用有據。特別應該闡述清楚自己的觀點和看法。

5．論文報告不準抄襲，如發(fā)現類同報告或抄襲報告，均按作弊處理。

附錄一：當地選課題的學生需填寫的課題申報表的格式要求

附錄二：畢業(yè)論文報告具體要求

報告的封面和首頁按指定要求填寫。

報告內容通�？煞譃槿缦挛鍌�部分：

第一部分課題內容的可行性分析和意義

講述選定該課題理由，分析該課題的可行性，闡述所選課題的現實意義或理論意義。說明實現該課題的軟、硬件條件。

第二部分介紹課題的簡單情況

該課題所完成的任務和達到的目標。將所選課題細化若干個子課題，如需要時再進一步細化。寫出每個子課題的功能和子課題間的聯(lián)系，通常使用框圖方法加以表示。

第三部分課題完成情況

簡單講述該課題任務完成的情況和所使用技術和方法。舉例說明在完成課題任務過程中本人所遇到的難題和解決的方法。說明在實踐過程中，通過完成任務如何培養(yǎng)自己的獨立思考能力、自學能力和解決問題的能力。

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