創(chuàng)新班級自主管理模式，讓你輕輕松松當好班主任
初中階段是人生的一個重要階段，這個階段的學習、生活、成長處理得好，學生的人生軌跡將會有一個良性的發(fā)展，而這個階段中教師處理得是否得當將會影響學生一生的發(fā)展。因此，筆者認為，作為教育者，特別是德育工作者，務必要培養(yǎng)學生自我管理的能力，養(yǎng)成學生自主學習的習慣，而在初中三年的學習過程中，初一年級又是養(yǎng)成自我管理、自主學習的關(guān)鍵。因此我們更要重視初一年級學生的養(yǎng)成教育。筆者在初一年級學生的養(yǎng)成教育中，進行了一些有益的嘗試和探索，現(xiàn)與大家一起共同共勉。
別開生面的初中生活
首先，初一學生從報名開始，我就注重了對學生的行為習慣教育，比如，頭發(fā)較長的、穿拖鞋、佩戴飾物、著裝不整、奇裝異服、語言粗魯、沒有禮貌的學生，都要逐一指出，并加以糾正，再給學生報名。這樣學生就明白了竹篙中學很規(guī)范，竹篙中學的老師對學生要求很嚴格。常言道：德育無小事，事事皆育人。
其次，上好學生進入初中的第一堂課。進入初中學習的每一個學生一定會充滿很多的想象和思考，如我的學校是什么樣的，我的教室在哪里，給我上課的老師怎樣，初中將要學習哪些課程，初中對學生有哪些要求等等。教師要借學生這種好奇和想象上好初中的第一堂課，引領(lǐng)學生走進充滿幻想和想象的迷人的殿堂。我在初一學生第一堂課上會講以下幾個問題：
1. 進入初中學習標志著這是你人生中非常關(guān)鍵的一次轉(zhuǎn)折。
2. 竹篙中學的基本情況。比如，師資、學生、班級及校訓。
3. 介紹初中課程設(shè)置，在介紹初中課程設(shè)置時盡可能生動、形象，并給學生設(shè)置生活與課程的聯(lián)系的問題，以激發(fā)學生的好奇心和求知欲。比如：一杯清澈的白水中倒入了幾滴藍墨水，怎樣變得和原來一樣呢？告訴學生在初中化學課上我們將會得到答案，又比如：給你一把米尺，你能測出對面山上電桿的高度嗎？讓學生想象，然后告訴這個問題在初中幾何中將會找到答案，這樣大大激發(fā)了學生的思考力與想象力。
4. 將介紹學生熟悉的一些科研成果，它的基礎(chǔ)學科都來源于初中將要學習的一些課程，比如神舟七號，離開地球探索太空的奧秘，推動火箭升空進入軌道需要一種輕便、高效的燃料，這種燃料的合成離不開化學知識，神舟七號為什么能夠按照人們的意志升空、飛行和著陸，這是與學習的物理知識有關(guān)。通過這些提問和簡要回答，激發(fā)學生思考，點燃他們夢想的火花，讓學生感受到初中課程設(shè)置的必要性和實用性，再高端的科技，也離不開初中課程這塊基石，從而激發(fā)起學生的學習興趣和學習熱情。
再次，用好竹篙中學所發(fā)的“入學教育”資料，規(guī)范學生的行為習慣和學習習慣。
竹篙中學“入學教育”資料，內(nèi)容有《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《***市中小學生禮儀常規(guī)》、《學生集會活動及上下樓梯要求》、《竹篙中學學生管理試行意見》、《竹篙中學住校生管理條例》共計六大部分。內(nèi)容很多，分類很細，在使用時，要重點突出，先后有序，言簡易賅，詳略得當。讓學生易記、易懂、易理解。我在學習“竹篙中學入學教育”資料時，首先學習《學生集體活動及上下樓梯要求》；其次學習《竹篙中學學生管理試行意見》。
在這部分學習中，重點學習“九個必須”“十四個不準”，讓學生清楚進入竹篙中學學習，什么可以做，什么不可以做，違反學校紀律的學生將會受到什么樣的懲罰。利用晚自習時間，對住校生進行專題學習《竹篙中學住校生管理條例》，條例中的“三、四、五、六、七”條重點學習�！叭雽W教育”的其它幾部分，在以后幾個星期的班會課中有計劃、有重點、有針對性地在第六周以前完成。這樣學生對竹篙中學制度、規(guī)范、條例、要求有了一個比較清楚的認識，讓學生做到有規(guī)可循、有章可依，為以后學生的自我管理、自力更生奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。
這樣組建臨時班委會
班委會是班級的靈魂。班委會的前期工作的得力與否，直接關(guān)系到后期班級工作的管理和發(fā)展能否取得成功。班主任老師是班級的核心，如何組建行之有效的得力班委，我頗費了一番心思。我在組建臨時班委時著重從以下方面入手：
（一）建立學生檔案。此檔案的內(nèi)容有：姓名、性別、職務、愛好、優(yōu)點、缺點、家庭住址、家長姓名、職業(yè)、有效電話號碼。
（二）調(diào)查學生。主要了解在小學的學習情況，在班上的任職情況，家庭成員情況。
（三）學生自薦。教師將班級職務的設(shè)置公布在黑板上，讓學生自己選擇適合自己擔任的職務。
通過以上這些工作，在第二周向全班學生宣布臨時班委的組建名單。班委會組建后，及時召開第一次班委會，在班委會上著重落實各自的職責，使班級盡快走上健康有序的良性軌道。
創(chuàng)新班委會管理模式
臨時班委，通過一學期的運作，從第二學期開始，我進行了大膽的嘗試和探索，創(chuàng)造性的大膽地改組班委會，以達到優(yōu)化班級自主管理，輕輕松松當好班主任這一目的，而這正是無數(shù)班主任的夢想，如今這一夢想成為了現(xiàn)實。我著重從以下幾個方面入手：
（一）在班級中確立一名有膽識、有能力、樂意為班級服務的同學作為該班的班長，對班長提出明確、具體的要求，并將班委成員的組建工作，完全放手，交給班長去實施，讓他體會到自己在該班的重要作用，把自我管理、自主學習的理念滲透到班級管理中去。
（二）對班長進行培訓，培訓的內(nèi)容有班級主要崗位的設(shè)置，各級班委干部的工作職責，分工情況以及如何處理學生中發(fā)生的各類事件。教師將用一學期的時間，輔導引導班長迅速進入角色，推進班級日常管理工作。培訓班長開展好班級管理工作，應該在不同的階段有目的、有計劃、有針對性的實施。不同階段的培訓內(nèi)容有所不同。比如在開學初，重點是培訓崗位設(shè)置和班干部的工作職責。崗位設(shè)置內(nèi)容是：初201*級5班設(shè)置班長一名，副班長一名，學習委員一名，生活委員二名，宣傳委員一名，紀律委員二名，安全管理員一名，體育委員兩名，財產(chǎn)管理員一名。班委干部工作職能培訓的內(nèi)容是：班長是該班核心，班長直接對班主任老師負責，其他班委干部的一切工作對班長負責，班長負責選拔班委干部，上報班主任老師，由班主任老師考查批準通過。班長主持班級日常管理工作、督查、培訓班委干部，每兩周向班主任老師進行一次工作匯報；副班長的職責，主要負責制作點名冊，點名，安排值日生，對缺勤學生負責向家長打電話和記錄電話內(nèi)容，做好班級日志；學習委員的職責是負責選拔科代表，搜集學習上有關(guān)的問題與各任科老師聯(lián)系，向各任科老師反映并得到解決，加強對科代表的工作職責培訓，負責期中、期末考試后對全班同學主要科目成績變化情況統(tǒng)計匯總，上報班主任老師，組織學生成立學習互助小組，將互助小組長名單上報班主任老師，期末檢查小組長輔導小組成員復習的記錄本，上報班主任老師和任課老師；兩名生活委員：一名負責教室清潔衛(wèi)生的安排督查，學生形象的規(guī)范和考查，一名負責公共區(qū)域衛(wèi)生的安排督查；宣傳委員的工作職責是負責黑板報小組成員的選拔工作，指導辦好黑板報，負責成立寫作小組，定期向?qū)W校廣播室投遞宣傳稿，負責學校每年一次藝術(shù)節(jié)節(jié)目的訓練與推薦；紀律委員的職責是一名紀律委員負責白天課間休息的管理以及學生在校外抽煙、喝酒、打牌、進游戲室和網(wǎng)吧、騎摩托車、下河洗澡等違規(guī)行為的偵察、調(diào)查、記錄，并及時匯報班長，另一名紀律委員負責住校生紀律管理，以及住校生中抽煙、喝酒、打牌、翻越圍墻等情況的偵察、調(diào)查、記錄，并及時匯報班主任老師；兩名體育委員的職責：一名體育委員負責體育課的整隊集合、學校大型活動的隊列隊形的安排，校運會運動員的選拔和組織訓練，運動會的系列籌備工作，比如啦啦隊的組建，后勤服務小組的組建等。另一名體育委員由住校生承擔，主要負責兩操監(jiān)督管理，住校生早操監(jiān)督與管理。通過職能、職責的培訓，做到分工明確，職責清楚，管理規(guī)范，各盡其能。
（三）樹立班委干部的威信，增強班委干部信心。班委成員組建之后，我及時召開班干部會議，在這次會上我會講以下幾方面的內(nèi)容：
1. 恭喜他們這次得到班長的信任和肯定。
2. 恭喜他們找到了一個培養(yǎng)自己、鍛煉自己、成長自己的舞臺。
3. 鼓勵他們大膽開展自己的工作，他們的后面是強大的班委和班主任老師，即使做錯了，老師不會指責怪罪你們，只會給你們信心、勇氣和力量、解決問題的方法和技巧。
接下來，我會及時利用班會課的時間，宣布班委會成員的名單，并強調(diào)幾點：1. 熱烈祝賀班委會的成立。
2. 眾所周知，新中國軍隊成立壯大的歷史和人民軍隊為什么會勇往直前，戰(zhàn)無不勝，是因為人民解放軍有鐵的紀律的約束。
3. 講班級就是軍隊，要求同學們絕對服從班委干部的管理，必須做到一切行動聽指揮，班委干部在各種場合進行管理或相關(guān)要求，不允許任何同學頂撞、拒絕，要求每位同學牢記的宗旨就是絕對服從，覺得班委干部有處理不恰當?shù)模梢韵虬嘀魅卫蠋熒暝V，由班主任老師進行協(xié)調(diào)和裁決，不得有理就非得辯論，更不得無理取鬧。
4. 講我們班的三年來的奮斗目標，形成自我管理，自主學習的良好勢頭，它的積極意義是我們終身受益。
這種管理模式經(jīng)過第二學期的運作，效果明顯，這樣，就讓班主任從紛繁復雜的工作中解放了出來，就完全可以實現(xiàn)花最少的時間和精力而取得最大的成效這一目的，就完全可以實現(xiàn)輕輕松松當好班主這一夢想了。
輕輕松松當好班主任
用以上模式管理班級，輕輕松松，取得了明顯的效果，表現(xiàn)在：
⑴班委干部的管理水平和管理能力有了較大提高，我擔任班主任的班級紀律好，學風濃。
各任科老師均反映我班學生上課紀律好，答問積極性高，勤做筆記，作業(yè)能按時完成并及時上交。再比如早、中、晚上的自習課輔導，科代表會自覺安排輔導內(nèi)容，負責紀律的班干部能積極主動履行自己的職責，維持課堂秩序，學習委員會根據(jù)學生學習情況，對不同層次的學生分類要求督促，檢查。班委各級干部能夠做到分工明確，履行職責，腳踏實地，不折不扣完成好自己負責的工作。
⑵學生是非分明，積極主動參與班級的日常事務管理的積極性提高了。比如經(jīng)常有學生向老師匯報學生中存在的不良行為的人和事，并向老師提出一些很有建設(shè)性的意見；比如如何在輔導差生方面有些同學給老師建議，要求輔導差生的優(yōu)生小組長，應給差生講清知識的來龍去脈，不能只告訴答案，對差生要耐心、細心，不能動不動就指責。
⑶班級的凝聚力增強了，學生主人翁意識更濃了，集體榮譽感增強了。而今，聽到的是我們五班的××同學這次期中考試獲年級第四名，我們五班的××同學，在學校藝術(shù)節(jié)上獲得了一等獎。學生基本上能把自己融入到這個集體中去。有一次，我們一個學生在廁所抽煙被德育處老師發(fā)現(xiàn)，另一名學生馬上到辦公室向我報告，并非常擔憂的問我：“老師，我們班的考評分會扣多少？”當時，我非常感動，并在全班及時表揚了這位同學。學生已經(jīng)把五班當作自己的家了，這讓我太高興、太自豪了；還有同學路過時會主動將過道和公共區(qū)的垃圾撿了扔到垃圾桶里去，全班同學有了較強的集體榮譽感
⑷學生學習目的更明確，勁頭更足了。外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)。我在平時和班會課的教學中教育學生要有明確的學習目的。功夫不負有心人，學生明白了為什么要學，學好知識的勁頭體現(xiàn)了出來，學生學會了主動學習，自覺學習。我調(diào)查了不同層面的學生，有百分之三十的同學明白長大后自己要干什么，比如有回答，長大后當醫(yī)生的，有的想當律師，有的想當公務員等等。這說明了，學生在潛意識中已經(jīng)初步形成了自己的理想和人生追求，學生有了明確的學習目標，學習的勁頭更足了。在上期末考試中，我班各科均取得了不錯的成績，令其他班級刮目相看。
雖然在這一年的班主任工作中取得了驕人的成績，但也存在一些不足：
⑴班主任老師與學生的溝通相對較少了，教師對班級情況、學生情況了解減少了。
⑵部分班委干部濫用職權(quán)，處罰、處理問題缺乏公平、公正性，容易造成干群關(guān)系的不和諧。
⑶班委干部只注重規(guī)范，注重制度的剛性的使用，不善于制度的彈性、靈活的使用。
針對出現(xiàn)的這些問題，我著重從以下幾個方面改進完善：
1. 加強宣傳導向，以正確的思想引導學生，讓學生領(lǐng)會制度育人，管理育人的真正內(nèi)涵。
2．務必加強對班委干部人格魅力的影響，提高處理問題的能力和水平，達到既能管好人，又能團結(jié)人的目的。在使用規(guī)章制度時，既有剛性，又有彈性，既要嚴格執(zhí)行制度，又要有濃濃的人情味。
3．加強正面引導，樹立正面典型，塑造模范與榜樣，以此為推手推進班級工作的良性發(fā)展。
總之，對初中學生的管理教育是復雜的、艱辛的，同時又是快樂的，需要我們班主任老師既要當好嚴師，更要做好慈母，才能做到既教好書又育好人。同時，班主任一定要清楚自己的角色，班主任老師是導演，不是演員。在初中學生的班級管理中，多一點集中，少一點民主，多一點服從，少一點辯論，更利于管理好班級。要在學生中樹立班長就是班主任的代言人的形象，服從班委干部的管理，尊重班委干部的管理就是對老師的尊重；民主一定是在集中統(tǒng)一下的民主，集中是絕對的，民主相對的，這樣我們創(chuàng)新了班級管理的模式，才能輕輕松松的當好一名班主任，才能實現(xiàn)班級的最優(yōu)化管理，并帶來高效的管理效果。
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