小學(xué)英語教師個(gè)人工作總結(jié)201*.1.5(zyp)

鐘英小學(xué)201*-201*年度上學(xué)期

個(gè)人工作總結(jié)

張婭萍201*.1.10

時(shí)光飛逝，歲月如流。在不知不覺中我也已經(jīng)完成了本學(xué)期英語教學(xué)工作。在這學(xué)期中，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂�；剡^頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。本學(xué)期，每個(gè)英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔(dān)任二、六年級的英語教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生�，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：一、思想方面：

本人熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持黨的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn)，注重在教學(xué)實(shí)踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實(shí)踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。二、在教學(xué)工作方面:

首先我認(rèn)識(shí)到了存在教學(xué)中的幾個(gè)問題：

1、由于我們學(xué)校的大部分學(xué)生特別是高年級的學(xué)生，來自于不同的學(xué)校,

導(dǎo)致很多學(xué)生對英語這門學(xué)科有不同的基礎(chǔ),甚至有的學(xué)生在本學(xué)期剛轉(zhuǎn)過來,在其他學(xué)校沒有學(xué)過英語,所以目前的情況就是,整個(gè)高段(六年級)的學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,接受程度也不同,并且隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學(xué)。

2、面對一些學(xué)生的接受程度的不同,在教學(xué)中要把握好在教學(xué)時(shí)的差異性,

要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度，導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽，有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習(xí)的時(shí)候，就會(huì)馬虎，注意力不集中,作業(yè)從錯(cuò)誤多,上課聽懂了,課后又忘了.3、在有些知識(shí)點(diǎn)講過后，有的甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)了，學(xué)生仍

沒有掌握。就責(zé)怪學(xué)生，并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練。于是在責(zé)怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了。

我體會(huì)到：學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個(gè)學(xué)生，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣、一個(gè)模式，不能要求學(xué)生都按一個(gè)模式去發(fā)展，而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。那么根據(jù)以上幾點(diǎn),我做出以下幾點(diǎn)措施:

第一，我要遵循教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，不但能備好教學(xué)內(nèi)容，更能做到備好學(xué)生，備好作業(yè)和課堂練習(xí)，以便更好地進(jìn)行因材施教；從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒有學(xué)習(xí)興趣的差異更大；學(xué)生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓他們喜歡英語。

第二，在課堂教學(xué)中盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會(huì)用學(xué)過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會(huì)默寫單詞，會(huì)做基本的對話練習(xí)。英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，最好每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個(gè)單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要鞏固舊知識(shí)，得到兩面照顧，不能松懈。

第三,在教學(xué)中,我還把高效課堂引入到教學(xué)中,讓學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí),能夠自己培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué),共學(xué),群學(xué)的能力,并且學(xué)會(huì)提前做預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,并且在課中,我采用大量的游戲方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生做課堂中的主人,并以鼓勵(lì)的方式來增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.

第四,對于學(xué)生的作業(yè),我避開了傳統(tǒng)的抄寫模式,我先給學(xué)生足夠的空間和時(shí)間去對這門學(xué)科進(jìn)行閱讀和記憶,在每次上課的前十分鐘,我都要給學(xué)生進(jìn)行聽寫,如果在聽寫的過程中,有錯(cuò)誤的學(xué)生只需改錯(cuò),沒有錯(cuò)誤的學(xué)生就可以不用大篇幅的抄寫單詞,那么在第二次聽寫的過程中,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生逐漸的養(yǎng)成了課后對課文和單詞記憶的好習(xí)慣,逐漸的對單詞有了一定的積累,并且對于學(xué)生來說,更多的時(shí)間用在更有用的學(xué)習(xí)中.

第五,對于后進(jìn)生和困難生,這類學(xué)生通常要么是學(xué)習(xí)節(jié)奏慢,很難跟上課程進(jìn)度,要么是剛轉(zhuǎn)來的插班生,甚至是沒有英語基礎(chǔ)的,所以對這些學(xué)生我采取這么幾種方式:

1.“優(yōu)帶差”的政策,讓好的學(xué)生直接“承包”后進(jìn)生,包括給后進(jìn)生做課后輔導(dǎo)及單詞句型記憶.

2.對于個(gè)別特別差的學(xué)生我采取輔導(dǎo)的形式,利用課余的時(shí)間給這些特別的學(xué)生做輔導(dǎo).

3.配合家長和學(xué)生本人,讓家長做好學(xué)生的監(jiān)督工作,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度.

最后，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

通過本學(xué)期一學(xué)期的努力,二年級學(xué)生得學(xué)到如何去學(xué),在期末的口語測試中,各班都取得很好的成績,特別是六年級的學(xué)生,通過一學(xué)期的努力,在參加官渡區(qū)英語期末測試中:

六(1)班:參考人數(shù)53人,試讀生1人,總分4499,平均分為86.52,優(yōu)秀率為51.9%,及格率為96.15%,其中100分5人,90-99分22人.

六(二)班:參考人數(shù)50人,試讀生1人,總分4507,平均分為91.99,優(yōu)秀率為69.3%,及格率為100%.其中100分6人,90-99分28人.三、在教研工作中:

本學(xué)期擔(dān)任英語組教研組長以來,組織成員每周定期學(xué)期研究教學(xué)教法,在今年的工作中取得了一定的成績:

1.并且組織成員研究高效課堂的實(shí)施以及運(yùn)用;2.及時(shí)抽查組員的教學(xué)進(jìn)度及備課情況;3.組織優(yōu)秀老師為新老師展示公開課;

4.并且配合學(xué)校組織了青藍(lán)工程,認(rèn)真對待青藍(lán)工程工作,把自己的

工作經(jīng)驗(yàn)和方法傳授于新組員中;

5.認(rèn)真組織“21世紀(jì)杯英語大賽”并且獲得好成績;

6.在工作中認(rèn)真協(xié)調(diào)好各年級和班級之間的英語教學(xué)工作,組織好期

末的復(fù)習(xí)計(jì)劃以及出卷工作等.7.組織“21世紀(jì)杯英語悅讀大賽”工作.

雖然在工作中還有些不足之處,但是我會(huì)竭盡全力,把學(xué)校安排的工作執(zhí)行到位,把教研工作抓好,努力提升整個(gè)英語教研組的教學(xué)水平.四、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)

“學(xué)海無涯”，在信息時(shí)代，作為一名教師，終身學(xué)習(xí)尤為重要。我常常不滿自身現(xiàn)狀，不斷提高自身的專業(yè)理論和教學(xué)能力。我還積極響應(yīng)，參加各項(xiàng)教師活動(dòng)。

我熱愛自己的事業(yè)，積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為鐘英小學(xué)的未來貢獻(xiàn)自己的力量。

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201*-201*年度上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，歲月如流。在不知不覺中我也已經(jīng)完成了本學(xué)期英語教學(xué)工作。在這學(xué)期中，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂�；剡^頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。

本學(xué)期，每個(gè)英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔(dān)任三、五、六年級的英語教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生�，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

本人熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持黨的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，多向老教師請教學(xué)習(xí)，并努力做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn)，注重在教學(xué)實(shí)踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實(shí)踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。

二、在教學(xué)工作方面:

首先我認(rèn)識(shí)到了存在教學(xué)中的幾個(gè)問題：

1、由于我們學(xué)校的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,并且隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學(xué)。

2、面對一些學(xué)生的學(xué)習(xí)程度的不同,在教學(xué)中要把握好在教學(xué)時(shí)的差異性,要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度，導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽，有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習(xí)的時(shí)候，就會(huì)馬虎，注意力不集中,作業(yè)從錯(cuò)誤多,上課聽懂了,課后又忘了.

3、在有些知識(shí)點(diǎn)講過后，有的甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)了，學(xué)生仍沒有掌握。就責(zé)怪學(xué)生，并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練。于是在責(zé)怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了。

我體會(huì)到：學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個(gè)學(xué)生，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣、一個(gè)模式，不能要求學(xué)生都按一個(gè)模式去發(fā)展，而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。

那么根據(jù)以上幾點(diǎn),我做出以下幾點(diǎn)措施:

第一，我要遵循教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，不但能備好教學(xué)內(nèi)容，更能做到備好學(xué)生，備好作業(yè)和課堂練習(xí)，以便更好地進(jìn)行因材施教；從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒有學(xué)習(xí)興趣的差異更大；學(xué)生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓他們喜歡英語。第二，在課堂教學(xué)中盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會(huì)用學(xué)過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會(huì)默寫單詞，會(huì)做基本的對話練習(xí)。英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，最好每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個(gè)單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要鞏固舊知識(shí)，得到兩面照顧，不能松懈。

第三,在教學(xué)中,我還把高效課堂引入到教學(xué)中,讓學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí),能夠自己培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué),共學(xué),群學(xué)的能力,并且學(xué)會(huì)提前做預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,并且在課中,我采用大量的游戲方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生做課堂中的主人,并以鼓勵(lì)的方式來增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.

第四,對于學(xué)生的作業(yè),我避開了傳統(tǒng)的抄寫模式,我先給學(xué)生足夠的空間和時(shí)間去對這門學(xué)科進(jìn)行閱讀和記憶,在每次上課的前十分鐘,我都要給學(xué)生進(jìn)行聽寫,如果在聽寫的過程中,有錯(cuò)誤的學(xué)生只需改錯(cuò),沒有錯(cuò)誤的學(xué)生就可以不用大篇幅的抄寫單詞,那么在第二次聽寫的過程中,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生逐漸的養(yǎng)成了課后對課文和單詞記憶的好習(xí)慣,逐漸的對單詞有了一定的積累,并且對于學(xué)生來說,更多的時(shí)間用在更有用的學(xué)習(xí)中.

第五,對于后進(jìn)生和困難生,這類學(xué)生通常要么是學(xué)習(xí)節(jié)奏慢,很難跟上課程進(jìn)度,要么是剛轉(zhuǎn)來的插班生,甚至是沒有英語基礎(chǔ)的,所以對這些學(xué)生我采取這么幾種方式:

1.“優(yōu)帶差”的政策,讓好的學(xué)生直接“承包”后進(jìn)生,包括給后進(jìn)生做課后輔導(dǎo)及單詞句型記憶.

2.對于個(gè)別特別差的學(xué)生我采取輔導(dǎo)的形式,利用課余的時(shí)間給這些特別的學(xué)生做輔導(dǎo).

3.配合家長和學(xué)生本人,讓家長做好學(xué)生的監(jiān)督工作,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度.

最后，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)

“學(xué)海無涯”，在信息時(shí)代，作為一名教師，終身學(xué)習(xí)尤為重要。我常常不滿自身現(xiàn)狀，不斷提高自身的專業(yè)理論和教學(xué)能力。我還積極響應(yīng)，參加各項(xiàng)教師活動(dòng)。

我熱愛自己的事業(yè)，積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為葉盛第二小學(xué)的未來貢獻(xiàn)自己的力量。

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