廊田鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)201*年1月

廊田鎮(zhèn)中心小學(xué)201*201*學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)

光陰荏苒，日月如梭，201*201*學(xué)年度第一學(xué)期結(jié)束了，我校教學(xué)工作在樂昌市教育局領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷和精心指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞新課程改革，積極實(shí)施素質(zhì)教育，以一切為了學(xué)生的全面成長為宗旨，依靠全體教職工的共同努力，完滿完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)將我校本學(xué)期來教研教學(xué)工作的情況作如下總結(jié)：

一、以轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念為依托，深化基礎(chǔ)教育課程改革1、為轉(zhuǎn)變教職工觀念，我們繼續(xù)加強(qiáng)教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持利用每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。牢固樹立與新課程相適應(yīng)的新理念，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要。以課堂教學(xué)研究、教師隊(duì)伍建設(shè)作為教研教學(xué)的主要工作目標(biāo)。切實(shí)增強(qiáng)教師教育改革意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，逐步健全教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序、高效地向前發(fā)展。

2、在組織教師學(xué)習(xí)上，我校按照校本培訓(xùn)計(jì)劃，組織各科骨干教師辦專題講座、舉行各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)、討論，提高了廣大教師的教育教學(xué)理論水平，強(qiáng)化教師教育教學(xué)能力。我們還通過征訂各種報(bào)刊雜志，供教師自主學(xué)習(xí)，使教師逐步更新教學(xué)觀念。幫助教師從教學(xué)實(shí)際出發(fā)改進(jìn)教學(xué)方法，為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、積極組織教師參加各種培訓(xùn)以及研究工作。按照校本培訓(xùn)計(jì)劃，我校上學(xué)期派出幾批青年骨干教師參加了韶關(guān)市教育局組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，本學(xué)期在校內(nèi)舉辦了各種專題講座，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)、研究新教材，探討新教法，并將所學(xué)到的新理念、先進(jìn)方法帶回傳播到本校，促進(jìn)了教師自身能力水平的提高。二、堅(jiān)持抓好教學(xué)教研工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)教研工作是學(xué)校的中心工作，只有抓好這個(gè)中心工作，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1、端正態(tài)度，認(rèn)真做好做細(xì)教學(xué)常規(guī)工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊課程開足課時(shí)。教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。特別是針對(duì)老師的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、家校聯(lián)系工作、學(xué)校資料檔案等，組織人員進(jìn)行定期檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師工作中的不足之處，并對(duì)教師提出有針對(duì)性的措施，確保教學(xué)常規(guī)工作做細(xì)做好。加大隨機(jī)抽查力度，深入了解班級(jí)管理情況、教師教學(xué)工作情況。學(xué)校主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)到各班中隨堂聽課，針對(duì)教師教學(xué)中反映出來的情況，與任課教師共同探討教學(xué)方法。并在聽課過程中挖掘一線教師在教學(xué)工作中的好經(jīng)驗(yàn)，通過傳幫帶的形式，將好經(jīng)驗(yàn)在全校推廣。

2、堅(jiān)持以研促教、提高課堂效益。堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課制度，每周一有空閑時(shí)間，便深入課堂，深入教學(xué)一線，和科任教師一起探討教學(xué)方法和技巧，推動(dòng)校本教研活動(dòng)的正常開展。繼續(xù)開展群眾性的教研活動(dòng)，組織鼓勵(lì)青年骨干教師采取集體備課的形式大膽進(jìn)行教

學(xué)探索。在開展教學(xué)改革過程中，通過抓好本校老師平時(shí)互聽課落實(shí)，不斷提高專題研究的質(zhì)量。

3、強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識(shí)。我們?cè)谌�體教師會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，每位教師要增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)質(zhì)量在新課程改革中的重要作用。采取確實(shí)可行的獎(jiǎng)懲措施調(diào)動(dòng)師生的教學(xué)積極性，并把教師教學(xué)成績與績效工資掛鉤。通過獎(jiǎng)勤罰懶，充分發(fā)揮教師的教學(xué)能力，達(dá)到褒揚(yáng)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，共同進(jìn)步。在教學(xué)檢測(cè)中我們發(fā)現(xiàn)各年級(jí)班與班之間還存在著不平衡現(xiàn)象，尤其是后進(jìn)生的情況較為嚴(yán)重。針對(duì)部分后進(jìn)生不但自己無心向?qū)W，甚至影響到其他學(xué)生的情況，我們通過聯(lián)系家長、與家長共商的方式，對(duì)這部分后進(jìn)生進(jìn)行耐心細(xì)致的教育，成效顯著。

4、開展豐富的各學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)。本學(xué)期，我校組織學(xué)生進(jìn)行了語文科的書寫競(jìng)賽；英語科的手抄報(bào)比賽；數(shù)學(xué)科的計(jì)算能力競(jìng)賽等活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性起到了重要的作用。

三、加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)工作，提高教師自身素質(zhì)

積極組織教師參加各種新課程培訓(xùn)，現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)，提高教師自身素質(zhì)，使廣大教師能夠更好的勝任教學(xué)及班級(jí)管理工作，有能力進(jìn)行新課改的實(shí)施與創(chuàng)新，為本校教育教學(xué)工作注入新的活力。為加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力的學(xué)習(xí)提高，學(xué)校安排了幾位年輕骨干教師舉辦了語文、數(shù)學(xué)、英語的相關(guān)講座。我們還邀請(qǐng)教育局教研室的幾位領(lǐng)導(dǎo)到校指導(dǎo)年輕教師上課，通過教研室領(lǐng)導(dǎo)們的指

點(diǎn)，年輕教師們都感覺大有收獲。主管教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)定時(shí)作理論指導(dǎo)，并組織學(xué)習(xí)討論。通過這種形式，有效地推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)教研水平的長足發(fā)展進(jìn)步。開展卓有成效的教學(xué)公開課，對(duì)教師的公開課進(jìn)行中肯的評(píng)價(jià)，杜絕走過堂的形式主義，讓學(xué)校公開課真正起到提高教師的教育教學(xué)水平的作用。

四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素質(zhì)

1、組織教師參加各學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)。為適應(yīng)基礎(chǔ)教育新課程改革與發(fā)展需要，進(jìn)一步提高學(xué)校中青年教師隊(duì)伍的課堂教學(xué)水平，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的課堂教學(xué)能手，建設(shè)一支高質(zhì)量的現(xiàn)代化教師隊(duì)伍。

2、開展學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期我們組織了各項(xiàng)比賽活動(dòng)，參賽的教師認(rèn)真鉆研教材，深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力在課堂教學(xué)中體現(xiàn)新課程理念，在課堂教學(xué)中積極倡導(dǎo)有效的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生開展高效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在反思評(píng)價(jià)時(shí)，我們著重要求教師從本堂課教學(xué)中的閃光點(diǎn)及亮點(diǎn)、課堂教學(xué)中教師的調(diào)控技巧，包括學(xué)生的參與度、問題設(shè)置的梯度、師生交流、教師激勵(lì)措施，以及恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)資源、運(yùn)用合作學(xué)習(xí)方式、適當(dāng)?shù)卣�合學(xué)科、處理師生互動(dòng)等方面開展反思。下一步，我們將繼續(xù)開展類似活動(dòng)，更快、更好地推動(dòng)學(xué)校教師的專業(yè)成長。

3、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)教研活動(dòng)的支持和領(lǐng)導(dǎo)，從時(shí)間上和課程安排上對(duì)參與課題研究的教師進(jìn)行大力支持，并由主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)親自到場(chǎng)

指導(dǎo)，提高了教師參與教學(xué)教研活動(dòng)的興趣，有效保證了教學(xué)教研活動(dòng)的開展。

五、加強(qiáng)德育工作，提高學(xué)生素質(zhì)

1、加強(qiáng)學(xué)生管理，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。我們從加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生言行入手。一方面組織學(xué)習(xí)規(guī)范和各項(xiàng)常規(guī)，另一方面在行為上加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。班主任充分利用了晨會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)課，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知、情、意、行的教育。進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣，一學(xué)期來，學(xué)生精神面貌有了進(jìn)一步改觀，良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到進(jìn)一步形成。

2、組織學(xué)生開展有意義的活動(dòng)。為孩子們提供認(rèn)識(shí)歷史、接觸社會(huì)、親近大自然的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大了他們接觸、認(rèn)識(shí)社會(huì)的活動(dòng)空間。

六、取得的成績和效果

在本學(xué)期的工作中，我校學(xué)生學(xué)習(xí)成績相比以往有了較大的提高，參加各種比賽也取得了不錯(cuò)的成績。體育科組參加樂昌市運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得毽球男子組第一等數(shù)項(xiàng)榮譽(yù)。何春梅老師的課題《農(nóng)村對(duì)話式教學(xué)研究》更是獲得韶關(guān)市一等獎(jiǎng)。

七、今后的作法及改進(jìn)措施

1、今后要堅(jiān)持好的一面，嚴(yán)格遵守學(xué)校工作計(jì)劃的要求，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，在“實(shí)”字上狠下功夫，在“細(xì)”字上求突破。2、領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持親臨教學(xué)第一線，研究教材和教法，研究學(xué)生，大力開展聽推門課活動(dòng)，了解教師教學(xué)進(jìn)展情況，掌握教學(xué)第一手材料，使教材與學(xué)生實(shí)際有力的結(jié)合起來，指導(dǎo)起教師的教學(xué)才會(huì)更加的得

力有效。與此同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)還要時(shí)常下班聽課，指導(dǎo)教師課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)年輕人的新教法，給自己不斷充電。

3、校本教研活動(dòng)應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持，積極為各科組提供各種便利，保障教學(xué)教研活動(dòng)的正常開展，有力的促進(jìn)教師教研能力的提高，有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

4、要求教師在完成好教學(xué)任務(wù)的同時(shí)加強(qiáng)教師自身思想道德水平建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會(huì)，教學(xué)中能與自身的教學(xué)與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)一步提高教學(xué)藝術(shù)和授課水平。

總之，教學(xué)工作強(qiáng)在管理，重在實(shí)踐，在求實(shí)中創(chuàng)新，在研究中提高，在開拓中進(jìn)取。我校全體教師今后會(huì)更加努力，積極全面落實(shí)黨的教育方針及局工作要求，加大課改力度，積極大膽創(chuàng)新，使我校教育教學(xué)工作不斷向前。

廊田鎮(zhèn)中心小學(xué)

201*年1月

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樂昌市廊田鎮(zhèn)中心小學(xué)201*201*學(xué)年度

校本培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。

3、建設(shè)教師、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，加強(qiáng)對(duì)課改教師的培訓(xùn)，深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究。三、工作要點(diǎn)：

1、理清工作思路，避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神，明確工作任務(wù)和要求。2、以實(shí)施新課程教材為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范。做到學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí)。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

4、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。

5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對(duì)新入校的教師加強(qiáng)跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。四、工作措施：加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理，一是校級(jí)決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處，其主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題；摘錄有關(guān)理論；點(diǎn)評(píng)一個(gè)案例；撰寫一個(gè)案例；設(shè)計(jì)實(shí)踐一堂教研課。

3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動(dòng)，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。

5、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。6、圍繞新課程改革，開展好“教學(xué)策略落實(shí)”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補(bǔ)短；開展教師讀書活動(dòng)，制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得；開展專題研討及讀書活動(dòng)。安排新課改專題報(bào)告、教育（學(xué)）等活動(dòng)。

7、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。8、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。學(xué)校要按要求做好檔案管理工作。

五、成立以校長為負(fù)責(zé)人，教務(wù)處、政教處、學(xué)校辦公室、各學(xué)科教研組長、學(xué)科帶頭人為組員的教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。附：教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單：組長：沈孝榮副組長：簡光明、鄧清城組員：張相平、湯紅祥、譚賤雙

劉朝建、鄧新娣、邱勇彪

何春梅、沈永明、黃德權(quán)

楊梅英、連輝麗、張春洪

附：校本培訓(xùn)活動(dòng)安排表

廊田鎮(zhèn)中心小學(xué)201*201*學(xué)年度校本培訓(xùn)活動(dòng)安排表

時(shí)間項(xiàng)目制訂新學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃教學(xué)能力培訓(xùn)班主任培訓(xùn)201*年一月班主任培訓(xùn)三月七月教學(xué)技能培訓(xùn)八月校本培訓(xùn)資料收集培訓(xùn)課程實(shí)施部門負(fù)責(zé)人校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組張相平參加人員培訓(xùn)形式校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員全體教師201*年九月-十月新課程的理論與實(shí)踐教務(wù)處楊梅英講座十一月-十二月消防知識(shí)培訓(xùn)校園安全防范應(yīng)急管理檔案資料收集與整理《Powerpoint課件制作》政教處湯紅祥全體班主任講座政教處辦公室湯紅祥譚賤雙全體班主任講座教務(wù)處朱桂梅全體教師校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員講座辦公室譚賤雙

廊田鎮(zhèn)中心小學(xué)

201*年8月

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